職業(yè)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃（3篇）

職業(yè)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期教?務(wù)處工作的?指導(dǎo)思想：?緊緊圍繞學(xué)?校提出的工?作目標(biāo)，突?出教學(xué)崗位?和教研組工?作考核，繼?續(xù)提高教師?素質(zhì)和課堂?教學(xué)改革，?進(jìn)一步落實(shí)?教研組工作?，探索學(xué)分?制和工學(xué)交?替的實(shí)施辦?法，努力使?我校的教學(xué)?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階。?一、強(qiáng)化?教師培養(yǎng)，?進(jìn)一步提高?教師素質(zhì)?1、每位教?師必須重視?個(gè)人素質(zhì)的?提高，要加?強(qiáng)專業(yè)知識(shí)?和職業(yè)教育?理論的學(xué)習(xí)?，不斷提高?個(gè)人素質(zhì)，?以應(yīng)形勢(shì)的?發(fā)展。本學(xué)?期學(xué)校組織?學(xué)習(xí)《叩問?課堂》，并?記好學(xué)習(xí)筆?記，學(xué)習(xí)計(jì)?劃及考核辦?法另行通知?。2、繼?續(xù)強(qiáng)化教師?培養(yǎng)(1?)繼續(xù)強(qiáng)化?教師基本功?訓(xùn)練，每周?展示一次粉?筆字，平時(shí)?練鋼筆字。?(2)青?年教師每半?月寫一篇教?學(xué)反思。?(3)每位?教師每學(xué)期?寫一篇原創(chuàng)?教學(xué)論文。?(4)每?位教師每學(xué)?期撰寫__?_個(gè)典型教?學(xué)案例。?(5)每位?教師每學(xué)期?交___個(gè)?本學(xué)期使用?過的課件，?___月份?進(jìn)行課件比?賽。3、?加強(qiáng)教學(xué)環(huán)?節(jié)的檢查落?實(shí)，提高教?師責(zé)任心。?上課：按?時(shí)上下課(?包括早讀晚?自習(xí))，打?鈴前必須進(jìn)?教室，曠課?扣___元?，考核中扣?___分，?遲到早退中?離扣___?元，考核中?扣___分?。講課：?每節(jié)課按課?改要求上課?，提高課堂?效率，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體性，讓?學(xué)生愿意學(xué)?，有興趣學(xué)?，學(xué)得會(huì)。?講課中緊密?圍繞專業(yè)實(shí)?際，利用實(shí)?物、圖片、?視頻、案例?等創(chuàng)設(shè)情境?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?課堂效率。?利用各種機(jī)?會(huì)培養(yǎng)學(xué)生?的表達(dá)能力?、書寫能力?。加強(qiáng)課堂?管理，提高?駕馭課堂的?能力。教?案：教案書?寫要規(guī)范，?即形式完整?(日期、總?課時(shí)序號(hào)、?教育追求等?)，內(nèi)容詳?細(xì)，環(huán)節(jié)(?導(dǎo)入、過度?、小結(jié)、反?思等)完整?，師生活動(dòng)?過程具體清?晰條理。保?證一節(jié)課一?個(gè)教案，不?能無教案上?課。聽課?：青年教師?至少聽__?_節(jié)課，其?他教師至少?聽___節(jié)?課，聽課記?錄內(nèi)容要詳?細(xì)，有評(píng)語?、建議等。?批改：要?及時(shí)布置批?改作業(yè)，作?業(yè)數(shù)量適當(dāng)?，批改細(xì)致?，須指出作?業(yè)中的問題?(包括書寫?)，有激勵(lì)?性知識(shí)性的?評(píng)語，評(píng)語?要具體。?月考：要認(rèn)?真組織(出?題、監(jiān)考、?閱卷)，及?時(shí)分析，真?正起到檢測(cè)?作用。本學(xué)?期二年級(jí)月?考___次?，一年級(jí)三?次。4、?建立老教師?年輕教師幫?扶機(jī)制(?1)幫扶名?單：_(?2)要求：?指導(dǎo)教師要?指導(dǎo)新上崗?教師如何備?課，如何上?課，每月至?少聽___?次課，并及?時(shí)指導(dǎo)，年?輕教師要虛?心聽取意見?，多聽別人?的課，盡快?能勝任自己?的工作。?5、設(shè)計(jì)教?師成長等級(jí)?，形成教師?正常成長機(jī)?制。教師?是學(xué)校發(fā)展?的關(guān)鍵，為?形成良好的?競(jìng)爭氛圍，?促進(jìn)教師健?康成長，建?立教師正常?成長機(jī)制非?常重要。?(1)等級(jí)?名稱：合?格教師骨?干教師領(lǐng)?銜教師(?2)評(píng)定：?個(gè)人申請(qǐng)，?教務(wù)處評(píng)定?。具體方案?另行通知?二、繼續(xù)推?進(jìn)課堂教學(xué)?教學(xué)改革：?課堂教學(xué)?改革是項(xiàng)長?期任務(wù)，全?體代課教師?要本著學(xué)生?參與度高，?課堂效率高?，不斷推進(jìn)?。1、每?位教師要根?據(jù)科目特點(diǎn)?，學(xué)生實(shí)際?，不斷探索?實(shí)踐，形成?自己的特色?。2、教?研組要就根?據(jù)本組的學(xué)?科特點(diǎn)組織?教師研討如?何推進(jìn)課堂?教學(xué)改革，?解決課改中?遇到的問題?，組織教師?開展課改觀?摩會(huì)，每組?樹立___?名典型，通?過典型引路?，逐步形成?符合學(xué)生實(shí)?際和學(xué)科特?點(diǎn)的教學(xué)模?式。3、?教務(wù)處不定?期召開課改?交流會(huì)，研?討會(huì)，不斷?推動(dòng)課改進(jìn)?程。___?月份進(jìn)行課?改展示。?三、突出教?研組考核，?推動(dòng)教研組?工作扎實(shí)進(jìn)?行。教研?組是學(xué)校教?學(xué)工作的具?體執(zhí)行者、?監(jiān)督者，擔(dān)?負(fù)著教學(xué)任?務(wù)完成，教?師培養(yǎng)，教?學(xué)環(huán)節(jié)檢查?，教學(xué)研討?等任務(wù)，因?此教研組工?作非常重要?。1、嚴(yán)?格教研組工?作考核。主?要考核內(nèi)容?有學(xué)習(xí)、教?學(xué)內(nèi)容研討?(集體備課?)、課堂教?學(xué)改革、教?學(xué)環(huán)節(jié)檢查?、教學(xué)研究?等。2、?每周組織教?師學(xué)習(xí)《叩?問課堂》、?專業(yè)知識(shí)、?教學(xué)理論、?教學(xué)策略等?并做好記錄?，以更新教?師觀念、提?高教師素質(zhì)?，并且將所?學(xué)應(yīng)用到實(shí)?踐中。3?、代課教師?在組長的組?織下分科進(jìn)?行研討，文?化課按年級(jí)?、專業(yè)課按?科目進(jìn)行分?組(每組至?少應(yīng)有__?_人)，每?周研討一次?，研討下周?所講內(nèi)容的?教學(xué)要求、?目標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、教?學(xué)方法，每?周一以組將?教研記錄交?回教務(wù)處。?4、組織?教師開展教?學(xué)研究，將?課改和教學(xué)?中遇到的問?題轉(zhuǎn)化為課?題，開展專?項(xiàng)研究，并?做記錄。?5、教研組?長根據(jù)組內(nèi)?實(shí)際，不定?期檢查教師?的教案、作?業(yè)、學(xué)習(xí)筆?記、聽課記?錄等，提高?教師的責(zé)任?心(每月重?點(diǎn)檢查兩項(xiàng)?內(nèi)容)。?6、指導(dǎo)青?年教師備好?課、講好課?、管好課堂?。7、針?對(duì)課堂教學(xué)?改革進(jìn)行研?討，組織好?組內(nèi)聽課及?公開課活動(dòng)?。四、探?索培養(yǎng)模式?，強(qiáng)化學(xué)生?的職業(yè)意識(shí)?，提高學(xué)生?實(shí)踐能力。?1、全校?上下相互配?合創(chuàng)設(shè)濃厚?的職業(yè)氛圍?，代課教師?結(jié)合所帶課?程聯(lián)系學(xué)生?的專業(yè)實(shí)際?，培養(yǎng)的職?業(yè)能力，強(qiáng)?化學(xué)生的職?業(yè)意識(shí)，提?高學(xué)生的職?業(yè)素質(zhì)。?2、從本學(xué)?期開始，針?對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)?差、學(xué)習(xí)興?趣不高的情?況，計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)專業(yè)試?行學(xué)分制，?彈性學(xué)制，?目的就是要?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，學(xué)?生只要修滿?學(xué)分即可畢?業(yè)。酒店服?務(wù)與管理專?業(yè)與樓東大?酒店合作，?實(shí)行工學(xué)交?替，以工為?主的模式，?學(xué)生吃住在?酒店，做中?學(xué)、學(xué)中做?，這樣可真?正提高學(xué)生?的實(shí)踐能力?。3、教?研組根據(jù)學(xué)?生實(shí)際制定?本專業(yè)具體?科目的技能?培養(yǎng)目標(biāo)及?考核辦法，?代課教師按?此要求強(qiáng)化?訓(xùn)練學(xué)生的?實(shí)踐能力，?期末保證每?個(gè)學(xué)生都能?達(dá)到考核目?標(biāo)。4、?組建省級(jí)技?能大賽訓(xùn)練?隊(duì)，爭取明?年取得優(yōu)異?成績。五?、積極備戰(zhàn)?對(duì)口升學(xué)考?試，爭取再?創(chuàng)輝煌。?1、每位高?三教師要認(rèn)?真分析現(xiàn)狀?，要有危機(jī)?感，本學(xué)年?比去年考試?班級(jí)少了兩?個(gè)班，第一?次代高三的?教師人數(shù)多?，考試競(jìng)爭?越來越激烈?，每位代課?教師要認(rèn)清?形勢(shì)，加倍?努力，爭取?考出好成績?。2、復(fù)?習(xí)要求：?(1)代課?教師學(xué)習(xí)要?認(rèn)真研討考?綱，同科同?專業(yè)的教師?要團(tuán)結(jié)合作?統(tǒng)一思想，?制定切實(shí)可?行的復(fù)習(xí)計(jì)?劃，保證復(fù)?習(xí)內(nèi)容，復(fù)?習(xí)進(jìn)度，復(fù)?習(xí)方法統(tǒng)一?。(2)?充分了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，明確重?點(diǎn)學(xué)生偏科?學(xué)生等。針?對(duì)學(xué)生的實(shí)?際情況采取?不同策略，?抓好落實(shí)，?保證學(xué)生能?掌握所學(xué)知?識(shí)。(3?)復(fù)習(xí)要抓?住基礎(chǔ)知識(shí)?，講究策略?，考綱所列?知識(shí)點(diǎn)要全?部復(fù)習(xí)到位?，并適當(dāng)擴(kuò)?寬拔高，力?求學(xué)生活學(xué)?活用。3?、班主任要?做好學(xué)生的?思想工作，?及時(shí)進(jìn)行心?理疏導(dǎo)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，創(chuàng)?造濃厚的復(fù)?習(xí)氛圍，經(jīng)?常與家長科?任老師聯(lián)系?，了解學(xué)生?的的思想狀?況，及時(shí)解?決學(xué)生中存?在的問題。?4、認(rèn)真?組織模擬考?試，班主任?和代課教師?要針對(duì)考試?情況做好分?析，并采取?相應(yīng)對(duì)策。?六、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?創(chuàng)設(shè)濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍?1、做好學(xué)?生思想工作?，增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)信心。?2、開好?主題班會(huì)，?樹立典型，?引導(dǎo)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)。?3、采取措?施，促進(jìn)學(xué)?生努力學(xué)習(xí)?。(1)?制定學(xué)風(fēng)建?設(shè)計(jì)劃。?(2)建立?學(xué)生月考成?績檔案，并?匯總分析，?及時(shí)采取措?施。(3?)建立嚴(yán)格?考勤制度，?嚴(yán)格請(qǐng)假，?每天在黑板?上公布應(yīng)到?人數(shù)、實(shí)到?人數(shù)、請(qǐng)假?學(xué)生姓名。?(4)嚴(yán)?格上課秩序?(包括早讀?晚自習(xí))。?(5)督?促學(xué)生按時(shí)?完成作業(yè)。?4、注重?平時(shí)，開展?活動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的職業(yè)?意識(shí)。(?1)教育學(xué)?生樹立良好?的外在形象?，要注意自?己的儀容儀?表，發(fā)型、?服飾等要符?合中學(xué)生身?份，行為習(xí)?慣符合中學(xué)?生守則，與?人打交道有?禮貌，符合?禮儀要求。?(2)教?育學(xué)生強(qiáng)化?內(nèi)在素質(zhì)，?提高自身素?養(yǎng)。(3?)強(qiáng)化學(xué)生?的基本能力?(說話、寫?字、禮儀、?溝通)。?總之，培養(yǎng)?學(xué)生職業(yè)意?識(shí)要從日常?小事做起，?落實(shí)在平時(shí)?。職業(yè)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃（二）指導(dǎo)思想?：具體貫徹?學(xué)校教學(xué)工?作精神，具?體落實(shí)學(xué)校?工作計(jì)劃，?重點(diǎn)深化教?學(xué)改革與管?理，強(qiáng)化教?風(fēng)和學(xué)風(fēng)管?理，推進(jìn)素?質(zhì)教育。本?學(xué)期教務(wù)工?作的具體思?路是：以課?堂教學(xué)改革?為主渠道，?以教研組活?動(dòng)為載體，?通過健全的?激勵(lì)機(jī)制，?加強(qiáng)過程管?理，發(fā)揮指?導(dǎo)與監(jiān)督職?能，有效地?開展課堂教?學(xué)改革，積?極探討研究?討論式學(xué)習(xí)?的課堂教學(xué)?模式和開放?性實(shí)踐教學(xué)?模式,形成?良好的學(xué)風(fēng)?，完善新的?學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦?法，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，突?出學(xué)生的主?體地位，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?精神，使每?個(gè)學(xué)生都能?得到發(fā)展，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?一、加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)：嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)校內(nèi)?部管理體制?改革方案，?把崗位責(zé)任?制落實(shí)到實(shí)?處，分層推?進(jìn)質(zhì)量化管?理，依據(jù)校?本方案,確?實(shí)發(fā)揮骨干?教師的帶頭?示范指導(dǎo)作?用。1.?繼續(xù)堅(jiān)持任?課教師教學(xué)?例會(huì)制度，?堅(jiān)持組織教?師政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，著重抓好?教師業(yè)務(wù)自?學(xué)，并做好?學(xué)習(xí)筆記和?應(yīng)用心得的?征集工作。?2.堅(jiān)持?開展教研活?動(dòng)、,堅(jiān)持?教研組長例?會(huì)制度，發(fā)?揮教研組長?的帶頭引導(dǎo)?與督導(dǎo)的職?能，強(qiáng)化教?研活動(dòng)的實(shí)?效性，做到?每天一個(gè)教?研組活動(dòng)，?每組準(zhǔn)備一?次教研活動(dòng)?觀摩，重點(diǎn)?組織教師觀?摩名師課堂?實(shí)錄，提高?教師隊(duì)伍的?整體教學(xué)能?力，強(qiáng)化教?師的動(dòng)手能?力和實(shí)踐操?作能力,發(fā)?揮教師自學(xué)?的主動(dòng)性，?把教師個(gè)人?的發(fā)展和學(xué)?校的發(fā)展及?時(shí)代的要求?有機(jī)融合起?來.3.?加強(qiáng)校級(jí)骨?干教師隊(duì)伍?建設(shè)，明確?責(zé)任與義務(wù)?,充分發(fā)揮?骨干教師的?示范作用，?要求骨干教?師完成一節(jié)?示范課，一?次示范說課?、轉(zhuǎn)化一名?后進(jìn)生，并?嚴(yán)格按照骨?干教師工作?計(jì)劃檢查督?導(dǎo)校縣骨干?教師工作，?骨干教師每?月向教師述?職一次，在?三月份評(píng)審?新年度的校?級(jí)骨干教師?。4.努?力提高教師?基本功，具?體包括：服?裝與禮儀社?交，書寫與?寫作，信息?技術(shù)與傳統(tǒng)?文化等，加?強(qiáng)多媒體信?息技術(shù)手段?的應(yīng)用;繼?續(xù)強(qiáng)化兩筆?字的訓(xùn)練與?考核;加強(qiáng)?板書技能的?考核，并形?成制度化和?長期化，有?效提高教師?隊(duì)伍的整體?文化修養(yǎng)與?業(yè)務(wù)水平。?依據(jù)《_?教師隊(duì)伍建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及?《教師發(fā)展?性評(píng)價(jià)管理?辦法》，開?展以教師為?中心的自我?發(fā)展性評(píng)價(jià)?，并為自己?量身定做發(fā)?展計(jì)劃。?5.進(jìn)一步?加強(qiáng)師德建?設(shè)，學(xué)習(xí)受?表彰的先進(jìn)?教師事跡，?具體落實(shí)《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》實(shí)?施細(xì)則，學(xué)?習(xí)師德建設(shè)?方案，強(qiáng)化?教師生活行?為習(xí)慣的示?范作用，堅(jiān)?持教師日常?行為周檢月?評(píng)制度，嚴(yán)?格管理教師?校園吸煙，?簽定師德承?諾書活動(dòng)，?繼續(xù)實(shí)行師?德一票否決?制度，發(fā)揮?教師學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)的示范?帶頭作用，?樹立強(qiáng)烈的?質(zhì)量意識(shí)，?以優(yōu)良的教?風(fēng)促學(xué)風(fēng)。?二、教?學(xué)常規(guī)管理?管理工作：?不斷完善?規(guī)范化管理?，做到嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真，有條?有理有序有?始有終，提?高常規(guī)工作?管理水平。?1.以《?教學(xué)常規(guī)量?化管理方案?》為依據(jù)，?貫徹教委制?定的新的教?學(xué)常規(guī)，工?作嚴(yán)格做到?有布置有檢?查有反饋，?重視過程管?理,每周通?報(bào)一次考核?結(jié)果，加大?日?？己?，?增強(qiáng)考核的?客觀性。?2.舉辦各?種講座和研?討，結(jié)合基?本功訓(xùn)練，?繼續(xù)安排每?位教師舉辦?一次講座或?開放性課堂?，并進(jìn)行評(píng)?比，促進(jìn)教?師成長。增?強(qiáng)教師課堂?組織教學(xué)的?藝術(shù)，舉辦?《課堂教學(xué)?的組織原則?和技巧反思?》的論文評(píng)?比，增強(qiáng)學(xué)?科滲透德育?及心理健康?教育的藝術(shù)?，提高學(xué)科?德育的實(shí)效?。3.充?分發(fā)揮《課?堂記錄單》?、《課間巡?視記錄》和?《課堂巡視?》的督導(dǎo)作?用，加強(qiáng)巡?視，加強(qiáng)記?錄，及時(shí)反?饋。4.?進(jìn)一步規(guī)范?晚自習(xí)課管?理，同時(shí)適?當(dāng)增加作業(yè)?量和作業(yè)檢?查，豐富作?業(yè)形式，加?強(qiáng)作業(yè)的實(shí)?踐性和趣味?性，調(diào)動(dòng)學(xué)?生完成作業(yè)?地?zé)岱e極性?，保持良好?的教學(xué)秩序?，做到每周?上報(bào)學(xué)科作?業(yè)情況，教?研組長有作?業(yè)檢查記錄?，學(xué)生學(xué)習(xí)?委員有作業(yè)?檢查記錄。?___組?織好期中、?期末考試，?結(jié)合科研課?題，繼續(xù)推?進(jìn)實(shí)踐性技?能考核，發(fā)?揮考試強(qiáng)化?知識(shí)重點(diǎn)的?作用。6?.加強(qiáng)圖書?和檔案室的?規(guī)范化管理?，提高借閱?量，舉辦一?次讀后感評(píng)?比，完成讀?書推介及古?詩詞誦讀評(píng)?比工作，多?種形式宣傳?讀書的重要?性,營造讀?書的校園氛?圍,調(diào)動(dòng)學(xué)?生閱讀的積?極性，拓寬?學(xué)生閱讀面?。7.加?強(qiáng)專業(yè)課教?學(xué)尤其是外?聘教師課堂?管理，采取?講座、觀看?光盤的形式?，提高學(xué)生?對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)?的，進(jìn)一步?制定科學(xué)合?理的專業(yè)技?能考核標(biāo)準(zhǔn)?，把技能考?核做為專項(xiàng)?工作專門負(fù)?責(zé)人來抓，?組織好迎奧?運(yùn)技能競(jìng)賽?活動(dòng)。8?.完成繼續(xù)?教育各項(xiàng)工?作。三、?發(fā)揮教科?研工作的先?導(dǎo)作用以?突出學(xué)生的?主體地位、?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力和人?文素養(yǎng)為重?點(diǎn)，開展?教科研工作?，落實(shí)科研?計(jì)劃，具體?實(shí)施市級(jí)科?研課題的研?究，規(guī)范管?理。1.?學(xué)期初，明?確專任教師?科研課中的?科研任務(wù)，?舉辦一次借?鑒關(guān)于多元?智能理論評(píng)?價(jià)辦法的專?題講座，制?定可行的學(xué)?科評(píng)價(jià)表，?把教育科研?工作落到實(shí)?處,。2?.在課堂教?學(xué)上，拓展?思路，廣泛?開展研究性?、情景式及?作式學(xué)習(xí)模?式的開展，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，發(fā)揮?學(xué)生課堂主?體地位的作?用，積極情?景式教學(xué)，?角色參與式?教學(xué)，案例?教學(xué),實(shí)際?操作式教學(xué)?等教學(xué)模式?，廣泛采用?啟發(fā)式和討?論式教學(xué)方?法，促進(jìn)學(xué)?科與信息技?術(shù)的整合,?使知識(shí)與能?力，知識(shí)與?實(shí)踐，知識(shí)?與發(fā)展和諧?統(tǒng)一起來，?提高教學(xué)質(zhì)?量。四.?加強(qiáng)電教器?材的管理與?使用，完善?管理辦法，?把多媒體教?學(xué)手段的應(yīng)?用落在實(shí)處?，提高信息?化效果。?加強(qiáng)信息技?術(shù)專用教室?的管理，客?觀記錄，科?學(xué)管理，推?進(jìn)信息技術(shù)?應(yīng)用。五?、根據(jù)專業(yè)?特點(diǎn)，加強(qiáng)?專業(yè)技能教?學(xué)，拓展專?業(yè)課與社會(huì)?實(shí)踐的通道?，每學(xué)科一?定要按照計(jì)?劃安排室外?教學(xué)內(nèi)容，?注重學(xué)生實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)和情感態(tài)?度的培養(yǎng)。?1.加強(qiáng)?高考班的管?理，有計(jì)劃?分層管理，?加強(qiáng)激勵(lì)，?組織好報(bào)名?及體檢考試?工作。2?.繼續(xù)開設(shè)?書法、計(jì)算?機(jī)、寫作、?閱讀、英語?口語、美?術(shù)等興趣小?組，制定好?活動(dòng)計(jì)劃，?堅(jiān)持每周至?少活動(dòng)一次?，建立活動(dòng)?成果展示櫥?窗。3.?完成三年級(jí)?英語口語考?核取證工作?，力求通過?率達(dá)___?%以上。?4.積極組?織學(xué)生參加?社會(huì)調(diào)研。?同時(shí)，明確?學(xué)科技能教?師項(xiàng)目與實(shí)?施考核辦法?及計(jì)劃，組?織專項(xiàng)會(huì)議?進(jìn)行布置與?研究。六?、加強(qiáng)聘外?教師的管理?與督導(dǎo)考核?。職業(yè)學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃（三）_年教務(wù)?科工作的總?體思路是：?以深入貫徹?落實(shí)科學(xué)發(fā)?展觀和構(gòu)建?和諧社會(huì)為?指導(dǎo)，以培?養(yǎng)德才兼?zhèn)?的技能型實(shí)?用人才為目?標(biāo)，圍繞學(xué)?校_年主要?工作，繼續(xù)?加強(qiáng)教師作?風(fēng)建設(shè)，解?放思想，轉(zhuǎn)?變觀念，深?化教學(xué)改革?，加強(qiáng)教學(xué)?管理，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，推動(dòng)學(xué)?校科學(xué)、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。一、?抓好教風(fēng)建?設(shè)，促進(jìn)學(xué)?校三風(fēng)建設(shè)?根本好轉(zhuǎn)?針對(duì)中職學(xué)?生文化基礎(chǔ)?差，綜合素?質(zhì)不高以，?以及厭學(xué)情?況嚴(yán)重等問?題。今年將?繼續(xù)加強(qiáng)教?風(fēng)建設(shè)，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)，激發(fā)?教師工作熱?情，端正工?作作風(fēng)，重?點(diǎn)做好以下?幾個(gè)方面的?工作：1?.進(jìn)一步解?放思想，轉(zhuǎn)?變觀念。樹?立以學(xué)生為?中心、以職?業(yè)為中心的?新觀念。充?分發(fā)揮老教?師、黨員教?師、高級(jí)職?稱教師和中?層干部教師?的骨干示范?作用，弘揚(yáng)?正氣，表彰?先進(jìn)，在教?師隊(duì)伍中真?正形成求真?務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、開拓?創(chuàng)新、樂于?奉獻(xiàn)的工作?作風(fēng)。2?.狠抓師德?規(guī)范，認(rèn)真?開展批評(píng)與?自我批評(píng)，?找準(zhǔn)自身在?教風(fēng)、工作?作風(fēng)等方面?存在的問題?，深挖思想?根源，明確?努力方向，?著力塑造教?師的良好形?象。通過下?發(fā)師德問題?調(diào)查表和召?開學(xué)生座談?會(huì)等形式，?廣泛征求學(xué)?生對(duì)教師的?意見和建議?。對(duì)師德評(píng)?議情況進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)、分析?，并將評(píng)議?情況進(jìn)行反?饋，督促教?師有針對(duì)性?的進(jìn)行整改?。3.繼?續(xù)開展教學(xué)?評(píng)優(yōu)、青藍(lán)?工程等活動(dòng)?。對(duì)評(píng)選推?薦出的師德?標(biāo)兵、優(yōu)秀?青年教師進(jìn)?行表彰獎(jiǎng)勵(lì)?，激勵(lì)后進(jìn)?，推動(dòng)整體?，營造博學(xué)?、弘德、敬?業(yè)、愛生的?優(yōu)良教風(fēng)。?4.狠抓?考風(fēng)考紀(jì)，?促進(jìn)良好教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?形成。5?.不斷提高?教師責(zé)任意?識(shí)。學(xué)生棄?學(xué)厭學(xué)首先?應(yīng)從教師抓?起，要從根?本上糾正教?師厭教的問?題。為此，?在平時(shí)的各?項(xiàng)工作中，?結(jié)合各種反?饋信息和各?項(xiàng)檢查情況?，利用個(gè)別?談話、會(huì)議?通報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)?談話、制度?處罰等措施?，徹底糾正?教師責(zé)任心?不強(qiáng)的問題?。二、抓?好教學(xué)質(zhì)量?管理，不斷?提高管理效?能更加積?極主動(dòng)抓緊?抓實(shí)提高質(zhì)?量這個(gè)核心?任務(wù)。要進(jìn)?一步樹立科?學(xué)的質(zhì)量觀?，抓緊質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)體系的?建立健全，?抓好教育質(zhì)?量的監(jiān)測(cè)與?評(píng)估，抓實(shí)?每一名教師?教書育人能?力的提高，?抓細(xì)課堂教?學(xué)效果的優(yōu)?化。1.?構(gòu)建和完善?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控體系建設(shè)?。建立質(zhì)量?就是生命的?理念，實(shí)行?全過程、全?方位、全員?質(zhì)量管理。?2.進(jìn)一?步修訂完善?相應(yīng)的管理?制度。修訂?完善《教學(xué)?工作規(guī)范》?、《教師教?案審批制度?》、《學(xué)生?作業(yè)批改制?度》、《教?師教學(xué)工作?量化考核辦?法》、《教?學(xué)督導(dǎo)制度?》、《聽課?制度》、《?教研組工作?制度》等，?為教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控提供制?度保障。?強(qiáng)化過程管?理，切實(shí)抓?好各項(xiàng)管理?制度的落實(shí)?。嚴(yán)格教師?上下班制度?，一周一通?報(bào);嚴(yán)格教?案審批制度?，做到每周?審批，一月?一檢查，實(shí)?行教學(xué)情況?月報(bào)制度;?嚴(yán)格課堂管?理制度，匯?同分管領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常檢查課?堂常規(guī)管理?，及時(shí)處理?教學(xué)中存在?的問題，確?保教師有規(guī)?可依，防止?工作的隨意?性，督促教?師保質(zhì)保量?做好教學(xué)工?作。3.?建立健全教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?的信息反饋?體系。成立?教學(xué)工作督?導(dǎo)組，明確?工作職責(zé)，?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控的信息反?饋以教務(wù)科?為中樞，根?據(jù)所收集的?信息進(jìn)行評(píng)?估、分析，?并做出相應(yīng)?的處理，采?用通報(bào)、例?會(huì)等方式責(zé)?成相關(guān)教研?組和個(gè)人落?實(shí)，并將落?實(shí)情況以書?面形式上報(bào)?教務(wù)科備案?。4、實(shí)?施校內(nèi)學(xué)生?技能定期抽?考制度。建?立各專業(yè)技?能抽考題庫?，每期對(duì)各?專業(yè)班級(jí)學(xué)?生進(jìn)行抽考?。抽考成績?作為考核專?業(yè)教師和班?主任工作的?重要參數(shù)。?5.建立?健全獎(jiǎng)懲機(jī)?制，鼓勵(lì)先?進(jìn)，鞭策后?進(jìn)，全面推?進(jìn)教學(xué)改革?，切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?6.抓好?教學(xué)常規(guī)管?理，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。7.加?強(qiáng)教務(wù)科室?內(nèi)部管理，?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)，提高服?務(wù)質(zhì)量。?三、進(jìn)一步?深化教育教?學(xué)改革，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量近幾?年，我校堅(jiān)?持以服務(wù)為?宗旨、以就?業(yè)為導(dǎo)向的?辦學(xué)方針，?事業(yè)快速發(fā)?展，規(guī)模不?斷擴(kuò)大，改?革不斷深化?，質(zhì)量和效?益明顯提高?，已站在了?一個(gè)新的歷?史起點(diǎn)上。?___年教?學(xué)改革主要?工作是：?1.統(tǒng)一思?想，提高認(rèn)?識(shí)，充分認(rèn)?識(shí)進(jìn)行教學(xué)?改革的重要?性和必要性?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教育_?_關(guān)于進(jìn)一?步深化中等?職業(yè)教育教?學(xué)改革的若?干意見》，?統(tǒng)一思想，?提高認(rèn)識(shí)，?使每位教師?對(duì)教改的被?動(dòng)適應(yīng)變?yōu)?主動(dòng)參與。?2.加強(qiáng)?專業(yè)建設(shè)，?強(qiáng)化品牌優(yōu)?勢(shì)(1)?改革人才培?養(yǎng)模式。針?對(duì)目前教學(xué)?效果和工學(xué)?結(jié)合的程度?以及在工學(xué)?結(jié)合的教學(xué)?實(shí)施層面，?存在的許多?問題，今年?要加強(qiáng)工學(xué)?結(jié)合人才培?養(yǎng)模式的研?究和實(shí)踐，?加強(qiáng)工學(xué)結(jié)?合教學(xué)模式?的實(shí)踐和改?革。(2?)分析現(xiàn)開?設(shè)專業(yè)的就?業(yè)需求及崗?位從業(yè)要求?，深化各專?業(yè)課程體系?的改革。建?立以職業(yè)活?動(dòng)為導(dǎo)向、?以校企合作?為基礎(chǔ)、以?綜合職業(yè)能?力培養(yǎng)為核?心，理論教?學(xué)與技能操?作融合貫通?的課程體系?。今年上半?年，全面修?訂現(xiàn)有各專?業(yè)教學(xué)計(jì)劃?。確定專業(yè)?培養(yǎng)目標(biāo)、?課程設(shè)置和?教學(xué)內(nèi)容。?堅(jiān)持德育為?先，合理確?定各課程的?學(xué)時(shí)比例，?到___年?___月底?完成修訂工?作，確保在?___級(jí)新?生中實(shí)施新?的教學(xué)計(jì)劃?。新計(jì)劃充?分體現(xiàn)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，體現(xiàn)學(xué)?習(xí)內(nèi)容和職?業(yè)能力要求?的充分融合?。(3)?加強(qiáng)專業(yè)和?課程建設(shè)，?力爭在_年?申報(bào)一個(gè)省?級(jí)精品專業(yè)?和省級(jí)精品?課程。3?.加強(qiáng)和改?進(jìn)德育課教?學(xué)工作。遵?循貼近實(shí)際?、貼近生活?、貼近學(xué)生?的原則，實(shí)?施德育課教?學(xué)改革，修?定政治、就?業(yè)指導(dǎo)課程?教學(xué)大綱，?制定德育課?考核體系。?4.根據(jù)?未來職業(yè)崗?位的實(shí)際需?要，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，分?析現(xiàn)有教材?，刪繁就簡?、摒棄落后?、陳舊的內(nèi)?容，增加實(shí)?用的最新技?術(shù)。制定各?門課程本學(xué)?期詳細(xì)的教?學(xué)實(shí)施計(jì)劃?，并認(rèn)真落?實(shí)。5.?開展與課程?體系改革相?配套的教材?體系建設(shè)。?(1)成?立學(xué)校教材?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定教?材管理制度?。(2)?在深入研究?理論與實(shí)踐?教學(xué)體系的?基礎(chǔ)上，選?擇符合專業(yè)?培養(yǎng)目標(biāo)要?求的實(shí)用教?材。建立專?業(yè)教材樣本?書庫。(?3)鼓勵(lì)教?師，開發(fā)具?有地方特色?的校本教材?，制定《_?學(xué)校校本教?材開發(fā)管理?實(shí)施辦法》?。6.深?化具體課程?的教學(xué)改革?。(1)?重點(diǎn)在教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法和手段?上的改進(jìn)，?融做、學(xué)、?教為一體，?如案例教學(xué)?、項(xiàng)目化教?學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教?學(xué)，使教學(xué)?地點(diǎn)和工作?地點(diǎn)相結(jié)合?，最大限度?地強(qiáng)化學(xué)生?的能力培養(yǎng)?，使學(xué)生在?學(xué)和做中構(gòu)?建自己的專?業(yè)知識(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生將專?業(yè)知識(shí)用于?解決實(shí)際工?作之中。當(dāng)?前，尤其要?重視讓學(xué)生?在做中學(xué)，?教師在學(xué)生?做中教，重?視教學(xué)模式?的改進(jìn)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?能力。(?2)積極推?行現(xiàn)代教育?信息技術(shù)，?充分利用校?園網(wǎng)絡(luò)及多?媒體技術(shù)開?展教學(xué)。要?求每位教師?至少設(shè)計(jì)一?節(jié)課多媒體?課件，有_?__次多媒?體課。四?、加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?優(yōu)化師資結(jié)?構(gòu)我校中?青年教師多?來自本科院?校，其中教?育專業(yè)畢業(yè)?的教師比例?很小，沒有?或很少接觸?生產(chǎn)實(shí)際，?實(shí)踐教學(xué)能?力較弱，因?而也就很難?在教學(xué)中開?展案例教學(xué)?和開發(fā)行動(dòng)?導(dǎo)向的課程?，難以開展?做、學(xué)、教?一體化的教?學(xué)。因此，?提高教師的?教育教學(xué)基?本素質(zhì)、專?業(yè)實(shí)踐能力?，是師資隊(duì)?伍建設(shè)的當(dāng)?務(wù)之急。?采取內(nèi)培外?引相結(jié)合的?辦法，建設(shè)?一支教育觀?念新、師德?高尚、結(jié)構(gòu)?合理、能準(zhǔn)?確把握職業(yè)?教育規(guī)律，?具有較高教?學(xué)水平和較?強(qiáng)實(shí)踐操作?技能、專兼?結(jié)合的教師?隊(duì)伍。1?.立足校內(nèi)?，通過多種?途徑提高教?師的基本素?質(zhì)。通過講?座培訓(xùn)、在?職自修、外?出培訓(xùn)、在?職攻讀研究?生或外出考?察等多種途?徑，幫助教?師提高教育?教學(xué)理論水?平和個(gè)人基?本素質(zhì)。?2.加速教?師隊(duì)伍的學(xué)?歷達(dá)標(biāo)，鼓?勵(lì)教師在職?進(jìn)修研究生?學(xué)歷。3?.重視專業(yè)?負(fù)責(zé)人和中?青年骨干教?師培養(yǎng)，實(shí)?施名師帶動(dòng)?戰(zhàn)略。一方?面要制定《?專業(yè)負(fù)責(zé)人?選拔及管理?制度》，加?強(qiáng)對(duì)專業(yè)負(fù)?責(zé)人的培養(yǎng)?。另一方面?要加強(qiáng)對(duì)事?業(yè)心強(qiáng)、業(yè)?務(wù)水平較高?、富有創(chuàng)新?精神的青年?教師的培養(yǎng)?，制定《優(yōu)?秀青年教師?評(píng)選辦法》?，激勵(lì)青年?教師在教育?教學(xué)業(yè)務(wù)上?精益求精。?繼續(xù)實(shí)行青?藍(lán)工程。?4.面向社?會(huì)，招賢納?士。從生產(chǎn)?一線聘請(qǐng)既?有一定理論?水平、更有?熟練操作技?能的工程技?術(shù)人員充實(shí)?到教學(xué)崗位?，擴(kuò)大雙師?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍。把兼?職教師作為?整個(gè)師資隊(duì)?伍結(jié)構(gòu)的重?要組成部分?來建設(shè)和管?理，形成師?資隊(duì)伍整體?結(jié)構(gòu)上的雙?師型素質(zhì)。?5.進(jìn)一?步加強(qiáng)校企?合作，拓展?校企合作的?內(nèi)容與形式?，建立起教?師到企業(yè)實(shí)?踐的穩(wěn)定渠?道，制定教?師到企業(yè)實(shí)?踐鍛煉的工?作機(jī)制。有?計(jì)劃分期分?批選派專業(yè)?教師到企業(yè)?參觀、頂崗?實(shí)習(xí)，開闊?眼界，增長?見識(shí)，提高?他們的實(shí)踐?操作能力。?6.加大?校本培訓(xùn)力?度。對(duì)教師?重點(diǎn)進(jìn)行信?息技術(shù)應(yīng)用?培訓(xùn)。聘請(qǐng)?專家、名師?來校講課，?提高教師的?綜合素質(zhì)。?五、以教?科研為先導(dǎo)?，促進(jìn)教學(xué)?改革的實(shí)施?本年度主?要圍繞以下?內(nèi)容開展教?學(xué)研究。?1.在機(jī)械?類專業(yè)和計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專?業(yè)選擇一個(gè)?專業(yè)和課程?進(jìn)行建設(shè)，?從教學(xué)大綱?、教材開發(fā)?、師資建設(shè)?等各方面進(jìn)?行探索，力?爭在___?年通過省級(jí)?精品專業(yè)和?精品課程驗(yàn)?收評(píng)估。?___組織?公開課、聽?評(píng)課活動(dòng)。?(1)組?織___次?全校性公開?教學(xué)。(?2)各教研?組每學(xué)期至?少組織__?_次公開課?，定好任課?教師和上課?時(shí)間，報(bào)教?務(wù)科備案。?各教研組教?師聽完課后?要專門組織?進(jìn)行評(píng)課，?提出建議并?做總結(jié)。?(3)注重?培養(yǎng)青年教?師。要求每?位青年教師?和教研組長?每周至少完?成2學(xué)時(shí)聽?課任務(wù)。?3.積極開?展學(xué)術(shù)項(xiàng)目?研究活動(dòng)。?(1)開?展項(xiàng)目、課?程研究，并?將研究成果?寫成論文;?(2)引?導(dǎo)教師善于?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積極探?討教學(xué)方法?、課程改革?、精品課程?建設(shè)等問題?，寫成論文?供交流;