高一英語教學工作總結

第49頁共49頁高一英語教學工作總結高一英語教學工作總結。篇一：高一英語老師的工作總結一個學期又將完畢。在剛剛過去的學期中，我按照學校的安排，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我可以兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，嚴密的將進步教學程度與思想理論程度結合起來，努力完善自己的同時盡量為學生才能的進步提供契機，為學校的持續(xù)開展盡一分微薄的力量。在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓，學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念，才能適應當今社會教育的開展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名榮耀而合格的人民老師。在教學方面，我深知，要進步教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課，由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設備進展直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采用課件教學，讓學生盡可能的多承受豐富多彩的多媒體教學，學生的反映效果比擬好。2、認真鉆研教材，領會《新課程標準》，弄清楚教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務型教學形式。3、理解學生原有的知識根底，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應的預防措施。在備課組的統一安排下進展有組織的培優(yōu)補差工作。4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語言的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。5.做好課外輔導工作，學生英語成績差異很大，針對這種現象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任親密配合。在與學生的交流中，我認真詳細地理解每個學生的家庭情況和他們的思想根底、智力開展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進展有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯絡，爭取家長的協助，共同教育好孩子。我一切工作從關心保護學生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們獲得的成績，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比擬好。6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，汲取他們先進的教學手段，博采眾長，進步自己的英語教學程度。7.經常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析^p，努力進步自己多媒體課件制作的程度，及時總結自己在英語教學上的心得體會。隨著時代的開展，社會對老師的素質要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、鼓勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩(wěn)步開展奉獻自己的力量。篇二：高一英語教學工作總結本學期，我擔任高一年級5、6班的英語教學工作。在過去一學期的英語教這學期開場，首先，我分析^p了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。大體上理解學生英語程度，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。一.認真研究教材,分析^p學情,盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在承受上有一定的困難。因此,老師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解并認真分析^p學生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學生的實際結合,盡量做到有針對性的開展教學。三.采用多樣的教學方式和策略來進步學生學習效果英語是一門外語,對學生而言,既陌生又困難,而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克制對這門學科產生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的想法。為此,我采取了一些方法,比方:學生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內容分解成一些句,段,把關鍵局部以填空的形式呈現出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文,這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運,還帶動了那些根底較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習加以穩(wěn)固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。四、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤。五、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的才能，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。七、利用多種資來優(yōu)化自己的教學方式為了使自己的課堂教學更有效,我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料,課件教案,結合自己的學生情況,取長補短,力爭備一個高質量的教案,設計出一個更活潑的,合適自己學生情況的活動方案來進步自己的教學效果。理論證明,這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學中繼續(xù)堅持總之,每過一學期,我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經歷和教訓,在今后的工作中,我會有方案有針對地做好教學工作,力爭使自己的教學更有序的進展,獲得更大的進步。八、備課，既備學生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了不錯的效果。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制高一英語教學工作總結，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。篇三：高一英語教學工作總結本學期擔任高一(3)和(4)班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將完畢，現將本學期的工作情況作如下總結：教學是就是教與學兩局部，兩者互相聯絡，不可分割。學生是被教授的主體，理解和分析^p學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語程度有了較深的理解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的理解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學生的英語聽、說才能較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時理解自己的缺乏之處。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢?以下是我在上Mr.Bean這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演Mr.Bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅可以使學生在理解文章的根底上進一步理解課文、分析^p課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是進步自身教學才能的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能明晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子那么要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地修改，使自己可以在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間可以理解自己的缺乏之處，認真寫好修改語以便鼓勵學生學習的信心。篇四：高一英語老師個人教學工作總結在過去一年的英語教學中，現作如下幾點總結。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際:2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進展討論排練，然后在課堂表演。3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流。五、穩(wěn)固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的才能，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。六、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。高一英語教學工作學期總結篇一：高一英語教學工作學期總結本學年，我仍然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：首先，我分析^p了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進展熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用合適易于他們承受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到有備而來，課后及時對授課做出反思，總結其中缺乏。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元完畢時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習穩(wěn)固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。認真修改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認真及時地修改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進展講評，根據其情況不斷改良教法。從而做到因材施教，教學相長。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的根底薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強穩(wěn)固練習。以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制其中的缺乏之處，總結經歷教訓，以便在下個學年進步自我，共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。篇二：高一英語教學工作總結本學期，我擔任高一年級5、6班的英語教學工作。在過去一學期的英語教這學期開場，首先，我分析^p了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。大體上理解學生英語程度，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。一.認真研究教材,分析^p學情,盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在承受上有一定的困難。因此,老師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解并認真分析^p學生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學生的實際結合,盡量做到有針對性的開展教學。三.采用多樣的教學方式和策略來進步學生學習效果英語是一門外語,對學生而言,既陌生又困難,而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克制對這門學科產生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的想法。為此,我采取了一些方法,比方:學生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內容分解成一些句,段,把關鍵局部以填空的形式呈現出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文,這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運,還帶動了那些根底較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習加以穩(wěn)固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。四、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤。五、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的才能，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。七、利用多種資來優(yōu)化自己的教學方式為了使自己的課堂教學更有效,我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料,課件教案,結合自己的學生情況,取長補短,力爭備一個高質量的教案,設計出一個更活潑的,合適自己學生情況的活動方案來進步自己的教學效果。理論證明,這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學中繼續(xù)堅持總之,每過一學期,我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經歷和教訓,在今后的工作中,我會有方案有針對地做好教學工作,力爭使自己的教學更有序的進展,獲得更大的進步。八、備課，既備學生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了不錯的效果。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制高一英語教學工作總結，研究方法，采取有利方法解決當中困難。2023年高一英語教學工作總結本學期擔任高一〔3〕和〔4〕班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將完畢，現將本學期的工作情況作如下總結：教學是就是教與學兩局部，兩者互相聯絡，不可分割。學生是被教授的主體，理解和分析^p學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語程度有了較深的理解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的理解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學生的英語聽、說才能較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時理解自己的缺乏之處。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅可以使學生在理解文章的根底上進一步理解課文、分析^p課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是進步自身教學才能的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能明晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子那么要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地修改，使自己可以在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間可以理解自己的缺乏之處，認真寫好修改語以便鼓勵學生學習的信心。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。九年級英語教學總結小學英語教學總結八年級下學期英語教學總結六年級英語教學工作總結初三英語教學反思英語教學工作總結本學期，我校新組建小學部，由于工作的需求，我從初中轉到小學擔任五、六年級的英語教學工作，由于此前未從事小學教學，因此在教學中我時刻嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因此對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠“二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受“，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解“二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。第一學期英語教學工作總結初一英語教學工作總結本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深化研究教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多珍貴的經歷，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。一、要針對不同的班級進展課堂教學每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設計：七年二班的同學思維比擬活潑，答復下列問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大局部同學;而七年一班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有超前意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生那么鼓勵他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的理論，證明教學效果比上個學期有了進步。理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二、備課充分，事半功倍古人說過，不打無準備之仗，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目的：旨在培養(yǎng)學生興趣的根底上訓練認讀單詞的才能，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，進步教學質量。上課時使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，進步學生的口語才能，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能。五、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。六、加強自學,不斷積累知識雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然防止不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的本質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。高一英語老師教學工作總結篇一：高一英語老師個人總結本學期本人承當高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素質教育為主線，教學研究為龍頭，構建創(chuàng)新教育形式，面向全體學生，促進學生全面開展。在學校領導的親切關心和大力支持下，在科組，年級同行的大力協助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務?；貞浺粋€學期的工作，我有如下幾點體會：一、構建在新課程條件下多媒體優(yōu)化組合的英語課堂教學形式。多媒體優(yōu)化組合構建的課堂教學形式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種理論。傳統的英語教學形式，老師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)那么，用條款化的語言來描繪具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學生素質的全面開展。布魯納說過:學習最好的刺激是對所學教材的興趣，對學生來說興趣將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的多媒體優(yōu)化組合課堂教學形式，使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝，充分調動學生的學習積極性，使學生對學習產生濃重的興趣。二、開啟學生創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的學生素質新大綱明確指出:中學英語教學的目的是通過聽、說、讀、寫訓練，使學生獲得英語根底知識和交際初步運用英語的才能，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好根底，開展學生的思維才能和自學才能。眾所周知，在諸多才能素質中，創(chuàng)造思維才能是促成其他才能形成的核心機制。傳統的英語教學形式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。因此，我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)學生、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣闊性、深化性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而開展了學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)出良好的學生素質，到達教育的最終目的。三、利用學科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生良好的人格，陶冶學生美的情操教學過程，實際上是學生在老師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和才能的培養(yǎng)只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。在教學上我不僅是老師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描繪中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃重的學習興趣。--激發(fā)學生的學習興趣是新大綱中新列入的教學目的。同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游，引導學生在語言的海洋中遨游這種全方位展示著的英語老師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加學生學習的活力。四、深化研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點。各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要老師真正做到設身處地，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務。高二是學生高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成績的好壞與他們的升學與否嚴密相連。所以我不僅備教材，還備這個年齡段的學生，獲得了令人滿意的效果。五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識。時代的開展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵：民主平等、互相尊重、互相學習、共同進步。老師應該是首席，與學生共同奏出優(yōu)美的旋律;老師應該是配角，把學生襯托得榮耀照人;老師應該是____，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎;老師應該是110，在學生最需要關愛和幫助的時候，及時守候在學生身邊;老師應該是導游，引導學生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風光;老師應該是場上隊長，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽完畢后，把隊友-我們的學生，高高地拋向空中面對著一個個充滿靈性的教育對象，我時刻提醒自己：我是誰?為了誰?是否把學生的收獲、學生的開展放在首要的位置?是否做到了一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。特別我剛到這個學校，對這里的學生學習情況很不理解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們平等協商，傾心交流，使得我們師生關系和諧融洽。六、堅持政治學習,加強師德修養(yǎng),做到學高為師,身正為范本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組老師團結合作，積極支持科組工作，不折不扣的完成科組長分配的任務，積極參加各類教研活動,并且把教研活動所得及時運用到教學中去!篇二：高一英語教學工作總結本學期，我擔任高一年級5、6班的英語教學工作。在過去一學期的英語教這學期開場，首先，我分析^p了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。大體上理解學生英語程度，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題;根據高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學生的閱讀才能，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。一.認真研究教材,分析^p學情,盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比擬難度增加,它更側重語言知識的學習,同時在詞匯,題材及文章的長度上學生在承受上有一定的困難。因此,老師的引導作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。理解并認真分析^p學生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學生的實際結合,盡量做到有針對性的開展教學。三.采用多樣的教學方式和策略來進步學生學習效果英語是一門外語,對學生而言,既陌生又困難,而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學生克制對這門學科產生畏難情緒,消除不愿學,也無法學下去的想法。為此,我采取了一些方法,比方:學生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內容分解成一些句,段,把關鍵局部以填空的形式呈現出來,這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學生一起反復利用這些生詞和短語復述課文,這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運,還帶動了那些根底較弱的學生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習加以穩(wěn)固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。四、培養(yǎng)學生的自學才能只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學才能，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學生的預習才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學生自己整理所學知識的才能。另外，自學才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開場就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤。五、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學效果開展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立考慮、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的才能，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。七、利用多種資來優(yōu)化自己的教學方式為了使自己的課堂教學更有效,我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料,課件教案,結合自己的學生情況,取長補短,力爭備一個高質量的教案,設計出一個更活潑的,合適自己學生情況的活動方案來進步自己的教學效果。理論證明,這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學中繼續(xù)堅持總之,每過一學期,我都會在教學方面或多或少的獲得一定的經歷和教訓,在今后的工作中,我會有方案有針對地做好教學工作,力爭使自己的教學更有序的進展,獲得更大的進步。八、備課，既備學生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才可以逐漸積累經歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，獲得了不錯的效果。備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制高一英語教學工作總結，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。篇三：高一英語教學工作總結本學期擔任高一(3)和(4)班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將完畢，現將本學期的工作情況作如下總結：教學是就是教與學兩局部，兩者互相聯絡，不可分割。學生是被教授的主體，理解和分析^p學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語程度有了較深的理解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的理解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。學生的英語聽、說才能較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。教學工作總結--高一英語老師個人教學工作總結教學工作總結--高一英語老師個人教學工作總結，但由于學生多，時間少，而學生主動活動時機那么不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立考慮、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉時機。課外作業(yè)，有助于學生開展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈敏地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的才能，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，本文以及克制困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。六、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。(教育經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步三個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績關于英語教學工作總結本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又繁忙,愉快又充實?，F對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：一、做到認真?zhèn)湔n，授課。在備課時，我力爭將教材目的和學生的實際結合，認真考慮最合適學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的才能相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題興趣化，盡力去進步學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認真讀單詞的才能，在保持興趣的根底上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學理論中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可防止的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了詳細的方案和目的，作業(yè)進展分層布置，并且利用業(yè)余時間對這局部同學進展有方案的輔導。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。三、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的才能，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀才能，為下年級打下良好的根底。經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。2023英語教學工作總結本學期擔任K＝〔13〕〔14〕的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將完畢，現將本學期的工作情況作如下總結：教學是就是教與學兩局部，兩者互相聯絡，不可分割。學生是被教授的主體，理解和分析^p學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的