第二章兒歌2課件

第二章兒歌第二章兒歌本章任務(wù)兒歌搜集、整理、創(chuàng)作（不同樣式兒歌/小組）兒歌朗誦（以錄音方式，有學(xué)號、姓名）兒歌節(jié)奏練習(xí)、表演（課堂練習(xí)）兒歌教學(xué)演示（教案、教學(xué)展示/小組）兒歌研究性學(xué)習(xí)本章任務(wù)兒歌搜集、整理、創(chuàng)作（不同樣式兒歌/小組）研究題目：1.調(diào)查不同兒歌樣式在幼兒園的運用；2.調(diào)查幼兒喜歡什么樣的兒歌；3.兒歌節(jié)拍多樣性探索；4.比較不同教材的兒歌；5.張掖地區(qū)民間兒歌搜集與特點分析；6.兒歌的時代性比較與分析；7.調(diào)查幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀。研究題目：1.調(diào)查不同兒歌樣式在幼兒園的運用；內(nèi)容兒歌的概念和功能兒歌的特征兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式兒歌的創(chuàng)作、欣賞

內(nèi)容兒歌的概念和功能第一節(jié)兒歌的概念和功能兒歌的概念：采用韻語形式，適合幼兒聽賞、念唱的簡短的“歌謠體”詩歌幼兒最早接觸、最易接受歷史最悠久、最重要、最成熟第一節(jié)兒歌的概念和功能兒歌的概念：兒歌的發(fā)展在《詩經(jīng)》之前《饒是康衢童謠》“立我蒸民，莫匪而極。不識不知，順帝之則”

收錄兒歌的歷史悠久，兒歌散見于古代各種典籍之中。

時政歌：如宋真宗時童謠：“欲得天下寧，須拔眼中釘。欲得天下好，無如召寇老”

兒歌的發(fā)展明代，1593年，呂坤搜集整理第一本個人兒歌專集《演小兒語》，這是一本專門為幼兒編寫的兒歌式的韻語讀物清代有鄭旭旦編《天籟集》、悟癡生《廣天籟集》明代，1593年，呂坤搜集整理第一本個人兒歌專集《演小兒語》五四時期“歌謠運動”50年代，兒歌的創(chuàng)作被譽為我國兒歌創(chuàng)作的黃金時代70年代，兒歌的題材更加廣泛，內(nèi)容更加豐富，表現(xiàn)形式更加新穎多樣五四時期“歌謠運動”兒歌的功能

兒歌能給予幼兒最初的快樂。

1976年比利時舉行的國際詩歌會議做出決定，將每年的3月21日定為“世界兒歌節(jié)”

主題：關(guān)愛兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭、建設(shè)家園兒歌的功能1.滿足幼兒的精神需要，增添幼兒生活的樂趣民間兒歌《小姑娘會做飯》、《孫悟空打妖怪》、2.陶冶幼兒性情，促進幼兒身心和諧發(fā)展1.滿足幼兒的精神需要，增添幼兒生活的樂趣3.開啟幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維和想象力，引導(dǎo)幼兒從“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)化4.訓(xùn)練幼兒的語言?！兑晃粻敔斔疹櫋?.開啟幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維和想象力，引導(dǎo)幼兒從第二節(jié)兒歌的特征節(jié)奏鮮明，音韻和諧音樂性具體表現(xiàn)在節(jié)奏和韻律兩個方面。節(jié)奏和韻律主要通過兒歌的分節(jié)、句式、節(jié)拍和押韻等表現(xiàn)出來。第二節(jié)兒歌的特征節(jié)奏鮮明，音韻和諧1.兒歌的分節(jié)

兒歌常見的有一節(jié)、二節(jié)、多節(jié)等三種（1）一節(jié)式

一節(jié)式兒歌，分行不分節(jié)。如《大頭》：大頭，大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。1.兒歌的分節(jié)（2）二節(jié)式前后兩節(jié)對比或重疊，有呼應(yīng)效果。如江蘇、山東一帶流行的兒歌（3）多節(jié)式一般指三節(jié)以上，在兒歌中較為少見。（2）二節(jié)式2.兒歌的句式

常見的有二言、三言、四言、五言、七言、三三七言以及雜言等。（1）二言。青揚，白楊，花椒，茴香。（2）三言。如圣野《懶豬》（3）四言。P106許浪《桃花娃娃》2.兒歌的句式（4）五言。P101成都兒歌《一個小寶寶》。（5）七言。P103江蘇兒歌《對花》、p105喻德榮《小燕子背把剪》。（6）三三七言。日p102寒楓《數(shù)一數(shù)》、p100冬木《霜花》。（7）雜言。表現(xiàn)為句式長短不齊。如p102蓋尚鐸《角》。（4）五言。P101成都兒歌《一個小寶寶》。3.節(jié)拍一定數(shù)量的音節(jié)，短暫自然的停頓一般來說，三字句的兒歌為兩拍，五字句、六字句的為三拍，七字句的為四拍。練習(xí)3.節(jié)拍4.押韻押韻是造成兒歌音韻和諧的最重要的手段所謂押韻，指兒歌中相關(guān)句子的最后一個字的韻母相同或相近，使兒歌讀起來產(chǎn)生音韻上的和諧美4.押韻兒歌押韻的規(guī)律句句押韻，一韻到底；偶數(shù)行押韻；幾行一轉(zhuǎn)韻；一字韻；第一二四句押韻。兒歌押韻的規(guī)律句句押韻，一韻到底；

兒歌也常常采用疊詞、疊韻、連鎖、反復(fù)的手法摹聲、摹色、摹狀，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏感、音韻美。兒歌也常常采用疊詞、疊韻、連鎖、反復(fù)的手法摹聲二、語言淺顯，明白易懂1.比喻2.擬人3.反復(fù)4.排比5.夸張《我是一個小鐵匠》：

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，我是一個小鐵匠，打把鐮刀好割稻，打把菜刀切生姜，打把斧頭砍樹樁，打把鋤頭好開荒。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，我是一個小鐵匠。《小姑娘會梳頭》：

小姑娘，會梳頭，一梳梳到麥子熟。麥子磨成面，芝麻榨成油，黃瓜爬滿架，茄子打滴溜。二、語言淺顯，明白易懂三、內(nèi)容單純，篇幅短小兒歌往往單純集中地描述某種事物或某種現(xiàn)象。如《大白鵝》《幺妹幺》三、內(nèi)容單純，篇幅短小四、游戲性強，閃爍著天真活潑的幼兒情趣1.游戲性拍手、跳繩、抓石子、踢毽子的游戲兒歌邊唱邊玩集體游戲邊唱邊畫四、游戲性強，閃爍著天真活潑的幼兒情趣五、主題單一集中，往往卒章顯志集中、單一有三類：知識類、道德類、趣味類知識性主題《十二月花》；趣味性主題《篩籮籮》；道德性主題《幺妹幺》。五、主題單一集中，往往卒章顯志第三節(jié)兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式一、兒歌的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類。第三節(jié)兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式一、兒歌的分類第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件二、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式（一）搖籃曲

1.概念：搖籃歌、催眠曲、撫兒歌是由母親或其他長輩創(chuàng)作了哄孩子睡覺的兒歌二、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式2.特點（1）用于穩(wěn)定孩子的情緒，幫助孩子入眠；（2）即興性、民族性、地域性強；（3）聲調(diào)親切悠揚，節(jié)奏輕柔搖曳，營造靜謐溫馨安全的氛圍；2.特點（4）大都以母親的口吻吟唱，表達母親的祝福和希望，常有“睡覺”“寶寶”等字眼；（5）重“聲”而不重“語”，也有很多搖籃曲沒有歌詞只有聲調(diào)；（6）歌詞淺顯簡單，結(jié)構(gòu)嚴謹自然。民間創(chuàng)作的搖籃曲語言質(zhì)樸，作家創(chuàng)作的語言比較典雅。（4）大都以母親的口吻吟唱，表達母親的祝福和希望，常有“睡覺3.作品（作品與音樂欣賞）3.作品（作品與音樂欣賞）小孩兒睡覺找他媽楊樹葉兒嘩啦啦，小孩兒睡覺找他媽。乖乖寶貝兒你睡吧，螞虎子來了我打他。小孩兒睡覺找他媽楊樹葉兒嘩啦啦，第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件（二）問答歌

1.概念對歌、問答調(diào)、猜謎調(diào)、盤歌。采用設(shè)問來組織結(jié)構(gòu)，通過設(shè)問作答來引導(dǎo)幼兒認識事物或一定道理的傳統(tǒng)兒歌形式。（二）問答歌2.特點有問有答是問答歌的基本特點表現(xiàn)為一問一答，連問連答和連環(huán)扣三種形式（1）一問一答。如廣西兒歌《誰會飛》

（2）連問連答式。如唐魯鋒的《誰的耳朵》（3）連環(huán)扣式。如《我唱歌兒騎著馬》2.特點第二章兒歌2課件“什么方方方上天？什么方方在水邊?仟么方方街上賣?什么方方姑娘前?”“風(fēng)箏方方方上天，絲網(wǎng)方方在水邊，豆腐方方街上賣，手巾方方姑娘前。”“什么圓圓圓上天?什么圓圓在水邊?什么圓圓街上賣?什么圓圓姑娘前?”“太陽圓圓圓上天，荷葉圓圓在水邊，燒餅圓圓街上賣，鏡子圓圓姑娘前?！薄笆裁磸潖潖澤咸?？什么彎彎在水邊?什么彎彎街上賣?什么彎彎姑娘前?”“月亮彎彎彎上天，白藕彎彎在水邊，黃瓜彎彎街上賣，木梳彎彎姑娘前?！薄笆裁醇饧饧馍咸欤渴裁醇饧庠谒?？什么尖尖街上賣？什么尖尖姑娘前？”“寶塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水邊，粽子尖尖街上賣，花針兒尖尖姑娘前?！笔裁醇饧饧馍咸臁笆裁捶椒椒缴咸?？“什么圓圓圓上天?“什么彎彎彎上天？貓媽媽：貓呢？

寶寶：上樹了

媽媽：樹呢？

寶寶：火燒了

媽媽：火呢？

寶寶：水澆了

媽媽：水呢？

寶寶：牛喝了

媽媽：牛呢？

定寶：吃草了

媽媽：草呢？

寶寶：墊窩了媽媽：雞呢？

寶寶：下蛋了

媽媽：蛋呢？

寶寶：爆炸嘍貓媽媽：牛呢？

定寶：吃草了

媽媽：草呢？

寶寶：墊窩了（三）連鎖調(diào)

1.概念

連珠體、連句或銜尾式。這種形式的兒歌就是用“頂真”修辭手法將上句末尾的詞語作為下句的起頭，隨韻接合，環(huán)環(huán)相扣，句句相連。這種首尾相接、隨字詞變化而換韻的形式，形成了連鎖調(diào)豐富的韻律變化和內(nèi)容上的趣味性和娛樂性。（三）連鎖調(diào)2.作品

《蓋花樓》、樊家信《孫悟空打妖怪》（“隔行銜接”的連鎖調(diào)）2.作品小朋友，不要哭小朋友，不要哭，阿姨給你買糖。什么糖？牛奶糖。什么牛？水牛。什么水？清水。什么清？青蛙。什么蛙？挖你的腦袋開西瓜！小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小板凳

小板凳歪歪，里面坐個乖乖；乖乖出來買菜，里面坐個奶奶；奶奶出來燒湯，里面坐個姑娘；姑娘出來梳頭，里面坐個小猴；小猴出來作揖，里面坐個公雞；公雞出來打鳴，里面坐個豆蟲；豆蟲出來咕咕容，咕咕容。

小板凳

懶漢懶

懶漢懶，織毛毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編籬。編籬編不緊，就去學(xué)磨粉。磨粉磨不細，就去學(xué)唱戲。唱戲不入調(diào)，就去學(xué)抬轎。抬轎走得慢，只好吃白飯。白飯吃不成，只好苦一生。

第二章兒歌2課件（四）數(shù)數(shù)歌最突出的特點是，將最基本的數(shù)字與一些有趣的事物聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)字變得具體可感，激發(fā)幼兒的興趣，使之易于接受，樂于接受，從而學(xué)會簡單的數(shù)數(shù)或計算。（四）數(shù)數(shù)歌數(shù)數(shù)歌的表現(xiàn)形式多種多樣：（1）以簡單的數(shù)字序列而成的。如傳統(tǒng)兒歌《一二三，三二一》（2）具有故事情節(jié)的，樊發(fā)稼《答算題》（3）介紹知識的。如趙術(shù)華《十條腿》（4）反映倍數(shù)概念帶有簡單計算的兒歌，如兒歌《數(shù)蛤蟆》（5）帶加減計算的兒歌，如孫華文的《數(shù)學(xué)歌》（6）運用比喻表現(xiàn)數(shù)字形象的，如郭明志《數(shù)字歌》（7）與量詞結(jié)合的兒歌，如王晨湖的《量詞歌》數(shù)數(shù)歌的表現(xiàn)形式多種多樣：第二章兒歌2課件一字歌

一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

一字歌一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只一根手指頭一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手一根手指頭一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛（五）游戲歌1.概念:專指配合幼兒進行游戲活動的兒歌。2.特點：歌詞動作性強，節(jié)奏歡快鮮明，具有指揮游戲活動或統(tǒng)一節(jié)奏快慢的特殊作用

.3.作品：

《坐火車》、《小兔跳》、《黑貓警長》、《拍手歌》等、《找朋友》、《丟手絹》等英語游戲兒歌《LondonBridge》、《FivelittleBabies》（源于《如何教學(xué)兒歌與繞口令》）（五）游戲歌幼兒園手指操幼兒園手指操第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件（六）顛倒歌1.概念：

也稱錯了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌。運用夸張的手法和大膽的想象，故意違背常情常理，有意顛倒事物之間的正常關(guān)系，描述大自然和社會生活中某些事物和現(xiàn)象的情狀，達到以表面荒誕揭示事物的本相和實質(zhì)的目的的傳統(tǒng)兒歌形式。（六）顛倒歌2.特點詼諧、滑稽、幽默、風(fēng)趣，娛樂功能。3.作品河南《小槐樹》、《聽我唱個顛倒歌》、《真稀奇》、《小花驢》2.特點（七）謎語歌1.概念：又稱謎語兒歌、兒歌謎，即以歌謠形式表述謎面的謎語，它最突出的特點在于謎。2.謎語相關(guān)知識歷史表現(xiàn)形式類別構(gòu)成（七）謎語歌3.幼兒謎語歌與謎語的區(qū)別難度不同文體形式不同語言構(gòu)成4.幼兒謎語相關(guān)知識表現(xiàn)形式多樣、謎底多樣5.作品3.幼兒謎語歌與謎語的區(qū)別（八）字頭歌1.概念：也叫字尾歌，整首兒歌的每一句或者絕大多數(shù)行以同一個字結(jié)尾，一韻到底，在用韻方面表現(xiàn)特殊。2.作品：《小胖子》、《頭字歌》、《小小子兒開鋪兒》等。

（八）字頭歌（九）時序歌1.概念：也稱時令歌。這種兒歌用優(yōu)美的韻律來引導(dǎo)幼兒根據(jù)時令的變化初步認識和了解自然現(xiàn)象。2.作品：

如《十二月花》、《十二月菜》、《九九歌》、《十二月歌》、《哄孩謠》等（九）時序歌（十）繞口令1.概念：也稱急口令或拗口令，指有意用許多雙聲、疊韻詞語和發(fā)音相近相似的字詞來組成具有簡單意義和濃郁韻味的傳統(tǒng)兒歌形式。2.特點：結(jié)構(gòu)巧妙、短小活潑、佶屈聱口、幽默風(fēng)趣。3.作品：《墻上掛面鼓》、《鴨和霞》、《妞妞和牛牛》、《金瓜瓜，銀瓜瓜》、《一面小花鼓》等（十）繞口令第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件真稀奇稀奇稀奇真稀奇，螞蟻踩死大公雞，爸爸睡在搖籃里，寶寶唱著搖籃曲。真稀奇稀奇稀奇真稀奇，小花驢小花驢，汪汪叫。螞蟻過河壓斷橋。葫蘆沉了底，碌碡水上漂。東西路，南北走，十字路口人咬狗。拾起磚頭去打狗，磚頭咬住狗的手。俺說這話你不信，老鼠叼著貍貓走。

小花驢小花驢，汪汪叫。十二月歌正月要把龍燈耍，二月要把風(fēng)箏扎，三月清明把柳插，四月牡丹正開花，五月龍橋下河壩，六月要把扇子拿，七月雙星橋上會，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，臘月過年把豬殺。另一版本：正月新春舞龍燈,

二月郊外放風(fēng)箏,

三月清明楊柳綠,

四月牡丹花正紅,

五月端午賽龍舟,

六月荷花滿池塘,

七月牛郎會織女,

八月中秋桂花香,

九月登高過重陽,

十月滿園橘子黃,

冬月大雪壓青松,

臘月梅花傲冰霜。

十二月歌正月要把龍燈耍，另一版本：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，陽坡看柳。七九河開，八九雁來，九九無凌絲。九九加一九，耕牛遍地走。九九歌一九二九不出手，哄孩謠小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭（初一、初二滿街走）。哄孩謠小孩兒小孩兒你別饞，妞妞和牛牛妞妞不愛吃肉，不愛吃豆，吃飯發(fā)愁，越來越瘦；牛牛又愛吃肉，又愛吃豆，吃飯不愁，壯得像牛。你是學(xué)妞妞，還是學(xué)牛牛？妞妞和牛牛妞妞不愛吃肉，不愛吃豆，金瓜瓜，銀瓜瓜金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結(jié)瓜瓜，呱呱落下來，打著小娃娃。娃娃記得叫媽媽，媽媽記得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。金瓜瓜，銀瓜瓜金瓜瓜，銀瓜瓜，一面小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。小槌敲破鼓，媽媽用布補。不知是布補鼓，還是布補虎。一面小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。第二章兒歌2課件《小姑娘會做飯》

小姑娘，會做飯；拿小瓢，舀白面。舀了白面做啥飯？搟面條，打雞蛋，面要搟得紙樣薄，面條切成一根線，下到鍋里滴溜轉(zhuǎn)，盛到碗里蓮花瓣?！缎」媚飼鲲垺沸」媚?，會做飯；拿小瓢，舀白面。知識類兒歌：小眼兒看景致兒，小鼻兒聞香氣兒，小耳朵聽好音兒，小嘴兒吃玫瑰兒。想象力：狼來？鉆洞了；洞來？草塞了；草來？牛吃了；牛來？上山了；山來？雪蓋了；雪來？化水了；水來？調(diào)泥了；泥來？砌墻了！《手指兒歌》：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲，手心，手背，心肝寶貝。知識類兒歌：小眼兒看景致兒，小鼻兒聞香氣兒，小耳朵聽好音兒，一位爺爺他姓顧一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，打翻醋，醋濕布。一位爺爺他姓顧一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。

第一天，我到河邊去打水，丟了我的布娃娃，我哭，我哭，我哇哇地哭。第二天，我到河邊去打水，找到了我的布娃娃，我笑，我笑，我哈哈地笑。解放前，日本鬼子到俺家，搶俺的雞，搶俺的鴨，最后給俺兩耳光！解放后，解放軍叔叔到俺家，還俺的雞，還俺的鴨，最后給俺戴紅花！第一天，我到河邊去打水，丟了我的布娃娃，我《普通話十三轍》（按英文字母排序）

－－－－－－－－－－－－－－－－－

一、發(fā)花轍（a,

ia,

ua

)

二、懷來轍

(

ai,

uai

)

三、言前轍

(an,

ian,

uan,

van

)

四、江陽轍

(ang,

iang,

uang

)

五、遙條轍

(ao,

iao

)

六、梭波轍

(e,

o,

uo

)

七、灰堆轍

(ei,

ui

)

八、人辰轍

(en,

in,

un,

vn

)

--n?

九、中東轍

(eng,

ing,

ong,

iong

)

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十、一七轍

(i,

v,

er

)

十一、乜斜轍

(ye,

ie,

ve

)

十二、油求轍

(iu,

ou

)

十三、姑蘇轍

(u

)

--m?

《普通話十三轍》（按英文字母排序）

－－－－－－－－－－開城門

城門城門幾丈高，三十六丈高，騎大馬，帶把刀，走進山洞瞧一瞧，問你吃桔子吃香蕉？

開城門城門城門幾丈高，三十六丈高，騎大馬，帶把刀，走進

“圓中一點，圓中一點，橫橫豎豎，圓中一點。唰，再畫個大圓，三個半圓，頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，一下子變成了老板娘。”

“圓中一點，圓中一點，橫橫豎豎，圓中一點。唰，再畫個大《篩籮籮》篩籮籮，打筐筐，磨嘍麥，請姥娘，姥娘不來，請花孩兒，花孩兒不吃家嘞飯，要吃河嘞大鴨蛋。煮不熟，打不爛，氣嘞花孩兒一頭汗。~`一頭汗~~~一頭汗~~~一頭汗《篩籮籮》篩籮籮，打筐筐，磨嘍麥，請姥娘，姥娘不來，請花孩兒第二章兒歌2課件第四節(jié)兒歌的創(chuàng)作一、創(chuàng)作要求：

積累素材、立意、語言、節(jié)奏和韻律、寫出情趣、注意表現(xiàn)角度、靈活多樣的藝術(shù)形式、綜合運用多種表現(xiàn)手法、反復(fù)修改，追求完美。

第四節(jié)兒歌的創(chuàng)作一、創(chuàng)作要求：第二章兒歌第二章兒歌本章任務(wù)兒歌搜集、整理、創(chuàng)作（不同樣式兒歌/小組）兒歌朗誦（以錄音方式，有學(xué)號、姓名）兒歌節(jié)奏練習(xí)、表演（課堂練習(xí)）兒歌教學(xué)演示（教案、教學(xué)展示/小組）兒歌研究性學(xué)習(xí)本章任務(wù)兒歌搜集、整理、創(chuàng)作（不同樣式兒歌/小組）研究題目：1.調(diào)查不同兒歌樣式在幼兒園的運用；2.調(diào)查幼兒喜歡什么樣的兒歌；3.兒歌節(jié)拍多樣性探索；4.比較不同教材的兒歌；5.張掖地區(qū)民間兒歌搜集與特點分析；6.兒歌的時代性比較與分析；7.調(diào)查幼兒園兒歌教學(xué)現(xiàn)狀。研究題目：1.調(diào)查不同兒歌樣式在幼兒園的運用；內(nèi)容兒歌的概念和功能兒歌的特征兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式兒歌的創(chuàng)作、欣賞

內(nèi)容兒歌的概念和功能第一節(jié)兒歌的概念和功能兒歌的概念：采用韻語形式，適合幼兒聽賞、念唱的簡短的“歌謠體”詩歌幼兒最早接觸、最易接受歷史最悠久、最重要、最成熟第一節(jié)兒歌的概念和功能兒歌的概念：兒歌的發(fā)展在《詩經(jīng)》之前《饒是康衢童謠》“立我蒸民，莫匪而極。不識不知，順帝之則”

收錄兒歌的歷史悠久，兒歌散見于古代各種典籍之中。

時政歌：如宋真宗時童謠：“欲得天下寧，須拔眼中釘。欲得天下好，無如召寇老”

兒歌的發(fā)展明代，1593年，呂坤搜集整理第一本個人兒歌專集《演小兒語》，這是一本專門為幼兒編寫的兒歌式的韻語讀物清代有鄭旭旦編《天籟集》、悟癡生《廣天籟集》明代，1593年，呂坤搜集整理第一本個人兒歌專集《演小兒語》五四時期“歌謠運動”50年代，兒歌的創(chuàng)作被譽為我國兒歌創(chuàng)作的黃金時代70年代，兒歌的題材更加廣泛，內(nèi)容更加豐富，表現(xiàn)形式更加新穎多樣五四時期“歌謠運動”兒歌的功能

兒歌能給予幼兒最初的快樂。

1976年比利時舉行的國際詩歌會議做出決定，將每年的3月21日定為“世界兒歌節(jié)”

主題：關(guān)愛兒童、締造和平、消滅戰(zhàn)爭、建設(shè)家園兒歌的功能1.滿足幼兒的精神需要，增添幼兒生活的樂趣民間兒歌《小姑娘會做飯》、《孫悟空打妖怪》、2.陶冶幼兒性情，促進幼兒身心和諧發(fā)展1.滿足幼兒的精神需要，增添幼兒生活的樂趣3.開啟幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維和想象力，引導(dǎo)幼兒從“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)化4.訓(xùn)練幼兒的語言?！兑晃粻敔斔疹櫋?.開啟幼兒的心智，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維和想象力，引導(dǎo)幼兒從第二節(jié)兒歌的特征節(jié)奏鮮明，音韻和諧音樂性具體表現(xiàn)在節(jié)奏和韻律兩個方面。節(jié)奏和韻律主要通過兒歌的分節(jié)、句式、節(jié)拍和押韻等表現(xiàn)出來。第二節(jié)兒歌的特征節(jié)奏鮮明，音韻和諧1.兒歌的分節(jié)

兒歌常見的有一節(jié)、二節(jié)、多節(jié)等三種（1）一節(jié)式

一節(jié)式兒歌，分行不分節(jié)。如《大頭》：大頭，大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。1.兒歌的分節(jié)（2）二節(jié)式前后兩節(jié)對比或重疊，有呼應(yīng)效果。如江蘇、山東一帶流行的兒歌（3）多節(jié)式一般指三節(jié)以上，在兒歌中較為少見。（2）二節(jié)式2.兒歌的句式

常見的有二言、三言、四言、五言、七言、三三七言以及雜言等。（1）二言。青揚，白楊，花椒，茴香。（2）三言。如圣野《懶豬》（3）四言。P106許浪《桃花娃娃》2.兒歌的句式（4）五言。P101成都兒歌《一個小寶寶》。（5）七言。P103江蘇兒歌《對花》、p105喻德榮《小燕子背把剪》。（6）三三七言。日p102寒楓《數(shù)一數(shù)》、p100冬木《霜花》。（7）雜言。表現(xiàn)為句式長短不齊。如p102蓋尚鐸《角》。（4）五言。P101成都兒歌《一個小寶寶》。3.節(jié)拍一定數(shù)量的音節(jié)，短暫自然的停頓一般來說，三字句的兒歌為兩拍，五字句、六字句的為三拍，七字句的為四拍。練習(xí)3.節(jié)拍4.押韻押韻是造成兒歌音韻和諧的最重要的手段所謂押韻，指兒歌中相關(guān)句子的最后一個字的韻母相同或相近，使兒歌讀起來產(chǎn)生音韻上的和諧美4.押韻兒歌押韻的規(guī)律句句押韻，一韻到底；偶數(shù)行押韻；幾行一轉(zhuǎn)韻；一字韻；第一二四句押韻。兒歌押韻的規(guī)律句句押韻，一韻到底；

兒歌也常常采用疊詞、疊韻、連鎖、反復(fù)的手法摹聲、摹色、摹狀，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏感、音韻美。兒歌也常常采用疊詞、疊韻、連鎖、反復(fù)的手法摹聲二、語言淺顯，明白易懂1.比喻2.擬人3.反復(fù)4.排比5.夸張《我是一個小鐵匠》：

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，我是一個小鐵匠，打把鐮刀好割稻，打把菜刀切生姜，打把斧頭砍樹樁，打把鋤頭好開荒。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，我是一個小鐵匠?！缎」媚飼犷^》：

小姑娘，會梳頭，一梳梳到麥子熟。麥子磨成面，芝麻榨成油，黃瓜爬滿架，茄子打滴溜。二、語言淺顯，明白易懂三、內(nèi)容單純，篇幅短小兒歌往往單純集中地描述某種事物或某種現(xiàn)象。如《大白鵝》《幺妹幺》三、內(nèi)容單純，篇幅短小四、游戲性強，閃爍著天真活潑的幼兒情趣1.游戲性拍手、跳繩、抓石子、踢毽子的游戲兒歌邊唱邊玩集體游戲邊唱邊畫四、游戲性強，閃爍著天真活潑的幼兒情趣五、主題單一集中，往往卒章顯志集中、單一有三類：知識類、道德類、趣味類知識性主題《十二月花》；趣味性主題《篩籮籮》；道德性主題《幺妹幺》。五、主題單一集中，往往卒章顯志第三節(jié)兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式一、兒歌的分類根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類。第三節(jié)兒歌的分類及傳統(tǒng)藝術(shù)形式一、兒歌的分類第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件二、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式（一）搖籃曲

1.概念：搖籃歌、催眠曲、撫兒歌是由母親或其他長輩創(chuàng)作了哄孩子睡覺的兒歌二、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式2.特點（1）用于穩(wěn)定孩子的情緒，幫助孩子入眠；（2）即興性、民族性、地域性強；（3）聲調(diào)親切悠揚，節(jié)奏輕柔搖曳，營造靜謐溫馨安全的氛圍；2.特點（4）大都以母親的口吻吟唱，表達母親的祝福和希望，常有“睡覺”“寶寶”等字眼；（5）重“聲”而不重“語”，也有很多搖籃曲沒有歌詞只有聲調(diào)；（6）歌詞淺顯簡單，結(jié)構(gòu)嚴謹自然。民間創(chuàng)作的搖籃曲語言質(zhì)樸，作家創(chuàng)作的語言比較典雅。（4）大都以母親的口吻吟唱，表達母親的祝福和希望，常有“睡覺3.作品（作品與音樂欣賞）3.作品（作品與音樂欣賞）小孩兒睡覺找他媽楊樹葉兒嘩啦啦，小孩兒睡覺找他媽。乖乖寶貝兒你睡吧，螞虎子來了我打他。小孩兒睡覺找他媽楊樹葉兒嘩啦啦，第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件（二）問答歌

1.概念對歌、問答調(diào)、猜謎調(diào)、盤歌。采用設(shè)問來組織結(jié)構(gòu)，通過設(shè)問作答來引導(dǎo)幼兒認識事物或一定道理的傳統(tǒng)兒歌形式。（二）問答歌2.特點有問有答是問答歌的基本特點表現(xiàn)為一問一答，連問連答和連環(huán)扣三種形式（1）一問一答。如廣西兒歌《誰會飛》

（2）連問連答式。如唐魯鋒的《誰的耳朵》（3）連環(huán)扣式。如《我唱歌兒騎著馬》2.特點第二章兒歌2課件“什么方方方上天？什么方方在水邊?仟么方方街上賣?什么方方姑娘前?”“風(fēng)箏方方方上天，絲網(wǎng)方方在水邊，豆腐方方街上賣，手巾方方姑娘前?！薄笆裁磮A圓圓上天?什么圓圓在水邊?什么圓圓街上賣?什么圓圓姑娘前?”“太陽圓圓圓上天，荷葉圓圓在水邊，燒餅圓圓街上賣，鏡子圓圓姑娘前?！薄笆裁磸潖潖澤咸欤渴裁磸潖澰谒?什么彎彎街上賣?什么彎彎姑娘前?”“月亮彎彎彎上天，白藕彎彎在水邊，黃瓜彎彎街上賣，木梳彎彎姑娘前。”“什么尖尖尖上天？什么尖尖在水邊？什么尖尖街上賣？什么尖尖姑娘前？”“寶塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水邊，粽子尖尖街上賣，花針兒尖尖姑娘前?！笔裁醇饧饧馍咸臁笆裁捶椒椒缴咸?？“什么圓圓圓上天?“什么彎彎彎上天？貓媽媽：貓呢？

寶寶：上樹了

媽媽：樹呢？

寶寶：火燒了

媽媽：火呢？

寶寶：水澆了

媽媽：水呢？

寶寶：牛喝了

媽媽：牛呢？

定寶：吃草了

媽媽：草呢？

寶寶：墊窩了媽媽：雞呢？

寶寶：下蛋了

媽媽：蛋呢？

寶寶：爆炸嘍貓媽媽：牛呢？

定寶：吃草了

媽媽：草呢？

寶寶：墊窩了（三）連鎖調(diào)

1.概念

連珠體、連句或銜尾式。這種形式的兒歌就是用“頂真”修辭手法將上句末尾的詞語作為下句的起頭，隨韻接合，環(huán)環(huán)相扣，句句相連。這種首尾相接、隨字詞變化而換韻的形式，形成了連鎖調(diào)豐富的韻律變化和內(nèi)容上的趣味性和娛樂性。（三）連鎖調(diào)2.作品

《蓋花樓》、樊家信《孫悟空打妖怪》（“隔行銜接”的連鎖調(diào)）2.作品小朋友，不要哭小朋友，不要哭，阿姨給你買糖。什么糖？牛奶糖。什么牛？水牛。什么水？清水。什么清？青蛙。什么蛙？挖你的腦袋開西瓜！小朋友，不要哭小朋友，不要哭，小板凳

小板凳歪歪，里面坐個乖乖；乖乖出來買菜，里面坐個奶奶；奶奶出來燒湯，里面坐個姑娘；姑娘出來梳頭，里面坐個小猴；小猴出來作揖，里面坐個公雞；公雞出來打鳴，里面坐個豆蟲；豆蟲出來咕咕容，咕咕容。

小板凳

懶漢懶

懶漢懶，織毛毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編籬。編籬編不緊，就去學(xué)磨粉。磨粉磨不細，就去學(xué)唱戲。唱戲不入調(diào)，就去學(xué)抬轎。抬轎走得慢，只好吃白飯。白飯吃不成，只好苦一生。

第二章兒歌2課件（四）數(shù)數(shù)歌最突出的特點是，將最基本的數(shù)字與一些有趣的事物聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)字變得具體可感，激發(fā)幼兒的興趣，使之易于接受，樂于接受，從而學(xué)會簡單的數(shù)數(shù)或計算。（四）數(shù)數(shù)歌數(shù)數(shù)歌的表現(xiàn)形式多種多樣：（1）以簡單的數(shù)字序列而成的。如傳統(tǒng)兒歌《一二三，三二一》（2）具有故事情節(jié)的，樊發(fā)稼《答算題》（3）介紹知識的。如趙術(shù)華《十條腿》（4）反映倍數(shù)概念帶有簡單計算的兒歌，如兒歌《數(shù)蛤蟆》（5）帶加減計算的兒歌，如孫華文的《數(shù)學(xué)歌》（6）運用比喻表現(xiàn)數(shù)字形象的，如郭明志《數(shù)字歌》（7）與量詞結(jié)合的兒歌，如王晨湖的《量詞歌》數(shù)數(shù)歌的表現(xiàn)形式多種多樣：第二章兒歌2課件一字歌

一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十個小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂呀。

一字歌一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只一根手指頭一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手一根手指頭一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛（五）游戲歌1.概念:專指配合幼兒進行游戲活動的兒歌。2.特點：歌詞動作性強，節(jié)奏歡快鮮明，具有指揮游戲活動或統(tǒng)一節(jié)奏快慢的特殊作用

.3.作品：

《坐火車》、《小兔跳》、《黑貓警長》、《拍手歌》等、《找朋友》、《丟手絹》等英語游戲兒歌《LondonBridge》、《FivelittleBabies》（源于《如何教學(xué)兒歌與繞口令》）（五）游戲歌幼兒園手指操幼兒園手指操第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件（六）顛倒歌1.概念：

也稱錯了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌。運用夸張的手法和大膽的想象，故意違背常情常理，有意顛倒事物之間的正常關(guān)系，描述大自然和社會生活中某些事物和現(xiàn)象的情狀，達到以表面荒誕揭示事物的本相和實質(zhì)的目的的傳統(tǒng)兒歌形式。（六）顛倒歌2.特點詼諧、滑稽、幽默、風(fēng)趣，娛樂功能。3.作品河南《小槐樹》、《聽我唱個顛倒歌》、《真稀奇》、《小花驢》2.特點（七）謎語歌1.概念：又稱謎語兒歌、兒歌謎，即以歌謠形式表述謎面的謎語，它最突出的特點在于謎。2.謎語相關(guān)知識歷史表現(xiàn)形式類別構(gòu)成（七）謎語歌3.幼兒謎語歌與謎語的區(qū)別難度不同文體形式不同語言構(gòu)成4.幼兒謎語相關(guān)知識表現(xiàn)形式多樣、謎底多樣5.作品3.幼兒謎語歌與謎語的區(qū)別（八）字頭歌1.概念：也叫字尾歌，整首兒歌的每一句或者絕大多數(shù)行以同一個字結(jié)尾，一韻到底，在用韻方面表現(xiàn)特殊。2.作品：《小胖子》、《頭字歌》、《小小子兒開鋪兒》等。

（八）字頭歌（九）時序歌1.概念：也稱時令歌。這種兒歌用優(yōu)美的韻律來引導(dǎo)幼兒根據(jù)時令的變化初步認識和了解自然現(xiàn)象。2.作品：

如《十二月花》、《十二月菜》、《九九歌》、《十二月歌》、《哄孩謠》等（九）時序歌（十）繞口令1.概念：也稱急口令或拗口令，指有意用許多雙聲、疊韻詞語和發(fā)音相近相似的字詞來組成具有簡單意義和濃郁韻味的傳統(tǒng)兒歌形式。2.特點：結(jié)構(gòu)巧妙、短小活潑、佶屈聱口、幽默風(fēng)趣。3.作品：《墻上掛面鼓》、《鴨和霞》、《妞妞和牛?！?、《金瓜瓜，銀瓜瓜》、《一面小花鼓》等（十）繞口令第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件第二章兒歌2課件真稀奇稀奇稀奇真稀奇，螞蟻踩死大公雞，爸爸睡在搖籃里，寶寶唱著搖籃曲。真稀奇稀奇稀奇真稀奇，小花驢小花驢，汪汪叫。螞蟻過河壓斷橋。葫蘆沉了底，碌碡水上漂。東西路，南北走，十字路口人咬狗。拾起磚頭去打狗，磚頭咬住狗的手。俺說這話你不信，老鼠叼著貍貓走。

小花驢小花驢，汪汪叫。十二月歌正月要把龍燈耍，二月要把風(fēng)箏扎，三月清明把柳插，四月牡丹正開花，五月龍橋下河壩，六月要把扇子拿，七月雙星橋上會，八月中秋看桂花，九月中秋登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火，臘月過年把豬殺。另一版本：正月新春舞龍燈,

二月郊外放風(fēng)箏,

三月清明楊柳綠,

四月牡丹花正紅,

五月端午賽龍舟,

六月荷花滿池塘,

七月牛郎會織女,

八月中秋桂花香,

九月登高過重陽,

十月滿園橘子黃,

冬月大雪壓青松,

臘月梅花傲冰霜。

十二月歌正月要把龍燈耍，另一版本：九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，陽坡看柳。七九河開，八九雁來，九九無凌絲。九九加一九，耕牛遍地走。九九歌一九二九不出手，哄孩謠小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初