第六單元《課外古詩詞誦讀》課件（共37張PPT） 部編版語文七年級上冊

悲哉，秋之為氣也——先秦宋玉秋詞（其一）劉禹錫自學劉禹錫（772年-842年），字夢得，出生于河南鄭州滎(xíng)陽，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。793年，劉禹錫進士及第，為監(jiān)察御史。貞元末，加入以王叔文為首的政治集團，后歷任連州刺史、禮部郎中、蘇州刺史等職。842年卒，追贈戶部尚書。代表作有《陋室銘》《竹枝詞》《天論》等。

這首詩是作者第一次被貶郎州（今湖南常德）時寫的，他雖被貶謫，但卻不悲觀消沉。秋詞劉禹錫自古逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空一鶴/排云/上，便引/詩情/到/碧霄。展學導學

1、詩的前兩句采用了什么手法？（古人和作者自己對秋的看法有什么不同？）2、晴空一鶴排云上的“排”字有何妙處？

1、詩的前兩句采用了什么手法？（古人和作者自己對秋的看法有什么不同？）

一二句用對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比，表現(xiàn)作者樂觀豪邁的心情。2、晴空一鶴排云上的“排”字有何妙處？“排”,推,這里是沖的意思。（釋義）生動地勾勒出秋日天高氣爽，晴空萬里，一只仙鶴直沖云霄的畫面，這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。（畫面、效果）表達出詩人的豪邁樂觀之情。（情感）主旨歸納詩人通過歌頌秋天的壯美，表達了他的樂觀情緒和昂揚奮發(fā)的進取精神。秋詞（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。s?u注釋：秋天了，山明水凈，夜晚已經(jīng)有霜；樹葉由綠轉(zhuǎn)為淺黃色，其中卻有幾棵樹葉成紅色，在淺黃色中格外顯眼；登上高樓，四望清秋入骨；才不會像春色那樣使人發(fā)狂。夜雨寄北李商隱李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉谿（xī）生，又號樊南生，祖籍懷州河內(nèi)（今河南焦作沁陽），出生于鄭州滎陽（今河南鄭州滎陽市）。他是晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。唐文宗開成二年，李商隱登進士第，曾任秘書省校書郎、弘農(nóng)尉等職，因卷入“牛李黨爭”的政治旋渦而備受排擠，一生困頓不得志。唐宣宗大中末年，李商隱在鄭州病故，墓葬地點頗有爭議。自學《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)巴蜀，寫給遠在長安的妻子的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的復信。夜雨寄北李商隱君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時。展學1、第1句中的兩個“期”字是否重復，為什么？2、賞析第2句（巴山夜雨漲秋池）。3、文中兩次寫“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有什么不同？4、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。1、第1句中的兩個“期”字是否重復，為什么？

一句之中兩個“期”字，一問一答，一揚一抑，離別之苦、思念之切躍然紙上。2、賞析第2句（巴山夜雨漲秋池）。

（1）“漲”字一語雙關，既寫出巴山水滿池塘的秋夜雨景，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。（2）描寫巴山水滿池塘的秋夜雨景，烘托詩人愁思之綿綿深重。（3）生動描述：今夜巴山大雨傾盆，雨水漲滿了池子，我的心啊像這池子一樣，滿是對你的思念和欲歸不能的無奈。（4）“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情。3、文中兩次寫“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有什么不同？第一次寫“巴山夜雨”是以景襯情，表現(xiàn)其孤寂凄涼。（實寫）第二次寫“巴山夜雨”，想象異日重逢兩人同在長安共話巴山夜雨時的情景，豐富地展示了彼此的相思之意。（虛寫）4、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂苦雨深秋的落寞歸期無期的無奈相見共語的期盼主旨歸納這首詩通過寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念，抒發(fā)了詩人羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。十一月四日風雨大作

（其二）

陸游陸游（公元1125年11月13日—公元1210年1月26日）,字務觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學家、史學家、愛國詩人。宋孝宗即位后，賜陸游進士出身因堅持抗金遭主和派排斥。宋光宗繼位后，升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久因“嘲詠風月”罷官歸居故里。嘉泰二年，入京主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。嘉定二年去世，留絕筆《示兒》。

《十一月四日風雨大作》是南宋著名愛國詩人陸游在公元1192年寫的一首抒情詩。作者由于主張堅決抗擊金族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，這時已被罷官在家鄉(xiāng)閑住多年，而且不得過問政治，甚至不得到山陰(今紹興)以外的地方旅行。他的年齡也已68歲，但他的報國壯志并沒有衰退。十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥/孤村/不自哀，尚思/為國/戍輪臺。夜闌/臥聽/風吹雨，鐵馬/冰河/入夢來。展學1、首句你感受到了詩人的處境怎樣？詩人當時的心情如何？從中你感受到了什么？

通過“僵”“臥”“孤”寫出了詩人凄涼、孤獨的處境，詩人當時是積極樂觀、豁達的心情。從中感受到詩人強烈的愛國主義思想感情。2、頸聯(lián)中的“風吹雨”指的是什么？“夜闌”“入夢來”從中感受到作者怎樣的情懷？

詩中的“風吹雨”既是眼前情景，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。主旨歸納本詩描寫了自己雖年老體衰,閑居鄉(xiāng)下,卻仍然盼望著為國盡力的心情，表達了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。十一月四日風雨大作（其一）陸游風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。潼關譚嗣同譚嗣同（1865年3月10日-1898年9月28日），字復生，號壯飛，湖南瀏陽人，中國近代資產(chǎn)階級著名的政治家、思想家，維新志士，“戊戌六君子”之一。譚嗣同早年在家鄉(xiāng)湖南倡辦時務學堂、南學會等，主辦《湘報》，又倡導開礦山、修鐵路，宣傳變法維新，推行新政。寫文章抨擊清政府的賣國投降政策，代表作有《仁學》《獄中題壁》等。1898年參加領導戊戌變法，失敗后被殺。此詩是詩人十四歲時所作，為光緒八年（1882）。此年春，詩人從瀏陽起身，往其父親譚繼洵任職地甘肅蘭州。途經(jīng)潼關，詩人被眼前雄偉壯麗的景色所深深吸引，由衷寫出了這首贊美之詩。潼關譚嗣同終古/高云/簇此城，秋風/吹散/馬蹄聲。河流/大野/猶嫌束，山入/潼關/不解平。1、這首詩運用了什么修辭手法?這首詩運用了擬人的修辭，賦予云以人的動作“簇擁”，賦予河流以人的情感“嫌棄拘束”，生動形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個性解放的少年意氣。2、山水本無情，只不過是大自然的景觀，為何譚嗣同的眼里，山水都似乎有了壯懷激烈的舉動？14歲的譚嗣同，當時面臨的中國正是一個軟弱無力，被列強隨意欺凌的國家，14歲的譚嗣同對此深感憤慨，在隨父上任的途中已經(jīng)是滿腔熱情渴望為民族國家爭取光榮，面對北方的壯闊山水，感覺跟自己的那種沖破羅網(wǎng)，勇往直前，改造國家命運的心情相似，移情于物，所以才寫下這首詩。主旨歸納這首詩表達了詩人豪邁奔放的激情和沖破封建舒服、追求思想解放的愿望。人物典故——劍膽琴心在瀏陽乃至中國的歷史上，維新志士譚嗣同都是一個頂天立地的偉丈夫，他為戊戌變法慷慨赴義的壯舉感召日月。但很多人都不知道，譚嗣同從少年時代起，就有“劍膽琴心”的雅號。在才常路的“譚烈士專祠”里，曾經(jīng)有一幅譚嗣同攝于南京的照片，那年他32歲，外穿月白色長衫，內(nèi)著玄色武士裝，左手叉腰，右手持劍，濃眉俊目，閃閃似電，有一種立如山岳、傲視死神的凜然正氣。譚嗣同短暫的一生中，兩劍三琴陪伴他度過了不少蒼茫歲月。梁啟超稱譚嗣同為：中國為國流血第一士?？涤袨樵?jīng)這樣贊揚譚嗣同：