人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)-2《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》-課件

2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出來的觀點(diǎn)。2.理清課文的新聞要素，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出來的觀點(diǎn)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入文學(xué)常識(shí)

諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·伯納德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥字詞積累頒發(fā)（）挪威（）遺囑（）

滲透（）

仲裁（）

卓有成就（）bānnuózhǔshènzhòngzhuó字詞積累頒發(fā)（）挪威（）bānnuó整體感知

默讀課文，把握消息的要素。1901年12月10日；瑞典的斯德哥爾摩；瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)；首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。何時(shí)：何地：何人：何事：整體感知默讀課文，把握消息的要素。1901年12月1導(dǎo)語、主體部分分別講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和引用諾貝爾的遺囑介紹獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（采用引述資料的方法介紹頒獎(jiǎng)對(duì)象應(yīng)具備的條件，既準(zhǔn)確，又具有權(quán)威性。）主體：首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間及地點(diǎn)，諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來源及評(píng)審權(quán)等消息背景。導(dǎo)語、主體部分分別講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和引用結(jié)構(gòu)探究你覺得讀者對(duì)于一篇報(bào)道頒獎(jiǎng)的消息，最想知道的信息是什么？獲獎(jiǎng)的是誰？他們獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)？課文將讀者最關(guān)心的內(nèi)容放在第二段，然后介紹和此次頒獎(jiǎng)直接相關(guān)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)，最后介紹相關(guān)背景，主體部分內(nèi)容的重要性依次減弱，這種消息結(jié)構(gòu)叫倒金字塔結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)探究你覺得讀者對(duì)于一篇報(bào)道頒獎(jiǎng)的消息，最想知道的信息是什是按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀者感興趣的程度等，依次將新聞事實(shí)寫出的一種結(jié)構(gòu)形式。由于這種結(jié)構(gòu)格局前邊重、后邊輕，上頭大、下頭小，所以稱之為“倒金字塔”。倒金字塔結(jié)構(gòu)是按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰⑿彰?、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的詳實(shí)；還因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、?jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所課文最后一段特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有何用意？資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)的公正性，而公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)。因這篇消息寫的是諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫出，需要大量文字（比如介紹評(píng)獎(jiǎng)?wù)叩膶I(yè)水準(zhǔn)和道德操守），這并非消息所能承擔(dān)。因此，作者巧妙地用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。課文最后一段特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有何細(xì)節(jié)探究1.德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律。發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知狀態(tài)的過程。而X射線和自然規(guī)律本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

仔細(xì)閱讀課文第二段作者對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B，哪些詞體現(xiàn)了本文語言的準(zhǔn)確性？請(qǐng)具體賞析。細(xì)節(jié)探究1.德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范2.德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3.法國的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。“頗”字用在這里，有很，相當(dāng)?shù)匾馑?。表明普呂多姆在詩歌?chuàng)作方面的造詣和成果。2.德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有

閱讀消息《中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式將隆重舉行》，和課文進(jìn)行對(duì)比閱讀，說說你更喜歡哪一篇，為什么？閱讀消息《中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)2首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出來的觀點(diǎn)。2.理清課文的新聞要素，了解消息在寫作方式和語言等方面的主要特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文內(nèi)容，理解作者通過新聞事實(shí)傳達(dá)出來的觀點(diǎn)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入文學(xué)常識(shí)

諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·伯納德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥字詞積累頒發(fā)（）挪威（）遺囑（）

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卓有成就（）bānnuózhǔshènzhòngzhuó字詞積累頒發(fā)（）挪威（）bānnuó整體感知

默讀課文，把握消息的要素。1901年12月10日；瑞典的斯德哥爾摩；瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)；首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。何時(shí)：何地：何人：何事：整體感知默讀課文，把握消息的要素。1901年12月1導(dǎo)語、主體部分分別講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和引用諾貝爾的遺囑介紹獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（采用引述資料的方法介紹頒獎(jiǎng)對(duì)象應(yīng)具備的條件，既準(zhǔn)確，又具有權(quán)威性。）主體：首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間及地點(diǎn)，諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來源及評(píng)審權(quán)等消息背景。導(dǎo)語、主體部分分別講了哪些內(nèi)容？導(dǎo)語：首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和引用結(jié)構(gòu)探究你覺得讀者對(duì)于一篇報(bào)道頒獎(jiǎng)的消息，最想知道的信息是什么？獲獎(jiǎng)的是誰？他們獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)？課文將讀者最關(guān)心的內(nèi)容放在第二段，然后介紹和此次頒獎(jiǎng)直接相關(guān)的頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)，最后介紹相關(guān)背景，主體部分內(nèi)容的重要性依次減弱，這種消息結(jié)構(gòu)叫倒金字塔結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)探究你覺得讀者對(duì)于一篇報(bào)道頒獎(jiǎng)的消息，最想知道的信息是什是按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀者感興趣的程度等，依次將新聞事實(shí)寫出的一種結(jié)構(gòu)形式。由于這種結(jié)構(gòu)格局前邊重、后邊輕，上頭大、下頭小，所以稱之為“倒金字塔”。倒金字塔結(jié)構(gòu)是按照新聞價(jià)值的大小，即新聞事實(shí)的重要程度、新鮮程度，以及讀課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的詳實(shí)；還因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、?jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所課文最后一段特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有何用意？資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離能夠有效保證諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)的公正性，而公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)。因這篇消息寫的是諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性，但如果明確寫出，需要大量文字（比如介紹評(píng)獎(jiǎng)?wù)叩膶I(yè)水準(zhǔn)和道德操守），這并非消息所能承擔(dān)。因此，作者巧妙地用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。課文最后一段特別說明諾貝爾獎(jiǎng)的資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，有何細(xì)節(jié)探究1.德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律。發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知狀態(tài)的過程。而X射線和自然規(guī)律本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

仔細(xì)閱讀課文第二段作者對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B，哪些詞體現(xiàn)了本文語言的準(zhǔn)確性？請(qǐng)具體賞析。細(xì)節(jié)探究1.德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范2.德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3.法