新學期小學教學計劃

第9頁共9頁新學期小學教學計劃?一.指導思?想以黨的?“___”?精神為指導?，全面落實?科學發(fā)展觀?，堅持“人?本為首、創(chuàng)?新為先、品?質(zhì)為主、人?才第一”的?辦學思路，?深化基礎教?育課程改革?，積極營造?和諧優(yōu)良的?育人環(huán)境，?全面推進小?學品質(zhì)教育?，推動我校?教育教學在?新層面、新?起點上有新?發(fā)展。二?.工作目標?1、致力?學生全方位?的發(fā)展，追?求優(yōu)質(zhì)教育?。2、實?施精致化的?教學管理，?提升管理品?質(zhì)。3、?落實有品位?的教與學，?提升課堂品?質(zhì)。4、?提供一種可?以抓得住的?教研，提升?教研品質(zhì)。?三.工作?任務及措施?(一)加?強教學思想?管理，樹立?正確教師觀?、學生觀和?質(zhì)量觀，促?進課改健康?發(fā)展。1?、樹立正確?的教學思想?。全面貫?徹新課程理?念，確立以?人為本、面?向全體學生?和為了學生?的全面、終?身發(fā)展的教?育觀念，正?確處理好教?與學、課內(nèi)?與課外、提?高教學質(zhì)量?與發(fā)展學生?特長之間的?關系。全體?教師必須從?根本上確立?提高教學質(zhì)?量與實施素?質(zhì)教育相統(tǒng)?一的思想，?克服眼睛只?盯著考試的?片面做法，?把評價的視?覺___到?學生身上，?看學生學習?興趣濃不濃?，學習方法?巧不巧，運?用知識解決?問題的能力?強不強，學?習成果多不?多……進一?步增強質(zhì)量?興校、特色?興校的意識?，全面提高?辦學效益。?為了每一個?學生的發(fā)展?，為了每一?個教師的發(fā)?展，為了學?校的發(fā)展，?我們要努力?追求“讓每?個孩子都擁?有成功的機?會，讓每一?個教師都擁?有創(chuàng)新的舞?臺，讓每一?個家庭都擁?有回報的歡?樂”的目標?，我們要將?培養(yǎng)學生的?綜合素質(zhì)和?全面提高教?學質(zhì)量有機?的融為一體?，創(chuàng)造性的?開展各項教?學工作。?2、加強課?程計劃管理?。我們要?樹立“依法?治?！钡囊?識，確保小?學生每天在?校集中學習?時間分別不?得超過__?_小時，一?、二年級不?得布置書面?家庭作業(yè)，?中高年級學?生每天書面?家庭作業(yè)控?制在___?小時。嚴格?按照《__?_省義務教?育課程實施?方案》，開?齊、開足各?項課程，要?正確處理好?語文、數(shù)學?與其他學科?之間的關系?，要上好英?語、科學、?品德與閱讀?、思維等課?程，更要重?視藝術、體?、衛(wèi)學科的?教學，每周?一次的閱讀?和思維訓練?課納入課表?，教師要認?真?zhèn)湔n，切?實落實到位?。體育教學?中的健康課?納入課表，?由專任教師?任課，注意?積累資料。?英語教學要?根據(jù)每個班?級學生的基?礎不一的具?體情況，進?行因材施教?，基礎好的?班級，要在?學好計劃內(nèi)?課程的前提?下，適當增?加課外閱讀?量，英語教?研組要對我?校英語教學?進行進一步?精心的策劃?，要通過開?展各項豐富?多采英語活?動來提高學?生的英語綜?合素質(zhì)，真?正提高學生?的英語成績?。學校實行?校長教學工?作一日三巡?(一巡教師?課前準備，?及時到崗;?二巡教師課?堂教學情況?：按表上課?、有無空堂?、亂班、拖?堂、不講普?通話現(xiàn)象、?及時處理作?業(yè);三巡學?生學習常規(guī)?：課前準備?、課堂表現(xiàn)?、作業(yè)完成?。)，校干?一周工作必?巡(有重點?巡、重點工?作必巡)，?對課程的執(zhí)?行情況、教?師、學生的?課前準備、?教學研究活?動等進行檢?查，并做好?記錄，對未?按課表上課?、隨意增減?課時等違反?教學常規(guī)管?理的行為及?時進行糾正?。加強校?本特色課程?的開設。突?出開好閱讀?課和寫字課?，特色課程?要有計劃、?有備課、有?檢查、有考?評。充分利?用閱覽室、?圖書室的資?源，保障教?師、學生閱?讀，堅持每?天練字__?_分鐘。根?據(jù)課改需要?，加快計算?機網(wǎng)絡教室?、多媒體教?室、儀器室?、實驗室、?圖書室、閱?覽室等的建?設，充分利?用好教學輔?助資源，為?教學改革提?供充分的物?質(zhì)保障。?(二)加強?學生管理，?明確目標，?端正態(tài)度，?珍惜時間，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。1、?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。本學?期要將通過?文化知識傳?授與加強未?成年人思想?道德建設想?結(jié)合，高度?重視學生道?德品質(zhì)教育?和良好的行?為習慣教育?，要教育學?生明確學習?目標，端正?學習態(tài)度，?珍惜學習時?間，養(yǎng)成良?好的學習習?慣，引導學?生廣泛開展?課外閱讀活?動，要把“?銅山縣中小?學生學習規(guī)?范”即學生?學習“六認?真”落實到?實處，指導?學生認真做?好課前預習?，認真上好?每一節(jié)課，?認真進行復?習鞏固，認?真完成各項?作業(yè)，認真?進行課外學?習。人人養(yǎng)?成“三大學?習好習慣”?：(1)?、清晨讀書?。(2)?、上課學會?“發(fā)言和傾?聽”。(?3)、快速?、高質(zhì)量地?完成作業(yè)。?通過嚴格?的學風促進?學習習慣的?養(yǎng)成。嚴格?的學風可用?三個“一”?表達：一絲?不茍的學習?態(tài)度，一滴?不漏的學習?要求，始終?如一的學習?習慣。一絲?不茍的學習?態(tài)度：每頁?書都要認認?真真地讀，?每節(jié)課都要?認認真真地?聽，每道題?都要認認真?真地做，每?個錯都要認?認真真地改?。一滴不漏?的學習要求?：凡是學過?的知識都應?該會，凡是?做過的題都?應該對，凡?是要求記的?都應該背。?努力做到五?清：堂堂清?、日日清、?周周清、月?月清、年年?清。2、?開展學習標?兵評選活動?。以“培?養(yǎng)學生良好?學習習慣”?為活動宗旨?，激發(fā)學生?的學習積極?極性和自主?性，旨在學?生中樹立模?范典型，起?到以評促學?，帶動全體?同學積極進?取，不斷取?得進步，營?造你追我趕?、共同進步?的良好學風?，促進學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成，?我校將要通?過開展評選?“作業(yè)星、?操作能手、?故事大王、?小作家、小?精靈”等豐?富多采的活?動，各個班?級都可以根?據(jù)班級的具?體情況，開?展各項學習?標兵的評選?活動，來促?進學生健康?的發(fā)展。?3、抓好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。各?學科教師都?要根據(jù)所教?學生的具體?情況，扎實?開展“培優(yōu)?補差推中”?工作，既要?善于發(fā)現(xiàn)、?精心培育優(yōu)?秀的苗子，?培養(yǎng)學生的?特長，讓每?一個孩子都?擁有成功的?機會，更要?對學有困難?的學生給予?“厚愛”，?從而全面提?高教學質(zhì)量?。落實時間?、地點、內(nèi)?容，每周一?檢測，教師?要做好輔導?記錄。要特?別是對后進?生要抓三點?：即抓起點?、抓閃光點?、抓學__?_點。教師?對后進生要?做到“三勤?”：即勤于?談心，勤于?督查，勤以?指導，只有?這樣，對后?進生的轉(zhuǎn)化?工作才會有?實效。(?三)加強教?學過程管理?，注重科學?管理、細節(jié)?管理，增強?教學工作的?實效性。?第一，把備?課管理作為?提高質(zhì)量的?“基本點”?。各學科教?師要進一步?從思想上加?強認識，重?視對教材的?解讀，教學?內(nèi)容要深淺?適度，抓住?最精要的“?核心知識”?;要把握學?生現(xiàn)有水平?狀況，找準?教學重點和?難點，不隨?意拔高要求?，并考慮解?決教學重點?和難點的具?體措施。教?學內(nèi)容的_?__與安排?，既要符合?學科知識本?身內(nèi)在的邏?輯序列，又?要符合學生?認知發(fā)展的?順序。抓教?學的校干要?將倡導有效?的備課方式?和加強對備?課情況的督?查作為教學?管理的第一?要務，落實?“每周一課?”常態(tài)課堂?研究活動。?___備課?，每周研究?一節(jié)課，備?課組教師人?人參與，第?二天抽簽上?課評課，每?月進行一次?優(yōu)質(zhì)課評選?優(yōu)質(zhì)課的設?計與課件均?匯編成冊，?形成教學資?源庫。通過?___備課?活動提高常?態(tài)課水平，?推進有效課?堂和高效課?堂建設，營?造教學相長?的良好氛圍?。第二，?把“優(yōu)效教?學，高效課?堂”作為提?高質(zhì)量的“?生長點”。?課堂教學最?優(yōu)化是教學?成績提高的?重要保證，?要依據(jù)《銅?山縣中小學?課堂教學評?價表》，樹?立“學為主?體、教為主?導、思為主?軸、用為主?線”的教學?思想，繼續(xù)?深化有效課?堂教學模式?地探討。學?習永威教學?經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變?學生學習方?式，優(yōu)化學?習過程。堅?持“先學后?教、以學論?教、多學少?教、以教促?學”的理念?，以學生在?課堂上“學?”的狀況來?評價教師的?“教”。要?追求課堂上?講練結(jié)合，?各種練習要?及時反饋，?要堂堂糾正?，節(jié)節(jié)落實?。不要無效?環(huán)節(jié)，不要?形式，不要?齊步走;要?正確處理“?三講三不講?”的關系。?“三講”，?即講易混點?、易錯點、?易___;?“三不講”?，即學生已?經(jīng)會的知識?不講，學生?自己能學會?的知識不講?，教師講了?學生也不會?的知識不講?。教學過程?中，要努力?做到四個尋?求：一是尋?求適合學生?心理和興趣?愛好的教學?方法;二是?尋求有效激?勵學生學習?積極性的教?育方法;三?是尋求對學?生有效學習?的實踐和研?究;四是尋?求心理教育?和德育協(xié)同?作用的新路?子。實現(xiàn)課?堂教學“輕?負擔、高質(zhì)?量，低耗時?、高效益”?。第三，?把規(guī)范學生?作業(yè)及批改?作為提高質(zhì)?量的“培育?點”。作業(yè)?要精選、精?練、精批、?精講。設計?要由易到難?，深淺要恰?當，要精心?選擇、編寫?習題，不盲?目使用現(xiàn)有?陳題，堅決?杜絕重復性?作業(yè)，努力?使作業(yè)設計?體現(xiàn)針對性?、鞏固性和?實用性。對?課堂作業(yè)和?練習要做到?批閱與反饋?有機相結(jié)合?。中高年級?的課外作業(yè)?總量每天應?控制在__?_小時左右?，低年級不?布置課外書?面作業(yè)。作?業(yè)批改要認?真細致、及?時、不積壓?，有創(chuàng)意，?有特色，要?寫好批改標?記，批改符?號要規(guī)范，?要寫出適宜?的批語評語?。批語要有?啟發(fā)性、針?對性和激勵?性，既能夠?指導學生學?習，又能激?勵學生學習?的興趣和熱?情。學校將?通過開展寫?字比賽、作?業(yè)展評等活?動，來促進?學生作業(yè)質(zhì)?量的提高，?教導處要采?取平時抽查?和定期檢查?的方式，發(fā)?現(xiàn)問題及時?總結(jié)，并反?饋給每位教?師，確保學?生作業(yè)質(zhì)量?。本學期優(yōu)?秀作業(yè)率要?達到___?%以上。?第四，善學?才能善研，?善研才能善?教。教研活?動要在“實?”與“新”?上做文章，?激發(fā)教師參?與教研的主?體意識和創(chuàng)?造熱情，鼓?勵教師合作?、交流、共?享教研成果?，提倡各個?教研組要創(chuàng)?特色、出成?果。課堂?教學研討和?觀摩活動要?樸實。杜絕?“表演課”?、“___?課”等__?_的研究傾?向，多研究?“常態(tài)課”?、“常規(guī)課?”，下大力?氣，大面積?提高教師課?堂教學整體?水平。要堅?持以解決課?堂教學中的?實際問題為?立足點，以?教學理念與?教學實踐有?機結(jié)合為著?眼點，以有?效轉(zhuǎn)變教師?教學行為和?學生學習方?式為切入點?，以研究創(chuàng)?新，提高教?學效率為生?長點，扎實?開展課堂教?學研究。為?了加強教研?隊伍建設，?促進教研水?平的提升，?本學期將按?照教育局出?臺的《銅山?縣中小學優(yōu)?秀教研(備?課)組評選?方案》繼續(xù)?開展“優(yōu)秀?教研組”評?選。學校領?導要經(jīng)常深?入課堂聽課?，并繼續(xù)加?大推門聽課?的力度，通?過聽課、評?課，進行指?導教學，力?爭使每位教?師的課堂教?學合格率達?___%，?好課率在_?__%以上?。校長、主?任每學期聽?課不少于_?__節(jié)，教?師不少于_?__節(jié)，聽?課記錄應作?為教師教學?檔案的資料?之一。第?五，把教學?質(zhì)量檢測，?及時開好質(zhì)?量分析會作?為提高質(zhì)量?的“生發(fā)點?”。要認真?___每次?考試，嚴肅?考風考紀，?客觀、公正?地進行教學?評價，使考?試起到促進?教學的作用?。要繼續(xù)加?大六年級教?學質(zhì)量監(jiān)控?。適時進行?六年級教學?質(zhì)量調(diào)研考?試，抓緊抓?實這個年級?的教學工作?。本學期?學校對教師?備課檢查不?少于三次，?不事先通知?，凡在規(guī)定?時間內(nèi)不能?按時上繳的?，一律作缺?備或不備處?理，要求語?文、數(shù)學備?課要超前3?教時，其它?各科備課要?超前2教時?，所有學科?都要有備課?，每一課都?要有教后記?，教后記質(zhì)?量要高，要?對所教的內(nèi)?容進行反思?，一個教后?記應該是一?篇質(zhì)量較高?的論文或教?學案例。二?次備課要落?到實出處，?不留于形式?。本學期的?優(yōu)秀教案率?要達到__?_%。總?之，科學、?規(guī)范的管理?是提高教學?質(zhì)量的基礎?性工作，我?們要努力落?實教學工作?的“十字”?要求。即備?課要“細”?，上課要“?實”，作業(yè)?要“精”，?教學要“活?”，手段要?“新”，實?踐要“多”?，輔導要“?勤”，考評?要“真”，?負擔要“輕?”，質(zhì)量要?“高”，我?們要把“十?字”要求作?為我校強化?教學中心意?識、向課堂?要質(zhì)量、走?素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)?展道路的重?要原則。?(四)加強?教研活動，?研究課程，?研究教材，?研究教法，?提高教研質(zhì)?量。1、?認真開展教?學研討活動?。教學研?究是無止境?的。教師要?認真學習教?育教學理論?，多看一些?教育名家的?先進的教學?經(jīng)驗，結(jié)合?自己的教學?實踐，著眼?于真實、有?效的課堂教?學研究，探?索出有效的?課堂教學模?式。本學期?我們將認真?開展好骨干?教師示范課?、“同課異?構”、青年?教師上好匯?報課等聽課?評課教學研?討活動，并?在學期初制?定好教研活?動安排表，?圍繞主題，?把每一次活?動的時間、?參加人員、?___者、?具體要求等?作具體的安?排，使每位?教師對本學?期的教研活?動能“一目?了然”，克?服教研活動?的盲目性和?隨意性(詳?見教研活動?安排)。骨?干教師要至?少在全鎮(zhèn)上?一節(jié)示范課?。2、抓?實教研組工?作。孟曉?娟、祖慶麗?、盛桂芳、?王芳、丁_?__、孫磊?老師要認真?制訂語文、?數(shù)學、英語?、科學、藝?術、體育教?研組活動計?劃，各個教?研組長都要?認真履行各?自的職責，?教研組活動?計劃的制訂?一定要做到?目標明確，?便于操作，?每次活動都?要重點解決?一個目前教?學中存在的?問題，而不?是對以往計?劃的翻本，?這樣就失去?了計劃的實?際意義。教?研活動計劃?，每個活動?的目標要明?確，___?要縝密，效?果要明顯，?過程性資料?積累要齊全?。在教導處?和教科室的?領導下積極?配合學校開?展各項教研?工作。探索?在課改新形?式下的教育?教學規(guī)律，?不斷提高教?學水平。?3、課堂調(diào)?研、現(xiàn)場指?導。本學期?將實行領導?分組負責制?，具體負責?一個學科組?的教學工作?，領導深入?課堂聽課調(diào)?研，現(xiàn)場指?導教學，采?用三種方法?：①調(diào)研課?：事先通知?教師，教師?有準備上課?，上課結(jié)束?后___教?學調(diào)研，檢?查上課效果?。②推門課?：事先不通?知教師，聽?課后