教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（7篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文目前，?在中國(guó)大多?中、小學(xué)校?里設(shè)立的主?管教育教學(xué)?日常事務(wù)，?負(fù)責(zé)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?要求，并直?接向校長(zhǎng)負(fù)?責(zé)和匯報(bào)工?作的領(lǐng)導(dǎo)。?主要職責(zé)是?根據(jù)國(guó)家課?程設(shè)置和相?關(guān)要求編制?該校教學(xué)計(jì)?劃，分配課?程，并招聘?學(xué)校中層教?育教學(xué)管理?人員(如教?研組長(zhǎng)、年?級(jí)主任、備?課組長(zhǎng)等)?，確保完成?教學(xué)任務(wù)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。教導(dǎo)處?主任應(yīng)該怎?樣制定工作?計(jì)劃呢?教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（二）在?全員認(rèn)真學(xué)?習(xí)《國(guó)家中?長(zhǎng)期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》，?扎實(shí)開(kāi)展“?對(duì)標(biāo)進(jìn)位”?的教育大背?景下，本學(xué)?期我將深刻?領(lǐng)會(huì)縣教育?局新學(xué)期教?育工作會(huì)議?精神，結(jié)合?我校工作實(shí)?際，堅(jiān)決克?服困難，以?“對(duì)標(biāo)進(jìn)位?”工作為基?點(diǎn)，以“創(chuàng)?新工作”為?思路，以構(gòu)?建學(xué)?！疤?色教學(xué)模式?”為目標(biāo)，?努力改進(jìn)教?學(xué)管理方式?，增強(qiáng)課改?意識(shí)，推進(jìn)?我校教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提高。工?作要點(diǎn)及措?施:1、?扎實(shí)開(kāi)展“?特長(zhǎng)班”創(chuàng)?建活動(dòng)，樹(shù)?立班級(jí)品牌?文化，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。開(kāi)學(xué)初?，學(xué)校__?_各班主任?共同研究決?定，在每個(gè)?班開(kāi)展“特?長(zhǎng)”班活動(dòng)?。就是要求?每個(gè)班在書(shū)?法、美術(shù)、?樂(lè)器、體育?等方面，幫?學(xué)生樹(shù)立一?個(gè)共同興趣?愛(ài)好，鍛煉?一個(gè)共同技?能。在“特?長(zhǎng)班”的創(chuàng)?建活動(dòng)中，?能使各班學(xué)?生課余時(shí)間?有活動(dòng)的主?旋律，避免?學(xué)生間無(wú)意?義的追逐嬉?戲;另基于?共同的愛(ài)好?，學(xué)生間為?發(fā)展特長(zhǎng)共?同研究切磋?，增進(jìn)學(xué)生?的友好情感?，培養(yǎng)學(xué)生?班級(jí)凝聚力?;同時(shí)在“?特長(zhǎng)班”創(chuàng)?建過(guò)程中可?養(yǎng)成學(xué)生相?互研究、切?磋的習(xí)慣，?促進(jìn)學(xué)生在?文化課學(xué)習(xí)?中的交流，?帶動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的提?高。各班主?任要開(kāi)學(xué)一?周內(nèi)整合研?究本班教師?資源和學(xué)生?特長(zhǎng)愛(ài)好基?本情況，制?定本班“特?長(zhǎng)班”創(chuàng)建?工作方案，?并要求各班?整合學(xué)生課?余時(shí)間在開(kāi)?學(xué)第二周開(kāi)?始實(shí)施。?2、努力構(gòu)?建高效“特?色教學(xué)模式?”，推動(dòng)我?校教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高。?從三個(gè)方?面開(kāi)展工作?:(1)?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。加?強(qiáng)備課指導(dǎo)?、監(jiān)督與管?理，讓備課?過(guò)程實(shí)實(shí)在?在，發(fā)揮積?極作用。發(fā)?揮并放大_?__電子備?課優(yōu)勢(shì)。本?學(xué)期我校加?強(qiáng)對(duì)教師使?用___電?子備課教學(xué)?設(shè)計(jì)的修改?、內(nèi)化的監(jiān)?督力度，主?要在備學(xué)生?環(huán)節(jié)，要求?教師應(yīng)注重?研究學(xué)生，?了解學(xué)生已?有的經(jīng)驗(yàn)，?知識(shí)水平及?認(rèn)知水平，?尤其要考慮?面對(duì)新知識(shí)?學(xué)生如何學(xué)?習(xí)，課堂上?會(huì)出現(xiàn)什么?樣的情況等?，以及學(xué)生?課堂活動(dòng)模?式的設(shè)計(jì)，?保證讓每一?節(jié)成為學(xué)生?喜愛(ài)的課。?嚴(yán)格執(zhí)行?推門聽(tīng)課制?度，主要查?看學(xué)生的活?動(dòng)是否有效?。(2)?充分利用網(wǎng)?上教學(xué)資源?和遠(yuǎn)程教育?資源，不斷?整理完善教?師的教學(xué)資?源庫(kù)，豐富?教師教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)理論資源?。(3)?認(rèn)真開(kāi)展校?本教研活動(dòng)?。本學(xué)期繼?續(xù)認(rèn)真開(kāi)展?以“說(shuō)-講?-議系列活?動(dòng)”為主要?形式的校本?教研活動(dòng)，?認(rèn)真落實(shí)觀?課議課制度?，每周四_?__一次說(shuō)?-講-議系?列活動(dòng)，學(xué)?校教研室_?__全體教?師參加觀課?議課。要求?每位教師做?詳細(xì)筆記，?課后進(jìn)行議?課，人人發(fā)?言，從對(duì)課?標(biāo)的把握教?材的處理到?教學(xué)流程，?從教師活動(dòng)?到學(xué)生活動(dòng)?逐一進(jìn)行討?論。在議課?中要求突出?對(duì)“學(xué)生的?課堂”的構(gòu)?建展開(kāi)討論?，并將好的?做法、想法?記錄下來(lái)，?為我?？焖?建立特色教?學(xué)模式做好?奠基工作。?3、深入?開(kāi)展創(chuàng)建“?學(xué)習(xí)型校園?”活動(dòng)，打?造濃厚的書(shū)?香校園氛圍?。開(kāi)展“?校園讀書(shū)工?程”，積極?引導(dǎo)教師靜?心讀書(shū)。全?體教師要樹(shù)?立“終生讀?書(shū)，終生學(xué)?習(xí)”的觀念?，自覺(jué)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真讀書(shū)?，每學(xué)期要?讀1—__?_本教育專?著以及教研?雜志、論文?等，撰寫(xiě)不?少于___?字的讀書(shū)筆?記，不斷充?實(shí)和完善自?我，爭(zhēng)做學(xué)?習(xí)型教師。?學(xué)期中__?_全體教師?進(jìn)行讀書(shū)演?講比賽，學(xué)?期結(jié)束進(jìn)行?讀書(shū)筆記展?示，大力表?彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)?優(yōu)秀教師。?4、做好?教導(dǎo)處“對(duì)?標(biāo)進(jìn)位”工?作及教師“?對(duì)標(biāo)進(jìn)位”?成果的考核?工作。開(kāi)?學(xué)初教務(wù)處?小結(jié)上學(xué)期?工作的同時(shí)?，研究自己?的不足，有?針對(duì)性的選?擇“對(duì)標(biāo)”?對(duì)象，積極?開(kāi)展“對(duì)標(biāo)?”活動(dòng)，將?對(duì)象的教研?管理制度措?施及工作作?風(fēng)“請(qǐng)”進(jìn)?來(lái)，和自己?進(jìn)行比對(duì)，?找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)?行深入學(xué)習(xí)?，并不斷改?進(jìn)，努力創(chuàng)?建全新的教?研管理模式?。開(kāi)學(xué)初?督促教師及?時(shí)尋找“教?學(xué)標(biāo)桿”，?并要求教師?寫(xiě)出個(gè)人“?對(duì)標(biāo)”工作?計(jì)劃。幫助?教師與對(duì)標(biāo)?人物取得聯(lián)?系，開(kāi)展交?流活動(dòng)，將?對(duì)標(biāo)工作做?到扎實(shí)有效?。開(kāi)展對(duì)教?師的“對(duì)標(biāo)?活動(dòng)階段性?目標(biāo)”的考?核工作，通?過(guò)推門聽(tīng)課?、教學(xué)設(shè)計(jì)?檢查、學(xué)生?作業(yè)檢查等?多種形式，?了解教師的?“對(duì)標(biāo)活動(dòng)?”的落實(shí)情?況，并給出?客觀公正指?導(dǎo)性意見(jiàn)，?幫教師有效?完成自己的?“對(duì)標(biāo)”、?“趕超”工?作。教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（三）一、指?導(dǎo)思想:?圍繞學(xué)?！?提高教學(xué)質(zhì)?量，增強(qiáng)辦?學(xué)實(shí)力”這?一總體發(fā)展?目標(biāo)，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為教導(dǎo)處的?工作軸心，?以課堂教學(xué)?改革為突破?口，扎扎實(shí)?實(shí)地落實(shí)好?教學(xué)的各項(xiàng)?工作。深化?管理，規(guī)范?學(xué)校教育行?為;強(qiáng)化師?資，提高教?師教育教學(xué)?水平;優(yōu)化?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)業(yè)提?高和全面發(fā)?展，堅(jiān)持抓?核心、求突?破;抓薄弱?、求協(xié)調(diào)的?策略，努力?辦好人民滿?意的教育。?二、教學(xué)?工作目標(biāo):?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?___教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)新?課程理念，?經(jīng)常溫習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，將新課?程理念滲透?到教學(xué)實(shí)踐?中。不斷提?高教師的自?身素質(zhì)，積?極開(kāi)展以提?高教師教學(xué)?能力、教科?研能力為重?點(diǎn)的校本培?訓(xùn)。2、?狠抓教育教?學(xué)研究，以?研促教爭(zhēng)做?教育科研的?策劃者、引?領(lǐng)者和實(shí)施?者。全面提?升我校教師?的教育教學(xué)?水平。3?、抓好新課?程改革，強(qiáng)?化課堂教學(xué)?管理，提高?課堂教學(xué)效?益。努力抓?好課堂教學(xué)?為中心的幾?個(gè)教學(xué)基本?環(huán)節(jié)(教學(xué)?計(jì)劃、備課?、上課、聽(tīng)?課、批改作?業(yè)、檢查考?核等)。?4、進(jìn)一步?完善教學(xué)管?理制度，以?管理促質(zhì)量?。加強(qiáng)教導(dǎo)?處、教研組?、備課組、?教師的網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)。三?、主要工作?:(一)?樹(shù)立“全面?、科學(xué)、均?衡、協(xié)調(diào)”?發(fā)展的質(zhì)量?觀，實(shí)行教?學(xué)精細(xì)化管?理，全面提?升教學(xué)質(zhì)量??！白ケ?弱”“求協(xié)?調(diào)”即抓學(xué)?校發(fā)展的薄?弱環(huán)節(jié)，促?進(jìn)學(xué)校教育?教學(xué)工作的?同步協(xié)調(diào)發(fā)?展，一抓各?學(xué)科教學(xué)的?同步發(fā)展，?二抓學(xué)生知?識(shí)掌握和培?養(yǎng)能力提升?學(xué)力的同步?發(fā)展，三抓?優(yōu)等生和學(xué)?困生的整體?均衡發(fā)展，?四抓年級(jí)之?間與班級(jí)之?間的均衡發(fā)?展。上學(xué)?期在大家的?共同努力下?，教學(xué)工作?取得了一定?成績(jī)，使我?們?cè)鰪?qiáng)了信?心，看到了?希望。這里?傾注了我們?課任教師大?量的心血，?是每位教師?辛勤和智慧?的結(jié)晶，也?是共同奮斗?的結(jié)果。面?對(duì)嚴(yán)峻的“?抓質(zhì)量，求?發(fā)展”的全?區(qū)教育形勢(shì)?，我們要經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，要攻堅(jiān)?克難，力爭(zhēng)?完成各種目?標(biāo)任務(wù)。?1、要樹(shù)立?全面科學(xué)的?質(zhì)量觀。對(duì)?全體學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)生?的全面負(fù)責(zé)?，不放過(guò)每?一個(gè)學(xué)生，?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生。?要重視每一?位學(xué)生學(xué)業(yè)?水平的提高?，特別重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成和?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)，在學(xué)?生獲取知識(shí)?的同時(shí)促進(jìn)?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。2、?要堅(jiān)持課堂?教學(xué)是主渠?道的思想。?全體教師要?充分認(rèn)識(shí)貫?徹執(zhí)行教學(xué)?常規(guī)的重要?性，要認(rèn)真?執(zhí)行好區(qū)、??！督虒W(xué)常?規(guī)要求》，?要強(qiáng)化課前?準(zhǔn)備，過(guò)好?備課關(guān)，努?力提高每堂?課的質(zhì)量和?效益，要_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)的過(guò)?程，要__?_各層次學(xué)?生。強(qiáng)化課?后反思，反?思每個(gè)環(huán)節(jié)?的得失，反?思每一節(jié)課?的實(shí)際效益?和質(zhì)量，要?思考調(diào)整改?善的策略。?強(qiáng)化訓(xùn)練與?輔導(dǎo)，精心?編制或篩選?好每一次的?學(xué)生習(xí)題，?認(rèn)真對(duì)待每?一次的測(cè)試?和考試，精?心評(píng)判好每?一份試卷，?耐心做好每?一次質(zhì)量分?析與研究，?及時(shí)為學(xué)生?查缺補(bǔ)漏、?亡羊補(bǔ)牢，?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，及?時(shí)梳理教學(xué)?思路。教學(xué)?管理部門要?加大對(duì)教學(xué)?常規(guī)執(zhí)行情?況的督查與?考核，堅(jiān)決?杜絕無(wú)教案?進(jìn)課堂、私?自調(diào)課換課?、不按要求?布置批改作?業(yè)等不良行?為的發(fā)生。?3、要堅(jiān)?持“守球門?”的理念。?各年級(jí)、各?班要嚴(yán)格把?好質(zhì)量關(guān)，?在抓好學(xué)生?常規(guī)管理的?同時(shí)，要下?大力抓好本?年級(jí)、本班?教學(xué)質(zhì)量的?提升，既要?抓好整體質(zhì)?量的提高，?又要抓好學(xué)?困生的提高?，盡自己的?努力讓學(xué)困?生的數(shù)量降?到最少，學(xué)?困的程度降?到最低。?(二)以促?進(jìn)教師專業(yè)?化成長(zhǎng)為核?心，以加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)為重?點(diǎn)，切實(shí)加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?教書(shū)育人水?平。教師?是學(xué)校發(fā)展?的核心要素?，“抓核心?”即抓教師?群體整體素?質(zhì)的不斷提?高。不斷增?強(qiáng)學(xué)校持續(xù)?發(fā)展的內(nèi)力?，參與競(jìng)爭(zhēng)?的實(shí)力和不?斷攀升學(xué)校?發(fā)展的潛力?。“求突破?”即隊(duì)伍凝?聚力的進(jìn)一?步提升，合?作氛圍的進(jìn)?一步濃厚，?教師研究意?識(shí)和能力的?進(jìn)一步提高?，課堂教學(xué)?質(zhì)量的質(zhì)的?提高。我們?要以苦苦求?索代替苦苦?掙扎。只有?不斷完善壯?大自己，才?能從容應(yīng)對(duì)?教育的快速?發(fā)展，而隊(duì)?伍壯大要靠?群體成員有?科學(xué)的職業(yè)?習(xí)慣。在工?作中成熟，?在實(shí)踐中磨?礪，在反思?中進(jìn)步，在?調(diào)整中提高?。教師的?專業(yè)發(fā)展離?不開(kāi)學(xué)校的?專業(yè)氛圍，?更離不開(kāi)教?師自身的鉆?研，離不開(kāi)?自主研究，?否則知識(shí)老?化、知識(shí)退?化的現(xiàn)象將?接踵而至，?更不能適應(yīng)?新課改下教?學(xué)的需要。?我們學(xué)校目?前的各類教?研活動(dòng)仍然?停留在形式?上，看不到?太大的實(shí)際?效果，即使?效果明顯也?不可能幫助?解決教師的?所有問(wèn)題，?他只能給予?你某種啟示?，引起思考?，學(xué)習(xí)一些?解決問(wèn)題的?策略，領(lǐng)悟?一些研究的?方法和途徑?，最有效的?專業(yè)成長(zhǎng)的?載體是自己?的實(shí)踐，是?日常教學(xué)。?因此，教師?要在日常教?學(xué)中善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，研?究問(wèn)題，通?過(guò)自主研究?和同伴互助?來(lái)解決問(wèn)題?，在問(wèn)題解?決中積累提?高，在研究?問(wèn)題中產(chǎn)生?智慧。在新?學(xué)期中我們?要著力積極?開(kāi)展好校本?培訓(xùn)，有效?整合校本資?源，讓校本?資源成為提?高教學(xué)質(zhì)量?的最有效的?生產(chǎn)力，進(jìn)?一步加強(qiáng)合?作研究，積?極開(kāi)展教學(xué)?案例研究，?汲取群體智?慧解決自己?教學(xué)中的問(wèn)?題，在經(jīng)常?互動(dòng)中提高?自我;充分?利用群體資?源，進(jìn)行，?經(jīng)驗(yàn)交流，?教學(xué)討論，?讓經(jīng)驗(yàn)共享?，困惑共擔(dān)?;運(yùn)用團(tuán)隊(duì)?的力量，來(lái)?攻克學(xué)科教?學(xué)中的難題?，做到共同?發(fā)展，共同?提高教學(xué)質(zhì)?量。以校?本培訓(xùn)為載?體，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?通過(guò)講座?、專題討論?、案例研究?、課題研究?等把培訓(xùn)與?教育教學(xué)實(shí)?踐和教師研?究活動(dòng)緊密?結(jié)合起來(lái)，?開(kāi)展教師的?思想政治教?育和職業(yè)道?德教育，按?照教師專業(yè)?基本功的要?求，開(kāi)展教?學(xué)實(shí)踐和技?能培訓(xùn)。?(1)根據(jù)?學(xué)校教育教?學(xué)發(fā)展的需?要制定本校?的校本培訓(xùn)?計(jì)劃，通過(guò)?校本培訓(xùn)增?強(qiáng)教師課程?改革的能力?。(2)?全體教師要?強(qiáng)化自主培?訓(xùn)意識(shí)，要?確定自主培?訓(xùn)目標(biāo)，制?定自主培訓(xùn)?計(jì)劃。(?3)廣大教?師要結(jié)合自?己的實(shí)際制?定校本培訓(xùn)?計(jì)劃，促進(jìn)?自己的專業(yè)?發(fā)展。(?4)重視校?本培訓(xùn)檔案?裝檔，促進(jìn)?自我反思，?不斷提高。?(5)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，重點(diǎn)要學(xué)?習(xí)課改的理?念和教育專?家的專著，?每人都要讀?一本書(shū)，并?要寫(xiě)讀書(shū)筆?記(提倡寫(xiě)?書(shū)頭筆記，?旁注等)。?完成讀書(shū)筆?記任務(wù)。?(三)加強(qiáng)?教研建設(shè)?1、加強(qiáng)對(duì)?教研工作的?管理，要認(rèn)?真制定教研?活動(dòng)計(jì)劃，?積極主動(dòng)開(kāi)?展工作，多?___開(kāi)展?專題教研活?動(dòng)，使每次?活動(dòng)都有計(jì)?劃，有針對(duì)?性，每個(gè)教?師應(yīng)積極主?動(dòng)參與教研?活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)合作精?神，發(fā)揮教?師群體智慧?，不斷提升?教研活動(dòng)的?質(zhì)量。2?、以課堂為?陣地，以教?研組為_(kāi)_?_形式，深?入開(kāi)展備課?、上課、說(shuō)?課、評(píng)課活?動(dòng)。每個(gè)教?師要多在“?說(shuō)”上下功?夫，教研活?動(dòng)多在“評(píng)?”上下功夫?，通過(guò)“四?課”活動(dòng)，?以“研”促?“教”提升?本組教師業(yè)?務(wù)水平，提?高全校優(yōu)質(zhì)?課的數(shù)量，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?各教師本學(xué)?期必須完成?每人至少一?節(jié)校內(nèi)公開(kāi)?課的任務(wù)。?(四)其?它工作1?、對(duì)每個(gè)教?師明確分工?，要求團(tuán)結(jié)?協(xié)作，互相?支持，密切?配合，齊心?協(xié)力做好教?導(dǎo)處的教務(wù)?工作，提高?服務(wù)意識(shí)，?盡量滿足教?學(xué)要求。?2、每學(xué)期?開(kāi)學(xué)前一周?，做好各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作。?(1)排?好班級(jí)上課?課程表、教?師任課表、?作息時(shí)間表?，并發(fā)給有?關(guān)任課老師?。(2)?打印好教學(xué)?計(jì)劃等有關(guān)?表格。(?3)聽(tīng)課記?錄、教學(xué)參?考書(shū)、課本?及時(shí)發(fā)給任?課老師。?3、做好各?功能室的建?設(shè)和管理。?遠(yuǎn)程室、?實(shí)驗(yàn)室做好?器材設(shè)備的?維護(hù)、準(zhǔn)備?、損壞的臺(tái)?帳記錄工作?，保證教師?和學(xué)生的正?常使用。?4、做好衛(wèi)?生保健工作?和流行性疾?病防治宣傳?工作，加強(qiáng)?學(xué)生健康檔?案管理。堅(jiān)?持“健康第?一”思想，?貫徹《__?_國(guó)務(wù)__?_關(guān)于加強(qiáng)?青少年體育?增強(qiáng)青少年?體質(zhì)的意見(jiàn)?》，全面實(shí)?施《國(guó)家學(xué)?生體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》，激?勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)?創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)身?健體，以增?強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?繼續(xù)推動(dòng)“?陽(yáng)光體育運(yùn)?動(dòng)”，大力?開(kāi)展“每天?鍛煉一小時(shí)?”運(yùn)動(dòng)。積?極開(kāi)展校內(nèi)?豐富多彩的?文體活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生德?智體美全面?發(fā)展，定期?舉辦文化體?育藝術(shù)活動(dòng)?。加大衛(wèi)生?的管理力度?，把學(xué)校的?衛(wèi)生與校園?文化建設(shè)有?機(jī)的結(jié)合起?來(lái)。加強(qiáng)食?品安全和衛(wèi)?生防疫的力?度，建立疾?病預(yù)防長(zhǎng)效?機(jī)制?？?之，教導(dǎo)處?會(huì)做好大家?的服務(wù)工作?，我們會(huì)進(jìn)?一步認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，更新教育?觀念，解放?思想，開(kāi)拓?進(jìn)取。提高?我們的管理?水平，注重?管理方法的?轉(zhuǎn)變，向管?理要質(zhì)量。?各月工作?安排:_?__月份:?1、教師?備課2、?修定工作計(jì)?劃、制定課?題研究計(jì)劃?3、編排?課程表4?、搞好轉(zhuǎn)入?生的分班、?歸檔工作。?5、召開(kāi)?教務(wù)人員、?教研組長(zhǎng)、?語(yǔ)文課題組?會(huì)議6、?假期作業(yè)檢?查(作業(yè)展?評(píng)、讀書(shū)檢?查)7、?跟蹤聽(tīng)課?8、開(kāi)學(xué)典?禮9、填?好兩基各種?表格10?、月檢_?__月份:?1、語(yǔ)文?校本教研?2、讀書(shū)交?流會(huì)3、?月檢__?_月份:?1、期中考?試2、作?業(yè)展評(píng)3?、月檢_?__月份:?1、教學(xué)?資料歸檔，?迎接目標(biāo)檢?查2、科?任學(xué)科考試?3、教案?展評(píng)4、?語(yǔ)文課題學(xué)?期總結(jié)5?、期末復(fù)習(xí)?6、期末?考試7、?月檢__?_月份:?1、做好評(píng)?卷工作2?、寫(xiě)好學(xué)生?報(bào)告冊(cè)3?、做好學(xué)期?工作總結(jié)?4、做好假?期安全工作?教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（四）?一、指導(dǎo)思?想:認(rèn)真?貫徹落實(shí)市?教育工作會(huì)?議精神，以?市教育局_?__年總體?工作思路(?強(qiáng)師德，提?素質(zhì)，抓課?改，上水平?，育人才，?謀發(fā)展)和?___年教?學(xué)工作總指?導(dǎo)原則(端?正思想，規(guī)?范行為，聚?課堂，__?_教學(xué)，提?高質(zhì)量)為?依據(jù)，在市?教研室的直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?以我?！肮?作計(jì)劃”和?“目標(biāo)管理?”為統(tǒng)領(lǐng)。?以課堂教學(xué)?為陣地，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?二、分管?工作:1?、語(yǔ)文和品?德與生活(?社會(huì))教研?2、學(xué)校?特色之一:?書(shū)香校園工?作3、語(yǔ)?言文字工作?4、常規(guī)?工作5、?雙高普九材?料工作6?、學(xué)籍管理?7、考勤?工作8、?配合校長(zhǎng)做?好其它教育?教學(xué)和臨時(shí)?性工作等?三、工作目?標(biāo):依據(jù)?學(xué)校年度總?目標(biāo)(狠抓?課堂、提高?質(zhì)量)制定?分管工作目?標(biāo)。1、?教學(xué)成績(jī)達(dá)?到學(xué)校所定?的目標(biāo)，達(dá)?到全市平均?線。2、?根據(jù)市教育?局要求，形?成骨干梯隊(duì)?，繼續(xù)發(fā)展?學(xué)科骨干。?做好迎接?省教科版教?材調(diào)研評(píng)估?工作。3?、以讀書(shū)年?為契機(jī)，營(yíng)?造書(shū)香校園?氛圍，建立?學(xué)習(xí)型校園?。教師多讀?課標(biāo)中要求?書(shū)目和教學(xué)?刊物。每個(gè)?學(xué)生一學(xué)期?按照課標(biāo)要?求完成讀書(shū)?量。學(xué)生配?樂(lè)輕聲誦讀?活動(dòng)進(jìn)一步?深化。4?、今年?duì)巹?chuàng)?省級(jí)語(yǔ)言文?字示范校。?5、教學(xué)?常規(guī)工作常?抓不懈。?備課方面:?___教師?___備課?。在遵守備?課要求的基?礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)?造性嘗試，?形成特色教?案。上課?方面:人人?爭(zhēng)取達(dá)到上?常規(guī)課，部?分教師上優(yōu)?質(zhì)課、觀摩?課。批改?方面:各學(xué)?科教師能嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)校?批改要求，?堅(jiān)決杜絕錯(cuò)?批現(xiàn)象。?輔導(dǎo)方面:?建立潛能生?檔案，爭(zhēng)取?每位潛能生?在原有基礎(chǔ)?上有提高。?6、做好?雙高普九材?料歸檔工作?，順利通過(guò)?省雙高普九?復(fù)檢。7?、嚴(yán)格按照?市教育__?文件精神進(jìn)?行學(xué)籍管理?。8、全?體教師遵守?考勤制度。?四、工作?措施:1?、教學(xué)成績(jī)?是學(xué)校的生?命。作為五?年級(jí)的包建?領(lǐng)導(dǎo)，為提?高五年級(jí)教?學(xué)質(zhì)量，繼?續(xù)實(shí)行周考?試分析制度?，有針對(duì)性?的跟進(jìn)聽(tīng)課?，分析原因?，促進(jìn)提高?。為提高?教學(xué)成績(jī)，?在原有月考?的基礎(chǔ)上，?要增加對(duì)學(xué)?生進(jìn)行單項(xiàng)?測(cè)試的次數(shù)?。2、堅(jiān)?持搞好每月?一次的學(xué)校?校本教研活?動(dòng)，兩周一?次的學(xué)年組?教研活動(dòng)(?單周周一、?二、四分別?是1、3、?___年，?雙周周一、?二、四分別?是2、4、?綜合組和藝?體組)，做?到三“有”?:有專題，?有過(guò)程性材?料如:說(shuō)課?、教案、評(píng)?課等，有總?結(jié)和評(píng)價(jià)。?繼續(xù)進(jìn)行?跟蹤聽(tīng)課，?聽(tīng)課后及時(shí)?測(cè)評(píng)，及時(shí)?和教師一起?分析。語(yǔ)?文學(xué)科繼續(xù)?分類型研究?課堂教學(xué)思?路，鞏固已?研究好的成?果(閱讀教?學(xué)主體課文?第一、二課?時(shí)的教學(xué))?。采用大面?積聽(tīng)課方式?進(jìn)行。也要?適時(shí)對(duì)品社?和品生進(jìn)行?聽(tīng)課指導(dǎo)。?舉辦中年?青教師賽課?，各類型課?過(guò)關(guān)、外出?學(xué)習(xí)匯報(bào)課?等活動(dòng)為教?師搭建平臺(tái)?，提高課堂?教學(xué)水平。?通過(guò)以上?措施提高教?師兩個(gè)學(xué)科?的課堂教學(xué)?水平，并使?骨干教師脫?穎而出。?每天堅(jiān)持查?課一次，做?好記錄。?3、及時(shí)制?定切實(shí)可行?的讀書(shū)計(jì)劃?。為實(shí)現(xiàn)?教師讀書(shū)目?標(biāo)，主要采?取兩方面措?施:一是教?師跟著讀學(xué)?生所讀書(shū)籍?，___召?開(kāi)班級(jí)讀書(shū)?會(huì)。二是_?__教師定?期進(jìn)行學(xué)習(xí)?報(bào)告，學(xué)述?交流，業(yè)務(wù)?研討，可把?全校性活動(dòng)?和骨干班交?流活動(dòng)同時(shí)?抓住，全校?性學(xué)習(xí)根據(jù)?學(xué)校統(tǒng)一安?排進(jìn)行，每?兩周一次，?骨干班學(xué)習(xí)?采取集中和?分散進(jìn)行方?式，集中也?是兩周一次?，分散主要?以查自學(xué)筆?記和隨筆為?主。學(xué)生?所讀書(shū)籍主?要通過(guò)班級(jí)?讀書(shū)會(huì)形式?檢查。同時(shí)?抓好語(yǔ)文課?題，發(fā)揮課?題組成員帶?動(dòng)作用進(jìn)行?擴(kuò)大學(xué)生課?外閱讀量的?探討。繼?續(xù)進(jìn)行每天?___分鐘?的配樂(lè)輕聲?誦讀活動(dòng)，?調(diào)好音樂(lè)，?規(guī)定內(nèi)容，?相關(guān)要求明?確，配和讀?書(shū)教師進(jìn)行?檢查監(jiān)督，?學(xué)期末繼續(xù)?開(kāi)展評(píng)活動(dòng)?。4、閱?讀省語(yǔ)言文?字示范校檢?查標(biāo)準(zhǔn)，從?各方面做準(zhǔn)?備。5、?為抓實(shí)常規(guī)?工作，先讓?教師明確備?課、上課、?批改等要求?，進(jìn)行此方?面考核標(biāo)準(zhǔn)?的研討，讓?教師討論出?操作性極強(qiáng)?而且符合我?校實(shí)際的考?核標(biāo)準(zhǔn)，從?而提高教師?認(rèn)識(shí)，重視?此方面工作?，達(dá)到有據(jù)?可依。繼續(xù)?執(zhí)行周檢查?、月通報(bào)制?度，加大定?期進(jìn)行月檢?總結(jié)的力度?。6、雙?高普九材料?能及時(shí)歸檔?的要及時(shí)督?促檔案員進(jìn)?行，階段性?材料也要做?到心中有數(shù)?，早早籌劃?。尤其是普?及程度材料?的數(shù)字一定?要準(zhǔn)。7?、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)?入嚴(yán)格按區(qū)?域執(zhí)行，要?樹(shù)立以質(zhì)量?增生源的意?識(shí)，不搞歪?門斜道。及?時(shí)跟蹤學(xué)生?學(xué)籍情況，?做到一生一?學(xué)籍。8?、拿出有高?度、可操作?性強(qiáng)的考勤?考核方案，?___教師?進(jìn)行討論，?進(jìn)行修訂，?最后形成成?稿，并在教?師大會(huì)上通?過(guò)。協(xié)同領(lǐng)?導(dǎo)抓好早簽?到、晚下班?人員情況，?每天堅(jiān)持查?崗一次，做?好記錄，及?時(shí)總結(jié)，并?在學(xué)期末納?入教師考核?之中。總?之，教導(dǎo)處?會(huì)做好大家?的服務(wù)工作?，我們會(huì)進(jìn)?一步認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理論?，更新教育?觀念，解放?思想，開(kāi)拓?進(jìn)取。提高?我們的管理?水平，注重?管理方法的?轉(zhuǎn)變，向管?理要質(zhì)量。?教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（五）?一、指導(dǎo)思?想弘揚(yáng)“?厚積薄發(fā)、?追求卓越”?的朱棣文精?神，深化教?學(xué)六認(rèn)真管?理，進(jìn)一步?提高管理效?能，形成具?有我校特色?的管理模式?;圍繞學(xué)校?的工作重點(diǎn)?，以校本教?研為重點(diǎn)，?積極探索“?簡(jiǎn)約開(kāi)放”?的課堂教學(xué)?模式，深化?課堂教學(xué)研?究，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。努力提升?學(xué)生的學(xué)科?素養(yǎng)，促進(jìn)?每一位學(xué)生?的化發(fā)展。?二、工作?目標(biāo)1.?以“__五?”課題《課?程分析:基?于校本課程?資源的教學(xué)?行為改進(jìn)研?究》為抓手?，積極探索?“簡(jiǎn)約開(kāi)放?”的課堂教?學(xué)模式，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。2?.以教學(xué)六?認(rèn)真檢查為?重點(diǎn)，進(jìn)一?步提高管理?效能，形成?具有我校特?色的管理模?式。3.?以課程研修?中心為平臺(tái)?，實(shí)施青藍(lán)?工程，加強(qiáng)?骨干教師的?培養(yǎng)，加強(qiáng)?對(duì)新教師的?指導(dǎo)和引領(lǐng)?，快速提升?其業(yè)務(wù)能力?。4.進(jìn)?行國(guó)家課程?校本化實(shí)施?以及校本課?程的建設(shè)，?豐富各類學(xué)?科活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)及綜合?素養(yǎng)的提升?。5.建?設(shè)數(shù)字化校?園，以電子?白板教學(xué)的?推進(jìn)為抓手?，進(jìn)一步探?索信息技術(shù)?與學(xué)科教學(xué)?的整合。?三、工作重?點(diǎn)一、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控。?1.開(kāi)足?開(kāi)齊各門課?學(xué)校開(kāi)齊?開(kāi)足小學(xué)規(guī)?定的學(xué)科。?要求教師教?好每一門課?程，不隨意?調(diào)課，嚴(yán)禁?隨意占課，?加強(qiáng)基礎(chǔ)課?程的實(shí)施力?度，促進(jìn)學(xué)?生思維及綜?合素質(zhì)的發(fā)?展。如發(fā)現(xiàn)?有隨意占課?現(xiàn)象將追究?其責(zé)任。嚴(yán)?格執(zhí)行“三?五一”規(guī)定?:小學(xué)生在?校集中學(xué)習(xí)?時(shí)間不得超?過(guò)___小?時(shí);小學(xué)一?、二年級(jí)不?得布置書(shū)面?家庭作業(yè)，?中、高年級(jí)?每天書(shū)面家?庭作業(yè)控制?在___小?時(shí);學(xué)生每?天在校體育?活動(dòng)時(shí)間不?少于___?小時(shí);小學(xué)?生每天睡眠?時(shí)間不少于?___小時(shí)?。2.把?好“三關(guān)”?(1)把?好備課關(guān)?A、___?目標(biāo)設(shè)定:?本學(xué)期我們?將抓好獨(dú)立?備課與__?_備課。備?課要從教學(xué)?目標(biāo)入手，?目標(biāo)的設(shè)計(jì)?要科學(xué)適切?、簡(jiǎn)明可測(cè)?、具有發(fā)展?性。具體為?三個(gè)體現(xiàn):?一是體現(xiàn)學(xué)?科特點(diǎn)。要?把一堂課的?教學(xué)目標(biāo)設(shè)?計(jì)放在整個(gè)?學(xué)科的體系?中來(lái)把握，?目標(biāo)的表述?要簡(jiǎn)單、明?確、可觀測(cè)?。二是體現(xiàn)?核心目標(biāo)。?目標(biāo)的設(shè)計(jì)?要涵蓋三維?目標(biāo)，但不?能“眉毛胡?子一把抓”?，一定要突?出核心和重?點(diǎn)目標(biāo)。三?是體現(xiàn)對(duì)人?的發(fā)展的促?進(jìn)。目標(biāo)的?設(shè)計(jì)要有一?定的前瞻性?和后續(xù)性，?把促進(jìn)學(xué)生?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?作為核心要?素。本學(xué)期?六認(rèn)真檢查?，將把目標(biāo)?落實(shí)的檢查?作為一個(gè)專?項(xiàng)檢查的項(xiàng)?目。B、?抓好___?備課加強(qiáng)?“個(gè)人精備?+___討?論+個(gè)人修?改”的__?_備課制度?，期初，備?課組長(zhǎng)在組?內(nèi)確定每人?一篇的精備?篇目，定好?___備課?的時(shí)間，做?到活動(dòng)有目?標(biāo)，切實(shí)提?高備課質(zhì)量?，以備課質(zhì)?量的提高促?進(jìn)上課質(zhì)量?的提高，杜?絕為應(yīng)付檢?查而補(bǔ)交備?課材料的現(xiàn)?象發(fā)生。同?時(shí)拓展備課?組活動(dòng)的內(nèi)?容，將試卷?命題及習(xí)題?組的設(shè)計(jì)納?入___備?課組活動(dòng)中?，提高習(xí)題?組及命題試?卷的質(zhì)量。?(2)把?好上課關(guān)?A、繼續(xù)通?過(guò)各種類型?的課來(lái)進(jìn)行?“簡(jiǎn)約開(kāi)放?”教學(xué)模式?的探索和研?究。B、?___隨堂?課的實(shí)效。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生為?本，___?學(xué)生原生態(tài)?的想法，給?予充分的話?語(yǔ)權(quán)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?數(shù)學(xué)___?“調(diào)整內(nèi)容?”教學(xué)中教?學(xué)資源的呈?現(xiàn)點(diǎn)的處理?，努力做到?及時(shí)把握，?有效再構(gòu)，?___學(xué)生?錯(cuò)點(diǎn)，精講?多練，并保?證___分?鐘的課堂作?業(yè)時(shí)間。英?語(yǔ)重點(diǎn)__?_目標(biāo)設(shè)定?和落實(shí)，目?標(biāo)設(shè)定須科?學(xué)適切、簡(jiǎn)?明可測(cè)、具?有發(fā)展性。?語(yǔ)文則重點(diǎn)?___學(xué)生?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?簡(jiǎn)約和開(kāi)放?。全體教師?都能按照教?學(xué)部門的要?求認(rèn)真細(xì)致?地做好教學(xué)?常規(guī)工作，?向課堂__?_分鐘要質(zhì)?量(4)?把好輔導(dǎo)關(guān)?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?全面提高“?優(yōu)秀率”和?“合格率”?。培優(yōu)補(bǔ)差?要按照“面?對(duì)有差異的?學(xué)生，實(shí)施?有差異的教?育，獲得有?差異的發(fā)展?”的操作思?路，做到“?科學(xué)、有成?效”。學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)重?，很大程度?表現(xiàn)在后進(jìn)?生身上。為?此教師必須?對(duì)他們進(jìn)行?耐心輔導(dǎo)，?并力求體現(xiàn)?“四性”:?即輔導(dǎo)要有?針對(duì)性、層?次性、趣味?性和策略性?。不僅要給?他們補(bǔ)上知?識(shí)漏洞，填?上能力缺口?，更要增強(qiáng)?他們學(xué)習(xí)的?信念，讓他?們體驗(yàn)到成?功的喜悅。?同時(shí)，補(bǔ)差?要合理分配?好時(shí)間，課?內(nèi)強(qiáng)調(diào)__?_性補(bǔ)差，?課外強(qiáng)調(diào)個(gè)?性化補(bǔ)差。?期初，要求?備課組長(zhǎng)會(huì)?議上要要求?進(jìn)行布置。?二、加強(qiáng)?教學(xué)研究;?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)1?.加強(qiáng)備課?組、教研組?建設(shè)。繼?續(xù)開(kāi)展備課?組、教研組?的教材研讀?活動(dòng)。每周?的備課組活?動(dòng)，定時(shí)間?，定主題，?有效開(kāi)展教?學(xué)研討活動(dòng)?。組長(zhǎng)帶領(lǐng)?組內(nèi)學(xué)科教?師深入開(kāi)展?主題研究活?動(dòng)，圍繞課?堂教學(xué)的熱?點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)?行創(chuàng)造性工?作。本學(xué)期?備課組活動(dòng)?分兩部分內(nèi)?容:一是周?周練研討，?而是___?備課，如對(duì)?教材的鉆研?、命題研討?、練習(xí)的設(shè)?計(jì)等等。學(xué)?校將對(duì)備課?組活動(dòng)進(jìn)行?不定時(shí)的抽?查督促。?各教研組計(jì)?劃分別磨課?，通過(guò)“_?__備課、?試上、評(píng)課?、修改”等?過(guò)程后向全?校推出。每?月有一次校?內(nèi)的教研組?公開(kāi)展示活?動(dòng)。2.?開(kāi)展課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?。提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵在課?堂，提升教?師專業(yè)發(fā)展?的主陣地亦?在課堂。學(xué)?校將開(kāi)展以?“改進(jìn)教師?教學(xué)行為塑?造簡(jiǎn)約開(kāi)放?課堂”為主?題的形式多?樣的課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?——骨干教?師示范課、?青年教師匯?報(bào)課等，加?強(qiáng)學(xué)科組之?間的相互聽(tīng)?課交流，促?進(jìn)學(xué)科組之?間的互動(dòng)提?高，加快教?師的專業(yè)發(fā)?展。3.?加強(qiáng)教師的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)研?修。(1?)學(xué)科素養(yǎng)?培訓(xùn)，繼續(xù)?堅(jiān)持一學(xué)期?四練原則。?做到定時(shí)定?點(diǎn)定主題，?使教師在逐?步積累中提?升學(xué)科素養(yǎng)?。(2)?教學(xué)業(yè)務(wù)研?討，除了要?加強(qiáng)展示課?的研討之外?，還要借助?求真論壇繼?續(xù)探討“簡(jiǎn)?約開(kāi)放”教?學(xué)主張下的?好課討論，?分學(xué)科、分?層次逐步進(jìn)?行。如工作?五年以內(nèi)教?師演繹的“?簡(jiǎn)約開(kāi)放”?課堂探討和?校級(jí)及以上?學(xué)科帶頭人?演繹的“簡(jiǎn)?約開(kāi)放”課?堂探索。?4.加強(qiáng)骨?干教師的輻?射作用除?了要主動(dòng)承?擔(dān)校級(jí)對(duì)外?展示課之外?，必須在學(xué)?校執(zhí)教一節(jié)?展示課，課?的內(nèi)容可以?是錄像課內(nèi)?容、也可是?在外校執(zhí)教?的公開(kāi)課。?5.加強(qiáng)?青年教師的?培養(yǎng)本學(xué)?期將一如既?往地做好師?徒結(jié)對(duì)工作?，針對(duì)新教?師開(kāi)設(shè)“啟?智”論壇，?對(duì)新教師進(jìn)?行系統(tǒng)的培?訓(xùn)，加速新?教師的成長(zhǎng)?。本學(xué)期將?繼續(xù)開(kāi)展好?語(yǔ)、英學(xué)科?教師開(kāi)展好?“園丁杯”?評(píng)課活動(dòng)。?三、豐富?學(xué)科活動(dòng)，?凸顯學(xué)校特?色(一)?書(shū)香特色經(jīng)?典書(shū)香潤(rùn)人?生___?月底至__?_月中旬將?開(kāi)展全校閱?讀節(jié)活動(dòng)。?在閱讀節(jié)上?，學(xué)生們進(jìn)?一步養(yǎng)成閱?讀習(xí)慣，培?養(yǎng)閱讀興趣?，認(rèn)識(shí)新的?作家，購(gòu)買?有益的讀書(shū)?，各年級(jí)也?針對(duì)讀書(shū)主?題進(jìn)行了學(xué)?生活動(dòng)，在?閱讀日這一?天充___?受書(shū)香浸潤(rùn)?。同時(shí)，在?這一天中各?年級(jí)將進(jìn)行?一次課外閱?讀知識(shí)競(jìng)賽?。每年級(jí)語(yǔ)?文老師根據(jù)?本學(xué)期所讀?漂流書(shū)目，?商量后制定?課外閱讀知?識(shí)競(jìng)賽題目?。這樣的競(jìng)?賽目的為幫?助學(xué)生培養(yǎng)?良好的閱讀?習(xí)慣，能反?復(fù)閱讀和深?入閱讀，識(shí)?記書(shū)本上對(duì)?自己有用的?知識(shí)。同時(shí)?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)。老師們?借此機(jī)會(huì)，?根據(jù)學(xué)校新?添置的圖書(shū)?設(shè)計(jì)課外閱?讀導(dǎo)讀單，?活躍學(xué)生的?閱讀思維。?(1)把?課外閱讀列?入課表，單?周一節(jié)課(?上課內(nèi)容為?帶領(lǐng)學(xué)生一?起讀漂流書(shū)?)學(xué)校__?_教研組長(zhǎng)?進(jìn)行抽查。?(2)《?快樂(lè)閱讀指?導(dǎo)手冊(cè)》作?為導(dǎo)學(xué)單漂?流進(jìn)課堂。?準(zhǔn)備一本課?外閱讀記錄?本。老師根?據(jù)學(xué)生閱讀?情況進(jìn)行打?分，期末每?班推薦__?_名小書(shū)蟲(chóng)?，進(jìn)行頒獎(jiǎng)?。(3)?結(jié)合元旦進(jìn)?行一站到底?的課外閱讀?比賽。(?二)科技特?色1.繼?續(xù)天文特色?的打造在?四年級(jí)中開(kāi)?展每周一次?的天文講座?，促進(jìn)學(xué)生?在認(rèn)知層面?上的提高。?高年級(jí)中繼?續(xù)開(kāi)展天文?興趣小組，?定期到__?_參加天象?觀測(cè)活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生實(shí)?踐能力的提?高及科技素?養(yǎng)的提升。?2.借助?校外專家助?推課程改革?項(xiàng)目，科技?活動(dòng)序列化?(1)校?本教材進(jìn)課?堂(除了《?仰望星空》?進(jìn)綜合實(shí)踐?課堂外，科?學(xué)序列手冊(cè)?，進(jìn)入課外?活動(dòng)時(shí)間)?形成學(xué)校特?色。(2?)根據(jù)萬(wàn)偉?老師的建議?，進(jìn)一步梳?理科技特色?。從構(gòu)建科?學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)?序列到科普?閱讀現(xiàn)狀分?析，再到科?普閱讀、科?普電影的推?薦單的編寫(xiě)?等，搭建課?程總體框架?。利用__?_平臺(tái)全面?向全校師生?推廣，然后?在各項(xiàng)活動(dòng)?中實(shí)現(xiàn)課程?的落實(shí)。?(三)各類?學(xué)科活動(dòng)?1.語(yǔ)文?(1)進(jìn)行?推普周宣傳?活動(dòng)。倡導(dǎo)?學(xué)生說(shuō)規(guī)范?話，寫(xiě)規(guī)范?字。各年級(jí)?將分兩個(gè)板?塊進(jìn)行豐富?多彩的活動(dòng)?，一至三年?級(jí)重口語(yǔ)表?達(dá)，可開(kāi)展?講故事、編?通話、說(shuō)新?聞等方式，?力求將普通?話正確、清?晰地表達(dá)出?來(lái);四至六?年級(jí)重筆頭?書(shū)寫(xiě)，可開(kāi)?展書(shū)法大賽?、童詩(shī)創(chuàng)作?、默寫(xiě)、現(xiàn)?場(chǎng)作文等，?主力求讓學(xué)?生將漢字規(guī)?范、端正的?書(shū)寫(xiě)下來(lái)，?盡量講求美?觀。(2?)在學(xué)期末?進(jìn)行語(yǔ)文基?礎(chǔ)訓(xùn)練賽:?___年級(jí)?詞語(yǔ)拼寫(xiě)賽?，三四年級(jí)?課文填空賽?，五六年級(jí)?閱讀理解賽?，通過(guò)比賽?配合期末復(fù)?習(xí)，夯實(shí)學(xué)?生語(yǔ)文基礎(chǔ)?。(3)?語(yǔ)文校本教?材進(jìn)課堂。?2.數(shù)學(xué)?(1)堅(jiān)?持口算月調(diào)?研制度。首?先加強(qiáng)平時(shí)?口算訓(xùn)練的?檢查力度，?其次是堅(jiān)持?月調(diào)研及質(zhì)?量上報(bào)。本?學(xué)期口算調(diào)?研___次?，評(píng)優(yōu)則在?最后一次中?產(chǎn)生，堅(jiān)持?口算正確率?與速度兼顧?的計(jì)分方式?，再一次提?高了全校學(xué)?生的口算水?平。(2?)數(shù)學(xué)校本?教材將進(jìn)課?堂。本學(xué)期?將根據(jù)數(shù)學(xué)?校本教材的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?開(kāi)展學(xué)生數(shù)?學(xué)趣味競(jìng)賽?活動(dòng)，豐富?學(xué)生的數(shù)學(xué)?活動(dòng)內(nèi)容。?(3)做?好新教材的?培訓(xùn)工作。?在每周的教?科研活動(dòng)、?備課組活動(dòng)?安排中，納?入數(shù)學(xué)新教?材的培訓(xùn)，?體會(huì)編寫(xiě)意?圖，溝通前?后聯(lián)系。?3.英語(yǔ)?(1)英語(yǔ)?學(xué)科堅(jiān)持開(kāi)?展英語(yǔ)百詞?競(jìng)賽活動(dòng)、?音標(biāo)詞認(rèn)讀?比賽等，_?__學(xué)生口?語(yǔ)表達(dá)能力?，提升語(yǔ)言?運(yùn)用能力。?(2)英?語(yǔ)校本教材?將進(jìn)課堂。?本學(xué)期新編?的英語(yǔ)校本?教材，將納?入常規(guī)的課?堂教學(xué)中，?不斷提高學(xué)?生的文本素?養(yǎng)及綜合能?力。(3?)做好新教?材的培訓(xùn)工?作。每周定?期進(jìn)行英語(yǔ)?新教材的培?訓(xùn)，加強(qiáng)與?校際間的交?流與合作。?聘請(qǐng)教研員?來(lái)校指導(dǎo)、?解讀，全面?提升英語(yǔ)組?教師把握教?材的能力。?教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（六）?一、指導(dǎo)思?想以課改?精神為指導(dǎo)?，堅(jiān)持“共?同發(fā)展，共?享成功快樂(lè)??！钡霓k學(xué)?思想為核心?，促進(jìn)教師?和學(xué)生的發(fā)?展，深化課?程改革，推?進(jìn)課堂教學(xué)?水平，提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、具體?工作任務(wù)及?措施(一?)提升教師?隊(duì)伍。1?、本學(xué)期繼?續(xù)打造學(xué)習(xí)?型___。?通過(guò)讀書(shū)、?校內(nèi)教師互?幫互學(xué)、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)走出去?等多種學(xué)習(xí)?方式，提升?教師。在專?業(yè)學(xué)習(xí)中，?進(jìn)一步明確?課程改革的?目標(biāo)和任務(wù)?;在教學(xué)研?究中，把新?課程的新理?念、新視野?、新方法和?新要求逐步?內(nèi)化為教師?的教學(xué)價(jià)值?觀和行為觀?。除教學(xué)方?面外，鼓勵(lì)?老師們大量?閱讀有益書(shū)?籍，即豐富?個(gè)人生活，?也可在閱讀?中修養(yǎng)身心?，提高素養(yǎng)?。2、充?分發(fā)揮年級(jí)?組、教研組?團(tuán)隊(duì)作用。?以年級(jí)組長(zhǎng)?和教研組長(zhǎng)?為核心，增?強(qiáng)學(xué)校凝聚?力，萬(wàn)眾一?心，立足于?學(xué)生，成就?教師，實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育教?學(xué)工作科學(xué)?穩(wěn)步地提升?，辦人民滿?意教育。?(二)常規(guī)?工作重實(shí)效?，教學(xué)質(zhì)量?再提高。?1、強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?，要求教師?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，重?視過(guò)程管理?及總結(jié)交流?，堅(jiān)持做好?課后小結(jié)。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行青山小?學(xué)的教學(xué)常?規(guī)管理制度?，并在實(shí)施?的過(guò)程中不?斷完善，使?其更人性化?更符合管理?實(shí)際。3?、加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀的?養(yǎng)成教育，?發(fā)揮圖書(shū)室?的功能作用?。從本學(xué)期?開(kāi)始，以班?級(jí)為單位，?輪換進(jìn)入圖?書(shū)室借閱圖?書(shū)。也可以?在班級(jí)建立?圖書(shū)角，以?確保孩子們?在身邊就能?找到好書(shū)、?讀到好書(shū)，?豐富他們的?課外生活，?快樂(lè)地學(xué)習(xí)?。4、注?重寫(xiě)字課的?實(shí)效。語(yǔ)文?教師不僅要?進(jìn)寫(xiě)字課堂?，更要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)。當(dāng)?然僅靠這十?五分鐘的時(shí)?間，學(xué)生很?難掌握好寫(xiě)?字的方法，?因此，每一?位科任老師?都有責(zé)任嚴(yán)?格要求學(xué)生?寫(xiě)好作業(yè)本?上的字。學(xué)?期結(jié)束，學(xué)?校將用書(shū)法?競(jìng)賽和作業(yè)?本展覽、新?舊作業(yè)本的?對(duì)比等方式?檢查寫(xiě)字課?的效果。?5、遵循“?以學(xué)生為本?”的教育理?念，我們要?___每一?個(gè)學(xué)生。根?據(jù)我校的實(shí)?際情況，每?個(gè)班都有不?同程度的后?進(jìn)生，我們?教師要善于?抓住每個(gè)后?進(jìn)生的特點(diǎn)?，鼓勵(lì)他們?發(fā)展。教務(wù)?處將對(duì)班級(jí)?的1—__?_名后進(jìn)生?建立___?卡，關(guān)心他?們的成長(zhǎng)過(guò)?程。在期末?結(jié)束時(shí)，我?們將請(qǐng)?jiān)谶@?方面取得了?明顯成果的?老師介紹先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以_?__。6?、本學(xué)期時(shí)?間緊、任務(wù)?重，需要老?師們踏踏實(shí)?實(shí)、不折不?扣地完成各?項(xiàng)工作，特?別是教學(xué)任?務(wù)，要以提?高教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，堅(jiān)?定不移地再?提高我校的?素質(zhì)教育質(zhì)?量。在畢業(yè)?班的教學(xué)工?作中，老師?們要注意合?理運(yùn)用時(shí)間?，系統(tǒng)地進(jìn)?行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)?取畢業(yè)考試?中再創(chuàng)佳績(jī)?。(三)?科研，引領(lǐng)?潮流求發(fā)展?。1、落?實(shí)教研__?_，樹(shù)立科?研興校意識(shí)?，除學(xué)校確?立的課題外?，鼓勵(lì)教師?從小處著手?，成立自己?的小課題，?對(duì)確有實(shí)際?研究意義的?課題，還可?以提升到學(xué)?校的高度，?向上級(jí)申報(bào)?立項(xiàng)。2?、《卡通英?語(yǔ)》這個(gè)課?題在我校已?研究數(shù)年了?，她的成長(zhǎng)?是令我們驕?傲的。但是?，我們還要?認(rèn)識(shí)到“沒(méi)?有，只有更?好”，因此?我們?cè)谶@個(gè)?課題上還要?尋求新的突?破，力爭(zhēng)將?這個(gè)課題完?善化。3?、“雙百工?程”常抓不?懈。在三—?—五年級(jí)學(xué)?生中開(kāi)展自?編自創(chuàng)名言?警句小故事?創(chuàng)編活動(dòng)。?當(dāng)然也可以?是連環(huán)畫(huà)，?也可以是童?話，以此為?“雙百工程?”注入活力?。4、為?豐富學(xué)生課?外生活，快?樂(lè)學(xué)習(xí)，健?康發(fā)展。本?學(xué)期還將在?___月份?舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)?，以培養(yǎng)全?面發(fā)展的學(xué)?生。三、?時(shí)間安排?___月份?各項(xiàng)工作計(jì)?劃的完成?教學(xué)常規(guī)檢?查_(kāi)__?月份舉辦運(yùn)?動(dòng)會(huì)名言?警句小故事?創(chuàng)編活動(dòng)?___月份?教學(xué)常規(guī)檢?查月寫(xiě)字?課的作業(yè)評(píng)?比及書(shū)法競(jìng)?賽活動(dòng)_?__月份期?末復(fù)習(xí)與考?評(píng)整理各?種資料上交?各類總結(jié)教導(dǎo)處主任工作計(jì)劃范文（七）一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以素質(zhì)教?育為中心，?以教育局開(kāi)?展的常規(guī)教?學(xué)管理“3?+1”為主?線，以學(xué)校?的“三實(shí)、?三精、三細(xì)?、三化”理?念為工作指?南，真抓實(shí)?干細(xì)管，使?我校教育教?學(xué)水平再上?新臺(tái)階。?二、工作目?標(biāo)1.常?規(guī)管理求明?求細(xì)。2?.校本教研?求真求實(shí)。?3.師生?賽事求精求?簡(jiǎn)。4.?辦學(xué)特色求?質(zhì)求效。?5.教學(xué)質(zhì)?量求高求優(yōu)?。三、具?體措施(?一)明確常?規(guī)要求，細(xì)?致常規(guī)管理?。1.備?課。___?備課要認(rèn)真?落實(shí):首先?，每位教師?要根據(jù)備課?組長(zhǎng)制定的?備課計(jì)劃分?工要求，按?規(guī)定時(shí)間并?且只可提前?不可推后的?上交教案，?要保證教案?的質(zhì)量，要?尊重同組其?他教師的認(rèn)?真付出，也?與同樣的態(tài)?度認(rèn)真?zhèn)浜?自己應(yīng)備的?每一課，教?案與課件有?關(guān)的，必須?同時(shí)附上課?件;其次，?___備課?決不能起于?組長(zhǎng)分工，?止于個(gè)人備?課，最關(guān)鍵?的是要__?_研討教案?，___敲?定教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn)、作業(yè)設(shè)?計(jì)及拓展，?___研討?確定重難點(diǎn)?的解決與突?破辦法，研?討前一定要?認(rèn)真研讀他?人教案，研?討時(shí)不要怕?得罪人，不?要顧慮太多?，切記研討?只對(duì)教案的?質(zhì)量負(fù)責(zé)，?對(duì)教案中的?疑難點(diǎn)或覺(jué)?得不理想的?環(huán)節(jié)，每位?教師都要毫?不保留地積?極地出謀獻(xiàn)?策，真正發(fā)?揮___的?力量，確保?___備課?的質(zhì)量，彰?顯___的?智慧;最后?，各位教師?執(zhí)教后要及?時(shí)記錄、反?思與評(píng)價(jià)該?教案的優(yōu)缺?點(diǎn)(課課都?要反思)，?備課組長(zhǎng)要?利用教研時(shí)?間___教?師們對(duì)上周?備課情況進(jìn)?行簡(jiǎn)要回顧?與交流，共?同肯定好的?，指出不足?或有爭(zhēng)議的?地方，以提?高之后同類?問(wèn)題的設(shè)計(jì)?與處理能力?，不斷提升?教學(xué)設(shè)計(jì)水?平。綜合組?同學(xué)科教師?要互相學(xué)習(xí)?檢查對(duì)方教?案，有疑問(wèn)?的要提出來(lái)?共同商討解?決辦法。?2.上課。?努力打造高?效課堂，優(yōu)?化教學(xué)質(zhì)量?:第一，?每位教師應(yīng)?嚴(yán)格遵照我?校常規(guī)細(xì)則?與教師績(jī)效?考核細(xì)則關(guān)?于上課的要?求，認(rèn)真貫?徹執(zhí)行，不?得違反;第?二，要__?_課堂常規(guī)?的落實(shí)，_?__良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?建設(shè)，__?_學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，如良好的?坐姿、正確?的寫(xiě)姿、專?注的學(xué)習(xí)、?積極的思考?、文明的發(fā)?言與討論、?勤學(xué)好問(wèn)等?;第三，要?___人格?培養(yǎng)。結(jié)合?教學(xué)教育學(xué)?生時(shí)刻__?_社會(huì)，_?__生活，?___他人?，做個(gè)管得?住自己的人?，做個(gè)有愛(ài)?心的人，做?個(gè)有責(zé)任感?的人，做個(gè)?懂得感恩的?人，做個(gè)文?明的人。?3.作業(yè)布?置與批改。?各師應(yīng)堅(jiān)決?貫徹減負(fù)精?神，精心布?置作業(yè)，認(rèn)?真批改作業(yè)?。第一，?作業(yè)量適中?，低年級(jí)語(yǔ)?數(shù)___天?的作業(yè)總量?應(yīng)控制在_?__小時(shí)之?內(nèi);第二，?認(rèn)真批改規(guī)?定的必改作?業(yè)，批改符?號(hào)要統(tǒng)一規(guī)?范，由備課?組長(zhǎng)于期初?第一次教研?時(shí)間以書(shū)面?稿形式做統(tǒng)?一說(shuō)明與要?求，各位教?師應(yīng)嚴(yán)格遵?照?qǐng)?zhí)行，如?迎檢過(guò)程中?再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，將追究?個(gè)人責(zé)任;?第三，作業(yè)?應(yīng)有二次批?改，直至學(xué)?生訂正過(guò)關(guān)?為止。對(duì)于?第一次批改?發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題?以畫(huà)底線或?圈出方式告?知學(xué)生，一?律不使用“?___”。?4.輔導(dǎo)?學(xué)生。第?一，要學(xué)會(huì)?見(jiàn)縫插針，?利用早讀、?午讀、午寫(xiě)?等時(shí)間段進(jìn)?行個(gè)別的培?優(yōu)輔差;第?二，既要_?__知識(shí)與?方法的輔導(dǎo)?，也要__?_心理方面?的疏導(dǎo);第?三，科學(xué)安?排輔導(dǎo)時(shí)間?，除特殊情?況外，輔導(dǎo)?學(xué)生不得遲?于清校時(shí)間?，以確保學(xué)?生安全;第?四，要做好?家校聯(lián)系，?征得家長(zhǎng)的?同意與支持?，切忌引起?家長(zhǎng)不滿，?吃力不討好?。5.考?試。第一?，單元考試?盡量在同一?天進(jìn)行;第?二，嚴(yán)格考?場(chǎng)紀(jì)律，重?視良好考試?習(xí)慣養(yǎng)成教?育;第三，?考后及時(shí)批?改，（范本?）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?盡量一致，?由備課組長(zhǎng)?確定;第四?，改后及時(shí)?交流考試情?況，及時(shí)了?解平行班的?情況，及時(shí)