《紫藤蘿瀑布》閱讀練習

《紫藤蘿瀑布》練習與答案一、基礎(chǔ)訓練(一)根據(jù)拼音寫漢字：（bèng）濺（）伶（dīng）（）（zhàn）開（）盤（qiú）（）忍（jīn）不禁（）(二)解釋加點詞的意思：1這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。春紅已謝：2每一朵盛開的花……又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。忍俊不禁：3花朵……好像在察顏觀色，試探什么。察顏觀色：(三)下面不是寫花的繁密茂盛的一項是（）Ａ．紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。Ｂ．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。茫医谶@繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。Ｄ．開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥友般的枝干。(四)下列說法有誤的一項是（）Ａ．本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。Ｂ．文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動。Ｃ．本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。Ｄ．作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。(五)文章開頭寫道“我不由得停住了腳步”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(六)體會下列句子的含義：1香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。2在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。(七)文章題目運用了的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點？(八)你認為這篇文章的主旨是。(九)在《紫藤蘿瀑布》中寫道：藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，后來連“稀零的花串也沒有了”?？苫▋翰]有枯死，“藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密”。作者贊美藤蘿頑強的，并由此聯(lián)想到人的生命。文章運用的是的寫法。(十)有人評論說《紫藤蘿瀑布》既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面體現(xiàn)在什么地方，請作簡要回答。二、課時達標（一）閱讀文段，回答問題。⑴從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。⑵這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！⑶“我在開花！”它們在笑。⑷“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑸每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。1．上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及，由到，寫出了花的“盛”。2．“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么？3．“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細致，顏色為什么會“上淺下深”？“花苞”指什么？4．畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。5．文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些？6．文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里？7．“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對如此美麗的紫藤蘿的之情。（二）⑴但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑵這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑶過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑷花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1．劃線句子如何理解，談?wù)勀愕恼J識。2．“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？3．“我心上的焦慮和悲痛”是指。4．文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？5．第一段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么？6．文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是。7．“過了之么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？8．聯(lián)系下文，回答：“那里裝的是什么仙露瓊漿”？9．為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？10．對文末“我不覺加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？三、能力提升老樹你站著，你就這么站著，你就這么孤零零地站著，站在荒漠無邊的曠野里。那一片片飄舞著你生命旗幟的樹葉呢？那小憩你的枝頭又遠走高飛的小鳥呢？那從遠方匆匆趕來讀你滿臉深刻皺紋的風風雨雨呢？幾度悲歡離合，一切都已遠去，只有你無言地佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。從你日漸稀疏的枝葉，我知道你衰老了。不是么，你那遒勁的根須裸露在地面上，是喪失竭力扎向泥土深處的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了濃縮多少人都無法經(jīng)歷的年輪外，不也留下風雨剝蝕的傷疤，不也刻下歲月滄桑的印記么？！現(xiàn)在，我就靜靜地坐在你的根上，讓蒼茫的落照和無邊的曠野作為背景，細細感知你的生命之輕，感知你的生命之重！黃昏來了，冬季也已臨近。在黃昏的風里，我低吟起一句名詩：“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”吟著唱著，我思想的汁液順著你的根須仿佛就要抵達冬的深處，我知道，當楊柳風后，杏花雨間，你刻滿皺紋的臉上定會綻出幾星嫩綠的笑顏！1．文章第一自然段連用了“站著（在）”，這樣寫是為了突出什么？2．文章第五段劃線處“生命之輕”、“生命之重”中的“輕”、“重”的含義分別是什么？①“輕”的含義是。②“重”的含義是。3．作者在最后一段中不直接寫“當春天來臨時”，而寫成“當楊柳風后，杏花雨間”，這樣寫的作用是什么？4．下列對文章的分析與鑒賞，不正確的三項是（）A．作者運用擬人的手法，表現(xiàn)了老樹的寂寞和頑強。B．“黃昏來了，冬季也已臨近”，渲染了一種悲涼、蕭條的氣氛。C．作者引用雪萊的詩句“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”，寄托了對未來的美好愿望。D．作者對老樹表現(xiàn)了無限的傷感和同情。E．文章大量使用問句，作用主要是把讀者引進營造的氛圍中去。F．“夕陽無限好，只是近黃昏”與本文的旨趣最為接近?！蹲咸偬}瀑布》答案一、基礎(chǔ)訓練（一）．略（二）．略（三）．Ｃ（四）．Ｂ（五）．這句話既寫動作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什么讓“我”竟至如此？突如其來，造成懸念。（六）．⑴把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。⑵紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神，闊步向前。（七）．比喻；寫出了紫藤蘿繁多的特點（八）．本文作者在經(jīng)歷了巨大的焦慮和悲痛之后，在關(guān)于生死謎、手足情的惆悵之中，受到一株紫藤蘿的震撼與啟迪，對瀑布般盛開的紫藤蘿發(fā)出由衷的贊嘆，并由此而感悟到生命的頑強與美好，獲得鼓舞和力量表達出奮勇向前的思想感情。（九）．宗璞；生命力；借物抒情（十）．說它是一幅畫，在因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣；說它是一首歌，是因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。（意思相近也可）二、課時達標（一）閱讀文段，回答問題。1．視覺；遠；近；面；點2．既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密3．上面的盛開故色淺，下面的含苞欲放故色深。未開的花朵4．擬人；旺盛繁多5．略6．它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機7．喜愛8．作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強。9．作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜10．指失去小弟的悲傷。11．我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的。12．紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛13．那時的說法是，花和生活腐化有什么