《面具的設(shè)計制作》說課稿

《面具的設(shè)計制作》說課稿一、說教材《面具的設(shè)計制作》是人教版七年級上冊第12課的內(nèi)容，該課是以面具為載體，考核學(xué)生協(xié)作能力和動手能力?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“綜合?探索”領(lǐng)域要“結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能，用多種美術(shù)媒材、方法和形式進(jìn)行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示；了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系；了解美術(shù)與人生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系”。本課是“綜合?探素”單元中的一課，在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)等大型活動中，結(jié)合不同的活動主題，學(xué)生設(shè)計制作面具，頭戴面具進(jìn)行表演、聯(lián)歡等活動，進(jìn)行戲劇、舞蹈表演，感受其中的樂趣，體會藝術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。五顏六色的面具，讓學(xué)生徜徉在喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛中。本課的教學(xué)目的是：通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。鼓勵學(xué)生在制作面具的過程中，膽大心細(xì)，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出有新意的作品，并頭帶面具參加校園主題活動。教學(xué)重點(diǎn)：對面具制作材料的理解以及認(rèn)識面具的藝術(shù)特征。突破方法：通過欣賞不同類型的面具，討論分析作品的特征。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生設(shè)計制作出有個性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具，并頭帶面具參加校園主題活動。突破方法：通過教師示范了解制作方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)作個性夸張的面具。二、說學(xué)情初中生的思維模式還是以形象思維為主，抽象思維雖然逐漸形成,但尚未成熟。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和興趣，善于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)獨(dú)立性逐漸加強(qiáng)，可塑性大，是掌握基研知識、基本技能的最佳時期、但其認(rèn)知水平和分析能力有一定的局限，學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面能力仍存在不足。所以在教學(xué)中仍以引導(dǎo)為主。三、說教法、學(xué)法本課的設(shè)置，不僅要安排學(xué)生運(yùn)用一定的材料制作面具、頭戴面具進(jìn)行表演，而且要引導(dǎo)學(xué)生綜合其他知識，了解面具作為一種文化,有著悠久的歷史。面具從最初對妖魔鬼怪的驅(qū)趕、對圖騰的祟拜，到對英雄人物的歌頌、對美好生活的向往，寄托著人類豐富的情感?，F(xiàn)在面具已不僅僅用于祭祀，而且成為戲劇、舞蹈表演的道具，是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感時不可缺少的裝飾。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件，示范用面具及工具材料。教學(xué)方法：直觀交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)新表演法“設(shè)計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活,逐步形成設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，所以教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。通過觀摩和討論，分析設(shè)計作品的審美性，對生活中的美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡單的解讀、分析和評述，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，而本課以團(tuán)隊合作的方式為主，自主、探究為輔進(jìn)行設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生初步具備用設(shè)計改善物品和環(huán)境的意識。課前準(zhǔn)備：課本、筆記，準(zhǔn)備白色或彩色卡紙、顏料、畫具、剪刀、膠和裝飾物等。座位安排：小組式四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（觀看視頻，出示面具，欣賞導(dǎo)入）觀看視頻，快速吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入新課，了解面具的定義。（二）講授新課.交流互動（結(jié)合課件）面具：面具又稱假面；在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉。要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，需要考慮什么方面的問題。（拋出問題，引發(fā)學(xué)生思考）.講解（1）材料的選擇；（2）面具的造型設(shè)計；（3）面具的制作。示范面具的制作方法第一步：起稿（師示范造型的過程中，強(qiáng)調(diào)一下造型的夸張性）第二步：上色（師示范涂色的過程中，強(qiáng)調(diào)一下色彩要飽合、均勻，最好用原色，增加亮麗感）第三步：裝飾完成.作品欣賞（三）學(xué)生練習(xí)以合作的形式完成作品，并參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的演出。（四）巡堂指導(dǎo)巡視指導(dǎo)，遇到問題，及時指正解決；作業(yè)講評，評出最有創(chuàng)意的作品。及時查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生在實(shí)際設(shè)計中遇到的各種問題。（五）小結(jié)教學(xué)點(diǎn)評（達(dá)