校本教研實施計劃

校本教研實施計劃一?、問題回顧?：___年?上期學校校?本教研工作?還剛剛起步?，取得了比?較明顯的變?化。但我校?要改的東西?還很多。上?期的校本教?研工作也存?在著很多的?問題，靜下?心來仔細思?考，主要有?以下不足：?①校本教研?有量但質不?夠高。學月?教學反思針?對性不強，?沒真正去動?腦筋。老師?理論這塊太?差，學習沒?成為需要。?開展的讀書?活動有流于?形式的現(xiàn)象?。不勤于筆?耕，平時不?注意積累，?收集材料，?做了寫不出?來。老師參?與積極性不?高，沒當著?一種需要，?還處于完成?任務階段。?不少老師總?結從網(wǎng)上，?計劃總結各?自獨立，_?__嚴重。?教研組活動?按計劃實施?的不多，教?研組總結比?較空，教而?無研，淺，?研而不教，?空，不夠具?體，套話多?。②校本教?研具體制度?層級不夠清?晰。制度的?制定好辦，?如何實施。?靠誰去檢查?。必須規(guī)范?學校的管理?制度。③校?本教研的課?題帶動還沒?有開展。課?題工作目前?還停留在在?少數(shù)幾個人?上。二、?指導思想。?建立以校為?本的教學研?究制度是新?時期學校發(fā)?展的現(xiàn)實要?求和緊迫任?務，是深化?基礎教育課?程改革的實?際需要，是?為全員教師?提供教學研?究更廣闊的?思維空間和?個人才能更?好展示的平?臺。學校校?本教學研究?緊緊圍繞為?了學校、在?學校中、基?于學校三大?內涵，堅持?立足教學，?貼近教師，?直面問題，?全面提升這?一重點，科?學構建具有?本校特色的?校本教學研?究體系和內?容，全面促?進學校教育?健康和諧發(fā)?展。三、?工作目標。?提高校本教?研的實效性?。四、整?體規(guī)劃：?___月份?：校本教研?學習__?_月份：校?本教研五步?法實施_?__月份：?校級課題申?報___?月份：教研?組校本教研?展示__?_月份：成?果評定檢查?五、本期?校本教研主?要內容：?校本教研需?要制度上的?保障，行政?上的支持，?還要老師們?的共同努力?。校本教研?是一項全校?性的工作，?校本教研是?___智慧?的結晶。應?該在共同的?探討中一起?成長，一起?進步。1?.校本教研?四級具體制?度建設。?一級——校?長、部主任?、教研室校?本教研工作?制度。二級?——教研組?（長）校本?教研工作制?度。三級—?—備課組（?長）校本教?研工作制度?。四級--?----教?師校本教研?工作制度。?2.備課?組的組建。?___備?課組教師在?個人獨立備?課的同時進?行___備?課。每周至?少___備?課一次，有?___備課?記錄。學校?抽查各學科?教師在周五?上午時間參?加說課活動?。3.教?研組的五步?教研法的實?施。以教?研組為單位?，在上期理?論學習的基?礎上開展五?步教研。（?明確問題—?___備課?—教學演示?—群體反思?---深化?探索）4?.組成老、?中、青相結?合的教研隊?伍，開展老?中青結對子?活動，教導?處負責督促?檢查。5?.規(guī)范教學?反思制度。?以研討課課?例為載體進?行教學反思?。為便于操?作，特制定?了陳家橋中?學《最受學?生歡迎的一?節(jié)優(yōu)質課》?學生問卷調?查表。陳家?橋中學校本?教學研討課?反思用紙。?陳家橋中學?校本教研活?動記錄。陳?家橋中學校?本教研教學?研討課教學?設計用紙。?陳家橋中學?校本教研課?堂觀察報告?。陳家橋中?學校本教研?課堂評價量?表。為保證?實效性，教?研活動開展?一次，材料?交一次。?6.實施校?級課題申報?工作。課題?研究是校本?教研活動開?展的最重要?形式。要求?以教研組為?主體圍繞學?校、教師、?學生三者之?間，教研組?成員對其帶?有共性的問?題進行研究?，既注重解?決實際問題?，又注重經?驗總結、理?論的提升、?規(guī)律的探索?和教師的發(fā)?展，在校本?課題研究中?，堅持圍繞?課題學理論?，圍繞課題?剖現(xiàn)狀，圍?繞課題搞教?學，圍繞課?題說課案，?把校本課題?研究落到實?處。7.?規(guī)范讀書活?動。讓學習?真正成為老?師的一種需?要。8.?做好名師工?程實施的準?備工作。制?定陳家橋中?學校級骨干?教師評選制?度，每年評?選一次校級?骨干教師，?對骨干教師?實行崗位考?評，合格的?骨干教師將?獲得學校提?供的骨干教?師津貼，讓?名師與學校?同步發(fā)展。?9.做好?開展9+1?活動準備工?作。9是指?。教師每課?有一次教學?反思;每周?向教研組提?供一個本人?遇到的值得?探討的問題?;每月向學?校提供一個?典型個案;?每學期上一?節(jié)校級研討?課;每學期?執(zhí)筆完成一?節(jié)課的評課?報告;每學?期完成一篇?有價值教師?論文或經驗?總結;每