外研版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 10教案

Module10Unit1Hewasinthekitchen.【知識(shí)目標(biāo)】.學(xué)習(xí)單詞：kitchen,toilet,bedroom,livingrom,found。.學(xué)習(xí)句型："Wheredidyoufind...?Ihe.…”.學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容。【技能目標(biāo)】.能熟練認(rèn)讀單詞kitchen,toilet,bedroom,livingrom,自如表達(dá)四個(gè)房間。.能熟練說(shuō)唱繞口令。.能理解課文內(nèi)容，并能比較流利的朗讀。.能運(yùn)用句型“Wheredidyoufind...?Ihe....”談?wù)撛诟鞣块g找到物品、人物?！厩楦袘B(tài)度目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)四個(gè)房間的表達(dá)，讓學(xué)生能在實(shí)際生活中用英語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)用性和成就感，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、猜、玩中理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)策略目標(biāo)】在導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)習(xí)慣和能力;在小組議學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中形成合作意識(shí);在小組展示和游戲競(jìng)賽中養(yǎng)成合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【文化意識(shí)目標(biāo)】了解中西方對(duì)各房間的不同定義和使用。【學(xué)情分析】本課所面向的是已經(jīng)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，他們有著非常濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、樂(lè)于參與,他們思維活躍，精力充沛，善于模仿,表現(xiàn)欲強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。之前，他們已積累了四年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已初步具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，尤其是在四年級(jí)下冊(cè)以及本冊(cè)的Ml,M2,M3,M4的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并滾動(dòng)地學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)，對(duì)此時(shí)態(tài)句型能熟練運(yùn)用，并在本冊(cè)的M3重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Wh-疑問(wèn)詞的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)where句型也掌握得比較扎實(shí);而且,孩子們從五年級(jí)第一學(xué)期就參加了區(qū)級(jí)課題"小學(xué)高年級(jí)中英語(yǔ)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力策略的研究"的實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),通過(guò)課內(nèi)外的指導(dǎo)訓(xùn)練,學(xué)生已掌握了一定的"預(yù)習(xí)"即"先學(xué)"的方法，具有一定的"自主學(xué)習(xí)”的能力、擁有良好的"小組合作學(xué)習(xí)"精神，大部分學(xué)生正享受著"自主學(xué)習(xí)""合作學(xué)習(xí)"帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：.四個(gè)房間的熟練認(rèn)讀和表達(dá)。.句型"Wheredidyoufind...?Ihe...."的運(yùn)用。.課文的深入理解和熟練朗讀。難點(diǎn)：句型運(yùn)用中第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換以及人稱(chēng)代詞的正確使用。【課前準(zhǔn)備】.單詞卡片/時(shí)間展示圖;.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：Self-learningcheck.Readandchecktheanswer..Play"Clapandstamp^game..Play"Guessing”game..Presentthetask.Step2：Warming-up1.Greetings.2.Singasong“Youarehappy”.Step3：Pre-task--Lead-in.Lookandsay“WhereisTom?,9Presentthefburwordsofroomstopractisereading..Presentthetitle..Lookandchoosetopractisesaying'Tminthe?".Sayachantofmadingbythefourwords..Listenandchant.(Part1).Lookandanswer-Presentthesentences”—Wheredid...find...?—...he????”(leam"fdund")Step4：While-task—Learnthedialogue.Lookandanswer:Whatgamesaretheyplaying?.Knowtherulesof"hide-and-seek^game:Whoarehiding?Whoareseeking?Thefirsttobefoundislost.Thelasttobefoundiswon..Listenandcircle(thewholedialogue):Whoisthefirsttobefound?Whoisthelasttobefound?.Listenandmatch(paragraph2,3):WheredidAmyfindJohn/Lingling/Sam?.Comparetwopicturestoanswer:IsTomplayingwiththem?.Readandchoose(paragraph4,5):WhereisTom?Heisinthe.Heishidingbihindthe.Whowonthegamelast?wonthegame..ReadingListenandrepeat.No.lread,No2,3,4listen.Practisereading.No.lteachNo.4,No.2teachNo.3.Readtogether..Copetitionofreadingofgroups.Role-play..Understanding-checkReadandjudge.Lookandfillintheblanks.Quickresponse:WheredidAmyfind...?She....Step5：Post-taskl."Roomescape”(Lookandfindingroups)A:Wheredidyoufindthe(bike/hat/pencils/bag/clock/milk/...)B:Ifoundthe(bike/hat/pencils/bag/clock/milk/...)in/onthe.2/cTreasureHunt”game:Wheredidyoufindthechocoalte?.“Eyesightgame”:Wheredidyoufindthebook/...?Ifoundthebag/....inthe.....Writing:Wheredidyoufindthebook/...?Ifoundthebag/....inthe....Step6：WritingWheredidyoufindthebook/...?Ifoundthebag/....inthe....Step7：AssignmentsB級(jí):(1)在作業(yè)本中抄寫(xiě)本課的單詞Hkitchen,toilet,bedroomJivingroom"句子"WheredidyoufindJohn?IfoundJohninthekitchen.”各2遍。(2)能獨(dú)立朗讀課文。A級(jí):(1)在作業(yè)本中抄寫(xiě)本課的單詞”kitchen,toilet,bedroom,livingroom"句子"WheredidyoufindJohn?IfoundJohninthekitchen”各1遍并熟記。⑵能熟練朗讀課文。(3)為朋友介紹你家的房間。Step8：ResultofevaluationPrasisethewinner.【教學(xué)反思】教師在單詞或詞組的教學(xué)中，不能只是教讀單詞或詞組。要循序漸進(jìn)的插入本單元的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生在記單詞或詞組的過(guò)程中熟悉句子。這樣能滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等,因材施教，分層要求，以求通過(guò)最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。最后，在今后的每一節(jié)課中都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。Module10Unit2Don'tshout,please!【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)圖片、任務(wù)認(rèn)領(lǐng)等環(huán)節(jié),全部學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祈使句型Don't…2、通過(guò)聽(tīng)、跟讀、自讀等多種形式,98%學(xué)生能正確理解課文內(nèi)容3、通過(guò)知識(shí)拓展、交流,90%以上的學(xué)生能了解公共場(chǎng)所常用圖標(biāo)的含義,并能用Don't…句型表達(dá)4、通過(guò)較大容量的語(yǔ)言輸入，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考和交流的習(xí)慣及在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型的能力和知識(shí)遷移能力。5、學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)能夠形成一定的團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)一些日常生活中的安全行為和文明行為,養(yǎng)成良好的社會(huì)公德和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于參與活動(dòng)、游戲和表演，喜歡唱歌,所以教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，給學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù),而任務(wù)的設(shè)計(jì)又與真實(shí)的生活息息相關(guān),勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生極大的參與熱情。同時(shí)班級(jí)人數(shù)較較多，可以采用小組合作的形式，共同完成老師設(shè)計(jì)的不同學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望上曾強(qiáng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解課文內(nèi)容，能在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中用Don'J.句型表達(dá)自己的意愿。難點(diǎn)：能結(jié)合所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，靈活運(yùn)用祈使句型Don'L【課前準(zhǔn)備】.單詞卡片/時(shí)間展示圖；.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：Warmup1、Greetings.2、FreetalkDoyoulikeplayingfootball?Don'tplayfootballDoyoulikeskipping?Don'tskipintheclassroom.Doyoulikewalk?Don'twalkonthegrass（class-glass---grass）Step2：LeadinWeknow,我們威海正在創(chuàng)建全國(guó)文明城，作為威海的小學(xué)生，應(yīng)該為我們的創(chuàng)城工作盡一份力。今天老師帶來(lái)了三個(gè)任務(wù)：1、爭(zhēng)做smallcivilizationguards,（文明小衛(wèi)士）;2、用好CivilizationMagnifier（文明放大鏡）;3、制作CivilizationRules（文明公約）。這三個(gè)任務(wù)的完成可不是那么簡(jiǎn)單的，要靠你們小組成員的合作喲?？纯茨膫€(gè)最先完成這三個(gè)任務(wù)！Step3：Presentation1、首先,讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)civilizationsmallguards---文明小衛(wèi)士。Pleaselistenandchant,andtrytofindouttheactionsanddiscussthem:1）Wherearethey?2）Whataretheydoing?3)Whatdoyouwanttosay?Ifyoucananswerthequestions,youmaybeasmallcivilizationguardo2、Weknow"Don'twalkonthegrass"\"Don'tshoutinthezooz/s"Don'tclimbthetree“inthezoowhenwegotoschool.Butattheweekend,ifweplayinthezoo,canwedothese?PleaselistenandreadPart2,trytochoosethecorrectanswer.Canweshoutinthezoo?A.Yes.B.No.Why?A.Thebabyissleeping.B.Thebabyisshouting.CanSamclimbthetree?A.Yes.B.No.Why?A.It'sfunny.B.It'sdangerous.Don'twalkonthegrass.A.Yes.B.No.Step4：DrillsListenandrepeat.Leadtoread.Readinpairs.ActthedialogStep5：PracticePlayagame:CivilizedguardsWeshouldobeytherulesinthecity.Weihaiisabeautifulcity,tobeacivilizedcityisourdream.Maybeit'sdifficult.Butdon'tgiveup.We'rethecivilizedpioneers,andweknowtherulesofourcity.Now,let'shaveamatchbetweenboysandgirls.Whocangetintothiscivilizedcityfirst?Comeon,everyone!Pleaselookatthepicturesandsaytherulesquickly.Read