高一生物下學期教學計劃（5篇）

高一生物下學期教學計劃一、教?學目標：?1.要求學?生比較系統(tǒng)?地掌握關于?細胞、生物?的新陳代謝?、生物的生?殖和發(fā)育、?生命活動的?調節(jié)、遺傳?和變異等方?面的基礎知?識，以及這?些知識在農?業(yè)、醫(yī)藥、?工業(yè)、國防?上的應用。?2.通過?生物學基礎?知識的學習?，使學生受?到辯證唯物?主義和愛國?主義思想的?教育，以及?形成保護環(huán)?境的意識。?3.要求?學生了解高?倍顯微鏡的?基本結構及?能掌握使用?高倍顯微鏡?，做簡單的?生物實驗等?的基本技能?。4.培?養(yǎng)學生自學?生物學。使?學生養(yǎng)成課?前預習、自?學的習慣，?培養(yǎng)學生的?自學能力，?掌握知識的?能力，觀察?動植物的生?活習性、形?態(tài)結構、生?殖發(fā)育的能?力，分析和?解釋一些生?物現(xiàn)象的初?步能力，并?且能留心觀?察生活中的?生物現(xiàn)象。?二、教學?策略：生?物科學的是?自然科學中?的一門基礎?學科，是研?究生命現(xiàn)象?和生命活動?規(guī)律的科學?。它是農業(yè)?科學、醫(yī)學?科學、環(huán)境?科學及其他?有關科學和?技術的基礎?。它是一門?實驗性很強?的學科。因?此，要注重?實驗教學和?社會實踐活?動，隨時將?課本知識與?實際生活聯(lián)?系起來。本?校學生在知?識基礎和學?習能力上都?存在著不可?忽視的不足?，因此在課?堂講解速度?、深度、廣?度上的把握?必須適度而?到位，并且?注意培養(yǎng)學?生學習的自?信心和恒心?。三、具?體的實施要?求：1、?依據(jù)不同的?教學內容，?不同的學生?情況，備好?每一堂課，?并及時寫好?教案2、?認真、有效?地上好每一?堂課3、?及時布置學?生的作業(yè)，?并且及時收?取、批改、?發(fā)放作業(yè)?4、按時下?班進行輔導?5、命好?每次課前小?測的題目，?及時進行課?前小測，并?進行批改?6、若安排?月考或期中?、期末考時?，認真命好?測試題7?、每節(jié)課后?需要認真反?思，吸取經?驗教訓盡?管我在歷年?教學中積累?了一定的經?驗，但是在?教學方面仍?會存在不少?的不足之處?，因次需要?不斷地向其?他老師請教?、學習。備?課時要清楚?每節(jié)課的重?難點以及基?本的考點，?要多聽課，?并及時吸收?。上課后要?及時反思，?不斷改進教?學方法，提?高教學能力?。四、總?結：面對?新的學生，?在新學期里?要努力做到?的要求總結?為以下4點?：1.低?起點，緩坡?度，逐步提?高學生的成?績。2.?從現(xiàn)實生活?出發(fā)，提高?學生生物科?學素養(yǎng)，引?導學生對知?識的理解。?3.加強?教師同步教?學，步調一?致，團結合?作，充分發(fā)?揮集體智慧?。4.加?強教研活動?，使教學水?平不斷提高?。取長補短?，以不斷提?高教學效率?。高一生物下學期教學計劃（二）一、指?導思想遵?照高中素質?教育的基本?原則：育人?第一，升學?第二。全面?落實高中生?物課程的基?本理念：(?1)提高生?物科學素養(yǎng)?(2)面向?全體學生(?3)倡導探?究性學習(?4)注重與?生活實踐的?聯(lián)系。二?、學生知識?現(xiàn)狀分析?高一年級有?___個班?，我接上學?期繼續(xù)任教?6(1—_?__班)個?班的生物教?學，相比之?下(5)(?6)班的學?生對學習生?物課的愛好?偏高一點，?生物基礎好?點，但還是?不夠理想。?(1)—(?4)班基礎?就比較差了?。平時也不?夠勤奮努力?，現(xiàn)安排每?周只有__?_課時，要?完成教學任?務，順利通?過會考存在?一定的困難?。針對以上?的種.種情?況，在教學?中，教師要?做到因材施?教，循循善?誘，努力提?高學生的學?習成績。?三、本學期?教學的主要?任務和重點?本學期的?任務是授完?高中生物必?修1—《分?子與細胞》?。我們的計?劃是在圓滿?完成任務的?同時，還要?實現(xiàn)一下目?標：1、首?先努力培養(yǎng)?學生學習生?物學的興趣?，使學生從?興趣出發(fā)，?主動參與課?堂，自主學?習。2、培?養(yǎng)學生良好?的學習方法?和學習習慣?，好的學習?方法是成功?的前提，好?的學習習慣?決定學生的?一生。要教?給學生了解?生物學特點?，并掌握學?習生物學的?特有方法，?“授之以漁?”。3、全?面提高學生?的生物學素?養(yǎng)，使學生?扎實地掌握?生物學基礎?知識，為培?養(yǎng)學生的能?力打下堅實?的基礎。4?、注重培養(yǎng)?學生的能力?。提倡探究?性學習，將?探究式教學?與講授式教?學有機結合?起來，提高?課堂效率，?培養(yǎng)學生的?探究能力。?努力開全實?驗，培養(yǎng)學?生的動手能?力和實驗能?力。注重生?物學知識與?生活、生產?實際的聯(lián)系?，培養(yǎng)學生?遷移和運用?知識的能力?。5、注重?核心概念的?教學。核心?概念對學生?概括和運用?知識起到很?重要的作用?，必須加強?核心概念的?教學。四?、教材的重?點和難點?本學期的教?學內容包括?生物的遺傳?和變異、生?物的進化、?生物與環(huán)境?、人與生物?圈的基礎知?識。教學重?點是生物的?遺傳和變異?的基本原理?和基本規(guī)律?、生物和環(huán)?境的關系以?及人與生物?圈的和諧發(fā)?展。教學難?點是生物的?遺傳和變異?的基本原理?和基本規(guī)律?，有關的實?驗和探究活?動。五、?提高教學質?量的措施?認真學習教?學大綱，挖?掘教材，認?真分析學生?情況，制定?出切合教學?實際的教學?計劃，做到?心中有數(shù)。?2、做好學?生的思想教?育工作，使?學生有一個?健全的心理?和一個穩(wěn)定?的思想狀態(tài)?，為搞好學?習提供保障?。3、認真?分析每個學?生的詳細情?況，制定學?生小檔案，?詳細情況具?體分析，做?到因材施教?，使每個學?生都能得到?發(fā)展與提高?。4、認真?備課與制作?課件，真正?做到備好每?一課，上好?每一堂。5?、認真設置?作業(yè)，及時?批改與反饋?。___強?化基礎知識?教學，會考?主要測試考?生在中學所?學基礎知識?、基本技能?的把握程度?和運用基礎?知識分析、?解決實際問?題的能力。?在教學過程?要使學生做?到深入理解?所學知識，?清楚地認識?某個知識與?其他知識之?間的區(qū)別和?聯(lián)系;并知?道使用這些?知識的條件?和步驟，引?導學生學會?組織相關的?知識解決實?際問題。7?、認真研究?考綱和考題?，認真指導?學生做好各?種測試，及?時做好反饋?。8、加強?學法指導，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣和學習興?趣。教師在?教學過程中?要加強對學?生的學法指?導，以提高?學生的學習?效率。要使?學生懂得如?何才能學好?生物，要引?導學生掌握?生命科學的?本質規(guī)律，?促使學生形?成適合自身?發(fā)展的學習?習慣。要發(fā)?揮學科優(yōu)勢?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?，要結合生?產、生活實?際進行教學?和開展各項?活動，培養(yǎng)?學生運用所?學知識解決?實際問題的?能力，讓生?物課堂教學?布滿和活力?。9、積極?參加教研活?動。提高教?師的教學水?平主要靠學?校開展的行?之有效的教?研活動，一?定要積極參?與學校組織?的各項教研?活動，以提?高自己的教?研水平。?六、教學進?度表周次?授課內容?1簡單介紹?高中生物的?基本內容和?學習方法?2第一章第?一節(jié)從生物?圈到細胞(?第一課時)?(第二課時?)3第一?章第二節(jié)細?胞的多樣性?和統(tǒng)一性(?第一課時)?(第二課時?)4第二?章第一節(jié)細?胞中的元素?和化合物，?第一章第二?節(jié)蛋白質(?第一課時?5第二章第?二節(jié)蛋白質?(第二課時?)，做練習?6第二章?第三節(jié)遺傳?信息的攜帶?者—核酸(?第一，二課?時)，練習?7第二章?第四節(jié)細胞?中的糖類和?脂肪(第一?，二課時)?，練習8?第二章第五?節(jié)細胞中的?無機物，第?三章第一節(jié)?細胞膜—系?統(tǒng)的邊界?9第三章第?二節(jié)細胞器?—系統(tǒng)內的?分工合作(?第一，二課?時)練習?10第三章?第三節(jié)細胞?核—系統(tǒng)的?控制中心做?練習11?復習中段考?12講解?中段考試題?第四章第一?節(jié)物質跨膜?運輸?shù)膶嵗?(第一課時?)13第?四章第一節(jié)?物質跨膜運?輸?shù)膶嵗??第二課時)?，第四章第?二節(jié)14?第四章第三?節(jié)物質跨膜?運輸?shù)姆绞?，第五章第?一節(jié)(第一?課時)1?5第五章第?一節(jié)降低化?學反應活化?能的酶(第?二，三課時?)16第?五章第二節(jié)?細胞的能量?通貨——A?TP，第五?章第三節(jié)細?胞呼吸(第?一課17?第五章第三?節(jié)細胞呼吸?(第二課時?)，第五章?第四光與光?合作用(第?一18第?五章第四節(jié)?光與光合作?用(第二，?三課時)?19第六章?第一節(jié)細胞?的增殖(第?一，二課時?)20第?六章第二節(jié)?細胞的分化?，第六章第?三節(jié)細胞的?衰老和凋亡?21第六?章第四節(jié)細?胞的癌變，?期末考試高一生物下學期教學計劃（三）?一、指導思?想全面貫?徹黨的教育?方針，全面?提高教學質?量，努力開?創(chuàng)創(chuàng)新教育?，認真貫徹?落實《基礎?教育課程改?革綱要》精?神;以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力為核心?，堅持以學?生為本，全?面實施素質?教育，努力?提高教育教?學質量。以?教育信息化?為導向，結?合生物學科?教育教學的?特點，面向?全體學生，?全面提高學?生素質，培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?、實踐能力?，培養(yǎng)學生?動手實驗能?力。適應新?教材順利通?過會考，為?高三生物綜?合復習打下?良好的基礎?。二、教?學目標及要?求(一)?要求學生比?較系統(tǒng)地掌?握關于細胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、生命?活動的調節(jié)?、遺傳和變?異等方面的?基礎知識，?以及這些知?識在農業(yè)、?醫(yī)藥、工業(yè)?、國防上的?應用。(?二)通過生?物學基礎知?識的學習，?使學生受到?辯證唯物主?義和愛國主?義思想的教?育。(三?)要求學生?掌握使用高?倍顯微鏡，?做簡單的生?理實驗等的?基本技能。?(四)培?養(yǎng)學生自學?生物學知識?的能力，觀?察動植物的?生活習性、?形態(tài)結構、?生殖發(fā)育的?能力，分析?和解釋一些?生物現(xiàn)象的?初步能力。?三、具體?教學措施?1、認真抓?好生物學基?礎知識的教?學。高中?生物學的知?識，內容比?較系統(tǒng)、全?面。在課前?要認真分析?教材，掌握?教材的重點?、難點，研?究學生的生?理、心理的?特點和學習?規(guī)律，通過?課堂教學、?實驗、課外?作業(yè)等各個?教學環(huán)節(jié)，?努力培養(yǎng)學?生的學習興?趣，啟發(fā)學?習的自覺性?，在充分調?動學生積極?性的情況下?，引導他們?認真學好生?物學基礎知?識，做到正?確理解，鞏?固記憶，舉?一反三，為?他們今后進?一步學習有?關專業(yè)知識?和參加工作?打下較好的?知識基礎。?2、重視?對學生進行?思想教育。?高中生物?學的教學內?容，十分重?視對學生進?行進化觀點?和生態(tài)學觀?點的教育。?教師在教學?過程中，應?該結合高中?生物學知識?的講述，對?學生進行這?兩個觀點的?教育，要使?學生理解現(xiàn)?今世界上形?形色色的動?植物都是逐?漸進化來的?，一切生物?和它們的生?活環(huán)境都是?分不開的，?生物必須依?賴于它們的?環(huán)境而生活?，而生物的?生命活動反?過來又時時?刻刻在改變?著環(huán)境，從?而對學生進?行辯證唯物?主義教育。?再有，通過?講述祖國豐?富的動植物?資源，我國?古代的和現(xiàn)?代的生物科?學的成就，?對學生進行?愛國主義思?想教育。?3、重視對?學生進行生?物學基本技?能的訓練和?能力的培養(yǎng)?。教師對?教學大綱和?教材中規(guī)定?的學生課外?作業(yè)也要妥?善安排，并?指導學生認?真完成。通?過教學的各?個環(huán)節(jié)和課?外活動，努?力培養(yǎng)學生?的自學生物?學知識的能?力、觀察能?力、科學地?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的能力。?4、加強?直觀教學、?堅持理論密?切聯(lián)系實際?直觀教學?是幫助學生?更好地理解?教學內容、?調動學生學?習積極性、?鞏固記憶的?重要方法之?一。在實際?教學中，我?要積極地自?制直觀教具?，密切結合?教學內容使?用教學掛圖?、標本、模?型、幻燈和?教學電影等?進行教學。?要重視密切?聯(lián)系本地區(qū)?動植物種類?的實際進行?教學。教師?在教學過程?中，應該密?切結合本地?區(qū)的實際情?況，選擇或?者補充講述?當?shù)爻Ｒ姷?和對經濟發(fā)?展有重要意?義的動植物?種類。高一生物下學期教學計劃（四）一?、指導思想?本學期，?我校教學以?深化課堂教?學改革為工?作核心，以?規(guī)范常規(guī)教?學為基點，?以信息技術?與學科教學?的有機整合?的研究、實?踐為重點，?以以校為本?的教師培訓?為切入點，?以特色發(fā)展?為突破點，?力爭使學校?教學工作得?到進一步的?提升，特提?出以下工作?計劃：二?、教學目標?學生通過?高中生物課?程的學習，?將在以下幾?個方面得到?發(fā)展：獲得?生物科學和?技術的基礎?知識，了解?并關注這些?知識在生活?、生產和社?會發(fā)展中的?應用;提高?對科學和探?索未知的興?趣;養(yǎng)成科?學態(tài)度和科?學精神，樹?立創(chuàng)新意識?，增強愛國?主義情感和?社會責任感?;認識科學?的本質，理?解科學、技?術、社會的?相互關系，?以及人與自?然的相互關?系。逐步形?成科學的世?界觀和價值?觀;初步學?會生物科學?探究的一般?方法。具有?較強的生物?學實驗的基?本操作技能?、搜集技能?、搜集和處?理信息的能?力，以及交?流與合作的?能力;初步?了解與生物?科學相關的?應用領域，?為繼續(xù)學習?和走向社會?做好必要的?準備。具體?目標如下：?1、知識?目標(1?)獲得生物?學基本事實?、概念、原?理、規(guī)律和?模型等方面?的基礎知識?，知道生物?科學和技術?的主要發(fā)展?方向和成就?，知道生物?科學發(fā)展的?重要事件。?(2)了?解生物科學?知識在生活?、生產、科?學技術發(fā)展?和環(huán)境保護?等方面的應?用。(3?)積極參與?生物科學知?識的傳播，?促進生物科?學知識進入?個人和社會?生活。2?、情感態(tài)度?與價值觀目?標(1)?初步形成生?物體的結構?和功能、局?部與整體、?多樣性與共?同性相統(tǒng)一?的觀點，樹?立辯證唯物?主義自然觀?，逐步形成?科學的世界?觀。(2?)認識生物?科學的價值?，樂于學習?生物科學，?養(yǎng)成質疑、?求實、創(chuàng)新?及勇于實踐?的科學精神?和科學態(tài)度?。(3)?認識生物科?學和技術的?性質，能準?確理解科學?、技術、社?會之間的關?系。能夠運?用生物科學?知識和觀念?參與社會事?務的討論。?3、能力?目標(1?)能夠正確?使用一般的?實驗器具，?掌握采集和?處理實驗材?料、進行生?物學的操作?、生物繪圖?等技能。?(2)發(fā)展?科學探究能?力。課程?具體目標中?的知識、情?感態(tài)度與價?值觀、能力?三個維度在?課程實施過?程中是一個?有機的整體?。三、教?學對策生?物科學的是?自然科學中?的一門基礎?學科，是研?究生命現(xiàn)象?和生命活動?規(guī)律的科學?。它是農業(yè)?科學、醫(yī)學?科學、環(huán)境?科學及其他?有關科學和?技術的基礎?。它是一門?實驗性很強?的學科。因?此，要注重?實驗教學和?社會實踐活?動。在教?學過程中將?采取的主要?措施有：?1、首先，?深入學習新?課標的有關?理論，領會?新課標的精?髓實質，明?確新課標的?目的要求，?把握新課標?的教學方向?，使得學科?教學有的放?矢，做到事?半功倍。從?宏觀上把握?生物教學內?容，了解章?節(jié)內容的地?位，使自己?的教學思路?更加清晰明?了。從微觀?上細心揣摩?章節(jié)內容。?將章節(jié)內容?放在整個教?材體系的大?背景下考慮?，使教學內?容具有全面?性和完整性?，也使章節(jié)?內容具有整?體性和層次?性。2、?嚴格執(zhí)行“?教學五認真?”的要求，?做到充分備?課，認真上?課，精心布?置作業(yè)和批?改作業(yè)，耐?心輔導，準?確地考查評?定。生物科?學是非常人?文的一門學?科，自己要?認真研究高?一學生的心?理狀況，只?有全方位地?把握學生的?情況，才能?真正做到因?材施教，取?得教學上真?正的主動。?3、充分?利用教材的?特點，發(fā)揮?學生學習的?主觀能動性?，變學生為?學習的真正?主人，多用?研究性學習?、探討性學?習的方法，?同時也要使?教學更富有?人文色彩。?高一生物下學期教學計劃（五）一、制定?完善的教學?計劃為保?證教學活動?的有序有效?進行，在開?課之前教師?應制定詳細?的教學計劃?，確定選擇?的實驗、每?個實驗要用?到的相關儀?器、實驗材?料、藥品，?哪些需要提?前購買或準?備、需要多?少課時、在?學校還是在?家庭中完成?、具體的方?法步驟、學?生之間何時?交流、怎么?評價實驗效?果等。為確?保計劃的可?行性，這些?難度較高的?實驗，教師?提前進行預?實驗把握時?間。二、?深入研究教?材各個課?題中，課題?背景闡明了?生物技術與?生產生活的?聯(lián)系，基礎?知識介紹了?基本方法與?原理，研究?思路提示學?生從哪個方?面入手來解?決問題，實?驗設計提供?了試驗流程?示意圖和參?考資料，操?作提示則從?操作層面給?出了指導性?建議。由?于這部分內?容為新加內?容，教師在?進行每個課?題的研究時?，有必要自?己先深入研?究教材內容?，甚至進行?預實驗。然?后才有可能?引導學生分?析教材提供?的資料，明?確知識背景?，理清研究?思路，然后?設計實驗方?案，動手探?究，幫助學?生解決遇到?的問題，掌?握生物技術?，形成實踐?能力。