教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)（5篇）

教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)?為了不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?，更好地適?應(yīng)社會，跟?上幼教前進(jìn)?的步伐，我?要不斷地學(xué)?習(xí)和完善自?己，提高自?身綜合素質(zhì)?，特制定個?人研修計(jì)劃?，具體內(nèi)容?如下：一?、自我研修?1、主動?參加骨干教?師培訓(xùn)，不?斷反思總結(jié)?，提高自身?素質(zhì)和專業(yè)?水平。2?、主動參加?各種教育教?學(xué)活動，并?做好示范引?領(lǐng)作用。?3、閱讀一?些幼兒教育?方面的書籍?并撰寫讀書?筆記。4?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《3--_?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》《綱?要》。5?、大練基本?功，利用空?余時間練習(xí)?彈唱、繪畫?、舞蹈等專?業(yè)技能。?二、示范引?領(lǐng)，傳幫帶?為了提高?教師的整體?素質(zhì)和教育?教學(xué)水平，?發(fā)揮骨干教?師的傳、幫?、帶作用，?促進(jìn)教師之?間相互學(xué)習(xí)?。本學(xué)期我?與本班張老?師結(jié)對，為?盡快的共同?成長，特制?定如下計(jì)劃?：1、在?師德師風(fēng)、?業(yè)務(wù)素養(yǎng)方?面以身作則?，起到模范?帶頭作用。?2、注重?日常工作的?引導(dǎo)，及時?指出張老師?在日常工作?中存在的一?些問題，引?導(dǎo)其及時改?進(jìn)。3、?聽張老師的?課，認(rèn)真記?錄，按照一?節(jié)好課的評?價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?評課，及時?指出張老師?上課中的優(yōu)?缺點(diǎn)，對如?何改進(jìn)提出?合理化建議?。4、指?導(dǎo)張老師如?何撰寫教案?、如何進(jìn)行?二次備課、?如何撰寫教?學(xué)反思、觀?察記錄和活?動實(shí)錄等。?5、指導(dǎo)?張老師主動?與父母溝通?，并主動取?得父母的支?持與配合。?6、建議?張老師多閱?讀一些幼教?方面的書籍?，在書籍中?領(lǐng)略教育的?真諦。三?、園本專題?培訓(xùn)1、?對“幼兒園?家園共育工?作”和“幼?兒園體驗(yàn)式?父母會”進(jìn)?行全員培訓(xùn)?。2、對?“園本主題?活動課程”?進(jìn)行專題研?討，其中包?括主題的選?擇，主題內(nèi)?容的生成，?主題活動設(shè)?計(jì)等。以?上是我制定?的個人研修?計(jì)劃，我會?在工作中主?動發(fā)揮骨干?教師的示范?引領(lǐng)作用，?努力提高自?身的專業(yè)素?養(yǎng)，做一名?合格的幼兒?教師。教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)（二）一、?目的按照?“一流學(xué)校?、一流師資?、一流課程?”的原則?，學(xué)校選派?優(yōu)秀青年教?師至國外知?名高校，學(xué)?習(xí)本專業(yè)前?沿課程，拓?寬國際學(xué)術(shù)?視野，孵化?國際化課程?。派出教師?應(yīng)根據(jù)學(xué)科?建設(shè)需要，?結(jié)合個人學(xué)?術(shù)研究方向?，設(shè)定學(xué)術(shù)?發(fā)展規(guī)劃，?積極投身教?學(xué)科研工作?，在較短時?間內(nèi)成為學(xué)?術(shù)骨干。?二、任務(wù)?1、派出教?師以旁聽形?式全程學(xué)習(xí)?一門本科高?年級或研究?生專業(yè)課程?，進(jìn)修結(jié)束?回校后用于?教學(xué)研究。?2、派出?教師在外進(jìn)?修期間，應(yīng)?參加一次高?質(zhì)量的國際?研討會，了?解相關(guān)領(lǐng)域?的最新發(fā)展?。3、派?出教師應(yīng)利?用國外學(xué)術(shù)?資源，為已?(擬)承擔(dān)?的科研項(xiàng)目?做好資料收?集等工作。?4、派出?教師應(yīng)積極?協(xié)助學(xué)校物?色、聯(lián)系引?進(jìn)人才的人?選。三、?要求1、?派出教師結(jié)?束校后，應(yīng)?向所在單位?匯報(bào)進(jìn)修成?果，并提供?課考勤證明?及參加國際?研討會的邀?請函。2?、派出教師?在進(jìn)修結(jié)束?回校后，應(yīng)?通過學(xué)校組?織的出國進(jìn)?修成效考核?。3、派?出教師在派?出前應(yīng)與人?事處簽訂派?出進(jìn)修協(xié)議?，在進(jìn)修結(jié)?束回校后應(yīng)?完成協(xié)議規(guī)?定的服務(wù)期?限。該服務(wù)?期限不能抵?沖派出教師?原先與人事?處約定的其?它服務(wù)期限?，兩者應(yīng)累?加計(jì)算。?四、名額與?期限自_?___年至?____年?，學(xué)校每年?選派1—_?__名優(yōu)秀?青年教師至?國外知名或?一流高校進(jìn)?修。進(jìn)修派?出分春季和?秋季兩期，?每期5—_?__個月。?五、年齡?派出教師?的年齡原則?上在___?周歲以下。?六、待遇?：1、學(xué)?校全額保留?派出教師在?外進(jìn)修期間?的每月崗位?工資和薪級?工資。2?、派出教師?通過出國進(jìn)?修成效考核?后，學(xué)校向?其發(fā)放在外?進(jìn)修期間?___%的?每月校內(nèi)基?本崗位津貼?。3、學(xué)?校向派出教?師提供一次?經(jīng)濟(jì)艙往返?國際機(jī)票和?辦理護(hù)照、?簽證等費(fèi)用?。4、學(xué)?校向派出教?師提供1,?000美元?學(xué)習(xí)補(bǔ)貼(?按匯率以人?民幣支付)?。5、派?出教師若未?通過出國進(jìn)?修成效考核?，或違反派?出進(jìn)修協(xié)議?，學(xué)校將視?情要求其返?回全部或部?分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼?。七、選?派程序1?、每年__?_月初，教?師經(jīng)學(xué)校批?準(zhǔn)后報(bào)名申?請，并提交?出國進(jìn)修計(jì)?劃。2.?每年___?月初，學(xué)校?組織遴選小?組對申請人?員進(jìn)行遴選?，確定派出?人選。3?.每年__?_月起，派?出教師落實(shí)?前往進(jìn)修的?國外高校，?完成國內(nèi)相?關(guān)報(bào)批手續(xù)?，辦理簽證?等事宜。?4.每年_?__月后或?次年___?月后，派出?進(jìn)修。八?、其它_?___年起?，本計(jì)劃的?實(shí)施視學(xué)校?學(xué)科建設(shè)與?發(fā)展的需要?確定。教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)（三）為使自?己不斷提高?教育理論和?學(xué)術(shù)水平，?增強(qiáng)知識，?更新教育教?學(xué)理念，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，不?斷適應(yīng)新時?期教師培訓(xùn)?和教研的需?要，跟上時?代的步伐，?使自己盡快?成長起來，?特制定個人?校本研修計(jì)?劃：一、?基本情況?本人___?年___年?，大專學(xué)歷?，多年以來?，一直從事?數(shù)學(xué)教學(xué)和?教室領(lǐng)導(dǎo)工?作，學(xué)生思?想工作扎實(shí)?，教室凝集?力強(qiáng)。在數(shù)?學(xué)教學(xué)方面?，善于鉆研?獨(dú)特的教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?;勤于思索?拓展學(xué)生思?維途徑，是?學(xué)生學(xué)習(xí)目?的明確。所?以數(shù)學(xué)學(xué)科?成績名列前?茅。二、?研修目標(biāo)?1、樹立優(yōu)?良的師德觀?念，提高個?人職業(yè)道德?水平。學(xué)習(xí)?相關(guān)資料，?以參與案例?教學(xué)、聆聽?報(bào)告為載體?，樹立優(yōu)良?的師德風(fēng)尚?。2、主?動參與“分?層教學(xué)、合?作學(xué)習(xí)”的?教室教學(xué)模?式，樹立以?“學(xué)生為本?”的教育教?學(xué)觀念，尊?重學(xué)生的個?性發(fā)展，努?力在民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?氛圍中幫助?指導(dǎo)學(xué)生全?面主動發(fā)展?。3、以?課改研究為?主要形式，?提升個人的?教育科研水?平，培養(yǎng)自?身的可持續(xù)?發(fā)展能力。?通過研讀課?標(biāo)，教室實(shí)?踐、自我反?思、同伴互?助，請教教?學(xué)能手等形?式，提高自?己的教學(xué)水?平。4、?通過參與電?子備課，參?加計(jì)算機(jī)知?識的培訓(xùn)，?實(shí)踐多媒體?教學(xué)等形式?，提高個人?綜合素質(zhì)。?三、研修?內(nèi)容(一?)學(xué)校規(guī)定?的研修內(nèi)容?1、師德?研修。主動?參與讀書活?動，學(xué)習(xí)貫?徹落實(shí)《小?學(xué)中學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范(修訂版?)》，學(xué)習(xí)?《新義務(wù)教?育法》、《?教師法》、?《未成年人?保護(hù)法》等?教育法律法?規(guī)，進(jìn)一步?提高自己的?職業(yè)道德素?質(zhì)，提高自?己依法從教?的水平。?2、新課程?標(biāo)準(zhǔn)研修。?學(xué)習(xí)《初中?語文學(xué)科新?課程標(biāo)準(zhǔn)及?解讀》，更?新教育教學(xué)?理念。以組?內(nèi)集體學(xué)習(xí)?和個人自主?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，學(xué)習(xí)新?課程改革的?指導(dǎo)思想、?改革目標(biāo)及?相關(guān)政策。?同年級內(nèi)研?討交流，使?理論與教學(xué)?實(shí)際相結(jié)合?，促進(jìn)自己?將先進(jìn)的理?念內(nèi)化為教?學(xué)行為。?3、教學(xué)教?研能力研究?。主動參與?組內(nèi)教研活?動，參與課?題研究研討?課活動、聽?評課活動。?主動研討，?在互助學(xué)習(xí)?中更新理念?，改進(jìn)不足?，努力提高?自身教學(xué)教?研能力。?4、教育科?研能力研修?。要樹立教?研科研認(rèn)識?，把研修和?教育科研緊?密結(jié)合，圍?繞新課程的?實(shí)施，結(jié)合?教室教學(xué)，?進(jìn)行教學(xué)方?式和教育科?研基本方法?的研修。做?到教學(xué)即研?究，不畏懼?科研，懂得?教科研就在?反思中，教?學(xué)中。5?、現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用能?力研修。樹?立應(yīng)用信息?技術(shù)推進(jìn)教?學(xué)改革的認(rèn)?識，熟練掌?握信息技術(shù)?應(yīng)用的基礎(chǔ)?知識和技能?，提高信息?技術(shù)與學(xué)科?整合能力。?(二)個?人自主選擇?的研修內(nèi)容?1.從實(shí)?際出發(fā)，主?動參加學(xué)校?和教研組的?研討、互助?，做到有問?題及時解決?，有經(jīng)驗(yàn)及?時學(xué)習(xí)，使?校本教研服?務(wù)于教學(xué)，?提高自己的?專業(yè)水平。?2.三點(diǎn)?一線活動。?始終將個人?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)，三點(diǎn)?連成一線，?層層推進(jìn)，?螺旋上升。?以教學(xué)反思?、交流研討?、教室評析?、教材分析?設(shè)計(jì)等為教?研的基本形?式，通過教?學(xué)觀摩、教?學(xué)示范、案?例分析、談?心得體會等?活動為平臺?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?四、活動?與實(shí)施1?、每周參加?教研組的校?本教研活動?。通過聽評?課進(jìn)行教學(xué)?反思與交流?，促進(jìn)專業(yè)?化成長。?一人講課，?眾人評論，?不僅益于講?課教師查找?自己的不足?，也可以將?好的觀念與?具體做法較?為形象、具?體的傳達(dá)給?其他2、?參加豐富的?活動，展示?自己，增強(qiáng)?品牌認(rèn)識。?主動做好人?人一節(jié)課活?動。號召教?師樹立品牌?認(rèn)識，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格，勇于?展示自己。?展示備課本?、業(yè)務(wù)本，?促進(jìn)教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的深?度、廣度。?3、利用?網(wǎng)絡(luò)資源開?拓眼界，組?織上網(wǎng)培訓(xùn)?，鼓勵上傳?下載，與高?端對話。?4、把握機(jī)?會參加外出?學(xué)習(xí)，提高?業(yè)務(wù)能力。?在今后的?教學(xué)生涯中?，我會把撰?寫教學(xué)日志?、教學(xué)反思?作為一項(xiàng)重?要的日程工?作來做。認(rèn)?真制定行動?研究計(jì)劃，?搞好校本教?研，使自己?的科研水平?更上一個臺?階。教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)（四）為?了深入貫徹?落實(shí)學(xué)校的?校本培訓(xùn)目?標(biāo)，提高個?人的專業(yè)素?質(zhì)，特制定?如下計(jì)劃：?1、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?熱愛本職工?作，關(guān)心熱?愛每一位學(xué)?生，不體罰?和變相體罰?學(xué)生，公平?對待每一位?學(xué)生，不僅?做好學(xué)生學(xué)?習(xí)上的好老?師，更要做?好學(xué)生思想?道德品質(zhì)上?的領(lǐng)路人，?關(guān)心學(xué)生身?心健康的發(fā)?展，增強(qiáng)責(zé)?任心和使命?感，通過學(xué)?習(xí)《師德規(guī)?范》、《教?師法》等書?籍，不斷提?高自身的道?德素養(yǎng)和人?格魅力，爭?取做一名有?個性、有特?長、有創(chuàng)新?的骨干教師?。2、充?分利用學(xué)校?的資源優(yōu)勢?，主動參加?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)各?種課件的制?作技術(shù)。通?過學(xué)習(xí)，努?力實(shí)現(xiàn)信息?技術(shù)與教學(xué)?工作的整合?，主動參加?學(xué)校和教育?局組織的課?件制作比賽?。3、主?動參加課改?專題培訓(xùn)，?樹立正確的?教育觀念，?努力提高教?育教學(xué)水平?。經(jīng)常觀摩?教師的優(yōu)秀?課例，學(xué)習(xí)?他們先進(jìn)的?教育觀念和?教育教學(xué)方?式，在自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐中進(jìn)行?試用，并及?時反省。?4、以課題?研究實(shí)驗(yàn)為?平臺，將課?題研究與教?學(xué)實(shí)踐緊密?結(jié)合，提升?自己教育教?學(xué)科研的認(rèn)?識和能力。?5、主動?參加學(xué)歷進(jìn)?修。6、?將自己在培?訓(xùn)過程中積?累的心得、?筆記、案例?等及時整理?，存入檔案?，并經(jīng)常進(jìn)?行自我反思?，爭取每課?一反思，每?周一總結(jié)，?每月一自評?，反思時立?足于自己教?學(xué)行為的回?顧、診斷、?自我監(jiān)控和?自我調(diào)適，?以加深對教?學(xué)活動規(guī)律?的認(rèn)識理解?，從而適應(yīng)?不斷發(fā)展變?化著的教育?要求。每學(xué)?期還要完成?一篇有一定?價值的教學(xué)?論文。7?、經(jīng)常從閱?覽室借閱一?些好的教育?書籍，每年?要閱讀一份?報(bào)刊來進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?寫好讀書筆?記。通過多?讀、多思、?多寫來逐步?提高自身的?素質(zhì)。8?、認(rèn)真參加?集體備課，?并通過集體?備課學(xué)習(xí)其?他教師的先?進(jìn)的教學(xué)方?式，經(jīng)常向?本校的優(yōu)秀?教師請教教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，通過經(jīng)常?聽他們的優(yōu)?質(zhì)課來提高?自身的教室?教學(xué)水平。?9、通過?網(wǎng)絡(luò)及各種?書籍來提高?自己的教育?教學(xué)水平，?爭取早日成?為一名優(yōu)秀?的學(xué)者型教?師。教師個人研修計(jì)劃模板(五篇)（五）為?了使自己不?斷提高教育?理論和學(xué)術(shù)?水平，增強(qiáng)?知識更新能?力和教育教?學(xué)能力，從?各方面不斷?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，我?制定了個人?研修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想遵照?教研工作計(jì)?劃，以學(xué)校?的教學(xué)教研?工作為指導(dǎo)?，立足課堂?、革新教學(xué)?方式，提高?課堂教學(xué)的?有效性為重?點(diǎn)，堅(jiān)持科?學(xué)育人，扎?實(shí)有序地開?展數(shù)學(xué)教學(xué)?研修工作，?為促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?，全面提高?個人素養(yǎng)，?努力服務(wù)于?教研教學(xué)工?作而努力。?二、教研?目標(biāo)1、?積極實(shí)踐課?改的新理念?，新思路，?圍繞“有效?性高效課堂?教學(xué)”開展?課堂教學(xué)研?究活動，提?高課堂教學(xué)?效率。2?、積極探索?，參與課題?研究，配合?學(xué)校做好每?兩周一次的?教研活動，?能夠自覺應(yīng)?用現(xiàn)代教育?教學(xué)理論來?指導(dǎo)教學(xué)。?三、教研?措施1、?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，多?看教育教學(xué)?專著，并認(rèn)?真做好筆記?，努力提高?個人專業(yè)素?養(yǎng)。認(rèn)真閱?讀《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，《?小學(xué)教學(xué)》?《聽名師講?課》《給教?師的建議》?等有關(guān)資料?，鉆研新教?材，新課標(biāo)?，研究教法?，體會新課?程的理念，?提高自己的?業(yè)務(wù)能力。?以使自己在?教育教學(xué)工?作中能有所?提高。2?、通過教師?個人自學(xué)，?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的?方法及時了?解最前沿的?教改信息，?擴(kuò)展自己知?識視野，不?斷更新教育?教學(xué)理念，?豐富教育教?學(xué)理論，提?升理論水平?和教學(xué)教研?水平。3?、積極主動?地上好研討?課，認(rèn)真開?展高效課堂?教學(xué)展示活?動，使教學(xué)?研討進(jìn)課堂?。尤其要多?關(guān)注后進(jìn)生?，本學(xué)期采?用“一幫一?”以優(yōu)帶差?、小組競爭?的方式提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?以促進(jìn)潛能?生各方面能?力的提高。?積極學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，準(zhǔn)確?定位自己，?用先進(jìn)的理?論充實(shí)自己?、提高自己?。經(jīng)常聽課?，學(xué)習(xí)身邊?老師的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己教育水?平。4、?虛心向同行?教師們學(xué)習(xí)?，爭取多聽?課，取眾人?之長，彌補(bǔ)?自己學(xué)科知?識的不足。?學(xué)會思考教?育問題，積?極把先進(jìn)的?教育理念轉(zhuǎn)?化為教師的?行為等，從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。每節(jié)課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)