人教版道德與法治五年級下冊2《讓我們的家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識。知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：八\\?教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT；教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).第一課時(shí)一、情境引入。情境：早上7：00了，小明還不起床上學(xué)。媽媽在床前叫了很多遍，他終于起床了。當(dāng)他起床后才發(fā)現(xiàn)，自己的書包還沒整理，媽媽的飯也還沒做好，這可把他急壞了。只見他邊收拾書包邊說：“你怎么不早點(diǎn)叫我？書包也不幫我收拾一下。就快遲到了，我不吃飯了。”說著，背起書包就往學(xué)校趕?？山裉斓墓卉囂缓米谑?，小明到校就遲到了。放學(xué)回到家，小明很生氣地對媽媽說：“我今天又遲到了，還被老師批評了。都怪你，沒有早點(diǎn)叫醒我，也不幫我收拾書包。哼！”然后就回屋把門關(guān)上了。思考：小明遲到究竟是誰的錯(cuò)？師：是啊，讀書是小明的責(zé)任，可不是媽媽的責(zé)任。我收拾書包也是小明的責(zé)任，他卻把這些責(zé)任都推到媽媽的頭上。要使家庭和睦，家里的每個(gè)人都要履行自己的責(zé)任，那你們在家里的責(zé)任是什么呢？今天，我們就一起來探究。揭示課題：讓我們的家更美好二、新知探究?；顒?dòng)一：擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任（一）我們的責(zé)任師：每個(gè)人都有自己的責(zé)任，你們在家里的責(zé)任是什么？你們的爸爸媽媽的責(zé)任又是什么?家庭責(zé)任單爸爸媽媽我1）每位同學(xué)按家庭人員的不同分工完成家庭責(zé)任單2）在小組內(nèi)交流你的家庭責(zé)任單。2.欣賞別人的家庭責(zé)任單，說感受家庭責(zé)任單爸爸主要是經(jīng)營自家的餐館，獲得家庭的收入。有時(shí)還承擔(dān)著換燈泡、修水管等家務(wù)…媽媽除了自己的工作，還要照顧我和妹妹，為家人做飯、洗衣……我主要收拾自己的房間、洗碗、帶妹妹玩…家庭責(zé)任單爸爸在家種菜，從播種到售賣都是他一個(gè)人在操勞。有時(shí)爺爺和媽媽會(huì)去田里幫忙…媽媽在家照顧我和生病的奶奶…我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，農(nóng)忙時(shí)，我就給爺爺和爸爸送飯…1）仔細(xì)閱讀這兩份“家庭責(zé)任單”（2）這些責(zé)任單有什么共同之處？法律話責(zé)任《中華人民共和國婚姻法》第二十一條（節(jié)選）父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù);子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。師小結(jié)：每個(gè)人在家里都有自己的責(zé)任，父母作為家里的頂梁柱，擔(dān)負(fù)起了家里的主要責(zé)任，而我們作為小朋友，也要做自己力所能及的事，為父母減輕責(zé)任。我們小時(shí)，父母有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，當(dāng)父母老時(shí)，我們有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。（二）在家做到自理、自立情境辨析放寒假了，小明覺得終于可以輕松了。每天早上9點(diǎn)過起床，起床以后胡亂吃兩口飯，便開始看電視、打游戲。不一會(huì)兒就到中午了，他不但幫媽媽做飯，還埋怨媽媽沒把飯做好。下午就出去和同學(xué)玩一個(gè)下午，直到晚飯時(shí)間才回來。幾乎每天都如此，從不幫父母做家務(wù)，就連自己的小房間也是亂七八糟。面對這樣的情境，你是怎么想的？你覺得小明應(yīng)該怎么做？師：是啊，小明連自己最起碼的自理、自立都沒有做到。那你在家做到了自理、自立嗎？一起來完成下表吧：自理、自立表我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)家長希望我能自理、自立的方面（1）學(xué)生獨(dú)立完成下表。（2）在小組內(nèi)交流。（3）比一比：家長希望我們做到的，我們都做到了嗎？還有哪些差距？（4）議一議：看到父母希望我們自理、自立的方面，我們以后可以從哪些方面努力？師小結(jié)：自立自強(qiáng)，方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、掌握知識，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰。（三）應(yīng)對家庭變化師：有時(shí)，家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段時(shí)間來適應(yīng)。比如，長輩年紀(jì)大了，需要家人的照顧；或者為了生計(jì)，父母都外出打工了，只留你和爺爺奶奶一起居?。辉偃缂依镉衷鎏砹说艿芑蛎妹?，爸爸媽媽花在你身上的時(shí)間和精力就更少了說一說，你家在近年發(fā)生過變化嗎？議一議：面對家庭的變化，我們還需要做哪些準(zhǔn)備、哪些考慮?該如何去適師小結(jié)：了我們（了我們（）的需要，讓我們感到（）和幸福。家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長輩突然生病，家里收入減少了對這些事情，我們不能埋怨，更不能拖家人的后腿。在這個(gè)時(shí)候，你的一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。三、課后練習(xí)采訪家長，了解他們近期的煩惱是什么，看看你是否有辦法幫忙解決。四、總結(jié)。雖然我們還是小學(xué)生，但畢竟我們是家庭的一份子，對家庭，我們也有自己的一份責(zé)任。在家庭生活中，我們應(yīng)該互相理解、互相幫助，這樣我們的家才會(huì)更美好！板書設(shè)計(jì)：讓我們的家更美好我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任自理、自立讓家變得更美好應(yīng)對家庭變化當(dāng)堂檢測：一、填空。1.擁有美好幸福的家）和追求，它需要所有家庭成員（）。家是我們生活的港灣、（擁有美好幸福的家）和追求，它需要所有家庭成員（）。家是我們生活的港灣、（一"家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、（方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們衣食住行、（）的歸宿、精神的（）。）、感情交流、（）等多）、娛樂寺基本需求，又滿足（），方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、（），練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的（），做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰。二、判斷。我們作為小學(xué)生，對家庭沒有責(zé)任。（）家庭只有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，其他的責(zé)任都沒有。（）作為小學(xué)生，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自理自立。（）家是我們生活費(fèi)的港灣，讓我們感到安全和幸福。（）美好幸福的家庭生活只需要父母盡責(zé)出力就夠了。（）作為子女，只要不惹麻煩，就是對家人最大的精神安慰。（）在媽媽生病時(shí)，給媽媽端一杯暖心的熱水也是在為家作貢獻(xiàn)。（）家里的每一個(gè)人，由于角色的不同，都有不同的責(zé)任。（）三、簡答題。作為子女，怎樣做才是對家人最大的精神安慰？當(dāng)堂檢測答案：一、填空。擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的（共同愿望）和追求，它需要所有家庭成員（盡責(zé)出力）。家是我們生活的港灣、（情感）的歸宿、精神的（樂園）。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、（撫育子女）、感情交流、（改善生活）等多方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們衣食住行、（教育）、娛樂等基本需求，又滿足了我們（感情）的需要，讓我們感到（安全）和幸福。（自立自強(qiáng)），方能悅親。作為子女，努力學(xué)習(xí)、（掌握知識），練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的（品德修養(yǎng)），做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰。二、判斷。我們作為小學(xué)生，對家庭沒有責(zé)任。（X）家庭只有撫養(yǎng)我們的責(zé)任，其他的責(zé)任都沒有。（X）作為小學(xué)生，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)自理自立。（“）家是我們生活費(fèi)的港灣，讓我們感到安全和幸福。（“）美好幸福的家庭生活只需要父母盡責(zé)出力就夠了。（X）作為子女，只要不惹麻煩，就是對家人最大的精神安慰。（X）在媽媽生病時(shí)，給媽媽端一杯暖心的熱水也是在為家作貢獻(xiàn)。（“）家里的每一個(gè)人，由于角色的不同，都有不同的責(zé)任。（“）三、簡答題。作為子女，怎樣做才是對家人最大的精神安慰？答：作為子女，努力學(xué)習(xí)、掌握知識，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰讓我們的家更美好教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT；教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).第二課時(shí)一、情境激趣引入情境：小明的外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。這時(shí)候小明應(yīng)該做些什么呢？幫小明出主意，讓小明與家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。師：生活中，家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。這也是表達(dá)我們對家人的愛。今天，我們繼續(xù)來探究如何讓我們的家變得更美好。揭示課題：2.讓我們的家更美好二、新知探究活動(dòng)一：同商議共承擔(dān)（一）表達(dá)愛情境演繹情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因?yàn)橹v課說話多而嗓子疼，有時(shí)甚至聲音沙啞。情境二：奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。情境三：爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來，飯菜早涼了交流討論：這個(gè)時(shí)候，你可以做些什么？師小結(jié)：排憂解難，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。這樣我們的家會(huì)更美好！（二）爭當(dāng)“智多星”聽聽故事里的“智多星”媽媽，讓我來幫您!“怎么辦?怎么辦?”我剛進(jìn)家門，就看見媽媽愁眉苦臉，急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“媽媽，怎么了?什么怎么辦?”我疑惑不解地問?！叭ィ?，去，我煩著呢!”媽媽不耐煩地說。“說出來聽聽，說不定我能幫您想想辦法。別忘了，我可是“小智多星'呀!”我非要弄個(gè)明白?！拔覄偨拥酵ㄖ?，明天八點(diǎn)半就要到南京總部進(jìn)行項(xiàng)目答辯，今天晚上必須趕過去，你爸爸今晚才回來，你爺爺剛出院，唉!”媽媽著急地說，“你們這一老一小，我不放心呀!”“媽媽，別急，我自己能照顧好自己。您還沒訂票吧，我?guī)湍暇W(wǎng)看看。”我像風(fēng)一樣跑到自己房間，打開電腦，幫媽媽訂了最近一班動(dòng)車票。此時(shí)，媽媽也收拾好了行李，可還是有點(diǎn)不放心:“乖兒子，媽媽可真走啦!”說完，親了我一下!“媽媽，您快去火車站吧，再遲就來不及了!”我催促著，“爺爺那兒，您也不用太擔(dān)心，出了院回家就是休養(yǎng)，我一會(huì)兒給等爺煮碗面條，再陪他聊會(huì)兒（1）聽故事（2）說說從哪兒看出我是一個(gè)“智多星”？（3）議一議：我給了媽媽哪些幫助？我也是“智多星”：回憶自己的家庭生活，你有幫助過父母親的經(jīng)歷嗎？你是怎么幫助家人的？在小組內(nèi)說一說。爭當(dāng)“智多星”：可能有的孩子在平時(shí)的家庭生活中，比較以自我為中心，不善于觀察，不善于發(fā)現(xiàn)家長的煩惱，所以并沒有給予家人多少幫助。但我們也有“智多星”的潛質(zhì)，我們也可以當(dāng)“智多星”。請孩子們在以后的家庭生活中，多觀察、多詢問，爭取也當(dāng)一個(gè)“智多星”，給予父母力所能及的幫助。三）做好“潤滑劑”思考：在日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí),我們該怎么辦呢?爭做情境中的“潤滑劑”情境一：爸爸：最近有個(gè)假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂?媽媽：可是咱們已經(jīng)計(jì)劃好假期回老家了啊!小勇，你說怎么辦?情境二：爸爸：自家的車需要換了。我想換一輛能夠跑遠(yuǎn)途的車。媽媽：不管換成什么車，只要漂亮、舒適就可以。我：爸爸媽媽，咱們是不是需要考慮車子的環(huán)保性能。（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你覺得他們應(yīng)該如何來解決？說一說：在生活中，你的家庭中有什么困擾爭論?思考：在你的家庭里，家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎?會(huì)發(fā)表自己的意見嗎?師小結(jié)：當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們作為家庭的一員，可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難，解決問題。（四）我家的民主生活會(huì)看材料，學(xué)習(xí)召開家庭民主生活會(huì)我家的民主生活會(huì)晚飯時(shí)間，趁全家人都在，我大聲宣布:“我要召開第二次家庭民主生活會(huì)，大家要充分發(fā)表意見哦?！笨粗胰思娂婞c(diǎn)頭，我開始說:“這次會(huì)議由我來主持。主要有三方面的內(nèi)容:第一，咱家客廳的燈壞了，爺爺為此忙了一個(gè)下午。”媽媽說:“我們?yōu)闋敔敼墓恼??！蔽医又f:“第二，今天早上爸爸送我上學(xué)時(shí)，騎電動(dòng)車闖紅燈了?！甭犃宋业脑?，爸爸的臉一下子就紅了，趕忙舉手說:“我是看到紅燈了，但怕你上學(xué)遲到。這樣做不對，我不能給錯(cuò)誤找理由”..我立即接上:“對啊!您不是經(jīng)常教育我要遵守交通規(guī)則嘛!”爸爸馬上表態(tài):“批評得對，我以后再也不闖紅燈了，寧停三分，不搶一秒?！薄昂昧?，該第三件事情了。”看到爸爸已經(jīng)表態(tài)了，媽媽順勢解圍?！芭?，接下來就是我的事情了?！蔽矣悬c(diǎn)兒不好意思地說:“今天我起晚了，鍛煉計(jì)劃沒能全部完話音未落，奶奶說:“鍛煉了就行!”爺爺也跟著頻頻點(diǎn)頭。爸爸搖了搖頭說:“讓我?guī)愕绞兰o(jì)園玩的計(jì)劃又泡湯嘍!如果你能把自己的問題分析清楚，我還可以考媽媽說:“繼續(xù)努力吧，找出自己的問題，相信你下次肯定能行!”我表示同意，并說:“我一定嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。今天的會(huì)議結(jié)束了!”全家人都樂了。你家會(huì)召開民主生活會(huì)嗎?你贊同這樣的方式嗎?說說你的理由。師小結(jié)：在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿!三、課后延伸嘗試跟你的家人召開一次民主生活會(huì)，解決你們家現(xiàn)在急需解決的問題。四總結(jié)。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。這樣我們的家會(huì)更美好！板書設(shè)計(jì)：2.讓我們的家更美好同商議，共承擔(dān)：表達(dá)愛爭當(dāng)“智多星”做好“潤滑劑”開好民主生活會(huì)當(dāng)堂檢測：一、填空。1.排憂解難，方能幫親。生活中，我們（）、（），盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和（），并與他們一起撐起我們的家。2.當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們可以和家人一起（），一起（），同時(shí)要發(fā)揮好（）的作用，和家人一起解決問題。在生活中，我們可以通過（）、（）的方式營造我們的家園。家里的事，（）、（），家庭生活會(huì)更（）、更美滿!二、判斷。1.我們還是小學(xué)生，生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷都不足，不能和大人一起商議家里的大事（）2.無論大小，我