體育教學(xué)方法與組織課件

第七章體育教學(xué)方法與組織第七章體育教學(xué)方法與組織學(xué)習(xí)目標1、掌握體育教學(xué)方法的本質(zhì)、運用條件2、能合理的選擇與正確運用各種體育教學(xué)方法重點：體育教學(xué)方法的內(nèi)涵及常用體育教學(xué)方法難點：現(xiàn)代體育教學(xué)方法的運用體育教學(xué)方法與組織課件

古人云：事必有法，然后可成，

師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)。古人云：事必有法，然后可成，

師舍是則無以教一、體育教學(xué)方法的概念

體育教學(xué)方法：是在體育教學(xué)過程中，教師為實現(xiàn)教學(xué)目標，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

第一節(jié)體育教學(xué)方法

一、體育教學(xué)方法的概念第一節(jié)體育教學(xué)方法

（一）體育教學(xué)方法的選擇

1.根據(jù)體育教學(xué)目標

2.根據(jù)教材內(nèi)容的特點

3.根據(jù)學(xué)生的實際情況4.根據(jù)教師的條件

（二）體育教學(xué)方法的運用1.整體性

2.啟發(fā)性

3.靈活性

二、體育教學(xué)方法的選擇與運用（一）體育教學(xué)方法的選擇

1.根據(jù)體育教學(xué)目標

請結(jié)合實際思考：常用的體育教學(xué)方法有哪些？三、常用的體育教學(xué)方法

三、常用的體育教學(xué)方法

（一）語言法（二）直觀法（三）完整法和分解法（四）預(yù)防和糾正錯誤法（五）游戲與競賽法三、常用的體育教學(xué)方法

三、常用的體育教學(xué)方法

語言法是指在體育教學(xué)中，運用各種形式的語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行練習(xí)的方法。

（一）語言法

體育教學(xué)中語言法運用的具體形式：1.講解

2.口令與指示

3.口頭評價

4.口頭匯報

5.默念與自我暗示

語言法是指在體育教學(xué)中，運用各種形式的語言，指

體育教學(xué)中對講解的要求（運用講解法時應(yīng)注意）：（1）要明確講解的目的（2）講解內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力（3）講解要生動形象，精簡扼要（4）講解要具有啟發(fā)性（5）注意講解的時機有效果

1、講解（體育教學(xué)中運用語言法的一種最主要、最普遍的形式）體育教學(xué)中對講解的要求（運用講解法時應(yīng)注意）：1體育教學(xué)中常用的直觀法的方式：

1.動作示范

2.直觀教具與模型演示

3.采用多媒體技術(shù)

4.助力與阻力

5.定向與領(lǐng)先

（二）直觀法直觀法指在體育教學(xué)中教學(xué)中教師通過實際的演示或外力幫助，借助學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、肌肉本體感覺器官來直接感知動作的方法。體育教學(xué)中常用的直觀法的方式：（二）直觀法

（1）要有明確的目的

（2）示范要正確

（3）正確選擇動作示范的位置與方向

（4）示范與講解有機結(jié)合

1、體育教學(xué)中對動作示范的要求（運用動作示范時應(yīng)注意）：（1）要有明確的目的

（2）示范要正確

（3

（1）正面示范：顯示動作的左右移動的距離（2）背面示范：動作的路線方向變化復(fù)雜時（3）側(cè)面示范：顯示動作的側(cè)面和前后部位時（4）鏡面示范：適應(yīng)于簡單動作的教學(xué)2、示范方位（根據(jù)示范面分為）：（1）正面示范：顯示動作的左右移動的距離2、示范方位（

1、完整法：是指從動作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地傳授某種動作的方法。運用完整法時常用的方式：

（1） 直接運用

（2） 強調(diào)重點

（3） 降低難度

（4） 改變練習(xí)的條件

（三）完整法與分解法1、完整法：是指從動作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地

運用分解法時應(yīng)注意的問題：

2、分解法：分解法是將完整的動作技術(shù)，合理地分解成幾個部分與段落，逐個進行教授，最后完整教授動作技術(shù)的方法。

（1）劃分動作技術(shù)的部分時，應(yīng)考慮動作技術(shù)內(nèi)在的聯(lián)系，使劃分的段落或部分易于連接完成，不破壞動作的結(jié)構(gòu)。（2）明確動作技術(shù)分解的各個部分，在完整動作技術(shù)中的序列與位置。（3）完整的動作技術(shù)分解后，各部分的教學(xué)先后程序可按實際情況而定，可順進、可逆進練習(xí)，也可從中間練起。（4）分解時間不宜過長，只要基本掌握即可，并及時向完整法過渡。

運用分解法時應(yīng)注意的問題：2、分解法：分解法是將完整的

預(yù)防與糾正錯誤法：是在動作技能教學(xué)過程中，針對學(xué)生形成與掌握運動動作中產(chǎn)生的錯誤動作及其原因，采取有效的手段措施，防止出現(xiàn)和及時糾正學(xué)生錯誤動作的方法。

（四）預(yù)防與糾正錯誤法預(yù)防與糾正錯誤法：是在動作技能教學(xué)過程中，（四）預(yù)防與2、根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，采取的手段措施：

（1）強化概念法（2）轉(zhuǎn)移法

（3）降低難度法

（4）信號提示法

（5）外力幫助法

1、產(chǎn)生錯誤動作的原因：

（1）教育心理因素（2）運動生物力學(xué)因素（3）生理功能方面的因素（4）外部客觀條件因素2、根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，采取的手段措施：（1）強化概（五）游戲與競賽法1.游戲法：是在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個人主動性和創(chuàng)造性，完成預(yù)定任務(wù)的方法。

游戲的特點：有一定的條件和思想，能引人入勝，具有競爭性和娛樂性，能積極主動地進行練習(xí)。

2.競賽法：是指在比賽的條件下，組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。

競賽法特點：激烈的對抗性、競爭性，能促進學(xué)生最大限度發(fā)揮機體的功能，

有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想意

志品質(zhì)、進取拼搏精神。

（五）游戲與競賽法1.游戲法：是在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮

四、現(xiàn)代體育教學(xué)方法

（一）自主學(xué)習(xí)法

（二）探究式學(xué)習(xí)法

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

（四）合作學(xué)習(xí)法

（五）領(lǐng)會教學(xué)法四、現(xiàn)代體育教學(xué)方法

（一）自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)：是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標，在體育教師指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自身條件和需要制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟，完成學(xué)習(xí)目標的體育學(xué)習(xí)模式。

1.自主學(xué)習(xí)的意義

（1）有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)體育的熱情

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，為終身體育奠定

基礎(chǔ)。

（3）有利于提高體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

（一）自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)：是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標，在體育教師指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自2.自主學(xué)習(xí)的特點

（1）能動性

（2）獨立性

（3）創(chuàng)造性

3.自主學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟

（1）自定目標

（2）自主選擇學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)方法

（3）自主評價

（4）自我調(diào)控

2.自主學(xué)習(xí)的特點

（1）能動性

（2）獨立性

（3）創(chuàng)造性（二）探究式學(xué)習(xí)法

探究式學(xué)習(xí)：是體育教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在體育與健康學(xué)科領(lǐng)域或體育活動過程中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)類似于研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息，表達與交流等探索活動，獲得體育知識、運動技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

1.探究學(xué)習(xí)的特點

（1）問題性

（2）實踐性

（3）參與性

（4）開放性（二）探究式學(xué)習(xí)法

探究式學(xué)習(xí)：是體育教師在教學(xué)過程中2.運用探究式學(xué)習(xí)的注意事項

（1）合理設(shè)置問題

（2）鼓勵學(xué)生積極探究

（3）充分發(fā)揮小組的集體智慧

（4）注意運動技能學(xué)習(xí)的特點

3.探究式學(xué)習(xí)方法的教學(xué)步驟

（1）提出問題

（2）分組討論

（3）驗證方案

（4）評價與提高2.運用探究式學(xué)習(xí)的注意事項

（1）合理設(shè)置問題

（2）（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法：又稱為問題法，是從青少年好奇、好問、好動的心理特點出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為目標，以解決問題為中心，以結(jié)構(gòu)化的教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法：又稱為問題法，是從

（1）提出問題或創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在情境中

產(chǎn)生疑難或矛盾，按照老師的要求帶著問題去

探索。

（2）學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握動作技術(shù)的基本原理

方法。

（3）組織學(xué)生提出假設(shè)和通過實踐進行驗證，開展

討論與爭辯，對動作技術(shù)的原理方法和爭論的

問題做出總結(jié)，得出共同的結(jié)論。

1、運用發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)步驟

（1）提出問題或創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在情境中

（1）教師善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）要因勢利導(dǎo)，運用已知，探求未知。

（3）要善于設(shè)問激疑，利用矛盾，啟迪思維。

（4）采取由簡到繁，有個別到一般，有具體到抽象，

步步深入的方法。

（5）要集中力量，突出重點，突破難點，消除疑點。

（6）要鼓勵學(xué)生標新求異。

2、運用發(fā)現(xiàn)法應(yīng)注意的問題（1）教師善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）要因勢利合作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的形式。

1.合作學(xué)習(xí)的特點

（1）小組成員之間的相互依賴

（2）個人責(zé)任

（3）社交技能

（4）小組自評

（5）混合編組

（四）合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的（1）進行組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的分組

（2）制定合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標

（3）選擇學(xué)習(xí)的具體課題，并進行組內(nèi)分工

（4）合作學(xué)習(xí)的具體實施

（5）小組間的比較與評價

（6）學(xué)習(xí)效果的評價

2.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟（1）進行組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的分組

（2）制定合作學(xué)習(xí)小組的會教學(xué)法：是在球類學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生的認知活動為主線，將指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會球類運動的特性與戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)的重點，以便發(fā)展學(xué)生的認知經(jīng)驗，領(lǐng)會球類運動規(guī)律的教學(xué)方法。

1.領(lǐng)會教學(xué)法的特點：

（1）體現(xiàn)現(xiàn)代球類運動的特點

（2）強調(diào)對戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)會理解

（3）注重決斷能力的培養(yǎng)訓(xùn)練

（五）領(lǐng)會教學(xué)法會教學(xué)法：是在球類學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生的認知活動為主線，將指導(dǎo)2.領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)步驟

（1）項目介紹

（2）比賽概述

（3）戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)

（4）瞬間決斷能力的培養(yǎng)

（5）技巧演示

（6）動作完成

2.領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)步驟

（1）項目介紹

（2）比賽概述第二節(jié)體育教學(xué)組織管理一、體育教學(xué)組織形式（班級教學(xué)是主要的組織形式）

（1）行政班

（2）男女合班分組或單班男女分組

（3）按興趣愛好（選修項目）分班

（4）小班化教學(xué)

二、分組教學(xué)的基本形式

（1）同質(zhì)分組

（2）異質(zhì)分組第二節(jié)體育教學(xué)組織管理一、體育教學(xué)組織形式（班級教學(xué)是

三、體育課組織與管理

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)體育動機的激發(fā)

1.使學(xué)生感覺到自身的重要性

2.明確目標

（1）確定目標是為學(xué)生制定的

（2）確保目標可以達到

（3）將目標劃分為小的可以實現(xiàn)的步驟

（4）設(shè)置切合實際的實現(xiàn)時間

（5）將目標記錄下來

3.幫助學(xué)生取得成功

三、體育課組織與管理

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)體育動機的激發(fā)

（二）體育課堂紀律的維持

1.制定規(guī)章制度

（1）合理性

（2）清晰明了

（3）可實施性

（4）一致性

（二）體育課堂紀律的維持

1.制定規(guī)章制度

2.體育課堂組織與管理的基本要求

（1）建立課堂常規(guī)

（2）嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)

（3）慎用與巧用批評與懲罰

（4）合理使用指導(dǎo)與指令

（5）善于集中學(xué)生的注意

（6）提高學(xué)生的自我期待值

2.體育課堂組織與管理的基本要求

（1）建立課堂常規(guī)

（

（1）體育教師有指導(dǎo)的責(zé)任

（2）合理設(shè)計教學(xué)過程

（3）創(chuàng)設(shè)促進學(xué)生學(xué)習(xí)的情景

（4）及時而恰當(dāng)?shù)姆答?/p>

3.體育課管理中應(yīng)注意的問題

（1）體育教師有指導(dǎo)的責(zé)任

（2）合理設(shè)計教學(xué)過程

思考題：

1、體育教學(xué)方法的概念

2、體育教學(xué)方法的選擇

3、常用的體育教學(xué)方法？

4、現(xiàn)代體育教學(xué)方法？

5、運用講解應(yīng)注意什么？

6、運用動作示范應(yīng)注意什么？

7、體育教學(xué)的組織形式

思考題：

1、體育教學(xué)方法的概念

2、體育教學(xué)方法的選擇

3

再見！再見！第七章體育教學(xué)方法與組織第七章體育教學(xué)方法與組織學(xué)習(xí)目標1、掌握體育教學(xué)方法的本質(zhì)、運用條件2、能合理的選擇與正確運用各種體育教學(xué)方法重點：體育教學(xué)方法的內(nèi)涵及常用體育教學(xué)方法難點：現(xiàn)代體育教學(xué)方法的運用體育教學(xué)方法與組織課件

古人云：事必有法，然后可成，

師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)。古人云：事必有法，然后可成，

師舍是則無以教一、體育教學(xué)方法的概念

體育教學(xué)方法：是在體育教學(xué)過程中，教師為實現(xiàn)教學(xué)目標，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動所采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

第一節(jié)體育教學(xué)方法

一、體育教學(xué)方法的概念第一節(jié)體育教學(xué)方法

（一）體育教學(xué)方法的選擇

1.根據(jù)體育教學(xué)目標

2.根據(jù)教材內(nèi)容的特點

3.根據(jù)學(xué)生的實際情況4.根據(jù)教師的條件

（二）體育教學(xué)方法的運用1.整體性

2.啟發(fā)性

3.靈活性

二、體育教學(xué)方法的選擇與運用（一）體育教學(xué)方法的選擇

1.根據(jù)體育教學(xué)目標

請結(jié)合實際思考：常用的體育教學(xué)方法有哪些？三、常用的體育教學(xué)方法

三、常用的體育教學(xué)方法

（一）語言法（二）直觀法（三）完整法和分解法（四）預(yù)防和糾正錯誤法（五）游戲與競賽法三、常用的體育教學(xué)方法

三、常用的體育教學(xué)方法

語言法是指在體育教學(xué)中，運用各種形式的語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行練習(xí)的方法。

（一）語言法

體育教學(xué)中語言法運用的具體形式：1.講解

2.口令與指示

3.口頭評價

4.口頭匯報

5.默念與自我暗示

語言法是指在體育教學(xué)中，運用各種形式的語言，指

體育教學(xué)中對講解的要求（運用講解法時應(yīng)注意）：（1）要明確講解的目的（2）講解內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力（3）講解要生動形象，精簡扼要（4）講解要具有啟發(fā)性（5）注意講解的時機有效果

1、講解（體育教學(xué)中運用語言法的一種最主要、最普遍的形式）體育教學(xué)中對講解的要求（運用講解法時應(yīng)注意）：1體育教學(xué)中常用的直觀法的方式：

1.動作示范

2.直觀教具與模型演示

3.采用多媒體技術(shù)

4.助力與阻力

5.定向與領(lǐng)先

（二）直觀法直觀法指在體育教學(xué)中教學(xué)中教師通過實際的演示或外力幫助，借助學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、肌肉本體感覺器官來直接感知動作的方法。體育教學(xué)中常用的直觀法的方式：（二）直觀法

（1）要有明確的目的

（2）示范要正確

（3）正確選擇動作示范的位置與方向

（4）示范與講解有機結(jié)合

1、體育教學(xué)中對動作示范的要求（運用動作示范時應(yīng)注意）：（1）要有明確的目的

（2）示范要正確

（3

（1）正面示范：顯示動作的左右移動的距離（2）背面示范：動作的路線方向變化復(fù)雜時（3）側(cè)面示范：顯示動作的側(cè)面和前后部位時（4）鏡面示范：適應(yīng)于簡單動作的教學(xué)2、示范方位（根據(jù)示范面分為）：（1）正面示范：顯示動作的左右移動的距離2、示范方位（

1、完整法：是指從動作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地傳授某種動作的方法。運用完整法時常用的方式：

（1） 直接運用

（2） 強調(diào)重點

（3） 降低難度

（4） 改變練習(xí)的條件

（三）完整法與分解法1、完整法：是指從動作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地

運用分解法時應(yīng)注意的問題：

2、分解法：分解法是將完整的動作技術(shù)，合理地分解成幾個部分與段落，逐個進行教授，最后完整教授動作技術(shù)的方法。

（1）劃分動作技術(shù)的部分時，應(yīng)考慮動作技術(shù)內(nèi)在的聯(lián)系，使劃分的段落或部分易于連接完成，不破壞動作的結(jié)構(gòu)。（2）明確動作技術(shù)分解的各個部分，在完整動作技術(shù)中的序列與位置。（3）完整的動作技術(shù)分解后，各部分的教學(xué)先后程序可按實際情況而定，可順進、可逆進練習(xí)，也可從中間練起。（4）分解時間不宜過長，只要基本掌握即可，并及時向完整法過渡。

運用分解法時應(yīng)注意的問題：2、分解法：分解法是將完整的

預(yù)防與糾正錯誤法：是在動作技能教學(xué)過程中，針對學(xué)生形成與掌握運動動作中產(chǎn)生的錯誤動作及其原因，采取有效的手段措施，防止出現(xiàn)和及時糾正學(xué)生錯誤動作的方法。

（四）預(yù)防與糾正錯誤法預(yù)防與糾正錯誤法：是在動作技能教學(xué)過程中，（四）預(yù)防與2、根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，采取的手段措施：

（1）強化概念法（2）轉(zhuǎn)移法

（3）降低難度法

（4）信號提示法

（5）外力幫助法

1、產(chǎn)生錯誤動作的原因：

（1）教育心理因素（2）運動生物力學(xué)因素（3）生理功能方面的因素（4）外部客觀條件因素2、根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，采取的手段措施：（1）強化概（五）游戲與競賽法1.游戲法：是在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個人主動性和創(chuàng)造性，完成預(yù)定任務(wù)的方法。

游戲的特點：有一定的條件和思想，能引人入勝，具有競爭性和娛樂性，能積極主動地進行練習(xí)。

2.競賽法：是指在比賽的條件下，組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。

競賽法特點：激烈的對抗性、競爭性，能促進學(xué)生最大限度發(fā)揮機體的功能，

有利于培養(yǎng)學(xué)生的思想意

志品質(zhì)、進取拼搏精神。

（五）游戲與競賽法1.游戲法：是在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮

四、現(xiàn)代體育教學(xué)方法

（一）自主學(xué)習(xí)法

（二）探究式學(xué)習(xí)法

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

（四）合作學(xué)習(xí)法

（五）領(lǐng)會教學(xué)法四、現(xiàn)代體育教學(xué)方法

（一）自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)：是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標，在體育教師指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自身條件和需要制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟，完成學(xué)習(xí)目標的體育學(xué)習(xí)模式。

1.自主學(xué)習(xí)的意義

（1）有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)體育的熱情

（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，為終身體育奠定

基礎(chǔ)。

（3）有利于提高體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

（一）自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)：是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標，在體育教師指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自2.自主學(xué)習(xí)的特點

（1）能動性

（2）獨立性

（3）創(chuàng)造性

3.自主學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟

（1）自定目標

（2）自主選擇學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)方法

（3）自主評價

（4）自我調(diào)控

2.自主學(xué)習(xí)的特點

（1）能動性

（2）獨立性

（3）創(chuàng)造性（二）探究式學(xué)習(xí)法

探究式學(xué)習(xí)：是體育教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在體育與健康學(xué)科領(lǐng)域或體育活動過程中選擇和確定研究主題，創(chuàng)設(shè)類似于研究的情境，通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息，表達與交流等探索活動，獲得體育知識、運動技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

1.探究學(xué)習(xí)的特點

（1）問題性

（2）實踐性

（3）參與性

（4）開放性（二）探究式學(xué)習(xí)法

探究式學(xué)習(xí)：是體育教師在教學(xué)過程中2.運用探究式學(xué)習(xí)的注意事項

（1）合理設(shè)置問題

（2）鼓勵學(xué)生積極探究

（3）充分發(fā)揮小組的集體智慧

（4）注意運動技能學(xué)習(xí)的特點

3.探究式學(xué)習(xí)方法的教學(xué)步驟

（1）提出問題

（2）分組討論

（3）驗證方案

（4）評價與提高2.運用探究式學(xué)習(xí)的注意事項

（1）合理設(shè)置問題

（2）（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法：又稱為問題法，是從青少年好奇、好問、好動的心理特點出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維為目標，以解決問題為中心，以結(jié)構(gòu)化的教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

（三）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法：又稱為問題法，是從

（1）提出問題或創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在情境中

產(chǎn)生疑難或矛盾，按照老師的要求帶著問題去

探索。

（2）學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，掌握動作技術(shù)的基本原理

方法。

（3）組織學(xué)生提出假設(shè)和通過實踐進行驗證，開展

討論與爭辯，對動作技術(shù)的原理方法和爭論的

問題做出總結(jié)，得出共同的結(jié)論。

1、運用發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)步驟

（1）提出問題或創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在情境中

（1）教師善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）要因勢利導(dǎo)，運用已知，探求未知。

（3）要善于設(shè)問激疑，利用矛盾，啟迪思維。

（4）采取由簡到繁，有個別到一般，有具體到抽象，

步步深入的方法。

（5）要集中力量，突出重點，突破難點，消除疑點。

（6）要鼓勵學(xué)生標新求異。

2、運用發(fā)現(xiàn)法應(yīng)注意的問題（1）教師善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）要因勢利合作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的形式。

1.合作學(xué)習(xí)的特點

（1）小組成員之間的相互依賴

（2）個人責(zé)任

（3）社交技能

（4）小組自評

（5）混合編組

（四）合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的（1）進行組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的分組

（2）制定合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標

（3）選擇學(xué)習(xí)的具體課題，并進行組內(nèi)分工

（4）合作學(xué)習(xí)的具體實施

（5）小組間的比較與評價

（6）學(xué)習(xí)效果的評價

2.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟（1）進行組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的分組

（2）制定合作學(xué)習(xí)小組的會教學(xué)法：是在球類學(xué)習(xí)過程中，以學(xué)生的認知活動為主線，將指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會球類運動的特性與戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)的重點，以便發(fā)展學(xué)生的認知經(jīng)驗，領(lǐng)會球類運動規(guī)律的教學(xué)方法。

1.領(lǐng)會教學(xué)法的特點：

（1）體現(xiàn)現(xiàn)代球類運動的特點

（2）強調(diào)對戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)會理解

（3）注重決斷能力的培養(yǎng)訓(xùn)練

（五）領(lǐng)會教學(xué)法會教學(xué)