談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員的工作方法-課件

高校輔導(dǎo)員工作方法論高校輔導(dǎo)員工作方法論1前言：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)2005年1月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中指出：輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。前言：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)2005年1月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改2輔導(dǎo)員的工作定位：理想信念素質(zhì)教育事務(wù)服務(wù)日常管理幫困助學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課堂教育社會(huì)實(shí)踐心理健康安全穩(wěn)定既是教師又是管理者教師和干部雙重身份思政教育的骨干力量人生導(dǎo)師和知心朋友輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員的工作定位：理想信念事務(wù)服務(wù)幫困助學(xué)課堂教育心理健康既一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路

育人為本、德育為先。從大處著眼，從小處入手。面向所有學(xué)生，覆蓋所有陣地。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路

育人為本、德育為先。4

（一)制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

高校輔導(dǎo)員工作有其一定的計(jì)劃性和可預(yù)見(jiàn)性，輔導(dǎo)員可以制定相關(guān)工作計(jì)劃來(lái)安排各項(xiàng)工作，對(duì)日后工作有所指導(dǎo)，并節(jié)省時(shí)間，保證工作的有序性。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法

（一)制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃二、探索輔導(dǎo)員工作新方法5二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

第三，精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

輔導(dǎo)員工作計(jì)劃的制定。

首先，首要工作是做好學(xué)生思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。第二，做好學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，努努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃6二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃其次，要制定班級(jí)制度。最后，有計(jì)劃的進(jìn)行黨團(tuán)組織建設(shè)。黨建是一切思想政治工作的龍頭。學(xué)生班級(jí)工作計(jì)劃的制定首先，要制定班委會(huì)建設(shè)計(jì)劃。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃學(xué)生班級(jí)工7二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（二）組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)作為管理者來(lái)說(shuō)，管理工作最高的境界，應(yīng)當(dāng)是形成一種組織氣氛，人人積極進(jìn)取，人人都能在不同層次、不同水平上取得成功，組織也會(huì)相應(yīng)獲得最大的成功。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（二）組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)工作8二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)三要頭腦聰明，思維敏捷，具有領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。輔導(dǎo)員要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)選擇干部團(tuán)隊(duì):

一要有較強(qiáng)的組織能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)溝通能力；二要心地善良，胸懷開(kāi)闊，做事情想問(wèn)題能夠立足于全局；二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)三9二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（三）以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

班風(fēng)的好壞直接影響學(xué)風(fēng)的好壞，而且班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的工作是否配合，直接影響著輔導(dǎo)員的工作能否順利完成。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（三）以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手10二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)提供思想保證。加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)提供組織及領(lǐng)導(dǎo)保證。加強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)工作，以學(xué)生黨員和黨組織為主要領(lǐng)導(dǎo)力量，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

要營(yíng)造良11二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（四）強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！陛o導(dǎo)員工作中的“預(yù)”是指提早預(yù)見(jiàn)預(yù)測(cè)，即在管理班集體的過(guò)程中，憑借個(gè)人的閱歷或經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)大學(xué)生在某段時(shí)期內(nèi)可能出現(xiàn)的心理或行為做出早期的預(yù)見(jiàn)或判斷。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（四）強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力12二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生整個(gè)發(fā)展的過(guò)程、階段和結(jié)果做出預(yù)見(jiàn)和估量，從而有步驟、分階段地實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)和總體目標(biāo)，為自身工作提供明晰的思路和基本的依據(jù)。輔導(dǎo)員在提高預(yù)見(jiàn)能力的同時(shí)，還必須提高發(fā)展能力和應(yīng)變能力。輔導(dǎo)員在日常工作中，要對(duì)自己的工作進(jìn)行經(jīng)常性地反思和總結(jié)，吸取其中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，使之作為下一步工作的版本，避免重蹈覆轍。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生13二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（五）拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體

博客：輔導(dǎo)員可在各人門戶網(wǎng)站開(kāi)通個(gè)人博客，通過(guò)將將自己的工作心得、心聲體驗(yàn)、生活感悟等傳到博客上，向?qū)W生公開(kāi)，接受學(xué)生的評(píng)論。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（五）拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體14二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體電子郵件：一是便于輔導(dǎo)員開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員通過(guò)電子郵件的群發(fā)功能向?qū)W生發(fā)送就業(yè)信息。二是便于輔導(dǎo)員開(kāi)展心理輔導(dǎo)。許多平時(shí)不善溝通的學(xué)生，由于礙于面子或不善于表達(dá)，可通過(guò)電子郵件的方式同輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體電子郵件：一是便15二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體手機(jī)短信：以簡(jiǎn)短通知及信息傳達(dá)時(shí)有很好的利用價(jià)值，如會(huì)議通知、時(shí)事政治、注意事項(xiàng)等。聊天網(wǎng)絡(luò)：利用QQ群一對(duì)多的功能在群上發(fā)布通知、與學(xué)生交流。發(fā)布會(huì)議通知、活動(dòng)方案等。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體手機(jī)短信：以簡(jiǎn)短16二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體微博：一是充當(dāng)隱形“把關(guān)人”，創(chuàng)建健康的微博生態(tài)。二是關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，監(jiān)控大學(xué)生微博輿論，營(yíng)造和諧校園。三是實(shí)施大學(xué)生管理、服務(wù)微直播，將思想政治教育與解決學(xué)生的實(shí)際困難相結(jié)合。社交網(wǎng)絡(luò)：……？二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體微博：一是充當(dāng)隱17三、輔導(dǎo)員工作如何做出積極效應(yīng)

1.品牌效應(yīng)2.典型示范效應(yīng)3.媒體效應(yīng)4.載體效應(yīng)5.制度效應(yīng)6.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注效應(yīng)三、輔導(dǎo)員工作如何做出積極效應(yīng)

1.品牌效應(yīng)18結(jié)束語(yǔ)

輔導(dǎo)員工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的工作，更需要開(kāi)拓創(chuàng)新和突破，面對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化、發(fā)展，不斷地總結(jié)、繼承和發(fā)展才能與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足學(xué)生的需求。研究是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新又為研究提供新的動(dòng)力。創(chuàng)新不是對(duì)傳統(tǒng)的全盤否定，優(yōu)良的傳統(tǒng)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)是輔導(dǎo)員應(yīng)該繼承的寶貴財(cái)富，正確處理好繼承和創(chuàng)新、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系，是輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的思想前提。結(jié)束語(yǔ)輔導(dǎo)員工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的工19謝謝聆聽(tīng)攜手共進(jìn)Advarcetogetherhandinhandmdg@/moudegang謝謝聆聽(tīng)攜手共進(jìn)Advarcetogetherha20再次，事出成敗皆有因?？陀^地對(duì)待原因，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的尊重，也是贏得學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的尊重。最后，不要把人看成是工具。一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路·育人為本、德育為先首先，要了解學(xué)生的差異性。人的差異性，決定論一個(gè)人與另一個(gè)人外顯行為和內(nèi)隱行為的區(qū)別。其次，要尊重人的完整性。一是個(gè)體的完整性。二是，人是社會(huì)的人，是有社會(huì)屬性的。再次，事出成敗皆有因?？陀^地對(duì)待原因，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的尊重，21微博信息進(jìn)行分類：建議型微博：針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題以及所在學(xué)校的工作提出的具體改進(jìn)意見(jiàn)、方案等；請(qǐng)?jiān)感臀⒉悍从硨W(xué)校工作中暴露出的問(wèn)題，或者是對(duì)學(xué)校教職員工的不滿等，且迫切希望學(xué)校相關(guān)部門能夠針對(duì)所反映的問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行有效的整改等；發(fā)泄型微博：模糊的指向性，較濃的情緒化，刻薄的言辭，乃至于謾罵與攻擊，借以發(fā)泄個(gè)人的不滿情緒等。微博信息進(jìn)行分類：建議型微博：針對(duì)當(dāng)今的社會(huì)問(wèn)題以及所在學(xué)校22二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·輔導(dǎo)員要提高自身素養(yǎng)第二，該工作的時(shí)效問(wèn)題：確立工作解決的問(wèn)題后便需要判斷該工作是屬于短期階段性質(zhì)？遞進(jìn)階段性質(zhì)？中長(zhǎng)期不變性質(zhì)？隨變性質(zhì)？還是歷史紀(jì)錄性質(zhì)等等。第一，該工作解決學(xué)生的什么問(wèn)題：成才問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·輔導(dǎo)員要提高自身素養(yǎng)第二，該工作的23

大一階段：新生適應(yīng)大學(xué)生活,了解學(xué)?；疽?guī)章制度；學(xué)分問(wèn)題，學(xué)生干部問(wèn)題，各類等級(jí)考試；抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)工作；做好學(xué)生日常教育管理工作問(wèn)題。個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)問(wèn)題。

大二階段：著重做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的能力；繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)分問(wèn)題，大力強(qiáng)調(diào)各類等級(jí)考試，評(píng)優(yōu)評(píng)先，各類競(jìng)賽活動(dòng)問(wèn)題，成績(jī)管理的問(wèn)題。如補(bǔ)考的警醒問(wèn)題。大一階段：新生適應(yīng)大學(xué)生活,了解學(xué)?；疽?guī)24

大三階段：幫助學(xué)生明確自己的發(fā)展方向，為他們的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)出謀劃策，為他準(zhǔn)備考研提出建議；學(xué)分缺失問(wèn)題，畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的初步打算，就業(yè)方向問(wèn)題，各類證書(shū)考試(與就業(yè)問(wèn)題掛鉤)。

大四階段：主要抓學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的安全教育，開(kāi)展畢業(yè)生教育，提供就業(yè)信息、畢業(yè)等相關(guān)事宜，做好畢業(yè)生離校工作。大三階段：幫助學(xué)生明確自己的發(fā)展方向，為他們的實(shí)25高校輔導(dǎo)員工作方法論高校輔導(dǎo)員工作方法論26前言：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)2005年1月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中指出：輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。前言：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)2005年1月，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改27輔導(dǎo)員的工作定位：理想信念素質(zhì)教育事務(wù)服務(wù)日常管理幫困助學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課堂教育社會(huì)實(shí)踐心理健康安全穩(wěn)定既是教師又是管理者教師和干部雙重身份思政教育的骨干力量人生導(dǎo)師和知心朋友輔導(dǎo)員的角色定位輔導(dǎo)員的工作定位：理想信念事務(wù)服務(wù)幫困助學(xué)課堂教育心理健康既一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路

育人為本、德育為先。從大處著眼，從小處入手。面向所有學(xué)生，覆蓋所有陣地。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路

育人為本、德育為先。29

（一)制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

高校輔導(dǎo)員工作有其一定的計(jì)劃性和可預(yù)見(jiàn)性，輔導(dǎo)員可以制定相關(guān)工作計(jì)劃來(lái)安排各項(xiàng)工作，對(duì)日后工作有所指導(dǎo)，并節(jié)省時(shí)間，保證工作的有序性。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法

（一)制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃二、探索輔導(dǎo)員工作新方法30二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

第三，精心設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

輔導(dǎo)員工作計(jì)劃的制定。

首先，首要工作是做好學(xué)生思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。第二，做好學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，努努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃31二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃其次，要制定班級(jí)制度。最后，有計(jì)劃的進(jìn)行黨團(tuán)組織建設(shè)。黨建是一切思想政治工作的龍頭。學(xué)生班級(jí)工作計(jì)劃的制定首先，要制定班委會(huì)建設(shè)計(jì)劃。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·制定科學(xué)的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃學(xué)生班級(jí)工32二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（二）組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)作為管理者來(lái)說(shuō)，管理工作最高的境界，應(yīng)當(dāng)是形成一種組織氣氛，人人積極進(jìn)取，人人都能在不同層次、不同水平上取得成功，組織也會(huì)相應(yīng)獲得最大的成功。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（二）組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)工作33二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)三要頭腦聰明，思維敏捷，具有領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力。輔導(dǎo)員要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)選擇干部團(tuán)隊(duì):

一要有較強(qiáng)的組織能力、人際交往能力、協(xié)調(diào)溝通能力；二要心地善良，胸懷開(kāi)闊，做事情想問(wèn)題能夠立足于全局；二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·組建優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)三34二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（三）以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

班風(fēng)的好壞直接影響學(xué)風(fēng)的好壞，而且班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的工作是否配合，直接影響著輔導(dǎo)員的工作能否順利完成。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（三）以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手35二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

要營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)提供思想保證。加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)提供組織及領(lǐng)導(dǎo)保證。加強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)工作，以學(xué)生黨員和黨組織為主要領(lǐng)導(dǎo)力量，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·以建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手

要營(yíng)造良36二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（四）強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！陛o導(dǎo)員工作中的“預(yù)”是指提早預(yù)見(jiàn)預(yù)測(cè)，即在管理班集體的過(guò)程中，憑借個(gè)人的閱歷或經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)大學(xué)生在某段時(shí)期內(nèi)可能出現(xiàn)的心理或行為做出早期的預(yù)見(jiàn)或判斷。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（四）強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力37二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生整個(gè)發(fā)展的過(guò)程、階段和結(jié)果做出預(yù)見(jiàn)和估量，從而有步驟、分階段地實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)和總體目標(biāo)，為自身工作提供明晰的思路和基本的依據(jù)。輔導(dǎo)員在提高預(yù)見(jiàn)能力的同時(shí)，還必須提高發(fā)展能力和應(yīng)變能力。輔導(dǎo)員在日常工作中，要對(duì)自己的工作進(jìn)行經(jīng)常性地反思和總結(jié)，吸取其中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，使之作為下一步工作的版本，避免重蹈覆轍。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·強(qiáng)化預(yù)防預(yù)測(cè)預(yù)知能力輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生38二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（五）拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體

博客：輔導(dǎo)員可在各人門戶網(wǎng)站開(kāi)通個(gè)人博客，通過(guò)將將自己的工作心得、心聲體驗(yàn)、生活感悟等傳到博客上，向?qū)W生公開(kāi)，接受學(xué)生的評(píng)論。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法（五）拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體39二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體電子郵件：一是便于輔導(dǎo)員開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員通過(guò)電子郵件的群發(fā)功能向?qū)W生發(fā)送就業(yè)信息。二是便于輔導(dǎo)員開(kāi)展心理輔導(dǎo)。許多平時(shí)不善溝通的學(xué)生，由于礙于面子或不善于表達(dá)，可通過(guò)電子郵件的方式同輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體電子郵件：一是便40二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體手機(jī)短信：以簡(jiǎn)短通知及信息傳達(dá)時(shí)有很好的利用價(jià)值，如會(huì)議通知、時(shí)事政治、注意事項(xiàng)等。聊天網(wǎng)絡(luò)：利用QQ群一對(duì)多的功能在群上發(fā)布通知、與學(xué)生交流。發(fā)布會(huì)議通知、活動(dòng)方案等。二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體手機(jī)短信：以簡(jiǎn)短41二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體微博：一是充當(dāng)隱形“把關(guān)人”，創(chuàng)建健康的微博生態(tài)。二是關(guān)注大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，監(jiān)控大學(xué)生微博輿論，營(yíng)造和諧校園。三是實(shí)施大學(xué)生管理、服務(wù)微直播，將思想政治教育與解決學(xué)生的實(shí)際困難相結(jié)合。社交網(wǎng)絡(luò)：……？二、探索輔導(dǎo)員工作新方法·拓展網(wǎng)絡(luò)工作的載體微博：一是充當(dāng)隱42三、輔導(dǎo)員工作如何做出積極效應(yīng)

1.品牌效應(yīng)2.典型示范效應(yīng)3.媒體效應(yīng)4.載體效應(yīng)5.制度效應(yīng)6.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注效應(yīng)三、輔導(dǎo)員工作如何做出積極效應(yīng)

1.品牌效應(yīng)43結(jié)束語(yǔ)

輔導(dǎo)員工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的工作，更需要開(kāi)拓創(chuàng)新和突破，面對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化、發(fā)展，不斷地總結(jié)、繼承和發(fā)展才能與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足學(xué)生的需求。研究是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新又為研究提供新的動(dòng)力。創(chuàng)新不是對(duì)傳統(tǒng)的全盤否定，優(yōu)良的傳統(tǒng)思想政治工作經(jīng)驗(yàn)是輔導(dǎo)員應(yīng)該繼承的寶貴財(cái)富，正確處理好繼承和創(chuàng)新、傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系，是輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的思想前提。結(jié)束語(yǔ)輔導(dǎo)員工作是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的工44謝謝聆聽(tīng)攜手共進(jìn)Advarcetogetherhandinhandmdg@/moudegang謝謝聆聽(tīng)攜手共進(jìn)Advarcetogetherha45再次，事出成敗皆有因。客觀地對(duì)待原因，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的尊重，也是贏得學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的尊重。最后，不要把人看成是工具。一、輔導(dǎo)員工作的理念和思路·育人為本、德育為先首先，要了解學(xué)生的差異性。人的差異性，決定論一個(gè)人與另一個(gè)人外顯行為和內(nèi)隱行為的區(qū)別。其次，要尊重人的完整性。一是個(gè)體的完整性。二是，人是社會(huì)的人，是有社會(huì)屬性的。再次，事出成敗皆有因?？陀^地對(duì)待原因，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的尊重，46微博信