幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會(模板7篇)

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幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會。

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幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇1】

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教育能夠打算和轉(zhuǎn)變一個人將來的命運，教育也能打算和轉(zhuǎn)變一個國家將來的進展前景。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。即將頒布的《老師教育法》讓千千萬萬的教育工樹立起法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔當?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益，它讓我們明確自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)。

一、教育是XX社會進展的原本動力，教育作為XX社會的要素，對XX社會進展起到動力源的作用。XX社會進展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構(gòu)成的，教育是建構(gòu)XX社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)進展動力、整合力的基礎(chǔ)。

二、教育是XX社會可持續(xù)協(xié)調(diào)進展的動力源泉教育對維護社會正義和公正，促進社會均衡協(xié)調(diào)進展具有起始調(diào)整、持續(xù)調(diào)整作用，是一種強大的動力。

我們作為XX老師，在教育同學(xué)在學(xué)會學(xué)問的同時，我們還要教會同學(xué)什么。我們不光要培育出學(xué)問力量優(yōu)秀的人才，我們還要對同學(xué)進行思想道德建設(shè)教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，肯定要公平地對待每一個同學(xué)，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，進展同學(xué)的特長，使他們能感受到父母般的暖和，享受到學(xué)習(xí)的歡樂和滿意，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，單從學(xué)習(xí)動身去評價同學(xué)，對學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)關(guān)愛備至，對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)懷，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。由于我們教育的目的是讓每一個同學(xué)都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓同學(xué)享受公正的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)當把教育辦成發(fā)覺人才、培育人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

未成年人是人類的盼望，國家、民族的將來?！段闯赡耆藧圩o法》是我國第一部愛護未成年XX益的特地法律，它詳細規(guī)定了愛護未成年人的指導(dǎo)思想、愛護內(nèi)容、愛護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭愛護、學(xué)校愛護、社會愛護和司法愛護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部愛護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和XX以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境供應(yīng)了有力的法律保障。

對未成年人的合法權(quán)益予以特別愛護，做好他們的培育教育工作，我們每一個公民，都擔當著愛護未成年人合法權(quán)益，培育未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們老師要仔細學(xué)習(xí)教育法制的基本學(xué)問，不斷增加教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，愛護同學(xué)的合法權(quán)益，提高教育教學(xué)水平。

對孩子的教育肯定要留意方式，講究方法。假如方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能卑視差生、體罰或變相體罰同學(xué)。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特別階段，打算了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被愛護的地位。我們老師要全面精確?????地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進同學(xué)的品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展，杜絕有害于同學(xué)的行為或其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為。愛護未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，是我意識到在以后的工作中，我肯定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的老師，同時不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和教育科研力量。我信任通過對即將頒布的《老師教育法》的學(xué)習(xí)，能進一步提高老師們的熟悉，更有利地指導(dǎo)老師們今后的教育工作。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇2】

所謂教學(xué)難點，就是幼兒對教材內(nèi)容中不簡單理解的地方，也是教學(xué)內(nèi)容的重點。教學(xué)中，老師要特殊留意如何引導(dǎo)幼兒突破難點，把握重點。假如在這個時候運用多媒體課件，能夠啟發(fā)幼兒思索，關(guān)心他們理解疑難問題。如：在教育活動《節(jié)省用水》一課中，為了讓孩子理解水對生命的意義這一難點部分，我特意制作了一個課件：在一幅漂亮背景的襯托下，一滴晶瑩的水珠寶寶在跳動。它一會兒跳到枯萎的花上，伴隨著音樂的節(jié)奏，花兒立刻開了;它一會兒跳到干枯的樹枝上，伴隨著音樂的節(jié)奏，樹枝上長出了嫩綠色的葉子，立即變得有生氣勃勃;它跳到小貓身上，伴隨著音樂的節(jié)奏，小貓立即活蹦亂跳，喵喵直叫;它跳到躺著的小朋友身上，伴隨著音樂的節(jié)奏，小伴侶很快就健健康康地站起來。由這個課件的形象內(nèi)容中，孩子們就很自然的明白了，一滴水雖小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切生命賴以生存的源泉，我們必需節(jié)省每一滴水，這樣大家才能生氣勃勃。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇3】

一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)垦S子孫賴以溝通，溝通思想感情的工具。它是以北方語言為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以現(xiàn)在白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的一般話能給人一種美感，一種無窮的享受。

要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。其次，多讀些拼音報上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并留意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要留意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的閱歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開現(xiàn)代漢語詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁一頁的朗讀，訂正字音，極為有效。

另外，堅持用一般話進行日常會話，也是很好的方法之一。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會受感染的。

通過一般話的學(xué)習(xí),自我感覺受益非淺?？傊?只要努力，就肯定能把一般話說好。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇4】

首先，我在教學(xué)過程中的每一份努力和感受都得到了培訓(xùn)專家講座的證明。教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。作為一名老師，我對關(guān)懷每一個同學(xué)、關(guān)懷生活、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的重要性有了更深的理解，讓同學(xué)在感受愛的過程中理解愛，學(xué)會愛。事實上，每個同學(xué)都是好同學(xué)，他們有不同的閃光點，但有些沒有被發(fā)覺。這就要求我們的老師在日常工作中要當心，擅長捕獲同學(xué)的閃光點，表揚同學(xué)，鼓舞每個同學(xué)進步，觀賞每個同學(xué)的才能，讓每個同學(xué)樂觀參加，期盼每個同學(xué)的勝利。我常常把更多的愛傾注在需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心對待同學(xué)，用愛的感情關(guān)注同學(xué)，這是一種巨大的教育力氣，比任何聰慧的理論說教都更有效。把這種感覺融入到平凡的生活中，把同學(xué)的進步視為自己的勝利，用誠懇的對待詮釋幸福的內(nèi)涵。

作為一名老師，我意識到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀、勤思、勤寫。只有準時充實自己，提高自己。只有面對競爭和壓力，才能從容面對，才能不被社會淘汰。還要學(xué)會以誠待人。良好的師生關(guān)系取決于他們自己的管理，與父母真誠溝通，知道如何照看父母的感受，有責(zé)任感，公正，這樣父母會漸漸信任你，對待同學(xué)公正、公平，不高，有尊嚴，言行，做孩子的榜樣。學(xué)會容納一切。如同學(xué)的表現(xiàn)、成果等。作為一名老師，我認為這是特別重要的。每個同學(xué)都有自己的世界，在不同的環(huán)境中成長，有不同的共性，這是成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要認為理解一個人的一面，并對同學(xué)做出不客觀的評價。我們應(yīng)當盡可能多地關(guān)懷它們，以便進一步理解它們，以實現(xiàn)手掌狀態(tài)。有些孩子在學(xué)校很內(nèi)向，但在家里活潑外向，老師會不厭其煩地引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)?；顫婇_朗。同時，我們也要布滿愛，懂得原諒，學(xué)會用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺自己的閃光點，多表揚，少批判。俗話說：人之初，性本善。即使他們犯了不行原諒的錯誤，我們也應(yīng)當從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，教育和引導(dǎo)他們。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇5】

每一個活動都有其重點和難點，學(xué)習(xí)愛好是幼兒對學(xué)習(xí)的一種樂觀地熟悉傾向，它是幼兒獵取學(xué)問、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。讓靜態(tài)的學(xué)問動態(tài)化，讓抽象的學(xué)問詳細化，讓單維的學(xué)問結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀學(xué)問結(jié)構(gòu)的特性，適應(yīng)了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維力量的進展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，動聽悅耳的音樂，準時有效的反饋，給教學(xué)增加了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接愛好，優(yōu)化了教學(xué)過程，大大提高學(xué)習(xí)效率。

軟件在教學(xué)中還可以將不易被幼兒理解的難點部分作定格處理、分解演示或反復(fù)顯示，可以加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解，化淺顯為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為詳細，使幼兒樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)有成效。美術(shù)活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地把握它，這時老師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、老師所講和幼兒思維融在一起，關(guān)心幼兒使其受阻思維順暢進展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增加教育效果。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇6】

特別榮幸幼兒園賜予我到試驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機會，在這四天的時間里，我感覺自己正漸漸地成長，收獲了比學(xué)問更豐富的東西?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我感到樸實和自然。我想，這四天里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了學(xué)問，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

在試驗幼兒園，我們跟崗學(xué)習(xí)的老師受到了幼兒園的熱忱接待。第一天剛好趕上試驗幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小伴侶主持，讓我驚異的是這么小的孩子能在臺上大膽的主持和表演，還有家長與幼兒園的樂觀協(xié)作。

一、潤澤心靈的園內(nèi)文化

科技似的幼兒園在春日里被花朵點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生氣勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊!

二、區(qū)域環(huán)境

每個班級里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

在觀摩活動課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注意活動過程、注意生成、注意互動、注意合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以嬉戲綻開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在嬉戲的過程中學(xué)會合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的歡樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中老師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。

跟崗實踐讓我印象特別深刻的是，班級的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。活動室里全部的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，有進展孩子動手力量的豐富的操作材料，有展現(xiàn)孩子風(fēng)采的專欄，有和家長溝通的平臺等等，一應(yīng)俱全。而其中許多都是老師和孩子們用特別常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培育了孩子節(jié)省的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)從幼兒的愛好，需要和現(xiàn)有進展水平動身，讓幼兒多動手動腦，根據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒進展的教育價值。

通過此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后工作中，我會努力用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為友愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個漂亮溫馨的生活空間。面對布滿挑戰(zhàn)和盼望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。

幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會【篇7】

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獵取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知結(jié)構(gòu)的過程。幼兒作為學(xué)習(xí)者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用cai軟件，老師可以在教學(xué)中展現(xiàn)一系列由細心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構(gòu)成的教學(xué)內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息。現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園的運用，為老師查找教學(xué)用具供應(yīng)了極大的便利，讓老師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。老師們可以將大部分的時間騰出來觀看幼兒、了解幼兒，并依據(jù)他們的需要準時調(diào)整活動方案，使預(yù)成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中，老師們還可以通過共同的探討、分工合作，最終實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復(fù)制功能，又為國際合作、