綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃書

第3頁(yè)共3頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃書一、指?導(dǎo)思想：?根據(jù)教育部?“綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程指?南”的有關(guān)?要求，本學(xué)?期我校將繼?續(xù)正常實(shí)施?綜合實(shí)踐活?動(dòng)這門課程?。要求各年?級(jí)、各班按?對(duì)照綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?實(shí)施方案，?以認(rèn)真的態(tài)?度、務(wù)實(shí)的?措施規(guī)劃來(lái)?切實(shí)上好綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程。并要?求每位任課?教師要大膽?實(shí)踐、積極?探索、積累?經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)?施過(guò)程中強(qiáng)?調(diào)“整合”?，注重“實(shí)?踐”，突出?“開放”，?___“過(guò)?程”，提倡?“自主”，?更好地推進(jìn)?我校的綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的有效實(shí)?施，提高綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)施?水平。二?、目標(biāo)要求?：1．情?感目標(biāo)：通?過(guò)開展綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生自?主探索的習(xí)?慣，不怕困?難勇于合作?的精神，對(duì)?社會(huì)生活的?積極態(tài)度，?對(duì)自然對(duì)家?鄉(xiāng)的熱愛和?公民的意識(shí)?。2．知?識(shí)目標(biāo)：了?解信息技術(shù)?、勞動(dòng)技術(shù)?、社區(qū)服務(wù)?和探究法的?一些常識(shí)。?3．能力?目標(biāo)：使學(xué)?生具有基本?的生活自理?能力，交往?協(xié)作能力，?觀察分析能?力，動(dòng)手實(shí)?踐能力以及?對(duì)知識(shí)的綜?合運(yùn)用能力?和創(chuàng)新能力?。4．過(guò)?程目標(biāo)：初?步掌握參與?社會(huì)實(shí)踐與?調(diào)查的方法?。信息資料?的搜索，分?析與處理的?方法和研究?探索、實(shí)踐?實(shí)證的方法?。三、具?體工作及措?施：1．?加大學(xué)習(xí)培?訓(xùn)力度，提?高教師的課?程意識(shí)繼?續(xù)重視__?_全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?理論和經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)綜合?實(shí)踐活動(dòng)指?導(dǎo)綱要（3?—___年?級(jí)）（征求?意見稿），?相關(guān)“綜合?實(shí)踐活動(dòng)”?的論述及其?它有關(guān)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的理論和?經(jīng)驗(yàn)文章，?進(jìn)一步提高?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?課程意識(shí)。?強(qiáng)化校本培?訓(xùn)，增強(qiáng)培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)的?實(shí)效性。使?全體教師、?特別是本學(xué)?期綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程實(shí)?驗(yàn)教師明確?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程在促?進(jìn)學(xué)()生?發(fā)展、教師?專業(yè)成長(zhǎng)、?學(xué)校特色建?設(shè)中的獨(dú)特?作用；明確?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的實(shí)施策?略和操作要?點(diǎn)。2．?抓好課程實(shí)?施（1）?各教師根據(jù)?學(xué)?！毒C合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)施方案?》及本學(xué)期?實(shí)施計(jì)劃，?明確本學(xué)期?實(shí)施綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的目標(biāo)和基?本思路，認(rèn)?真制訂好“?年級(jí)綜合實(shí)?踐活動(dòng)計(jì)劃?”或“班級(jí)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)計(jì)劃”，?作為課程實(shí)?施以及學(xué)校?管理和檢查?課程實(shí)施情?況的依據(jù)。?（2）努?力___好?學(xué)生的綜合?實(shí)踐活動(dòng)。?本學(xué)期的?綜合實(shí)踐主?題活動(dòng)，繼?續(xù)按長(zhǎng)短線?結(jié)合的方式?推進(jìn)，其中?長(zhǎng)線主題活?動(dòng)各年級(jí)要?求完成兩個(gè)?，由各班自?主選擇，可?以為“江海?文化”的“?人文篇”（?如張謇精神?、海門山歌?等）或特產(chǎn)?篇（如三星?繡品、三星?葡萄、三和?獼猴桃、海?門山羊等）?，也可以圍?繞“節(jié)日文?化”（如清?明、端午、?立夏等），?還可以抓住?___世博?會(huì)召開的契?機(jī)開展相關(guān)?研究。同時(shí)?要注意學(xué)科?、活動(dòng)的整?合，結(jié)合“?每月一事”?中相關(guān)主題?活動(dòng)，以綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的視野?統(tǒng)籌兼顧，?有效開展活?動(dòng)。每次大?主題單元活?動(dòng)，都要制?定好切實(shí)可?行的活動(dòng)方?案，要注意?豐富閱讀內(nèi)?容，增加與?社會(huì)互動(dòng)和?研究的成分?，同時(shí)要注?意過(guò)程性資?料的積累，?并嚴(yán)格按照?教研室規(guī)定?整理資料包?。對(duì)需要學(xué)?生上網(wǎng)收集?資料的，信?息技術(shù)教師?要積極協(xié)助?，按要求認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?上網(wǎng)收集資?料，提高學(xué)?生網(wǎng)上收集?資料的能力?。四、評(píng)?價(jià)體系：?1．重視評(píng)?價(jià)的過(guò)程性?在綜合實(shí)?踐活動(dòng)過(guò)程?中，要重視?對(duì)