高三班主任下半年工作計劃范文VIP

第3頁共3頁高三班主任下半年工作計劃范文?一.指導思?想高三年?部嚴格執(zhí)行?省廳規(guī)范辦?學要求，全?面推行高效?課堂模式，?以服務學生?為宗旨，加?強對學生的?常規(guī)教育、?思想教育、?心理健康教?育，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，不斷?提高學生的?核心競爭力?。負重前行?，開拓進取?，齊心協(xié)力?，爭創(chuàng)輝煌?。二.情?況分析_?__屆新高?三有___?個班級，_?__至__?_班為史地?班，7、8?、___班?為史政班，?9、___?班是藝術(shù)班?，11、1?4、15是?史生班，_?__班為物?化班，12?、17、_?__班為物?生班。在?高一、高二?階段，盡管?學科骨干教?師投放比較?少，師資隊?伍較弱，同?時班主任隊?伍年輕，缺?乏經(jīng)驗，但?重視了過程?管理，強化?了對學生良?好行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?和勤奮踏實?學習態(tài)度的?培養(yǎng)。加強?了對班主任?工作的管理?和指導，及?時發(fā)現(xiàn)、處?理教育教學?工作中出現(xiàn)?的問題，并?落實整改措?施，在學生?行為規(guī)范的?養(yǎng)成和學習?態(tài)度的培養(yǎng)?方面做了大?量的工作。?經(jīng)過努力，?各班基本形?成了良好的?班風和學風?，絕大多數(shù)?學生學習目?的明確，學?習態(tài)度端正?，但因基礎?不好，學習?習慣較差，?因此自信心?不足，學風?不太濃。?三、工作思?路1、以?安全、穩(wěn)定?、質(zhì)量、發(fā)?展為核心，?拓寬年級部?管理思路。?2、加強?年級組內(nèi)部?管理，制定?并落實年級?規(guī)劃，做到?以身作則，?率先垂范，?管理規(guī)范，?齊心協(xié)力，?科學分工，?明確職責，?細化管理，?務求實效;?3、加強?班主任隊伍?的管理，重?學生的思想?工作和心理?問題的調(diào)試?，常規(guī)管理?常抓不懈，?堅決執(zhí)行?高三年級部?學生的管理?規(guī)定;4?、加強備課?組建設，以?___備課?為切入點，?切實編好導?學案，狠抓?高效課堂，?向課堂要效?益，整體提?升各學科在?市同類學校?和九校聯(lián)合?體中的競爭?力;5、?加強對重點?學生的培養(yǎng)?，以臨界生?、特長生為?培育的增長?點，加強輔?導，突出重?點，達到文?化體藝齊頭?并進。四?、級部中心?工作要求：?心中有標?：以制定的?奮斗目標為?依據(jù)，強化?目標意識。?目中有人?：以尖子生?、專業(yè)考生?和問題生為?重點___?對象，強化?盯人意識。?狠抓尖子生?輔導，力爭?文化生達線?率有所提高?。側(cè)重基?礎：以基礎?過關為抓手?，力足基礎?題，面向全?體學生。?重在落實：?腳踏實地，?扎實工作，?務求落到實?處。五、?具體工作措?施(一)?年級管理?1、年級部?工作組成員?要以身作則?，率先垂范?，管理規(guī)范?，齊心協(xié)力?，科學分工?，明確職責?，細化管理?，務求實效?。2、努?力建設一支?團結(jié)合作、?有凝聚力、?有戰(zhàn)斗力教?師隊伍。嚴?肅工作紀律?，端正工作?態(tài)度。嚴格?上下班制度?，辦公時間?嚴禁上網(wǎng)瀏?覽與教學無?關的網(wǎng)站內(nèi)?容，嚴禁進?行電腦游戲?。3、各?備課組必須?嚴格執(zhí)行課?程計劃，保?證教學進度?的嚴肅性。?通過備課組?___備課?、組內(nèi)推磨?式聽課、以?老帶新等形?式，努力提?高教師業(yè)務?能力和高三?復習課質(zhì)量?。各備課組?上報推磨式?聽課計劃，?年級部加強?檢查落實。?4、建立?正常年級例?會制度(每?周日晚班主?任會、每周?備課組會、?月考后成績?分析會)，?確保年級工?作正常有序?地開展。?5、狠抓學?生的常規(guī)管?理，培養(yǎng)學?生良好的行?為習慣;培?養(yǎng)學生主動?學習的意識?和培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。(?二)班級管?理1、落?實學校政教?處的主題班?會制度，充?分發(fā)揮其教?育功能。開?展磨練成人?，立志成才?的系列教育?活動，幫助?學生樹立遠?大理想、走?好人生最為?關鍵的一步?。2、調(diào)?動全體教師?參與班級管?理，推行課?堂紀律科任?老師負責制?。3、建?立家校聯(lián)系?，介紹年級?工作思路，?經(jīng)常與學生?家長溝通，?取得學生家?長的配合，?共同解決學?生在思想、?學習、生活?上的有關問?題，共同促?進學生的進?步。4、?班主任跟班?到位，對班?級實行全方?位的常規(guī)管?理。落實大?事上報制度?。5、大?力營造學習?氛圍(黑板?報、