三年級(jí)音樂(lè)《每人伸出一只手》教案范文

三年級(jí)音樂(lè)《每人伸出一只手》教案范文教學(xué)目標(biāo)：

在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友情，和平共處。學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作并和同學(xué)組合進(jìn)展表演，培育學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中感受歌曲蘊(yùn)涵的深遠(yuǎn)意義。分角色合作表演歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

演唱歌曲在一課時(shí)完成有肯定的難度，所以要師生共同協(xié)作，教師要用簡(jiǎn)潔的方法和精確的范唱來(lái)帶著學(xué)生演唱。

教學(xué)預(yù)備：

鋼琴、錄音機(jī)、串鈴、舞板、碰鈴等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

（針對(duì)唱曲里的附點(diǎn)節(jié)奏教師編節(jié)奏和同學(xué)們問(wèn)好，讓學(xué)生們?cè)谝簧险n的時(shí)候就接觸到附點(diǎn)節(jié)奏的復(fù)習(xí)，之后再用歌聲問(wèn)好。）

1、教師提問(wèn)：中國(guó)的人口現(xiàn)在有多少？（13億）要是這13億人口每個(gè)人伸出手來(lái)幫忙有困難的人，力氣將會(huì)特別的強(qiáng)大。有句名言說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力氣”。

2、教師講故事：有一個(gè)乖巧、得意的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國(guó)外幸福美滿的`生活。可是有一天，小女孩的爸爸媽媽在下班回家的途中遭受了車禍雙雙去世了，她成了一個(gè)孤兒。此時(shí)和她鄰居的一位阿姨向她伸出了救濟(jì)之手，將她收養(yǎng)了。外國(guó)阿姨對(duì)小女孩很好，對(duì)她就象自己的親生女兒，小女孩生活的很幸福?？墒菦](méi)過(guò)多久，災(zāi)難又一次降落到小女孩身上，她生病了，被診斷出患了白血病，需要移植一樣的骨髓才能得救。外國(guó)阿姨向我們國(guó)家發(fā)出懇求幫忙這位小女孩查找骨髓。消息傳出來(lái)后，人們都很熱心的幫忙她，許多人都申請(qǐng)捐助骨髓，經(jīng)過(guò)大家的共同努力最終找到了與這個(gè)小姑娘相匹配的骨髓。最終，小姑娘獲得了重生。

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？說(shuō)說(shuō)自己的看法。（生談自己的看法）

師總結(jié)：有一首歌里就曾經(jīng)唱到（教師唱）“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美妙的人間”。人人伸出一只手來(lái)幫忙有困難的人，這個(gè)世界將會(huì)變的更漂亮，更團(tuán)結(jié)，更和平。

3、師出示歌題。

二、寓教于樂(lè)：

1、聽歌曲錄音，從這首歌里你聽到了什么？邊聽邊用身體的各個(gè)局部為歌曲伴奏。（教師和同學(xué)們一起伴奏，表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)作，激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)）

2、師：讓我們一起感受小朋友們的友愛(ài)之情。

教師帶大家讀第一段歌詞。（將附點(diǎn)節(jié)奏讀的重一些，引起學(xué)生的留意）

3、設(shè)問(wèn)：為什么“全世界的小朋友…”教師要帶大家讀兩遍呢？

接下來(lái)其次段應(yīng)當(dāng)從哪里開頭？

引出“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳動(dòng)記號(hào)”，師生一起復(fù)習(xí)它們表達(dá)的意義。

4、再聽錄音，留意“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳動(dòng)記號(hào)”在歌曲中的運(yùn)用。

5、師生齊讀其次段歌詞。

6、分工合作讀歌詞，培育學(xué)生的合作意識(shí)。

一二組讀第一段，三四組用身體伴奏。

三四組讀其次段，一二組用身體伴奏。

7、教師：同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，教師也想表現(xiàn)自己了，我來(lái)把歌曲唱給你們聽，你們也為我伴奏。

師范唱歌曲，生拍手伴奏。

（外表是激發(fā)了教師的表演欲望，實(shí)際是確定學(xué)生，鼓舞學(xué)生的一種做法，在后面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生肯定會(huì)表現(xiàn)的更精彩）

8、學(xué)生跟著琴聲選擇自己喜愛(ài)的方式哼唱，學(xué)習(xí)歌曲。

跟琴聲唱兩遍；帶上歌詞唱一唱；跟著錄音唱一唱；

9、師：大家肯定有信念成為合唱團(tuán)里最優(yōu)秀的小演員，跟著伴奏把你們最美的聲音展現(xiàn)出來(lái)。

跟著伴奏唱歌曲。

10、師生爭(zhēng)論歌里唱到的“白色、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國(guó)家的膚種。學(xué)生答復(fù)（讓學(xué)生知道現(xiàn)在許多國(guó)家都是在友好交往，人們的共同心愿是和平共處。）

三、制造表現(xiàn)：

1、師生分角色合作，自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

2、學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，師生評(píng)價(jià)。

4、全班一起表演。（滿意沒(méi)有上臺(tái)的學(xué)生的表演欲望）

四、完善結(jié)課

教師總結(jié)，在歌聲中完畢下課。

教學(xué)反思：

《每人伸出一只手》是人教版六冊(cè)第八課《愛(ài)和平》中的一首學(xué)唱歌曲。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿——團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作友情、和平共處。學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作或在教師的帶著下進(jìn)展表演，培育學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程分四局部進(jìn)展。第一局部：組織教學(xué)，師生問(wèn)好。首先請(qǐng)學(xué)生跟教師合著歌曲的旋律做律動(dòng)，使學(xué)生在無(wú)形中初步了解了歌曲的旋律：接著，采納兩組不同的節(jié)奏問(wèn)好，解決歌曲中的難點(diǎn)——附點(diǎn)八分音符。其次局部：導(dǎo)入。采納講故事與提問(wèn)的形式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生沉醉在愛(ài)的世界里。第三局部：歌曲學(xué)唱。主要通過(guò)傾聽歌曲、學(xué)唱旋律、拍手嬉戲、分角色演唱等步驟學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。第四局部：延長(zhǎng)。表演《感恩的心》并進(jìn)展愛(ài)的教育。

本節(jié)課主要本著傳統(tǒng)、平實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并通過(guò)一些小嬉戲的介入，活潑課堂氣氛，使原本樸實(shí)無(wú)華的課堂又增