2023年六年級語文教案《魯濱孫漂流記》教學設計

PAGEPAGE5六年級語文教案——?魯濱孫漂流記?教學設計 教學目標：1、認識本課途、篷、蠻、叛四個生字。2、正確、流利地朗讀課文，講述課文故事。3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經歷，感悟要想生存，就得自己想方法創(chuàng)造條件的道理。教學方法：自學法、討論法教材分析：?魯濱孫漂流記?是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文安魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫遇險上島建房定居養(yǎng)牧種植救lsquo;星期五rsquo;回到英國。這些故事情節(jié)，處處緊扣險，塑造了一位不畏艱險、機制堅強、聰明能干的主人公。重點是魯濱孫在島上艱難、驚險的經歷。教學時間：1課時教學過程：一、談話激趣導入：生存，是人生第一需要。某生存，應該是每個人最起碼的本領。同學們將面臨人類生存競爭劇烈的時代，怎樣學會生存呢今天，我們學習的課文--?魯濱孫漂流記?〔板書課題〕，這是著名的長篇小說?魯濱孫漂流記?的縮寫。會給同學們很大的啟示，你會從中悟出什么道理呢二、自讀課文，把握課文內容1、讀一讀課文前閱讀提示，給自己確定閱讀目標。組織交流一下。〔知道魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝重種種困難生存下來的?！?、自己認真讀課文。讀準帶注音的字的字音；邊讀邊記內容，練習講課文里的故事。讀一遍記不下來，再讀一兩遍。3、3、小組講故事。一人講，其他同學補充。三、重點研讀細讀第2~8自然段，知道魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難。1、自讀自悟，思考：魯濱孫戰(zhàn)勝了那些困難是怎樣戰(zhàn)勝的畫出有關句子。2、小組交流，全班交流。教師幫助從食物、住所、平安、孤獨幾方面進行歸納。四、談體會，感悟謀求生存的道理從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經歷中，你能悟出什么道理學生交流，教師酌情點撥?！惨猩娴挠職?，積極想方法，改善生存環(huán)境?！澄?、推薦原作，拓展閱讀英國作家笛福的?魯濱孫漂流記?是世界著名的長篇小說，情節(jié)曲折，向來擁有眾多可讀者，有興趣的話，可以找原作讀一讀，情節(jié)將比克文協(xié)的更具體、更有意思。板書設計：魯濱孫漂流記不畏艱險險機智堅強聰明能干 內容總結

〔1〕六年級語文教案——?魯濱孫漂流記?教學設計

教學目標：

1、認識本課途、篷、蠻、叛四個生字

〔2〕3、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、木求生存的非凡經歷，感悟要想生存，就得自己想方法創(chuàng)造條件的道理

〔3〕魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年

〔4〕這些故事情節(jié)，處處緊扣險，塑造了一位不畏艱險、機制堅強、聰明能干的主人公

內容總結

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）魯濱孫漂流記

（4）魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年

（5）讀一遍記不下來，再讀一兩遍

（6）2、小組交流，全班交流

（7）〔要有生存的勇氣，積極想方法