學(xué)校新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校新老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)是新接班的班主任向家長(zhǎng)集體進(jìn)展工作的一種根本形式，因此班主任要打算好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿。下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望對(duì)您有所協(xié)助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)！學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家好!我是今學(xué)期新接班的班主任兼語(yǔ)文教師。作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情歡送，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持！開學(xué)到此時(shí)此刻已經(jīng)有三個(gè)星期了，我對(duì)于全班同學(xué)的根本狀況都有了必須的了解，但仍舊須要用更多的時(shí)間去漸漸熟識(shí)他們的特性特征，進(jìn)而因材施教,這也須要家長(zhǎng)們的協(xié)助。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大改變。在這里我想先提出我的要求，盼望各位家長(zhǎng)能夠多多支持:一、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面1、盼望家長(zhǎng)們可以利用工余時(shí)間，多多關(guān)懷和輔導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求:⑴在作業(yè)本的左邊要寫上當(dāng)天的日期，語(yǔ)文作業(yè)還要預(yù)習(xí)作業(yè)：一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓舞多讀，造就語(yǔ)感）二讀（劃誕生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音）（上課有的放矢，提高聽課效率）三讀（劃分段落）（便利上課，明白自然段落，易于閱讀）特殊說明：或許家長(zhǎng)會(huì)覺得與剛剛起先一個(gè)月的預(yù)習(xí)發(fā)生了改變，我在教學(xué)過程中發(fā)覺預(yù)習(xí)太過孩子們上課過程中會(huì)出現(xiàn)留意力不能集中的問題，后來(lái)我參與學(xué)習(xí)中齊魯小語(yǔ)網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習(xí)的說法，這更加印證并確定了我想法的正確,所以我適時(shí)地做出了調(diào)整。課前課堂打算一，提前侯課（由老師預(yù)備鈴之后提前進(jìn)入課堂,防止課后的混亂帶入課堂。）二，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)1二年級(jí)五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得端正;2課堂上優(yōu)先找最端正最謹(jǐn)慎的同學(xué)來(lái)回答下列問題；3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，鼓勵(lì)孩子們課堂謹(jǐn)慎。（《從此時(shí)此刻起先》一課的教學(xué)，獅子大王邀請(qǐng)大家去做評(píng)委，但是之邀請(qǐng)最端正最謹(jǐn)慎的同學(xué)。）上課一，讀準(zhǔn)字音（猜字嬉戲，開火車，默契伙伴，小教師）（這些都是我們二年級(jí)五班效果最管用的方法，最近打算增加小孔識(shí)字等方法。）二，讀懂課文意思（情景動(dòng)畫，幻燈課件）（玩是孩子的天性，好玩的圖畫和影像更簡(jiǎn)單吸引他們的留意力，提高課堂效率。）三，讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級(jí)的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）四，以演促讀（以表演的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時(shí)候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開，請(qǐng)各位家長(zhǎng)引導(dǎo)。）五，識(shí)字寫字（重點(diǎn)）1記憶的各種方法，最有效果的生活中識(shí)記（銀行的銀，成功的勝勝大超市）2說一句有效的話來(lái)記憶字（待：一個(gè)人在少林寺里等另外一個(gè)人）3一課全部生字寫小故事（最近剛剛實(shí)行，效果不錯(cuò)，熬煉孩子們的想象力。）特殊留意：玩是孩子的天性，我們不能橫加制止,只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不行估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）作業(yè)作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)，背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。作業(yè)要求：謹(jǐn)慎書寫，學(xué)生簽字，家長(zhǎng)簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。）期中試卷分析：1,根底題目（拼音，生字，背誦和默寫）的錯(cuò)誤反映孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)看法問題是謹(jǐn)慎還是急躁2,給詞語(yǔ)排排隊(duì)反映了孩子理解題意的精確度,更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。3,七1,六2錯(cuò)誤反映了孩子上課精力是否集中的問題。孩子們的成果大局部是讓我們滿足的，我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是表達(dá)孩子近段時(shí)間學(xué)習(xí)怎樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)才智型家長(zhǎng),我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待分?jǐn)?shù)呢?我作為孩子的語(yǔ)文教師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得101分或90多分的孩子，就必須會(huì)比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？1、孩子的多元智能開展不平均，我們要進(jìn)展全面評(píng)價(jià)。每個(gè)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有相對(duì)的獨(dú)特性。在小學(xué)階段就表達(dá)出多元智能的開展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力方面比擬突出，有的孩子在舞蹈，音樂方面比擬突出，有的孩子會(huì)在邏輯思維方面比擬突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進(jìn)的，這在某方面表現(xiàn)比擬強(qiáng)的孩子在另外一些方面可能會(huì)表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候也要依據(jù)孩子的特性開展特點(diǎn)采納必須的評(píng)價(jià)。2、從另外一個(gè)角度講，假如孩子一次考不好,我們要靜下心來(lái)分析緣由。孩子考試時(shí)的狀態(tài)試卷難度孩子馬虎、不會(huì)審題學(xué)問缺漏結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)覺的詳細(xì)問題，我對(duì)以后孩子們的開展提出了以下目標(biāo):一，重視孩子的書寫（謹(jǐn)慎，干凈，干凈）做得比擬好的（詳細(xì)學(xué)生名單）。書寫進(jìn)步很大的（學(xué)生名單）二，閱讀實(shí)力三，寫話實(shí)力各位家長(zhǎng)可以看看我們班的最終寫話考試，我可以確定的告知各位家長(zhǎng)我們班是在本年級(jí)對(duì)各班級(jí)里寫得最多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒有多大的區(qū)分，但是下學(xué)期以及三年級(jí)作文的參加，你們會(huì)發(fā)覺天翻地覆的改變。我們二年級(jí)五班的孩子，我很自信的說不懼怕寫,可以很大膽的寫，并且會(huì)寫得好。像（詳細(xì)學(xué)生姓名）。從剛起先，我給班級(jí)的定位就是：陽(yáng)光少年，專心閱讀，歡樂閱讀。孩子們不太喜愛閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過我的檢查視察以及家長(zhǎng)的檢查狀況，我發(fā)覺大局部孩子只是在應(yīng)付我，或許〃書真是非借不能讀的〃。針對(duì)這個(gè)狀況，我在班級(jí)里主要采納了換書讀包括和教師換書讀以及協(xié)作班級(jí)默契伙伴進(jìn)展的互換書讀活動(dòng)，主要利用了孩子們自然的向師性和對(duì)別致事物的敏感性。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀愛好是有很大提高的。這是我在班級(jí)里做的嘗試，隨著教學(xué)的深化，我也將接著嘗試新的方法。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課老師的努力之外，同樣也離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)。我通過查閱資料，和家長(zhǎng)溝通以及我同事的孩子的閱讀狀況，我以前實(shí)習(xí)過程中學(xué)生的反應(yīng)，我覺得家長(zhǎng)必須要針對(duì)孩子的詳細(xì)的性格的特點(diǎn)來(lái)采納不同的方法,可以〃威逼利誘〃各種方法詳細(xì)問題詳細(xì)分析,在這里我覺得很重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)必須要給孩子做好典范作用，您必須要愛讀書對(duì)孩子的要求才有勸服力，才能真正的做到言傳身教。另外很重要的一個(gè)習(xí)慣就是寫話，也就是升入三年級(jí)以后的作文。我對(duì)孩子的這一個(gè)習(xí)慣要求很嚴(yán)，從我自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)看以及我的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我知道這個(gè)習(xí)慣非同尋常的重要性。剛起先帶這個(gè)班級(jí)，我就要求黃岡小狀元上的寫話練習(xí)必需寫滿格，從剛起先的犯難到此時(shí)此刻孩子們都不再懼怕寫話，他們不懼怕,不管寫得怎么樣，但是他們敢寫。其次個(gè)就是我們班級(jí)的班級(jí)博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語(yǔ)文教師，孩子寫的每一篇文章，我也都有寫一篇文章緊跟。閱讀實(shí)力和寫話實(shí)力是密不行分的，所以盼望通過我和各位家長(zhǎng)的共同努力，給孩子的將來(lái)的天空劃上一道特殊的色調(diào)，她或者他對(duì)將來(lái)發(fā)表的看法將會(huì)更加地得心應(yīng)手。這是我作為語(yǔ)文教師的教學(xué)工作的展示和匯報(bào),作為一個(gè)新的教師確定有缺乏之處，我真誠(chéng)的期望得到各位家長(zhǎng)的指責(zé)和指正。下面，我對(duì)自己做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，我于20xx年考入—師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入—小學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任。我必需成認(rèn)，我是一個(gè)剛剛走上工作崗位的新人,教學(xué)經(jīng)歷方面是缺乏的，但是我可以用我的精力和熱忱來(lái)彌補(bǔ)，始終以來(lái)我把老師這個(gè)職業(yè)作為幻想來(lái)經(jīng)營(yíng)，綜上我可以自信的告知各位家長(zhǎng)，我會(huì)做到教育局和我們學(xué)校對(duì)我的定位：我是最棒的教師。盼望得到各位家長(zhǎng)的支持和指正。在我進(jìn)展我們班級(jí)工作之前，我想把靖宇家長(zhǎng)在博客上給我的一段留言和大家一起共享:為人師者，最珍罕的莫過于一顆博愛之心，愿您愛每一個(gè)孩子，他（她）們，或機(jī)靈，或愚鈍，或英勇,或怯懦，或傲然，或平實(shí)，都是一個(gè)個(gè)自然去雕飾的清爽的生命。這段話我不僅寫進(jìn)了我的教學(xué)反思，在我的個(gè)人日記里也反復(fù)引用，但是我始終沒有回復(fù)這位家長(zhǎng)的留言，因?yàn)槲矣X得很重很重，我覺得我還要很努力努力才有志氣去回復(fù)這句話。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我愛每一個(gè)孩子，請(qǐng)堅(jiān)信我。（鞠躬）2.5的班級(jí)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):1,嚴(yán)師出高徒（紀(jì)律常規(guī)）2,跟自己比〃我們是相親相愛的一家人”“只要你努力,我們二年級(jí)五班的每一個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀的?！睈酆途粗囟?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰1,值日生組長(zhǎng)制度值日班長(zhǎng)制度2,日常小事三,L家長(zhǎng)的剛好跟進(jìn)（表?yè)P(yáng)_和_的家長(zhǎng)）電話，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語(yǔ)）2,家長(zhǎng)要成為孩子們無(wú)話不談的好摯友，不應(yīng)當(dāng)是靠山有擔(dān)當(dāng)，敢于成認(rèn)錯(cuò)誤（班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問題,盼望孩子們以后有敢于成認(rèn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤，才能承受挫折。）3,家長(zhǎng)和班主任的相互溝通和信任。您作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我是作為56個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過程中只要是我們班級(jí)里的問題，不管是孩子間的問題還是任課老師的問題歸根都會(huì)落實(shí)到班主任這里，為了班級(jí)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的開展而不是出現(xiàn)問題，所以我覺得請(qǐng)您有事情干脆首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶一一我們的孩子們。作為班主任和語(yǔ)文教師，我分別從語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)工作兩個(gè)方面給各位家長(zhǎng)做了溝通和溝通，假如有維漏和疏漏之處，還真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以指責(zé)指正。感謝。各位家長(zhǎng)假如有須要相互溝通的問題，以及須要跟我溝通的問題，請(qǐng)留一下。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)到此完畢，再次感謝。（鞠躬）學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)大家好:在座的家長(zhǎng)可能對(duì)我不太熟識(shí)，我是一班的新班主任首先，我代表大班的2位教師對(duì)您的到來(lái)表示熱情的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：感謝。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體開展水平上也存在著差異,我盼望從這個(gè)學(xué)期起先，孩子們?cè)诩w生活中能安康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問的開展。首先我向家長(zhǎng)說說本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：1、了解簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問，依據(jù)自己的須要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2、知道一些自我愛護(hù)的常識(shí)，平安運(yùn)用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問。3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。（以上屬于安康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。5、能主動(dòng)用平凡話與他人交談，表達(dá)自己的情感。6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛惜圖書。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）7、酷愛集體，關(guān)懷他人，對(duì)人熱忱有禮貌，具在同一行寫上課文的題目;⑵更改的時(shí)候,要在教師打分的下一行寫上〃更改：”的字樣，然后把正確的答案抄寫兩遍；⑶每次作業(yè)都要有家長(zhǎng)的親筆簽名。（當(dāng)然，我們也理解家長(zhǎng)們平常工作已經(jīng)很累了，但是無(wú)論再忙再累，為了孩子們的成長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習(xí)以及生活狀況。）2、盼望家長(zhǎng)們能夠要求學(xué)生在思想上重視學(xué)習(xí),按質(zhì)量完成當(dāng)天的作業(yè)。假如發(fā)覺有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，能夠剛好教育并要求補(bǔ)做；3、盼望家長(zhǎng)們能夠提高責(zé)任心，能夠做到作業(yè)有家簽、謹(jǐn)慎進(jìn)展家聽、催促孩子讀書以及背書乂假如不能每天都剛好跟進(jìn)的話，盼望能夠在有空的時(shí)候補(bǔ)簽。）4、造就孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)舊課進(jìn)展復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)展預(yù)習(xí);（語(yǔ)文復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等;預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)誕生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書1?2遍以初步了解課文等。）二、關(guān)于學(xué)生人身平安方面1.接送孩子上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，盼望家長(zhǎng)們能夠有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心同德完成任務(wù)的歡樂。9、簡(jiǎn)潔了解其他國(guó)家的文化特征，有愛好了解各種民俗。10、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，協(xié)助幼兒了解,發(fā)覺自己的特長(zhǎng)，增加自信念。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）11、在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)”20〃以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)〃10〃以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。13、學(xué)習(xí)〃20〃以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書寫。14、相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）15、踴躍主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)，鼓舞幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗(yàn)歡樂，使其產(chǎn)生踴躍開心的心情體驗(yàn)。16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人溝通合作。17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用多種色調(diào)作畫,具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的開展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話說回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育那么是有目的、有打算的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。以下是我們須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng):以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作:1、催促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是82535285,事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接,請(qǐng)剛好與教師聯(lián)系，告知教師。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小摯友看，他們的啟程點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)須要服藥的孩子家長(zhǎng)向教師說清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。4、此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難幸免，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們盼望家長(zhǎng)和教師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。5、依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖饴兝?，有的幼兒的?nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很簡(jiǎn)單受涼。6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了，踴躍做好幼小連接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本學(xué)問為主,它著重于造就孩子對(duì)各種學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng),注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從此時(shí)此刻就須要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間起先，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些實(shí)力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)須要家長(zhǎng)經(jīng)常催促幼兒謹(jǐn)慎、剛好的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的根底。有家長(zhǎng)說：〃我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!〃有的家長(zhǎng)說孩子的書包像〃字紙簍〃，亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦一切，未能造就起孩子自我管理的實(shí)力。其實(shí)在孩子剛起先學(xué)習(xí)，會(huì)遇到諸多難題，比方說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說很簡(jiǎn)潔，可是5-6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動(dòng)手嘗試，在剛起先的失敗中累積經(jīng)歷，不斷探究，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮，還造就了孩子的自信念。

7、為了豐富幼兒的學(xué)問，激發(fā)幼兒視察欲望,造就幼兒的探知實(shí)力，請(qǐng)幫助教師幫孩子備好有關(guān)主題探究的物品。8、要從孩子自身的起點(diǎn)比擬孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能到達(dá)的。9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)剛好提出,孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng),教師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切〃為啟程點(diǎn)，我盼望我們和孩子一同成長(zhǎng)。10、作業(yè)作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成,父母只是指導(dǎo)催促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過一般比擬少，我會(huì)特殊交代幼兒告知你的，這種狀況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹立一個(gè)好的典范。父母只是指導(dǎo)催促,不是你們完成,當(dāng)然也有要你們下面介紹一下幼兒在園一日生活支配7：30-7：45晨間活動(dòng)7：45-8：30早餐8：30-8:45餐后整理8：45-9：10早操

9:10-9：40教學(xué)活動(dòng)9:40-10：20戶外活動(dòng)10：20-10：50嬉戲或操作活動(dòng)10：50-11：10餐前打算11:10-12：00午餐、盥洗、漫步12：00-2：00午睡10：50-11：10餐前打算11:10-12：00午餐、盥洗、漫步12：00-2：00午睡2：00-2：302：30-3：003：00-3：303：30-4：00起床、入廁午點(diǎn)教育活動(dòng)整理、自由談話4：00-幼兒在園的一日活動(dòng)支配大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應(yīng)當(dāng)很放心了?？傊?，我們的工作須要您的支持、理解，您有什

么問題或看法請(qǐng)您剛好與我們聯(lián)系，假如您工作太忙,沒有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面溝通您也可以與我們進(jìn)展電話聯(lián)系。各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康歡樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或看法，可干脆向我們提出，我們會(huì)虛心承受你的珍貴看法，盡量做好我們的工作，今日，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的華蜜人生奠定根底。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指責(zé)指正。感謝!學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5敬重的各位家長(zhǎng)，大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與協(xié)助。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作.方面:一班級(jí)介紹,二，期中考試的狀況.，三、孩子的一、下面我先介紹一下我班的根本狀況方面:一班級(jí)介紹,二，期中考試的狀況.，三、孩子的我們班有學(xué)生52人,從一年級(jí)接班到此時(shí)此刻,教咱們二(6)班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、機(jī)靈、上進(jìn)，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課用心聽講，謹(jǐn)慎完成各科作業(yè),做好值日工作。下面我就來(lái)簡(jiǎn)潔的分析一下期中考試的狀況”)年級(jí)前十名⑵班級(jí)前十名⑶單科第一名⑷文明之星、勞動(dòng)之星、禮貌之星、進(jìn)步之星以及作業(yè)工整的名單二、和各位家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)展矯正o大局部孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有愛好，都能踴躍向上，養(yǎng)成上課謹(jǐn)慎聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái),發(fā)覺了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn):首先是自信。這主要表此時(shí)此刻班級(jí)管理上。我是依據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和實(shí)力，給每個(gè)孩子支配了管理崗位，采納的是局部固定局部輪番的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)覺幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)憂自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝合力特殊重要,干脆影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝合力，首先就是要造就孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是很注意的，什么事情都以班集體為重，特殊是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是造就孩子集體榮譽(yù)感的最好時(shí)機(jī)升入二年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)實(shí)力等方面都有了很大今步。但孩子終歸是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制實(shí)力還很差，不行幸免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的視察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。3、學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。4、孩子動(dòng)作慢。5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告教師。（王靖，劉綽）7、說臟話。8、做值日不主動(dòng)，不踴躍，有時(shí)遺忘。9、過于自我，不愛協(xié)助同學(xué)。10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不踴躍。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了教師在學(xué)校里催促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)展引1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，必須讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否那么孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后必須要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈,書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我堅(jiān)信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊喜愛寫字,喜愛練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整,干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要在學(xué)校指定的位置等候，不要干脆在校門口接送，以免造成交通擁擠，對(duì)孩子的平安造成威逼；2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過早，以學(xué)校規(guī)定時(shí)間的早上7:40分進(jìn)入教室，下午14:20分進(jìn)入教室為宜,可以稍稍提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X而遲到，盼望家長(zhǎng)們也能夠催促學(xué)生早睡早起。假如有急事須要請(qǐng)假的，請(qǐng)剛好聯(lián)系我們。3、家長(zhǎng)也要把自己的防范意識(shí)和愛護(hù)自己平安的做法傳授給子女，使他們不簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃命或逃離現(xiàn)場(chǎng)o4、假如學(xué)生的身體有不適，請(qǐng)剛好與我們聯(lián)系，好讓我們能夠剛好采納相應(yīng)的措施。不要等到不行挽回時(shí)才提出，孩子的安康才是最重要的！三、盼望家長(zhǎng)們能夠做到“3不要〃1、請(qǐng)不要在外人的面前說孩子的不是;（從心理方面來(lái)說，這些十來(lái)歲的孩子們起先有獨(dú)立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常說的孩子知道怕〃丟面子〃了。不要讓孩子在外人面前太過尷尬，這會(huì)緊要打擊到孩子的自信念。）2、請(qǐng)不要在孩子面前說教師的不是;（假如家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)有什么看法的話，歡送你們干脆和認(rèn)謹(jǐn)慎真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做,這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種狀況,說明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo),意造就孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙奈韬⒆樱炀秃⒆幼鲎鳂I(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干預(yù)和引導(dǎo)。6、造就孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，造就孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品德的現(xiàn)代人。8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓舞孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體強(qiáng)健有力，反響迅捷，動(dòng)作協(xié)調(diào),機(jī)靈，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的開展。要鼓舞孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力,消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心安康。9、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比擬高，可以說孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，假如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刂肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念,而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。而對(duì)學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到許多家長(zhǎng)為了孩子靜謐地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無(wú)法謹(jǐn)慎思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎?假如他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。為了孩子全面開展，安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡送各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限堅(jiān)信孩子的潛力「恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住〃你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L(zhǎng)摯友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!感謝大家!盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿教師溝通，我們特別情愿與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但假如老師失去了學(xué)生的信任，即使教師變更了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。）3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時(shí)，請(qǐng)不要在孩子面前搞沖突。（家庭和諧是孩子能夠安康成長(zhǎng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的安康開展。）本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓教師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的,假如我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿足的地方，歡送家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們溝通，并賜予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!盼望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提珍貴看法!我的講話完畢，感謝!學(xué)校新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2一、感謝篇敬愛的家長(zhǎng)們：晚上好！在這里我特殊想懷著敬意之心給大家鞠個(gè)躬!感謝大家能在白忙之中抽空參與一學(xué)期一次關(guān)于孩子的溝通活動(dòng)，感謝大家始終以來(lái)對(duì)我這個(gè)新老師和我們四⑵班的支持，感謝大家在孩子出現(xiàn)爭(zhēng)端的時(shí)候所賜予的包涵和大度。每每想起都如春風(fēng)般吹過我的心旁，因?yàn)槲抑栏艺驹谝痪€的不只有我的學(xué)生，還有學(xué)生背后的你們!請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)的說聲：感謝！二、交代篇我這一年里我感覺自己成長(zhǎng)飛速，從剛起先的懵懵懂懂、不知所措到如今做事有些平穩(wěn)、些許成熟,我盡自己的努力在學(xué)習(xí)，給我們的班級(jí)灌入正能量。也求不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的信任。還依稀記得新老師報(bào)道的第一天，我們校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說：陳教師，學(xué)校沒有時(shí)間給你漸漸成長(zhǎng)，你必需帶好一個(gè)班級(jí)，教好兩個(gè)班級(jí)。也就是我必需盡快做好兩件事情：做個(gè)稱職的班主任，成為一名不拖后腿的數(shù)學(xué)老師。我深知任重而道遠(yuǎn)。這一年里無(wú)論是新老師比武的優(yōu)越成果，還是多堂公開課的得到大家的認(rèn)同，我總是虛心求教，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明給孩子看：你們的教師很努力。的確，在管理班級(jí)方面，我經(jīng)常向周教師和其他有經(jīng)歷的老師討教治理班級(jí)的方法，我還閱讀了許多關(guān)于班級(jí)管理的書籍，在書海中找到一點(diǎn)理論的依靠，在實(shí)踐中學(xué)得一點(diǎn)處事技巧。在教學(xué)方面，我每次都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，找各種資料，做課件、寫教案、寫反思。我同樣看了許多關(guān)于教學(xué)的書籍，向華應(yīng)龍、吳正憲、黃愛華等特級(jí)老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們最前沿的教學(xué)理念。我也經(jīng)常像師父請(qǐng)教，解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑問。我時(shí)常在想，假如年輕不奮斗，那么要青春有何用!所以我總是要求自己盡力去做好每件事情,我可以實(shí)力有限，但我的看法必需懇切，我必需對(duì)得起自己的心！我的班級(jí)在管理班級(jí)方面，本學(xué)期，我們采納了三權(quán)分立和班級(jí)之星的制度。三權(quán)分馬上每天都有三位值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、德育狀況進(jìn)展監(jiān)視管理，每日以加減分的形式進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。一周后評(píng)出得分最高的前25名，評(píng)為〃班級(jí)之星〃，我會(huì)發(fā)一封表?yè)P(yáng)信給我們的家長(zhǎng)，也是對(duì)大多數(shù)孩子的一種鼓舞！對(duì)得分最終的幾名學(xué)生發(fā)一封指責(zé)信，給他們敲敲警鐘。盡管我很不想把壞消息帶給我們的家長(zhǎng)，但有獎(jiǎng)必有罰，這樣才能使班級(jí)制度完善。這兩個(gè)制度的實(shí)施，初步做到了管理將班級(jí)的權(quán)利還給我們的學(xué)生,想讓孩子們感受到自己才是教室的主子。本學(xué)期起先，我們就拿下了〃潔美教室〃評(píng)比一等獎(jiǎng);鑒湖小學(xué)行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí);值得一提的是我們的黑板報(bào)被評(píng)委一等獎(jiǎng)，而其中的彩虹字體更是