二外法語(yǔ)作文

2005年7月Jul.2005天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)JournalofTianjinForeignStudiesUniversity第12卷第4期Vol.12No.4收稿日期:2005-04-01作者簡(jiǎn)介:王金玲(1951-),女,副教授,研究方向:比較語(yǔ)言學(xué)大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作考前指導(dǎo)初探王金玲(天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院基礎(chǔ)課部,天津300204)摘 要:在不斷更新教學(xué)手段、改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)平時(shí)考試方式和全國(guó)大學(xué)語(yǔ)四級(jí)略對(duì)平時(shí)考試方式、題型及全國(guó)大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試考前指導(dǎo)的研究,等于只耕種不收獲,就無(wú)法達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞:法語(yǔ)四級(jí);答題規(guī)律;備考方法;應(yīng)考策略Abstract:It’sasimportanttodomoreresearchonthetestingwayandtestinstructionsofTFU-4asit’storenewandimproveteachingmethod.Goodeffectscannotbeachievedonlywiththeresearchonthewayofteachingknowledgeiftheabove-mentionedresearchisignored.Keywords:TFU-4;theruleoftakingthetest;preparationforthetest;strategiesforthetest中圖分類(lèi):H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編:1008-665x(2005)04-0075-04高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)組組織編寫(xiě)并審定的《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》本)):半個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)出80～100個(gè)詞左右的短文要求內(nèi)容連貫無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。要達(dá)到這一要求需做好備考寫(xiě)作方面的準(zhǔn)備,保證在考試中使已掌握的知識(shí)在寫(xiě)作中得到應(yīng)用,并使各自的能力得到淋漓盡致地發(fā)揮?，F(xiàn)從以下四個(gè)方面就備考中應(yīng)遵循的方法與原則給予提示但愿能起到拋磚引玉的作用達(dá)到助考生一臂之力的目的。一、備考期應(yīng)做什么了解歷年寫(xiě)作題目了解歷年寫(xiě)作題目,分析四級(jí)考試作文的題材、體裁做到心中有數(shù)。為幫助大家做到一點(diǎn)現(xiàn)將1997年以來(lái)的部分作文題目列出。1997年 lafemmedanslafamille1998年 Beijing,jel’aime.1999年 Labibliothèque2000年 Est-cegrave?2001年 Monvillage2003年 LaChineetlamondialisation涉及題材:主要是與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的,少部分是與日常生活的熱門(mén)話題有關(guān),如女性問(wèn)題,漢城世界杯、世界全球化等。涉及體裁:大多數(shù)是記敘文或說(shuō)明文,只有2003年是議論文體裁,這說(shuō)明在大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作項(xiàng)有難度增加的趨勢(shì)。命題形式:自1996-2003年,寫(xiě)作命題形式一直是在段首句基礎(chǔ)上,分三段續(xù)寫(xiě),這屬于一種控制性作文。寫(xiě)作訓(xùn)練在備考后期寫(xiě)作訓(xùn)練期間,考生應(yīng)首先掌握段首句形式寫(xiě)作基本要求與思維方式,著手寫(xiě)作練習(xí)。,應(yīng)緊緊圍繞段57首句去思維續(xù)寫(xiě)即可怎么寫(xiě)。段尾句起承前啟后作用,要謹(jǐn)慎下筆,通過(guò)寫(xiě)這類(lèi)文章,提高段落構(gòu)思的能力。,寫(xiě)作應(yīng)緊緊圍繞主題展開(kāi)。正確劃分段落對(duì)突出主題有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。所以使每個(gè)段落說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,保持段落內(nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性,落都服務(wù)于主題從而保證短文的整體性。(3),圍繞主題寫(xiě)好段落的主題句是關(guān)鍵。最好把主題句放在段首,統(tǒng)帥全段。同時(shí)還要特別注意各層次之間的相互連貫,為此可借助表示時(shí)間順序的詞如d’abordrement,mement,aucommencement,audébut,etpuis,ensuite,enfinetc.借助這些詞反映事物發(fā)展的順序,使段落內(nèi)層次鮮明,結(jié)構(gòu)緊湊。3 備考寫(xiě)作圍繞的題材及體裁鑒于2002-2003年寫(xiě)作命題題材上的變化,會(huì)及世界性的熱門(mén)話題為此建議考生多了解國(guó)家、世界形勢(shì)代中國(guó)雜志,從中可獲取某些貼近熱門(mén)話題的詞匯與詞組?？忌蓢@政治、經(jīng)濟(jì)、教育以及對(duì)21世紀(jì)各方面發(fā)展展望或?qū)ψ约呵巴菊雇葍?nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。無(wú)論題材或體裁是什么,但結(jié)構(gòu)都按“三段式”展開(kāi)為好,這可保證布局合理,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二、寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,堅(jiān)持三段式方法所謂審題,即看清要求,確定文章的中心思想和主題無(wú)論是哪種題材或體裁都應(yīng)在仔細(xì)審查作文題目要求之后寫(xiě)出提綱。這是必不可少的程序。遣詞造句語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確與規(guī)范,主要涉及到遣詞造句。大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作對(duì)詞匯量要求并不大,:首先,確保選詞準(zhǔn)確。法語(yǔ)是一種拼音文字,其字母順序稍有誤差,意思就改變了,甚至?xí)限@北轍,例如,droit(n.m.權(quán),權(quán)力),doit(動(dòng)詞devoir第三人稱(chēng)單數(shù)變位),droite(n.f.)(右面,右方,右邊)。其次,注意使用詞或短語(yǔ)的某些細(xì)節(jié),如泛指代詞與形容詞一起使用時(shí),他們的位置不同于普通形容詞,法語(yǔ)的形容詞修飾名詞時(shí)一般形容詞位于名詞后(常用形容詞前),但當(dāng)泛指代詞與形容詞一起使用時(shí),:一是他們的位置,即泛指代詞在前,;二是在形容詞前必須加介詞de;三是形容詞只用陽(yáng)性單數(shù)。請(qǐng)看例詞:debeauxbatiments;desvestesvertes普通形容詞修飾名詞);personnede;quoideneuf;rienintéressant(形容詞修飾泛指代詞)。再次,普通動(dòng)詞與其代動(dòng)詞往往在詞義及形式上存在區(qū)別。如:v.t.☆laverlesmainsdemonpetitfils.給我的小兒子洗手?！頰bonnermesparentsàunjournalintitulé《Personnesagées》為父母訂一份老年報(bào)?！顁essertoutlemonde使大家感興趣v.pr.Selaverlesmains.他洗手。s’abonneràune為自己訂一份雜志。S’resserauski.對(duì)滑雪頗感興趣。,防止句型結(jié)構(gòu)單一化為了避免同一名詞的重復(fù),使用各種代詞,關(guān)系代詞等,因?yàn)槭褂眠m合的代詞不僅可以避免名詞重復(fù),又可使句子變得更簡(jiǎn)練。例(1):Lesélèvesontdéjàlucesromans?Oui,ilslesontdéjàlus.例(2):Est-cequevousêtesallésàParisavecvosamis?Oui,nousysommesallésaveceux.例(3):MesparentshabitentenFrance,etlesvétres?例(4):J’aimebeaucoupcettemoto,ettoi?J’adorecellequenousav.vue,可采用同義詞或短語(yǔ)。例如,喜歡aimer可以用adorer代替,aimermieuxqch可使用préférerqch,êtredecidede+inf可使用sedéciderà+inf.,êtreconscientde+inf.可使用serendercomptede+inf.。學(xué)會(huì)應(yīng)用各種句67天 津 外 國(guó) 語(yǔ) 學(xué)2005年第4期型結(jié):動(dòng)+名詞結(jié)構(gòu)fairedusport;動(dòng)詞動(dòng)詞laisserfaire,vouloirfaire動(dòng)詞連詞direque...,savoirsi...+phrase等;疑問(wèn)句方面應(yīng)學(xué)會(huì)使用一般疑問(wèn)句的三種形式以及特殊疑問(wèn)句等等。在寫(xiě)作時(shí)最好將簡(jiǎn)單句與復(fù)合句相結(jié)合,但原則是保證句型結(jié)構(gòu)正確。,制造文章的閃光點(diǎn)各種諺語(yǔ)是人類(lèi)實(shí)踐的結(jié)晶,是語(yǔ)言的精華,恰如其分地使用某些諺語(yǔ),印證、說(shuō)明某種道理,不僅會(huì)使文章增光添色,而且會(huì)給評(píng)分人留下極深的印象并產(chǎn)生感染力。例如:Vouloir,c’estpouvoir!有志者,事竟成。Petitàpetitl’oiseaufaitsonnid!積少成多。Quinerisquerienn’arien.不入虎穴,焉得虎子。Iln’yaquelepremierpasquico?萬(wàn)事開(kāi)頭難。除了諺語(yǔ),下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)也可為文章增輝。例如:plutét+nompronominf+quenompronom,

院 學(xué) 報(bào)non+nom而不是??aulieudenomouinf??demoinsenmoinsdeplusenplusdemieuxenmieux例(1):Jechoisiraisplutétcetterobe-ci(celle-ci)quecetterobe-là(celle-là).我寧愿要這條裙子。例(2):Plut?tmourirquedeserendre寧死不屈。例(3):Cevieuxcourtplutétqu’ilnemarche.這位老人與其說(shuō)是走不如說(shuō)是跑。例(4):C’estunconseil,etnonunordre.這是一個(gè)建議,并不是一個(gè)命令。例(5):Nousprenonsl’avionaulieudepren2dreletrain.我們坐飛機(jī),不坐火車(chē)。例(6):Ilsparlentfran?aisdeplusenplusvite.他們法語(yǔ)講得越來(lái)越快。例(7):Ilsparlentfran?aisdemieuxenmieux.他們法語(yǔ)講得越來(lái)越好。,卷面整潔字跡清楚與否,這一點(diǎn)往往會(huì)影響判卷人的心情與情緒,因而建議考生在這方面應(yīng)特別注意?？记霸谧鰧?xiě)作練習(xí)時(shí),應(yīng)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,合理構(gòu)思,認(rèn)真選詞,慎重下筆。如果將來(lái)不再出現(xiàn)段首句的作文,考生應(yīng)堅(jiān)持三段式原則,現(xiàn)介紹寫(xiě)好“三段式”文章的方法主題段顧名思義,就是提出問(wèn)題,為下文展開(kāi)做好鋪墊。主題段包括主題句、擴(kuò)展句和結(jié)議句,該段不可過(guò)長(zhǎng),3～5句為宜。主題的引出要簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言生動(dòng),引人入勝,以便喚起讀者的興趣和共鳴。建議采用的方式如下:Lasantépasseavanttout.Toutcebrillen’estpasd’or.Enrichissez-vousparletravailetparl’économie!通過(guò)問(wèn)題引出主題Connaissez-vouslaconceptiondenouvelleal2imentationdesgensmodernes?Savez-vousl’originedelarévolutiond’ali2mentation?Avez-vousentendudegrandschangmentsdanscetterégion?通過(guò)數(shù)據(jù)引入主題Lenombredessouffrantdel’obstruc2tiondesvaisseauxsanguinss’élèveà19millionsen2002.LapopulationdeFrances’élèveà58millionsd’habitants,maislaplupartdeshabitantshabitentdanslesgrandesvilles.在通過(guò)數(shù)據(jù)引入主題時(shí),知道準(zhǔn)確數(shù)字更好,不知道準(zhǔn)確數(shù)字時(shí),可使用peut-être(可能,大概)ouenviron(大約,左右)等詞,即使數(shù)字不準(zhǔn)確也沒(méi)關(guān)系,因閱卷人當(dāng)時(shí)無(wú)法考證數(shù)字準(zhǔn)確性,他們更注重上下文的邏輯性。通過(guò)定義引出主題Lacoopérationestimportantepourtouslespays.Ledéveloppementdel’économieestleplusimportantpourlastabilitésocial.5)主題段的常用語(yǔ)句格式77大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作考前指導(dǎo)初探Onditque...;Bonnombredegensseren2dentcompteque...;Commeonnes’attendpasque...;Différentspersonnesontcommencéàfaireattentionà...;Nulnes’intéressepasà...擴(kuò)展段是主題段的延續(xù),是全文的主體部分。此段應(yīng)比主題段、終結(jié)段要長(zhǎng),5～8宜。該部分通常不用專(zhuān)門(mén)的連接詞語(yǔ)過(guò)渡,但擴(kuò)展段內(nèi)部各要點(diǎn)之間則需要過(guò)渡詞的連接。該(lafa?ondecomparaisonetcontrasteoulacauseeteffet)。比較對(duì)照法,主要是簡(jiǎn)述兩者或更多事物間的異同,常用于說(shuō)明文和論述文的寫(xiě)作。比較是描述所比對(duì)象的相同點(diǎn)、類(lèi)似點(diǎn)。而對(duì)照則強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象的不同甚至相反之處。比較對(duì)照的結(jié)構(gòu)模式有多種,可先集中描述甲再描述乙,也可甲、乙同時(shí)逐點(diǎn)描述。Aprésent,ilyadedifférentessimilaritéssurlaconceptiond’alimentationentrelesChinoisetlesétrangers.Maislesétrangerssesontrendusplustétquel’alimentationjouel’importancepourlasantédanslesannées70etlesChinoisviennentdeseren2drecomptedel’importancedurégimed’alimenta2tiondepuisquelquesannées.Pourlasanté,beau2coupdeChinoissontattentifsaurégime,auxéléments(構(gòu)成成分)d’alimentation,ausportetau4erepasnourrissantparexempleonacommencéàa2jouterdedifférentsvitamines,...該段描述中國(guó)人和外國(guó)人之間在飲食觀念上的相同和不同之處。陳述原因分析事物發(fā)展的過(guò)程及后果也多用于說(shuō)明文及議論文因果關(guān)系的普遍性決定了因果關(guān)系的復(fù)雜性。通常因果模式為一因一果一因多果或一果多因,以這種方式寫(xiě)擴(kuò)展段時(shí),它與主題段遙相呼應(yīng)并與前兩段形成統(tǒng)一的整體。終結(jié)段應(yīng)進(jìn)一步深化主題為全文畫(huà)龍點(diǎn)睛。終結(jié)段可長(zhǎng)可短,長(zhǎng)的與擴(kuò)展段類(lèi)同,用一句話,2～3句話結(jié)束為宜。終結(jié)段可:提問(wèn)終結(jié)法3Peut-onfairedévelopperl’éducation,l’économieetletransport?3Voulez-vousjouird’unebonnesanté?Alorsvousdevezprendredesmesuresefficacespour+inf.3Commentétablirvotrerégimed’alimenta2tion,etvotremouvementdelagymnastiqueàprati2queràl’avenir?3Voudrais-tuvivrelongtemps?Al