五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。１９１７年生于浙江溫州

１１歲跟隨父親來到杭州

３２歲遷至臺灣

６０歲旅居美國

８４歲回到故鄉(xiāng)溫州

８７歲回到臺灣居住

琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖桂花。課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖我會讀桂花木蘭花糕餅籮筐茶葉泡茶撿起纏著我會讀桂花木蘭花糕餅籮筐閱讀要求：2、什么是桂花雨?閱讀要求：2、什么是桂花雨?“桂花雨”是指什么？搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣?！肮鸹ㄓ辍笔侵甘裁矗繐u桂花時，桂花紛紛圍繞“桂花雨”這一主題，共寫了幾部分內(nèi)容？圍繞“桂花雨”這一主題，共2、桂花雨

賞桂花(1)

搖桂花(2---3)

用桂花(4)

憶桂花(5----6)2、桂花雨我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀。我”為什么喜歡桂花？從文中找出

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。

不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花的香氣，不僅開花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里，也香甜了人們的生活。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

搖花樂

樂在哪里？

課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　边@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都飄著桂花的香氣。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了

……

（）香了，

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?，F(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：（1）我們這里的水真甜，她會說：

（2）我們這里的橘子真紅，她會說：

（3）這里的人真好，她會說：（4）十多年后，作者來到了國外定居，她打電話給母親說：“國外的生活真好呀！”，母親一定會說：

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。人們常說，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人”。母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有著多么深厚的感情啊。異鄉(xiāng)再好，終究不如自己的家鄉(xiāng)呀！人們常說，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人”。母親對家鄉(xiāng)、對

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這句表達了作者怎樣的思想感情？

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊

3桂花雨人教部編版五年級語文上冊琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。１９１７年生于浙江溫州

１１歲跟隨父親來到杭州

３２歲遷至臺灣

６０歲旅居美國

８４歲回到故鄉(xiāng)溫州

８７歲回到臺灣居住

琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？閱讀要求：1.說說課文主要講了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖桂花。課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖我會讀桂花木蘭花糕餅籮筐茶葉泡茶撿起纏著我會讀桂花木蘭花糕餅籮筐閱讀要求：2、什么是桂花雨?閱讀要求：2、什么是桂花雨?“桂花雨”是指什么？搖桂花時，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。“桂花雨”是指什么？搖桂花時，桂花紛紛圍繞“桂花雨”這一主題，共寫了幾部分內(nèi)容？圍繞“桂花雨”這一主題，共2、桂花雨

賞桂花(1)

搖桂花(2---3)

用桂花(4)

憶桂花(5----6)2、桂花雨我”為什么喜歡桂花？從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀。我”為什么喜歡桂花？從文中找出

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

不開花時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花的香氣，不僅開花香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里，也香甜了人們的生活。五年級上冊語文課件3《桂花雨》人教部編版課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

搖花樂

樂在哪里？

課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨?。　边@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都飄著桂花的香氣。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了，（）香了

……

（）香了，

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?，F(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：（1）我們這里的水真甜，她會說：

（2）我們這里的橘子真紅，她會說：

（3）這里的人真好，她會說：（4）十多年后，作者來到了國外定居，她打電話給母親說：“國外的生活真好呀！”，母親一定會說：