八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元 綜合性學(xué)習(xí)-《人無信不立》教學(xué)設(shè)計(jì)

...wd......wd......wd...人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)?人無信不立?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信〞的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2．結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)歷,理解老實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立〞的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)歷,理解老實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立〞的道理，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過本課的學(xué)習(xí)感受老實(shí)是立身之本,理解“人無信不立〞的道理,理解老實(shí)在待人處事中的作用,同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的道德基石?！菊n時(shí)方案】2課時(shí)：第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開場(chǎng)準(zhǔn)備，一周后，用另一課時(shí)展示活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)方法】1.合作探究法。2.討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．分組搜集有關(guān)“信〞的資料。比方：名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，匯總整理資料。2．分門別類制作成冊(cè)或放到班級(jí)微信群里共享。3．尋找身邊講誠(chéng)信的人，了解他們的故事。圍繞“誠(chéng)信〞這一話題，寫一篇演講稿?！窘虒W(xué)過程】一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣“人而無信，不知其可也〞“失信不立〞這些名言在我們身邊縈繞。誠(chéng)信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上難以立足。誠(chéng)信如詩(shī)，誠(chéng)信如歌，誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷花，誠(chéng)信如清晨第一縷陽(yáng)光。今天就讓我們一起話誠(chéng)信、覓誠(chéng)信、說誠(chéng)信吧！二、活動(dòng)指導(dǎo)〔一〕“信〞的含義“人而無信，不知其可也。〞這句話出于?論語(yǔ)?，意思是說，人如果不講信譽(yù)那怎么可以呢說明孔子對(duì)“信〞的重視。在?論語(yǔ)?中，“信〞有兩層含義：一是受人信任，二是對(duì)人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。據(jù)?論語(yǔ)?記載，弟子問孔子如何治國(guó)，孔子說要做到三點(diǎn)：一要“足食〞，就是要有足夠的糧食；二要“足兵〞，有足夠的軍隊(duì)；三要得到百姓的信任。弟子問，如果不得已必須去掉一項(xiàng)，去哪一項(xiàng)孔子答復(fù)：“去兵〞。弟子又問如果還必須去掉一項(xiàng)，去哪一項(xiàng)孔子說“去食。自古皆有死，民無信不立。〞可見，在孔子看來，得到百姓的信任比什么都重要。治國(guó)如此，其它事何嘗不是如此。如果得不到別人的信任，什么事都辦不成，無論大事小事都是如此。什么是"誠(chéng)"“誠(chéng)〞，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，當(dāng)以誠(chéng)信為本。宋代理學(xué)家朱熹認(rèn)為：誠(chéng)者，真實(shí)無妄之謂。“誠(chéng)〞是一種美德。?名人名言?∶“誠(chéng)即天道,天道酬誠(chéng)〞。言行須循天道，說真話，做實(shí)事，反對(duì)虛偽。意思為老實(shí)。什么是“信〞?說文解字?認(rèn)為“人言為信〞，程頤認(rèn)為：“以實(shí)之謂信。〞可見，“信〞不僅要求人們說話老實(shí)可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要老實(shí)可靠。而“信〞的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、老實(shí)不欺。誠(chéng)信，即老實(shí)守信，老實(shí)〔根基〕守信〔具體表現(xiàn)〕。“誠(chéng)〞，就是老實(shí)無欺、誠(chéng)信做人、老實(shí)做事，實(shí)事求是；“信〞，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。醫(yī)生的“謊話〞：一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。〞醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情醫(yī)生的“謊話〞是否背棄了誠(chéng)信溫馨小提示：老實(shí)并不意味著說出全部的真話，公布自己全部的秘密。善意的謊話不同于愚人的謊話。在某些情況下善意的謊話比實(shí)話實(shí)說更有效所以交往中一定要把握好老實(shí)的分寸。誠(chéng)信大調(diào)查。搶答：1、我不經(jīng)意說的一個(gè)謊話被同學(xué)揭穿了。〔A〕A.誠(chéng)懇地成認(rèn)錯(cuò)誤。B.另編一個(gè)謊話遮掩。C.惱羞成怒。2、我和幾個(gè)同學(xué)在教室里扔皮球時(shí)把玻璃窗打碎了?！睞〕A.主動(dòng)找教師成認(rèn)。B.把責(zé)任推到同學(xué)身上。C.拒不認(rèn)錯(cuò)。3、我因?yàn)樯险n經(jīng)常說話，教師讓我請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來?！睞〕A.通知家長(zhǎng)到學(xué)校。B.能拖就拖，盡量不請(qǐng)。C.教師提醒幾次才請(qǐng)。4、我保管的班級(jí)鑰匙不慎丟了，同學(xué)們紛紛抱怨?！睞〕A.主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任。B.推到別人身上。C.找很多客觀理由。5、把同學(xué)借給自己的字典搞丟了。〔A〕A.向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)，及時(shí)主動(dòng)賠償。B.推卸責(zé)任。C.拖很久才賠償。6、昨天因故沒有完成家庭作業(yè)。〔A〕A.向教師成認(rèn)，找時(shí)間補(bǔ)。B.不交作業(yè)。C.抄同學(xué)的。7、假設(shè)你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客(A)Ａ、講清商品的真實(shí)情況Ｂ、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷Ｃ、什么也不說，由顧客自己決定8、拾到他人錢包，你會(huì)(B)Ａ、據(jù)為己有Ｂ、找到失主，交還錢包Ｃ、交還錢包，索要報(bào)酬9、與幽默聰明的人相比，你更愿意和說話算數(shù)的人交朋友?！睞〕A.是B.不是C.有時(shí)【友情鏈接】天上人間說誠(chéng)信

盤古說：“誠(chéng)信是我開天的巨斧。〞

女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。〞

孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子。〞

孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。〞

牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律〞

愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論〞

愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺〞

智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子〞

哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉〞

媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)那么〞

教師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)〞

朋友說：“誠(chéng)信是交友的根基〞三、活動(dòng)任務(wù)1．“引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信〞。各組分別搜集。(1)組長(zhǎng)匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信〞“交友之信〞“經(jīng)商之信〞“國(guó)家之信〞等。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信〞有哪些含義，“信〞對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義等等。(3)組長(zhǎng)做好記錄。2．“環(huán)顧身邊覓誠(chéng)信〞。(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、教師等長(zhǎng)輩，虛心聽取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來什么不良影響各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。3．“班級(jí)演講說誠(chéng)信〞。(1)圍繞“誠(chéng)信〞話題，寫演講稿，在小組試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見。(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級(jí)演講會(huì)，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。(3)課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。四、成果展示〔一〕展示與“誠(chéng)信〞有關(guān)的名言警句。1．失信就是失敗?！罄?．沒有老實(shí)哪來尊嚴(yán)?！魅_3．言必信，行必果?！勇?．誠(chéng)信為人之本。——魯迅5．一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)6．人無忠信，不可立于世?！填U7．老實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林8．失去了誠(chéng)信，就等同于敵人消滅了自己?！勘葋?．信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑?0．一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！锇А捕痴故九c“誠(chéng)信〞有關(guān)的成語(yǔ)典故。一諾千金源于?史記·季布欒布列傳?。季布是秦朝末楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他容許過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾屢次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻迹氐刈屓私榻B去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰作揖，驚喜地對(duì)季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言。〞接著曹邱生又說：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎〞季布聽了曹邱生的話后非?？鞓罚J(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金〞，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。一言九鼎戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國(guó)的都城邯鄲，形勢(shì)十分危急，趙國(guó)國(guó)君孝成王派平原君到楚國(guó)去求援。平原打算帶著20名門客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國(guó)。平原君到了楚國(guó)后，立即與楚王談及“援趙〞之事，談了半天也毫無結(jié)果。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說：“我們今天來請(qǐng)你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國(guó)雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國(guó)都也丟掉了，依我看，楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來抗秦呀！〞毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即容許出兵援趙。平原君回到趙國(guó)后感慨地說：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。〞成語(yǔ)“一言九鼎〞由這個(gè)故事而來，形容一句話能起到重大作用。商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒有公布，商鞅擔(dān)憂人民不相信自己，于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭，招募能把它搬到北門的人，做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪，沒有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說：“能搬的人給他五十金。〞有一個(gè)人搬動(dòng)了那木頭，商鞅就給了他五十金，用這個(gè)方法來說明自己不欺騙民眾，終于商鞅公布了法令。變法令公布了一年，秦國(guó)百姓前往國(guó)都控訴新法使民不便的數(shù)以千計(jì)。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國(guó)君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的教師公子虔處刑，將另一個(gè)教師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。〞第二天，秦國(guó)人聽說此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國(guó)出現(xiàn)路不拾遺、山無盜賊的太平景象，百姓勇于為國(guó)作戰(zhàn)，不敢再行私斗，鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)都得到了治理。這時(shí)，那些當(dāng)初說新法不便的人中，有些又來說新法好，公孫鞅說：“這些人都是亂法的刁民！〞把他們?nèi)框?qū)逐到邊疆去住。此后老百姓不敢再議論法令的是非?！踩痴故九c“誠(chéng)信〞有關(guān)的演講稿各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是?誠(chéng)信的魅力?。誠(chéng)信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠(chéng)信無色，卻可以耀人眼目；誠(chéng)信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。近年來，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)??！〞一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠(chéng)信就是如此征服著人心。然而，誠(chéng)信的魅力不止于此。一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功〞在一千位成功人士中做過調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信〞。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶，誠(chéng)信誠(chéng)意對(duì)待所有與我合作的人。〞誠(chéng)信使他不斷地開展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假設(shè)我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競(jìng)爭(zhēng)中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然成認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠(chéng)為公，以誠(chéng)立業(yè)的事例無不說明誠(chéng)信這種人格力量在人生開展中所起的重要作用。同學(xué)們，讓我們努力培養(yǎng)老實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光！五、研討練習(xí)班內(nèi)決定開展以“誠(chéng)信〞為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來參與其中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。〔1〕【認(rèn)識(shí)誠(chéng)信】請(qǐng)寫一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事名字，并簡(jiǎn)單概述。例如：①立木為信。商鞅變法時(shí)，為了樹立威信，下令在城門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，重賞。終于有人站出來并將木頭扛到了北門。商鞅重賞了他。②烽火戲諸侯。周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當(dāng)敵人來犯時(shí)，再點(diǎn)燃烽火，其他諸侯不來救援，自己失敗喪命?！?〕【評(píng)說誠(chéng)信】據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車〔已逃逸〕撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明〔證明不是自己撞的老人〕，然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)論。〔60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說理透徹〕例如：司機(jī)的行為可以理解。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的?！不颍核緳C(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。〕3、【漫畫鑒賞】閱讀下面的漫畫，說說其寓意是什么。例如：這幅漫畫挖苦了人與人之間缺少信任的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，打造誠(chéng)信社會(huì)。4、【擬寫座右銘】請(qǐng)你以“誠(chéng)信〞為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到鼓勵(lì)、驚醒的作用，至少采用一種修辭手法。例如：例如一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生珍貴的財(cái)富。例如二：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁