上期班主任工作總結(jié)

上期班主任工作總結(jié)在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個學(xué)期，在這一學(xué)期里，班級里那44個小蘿卜頭就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，內(nèi)心時常溢滿欣慰和感動。

那么在班級治理方面，我做如下工作總結(jié)：

一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育孩子的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育孩子良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀律的孩子，急躁教育，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。另外，我為孩子建立了個人“工資表”，只要孩子表現(xiàn)好的，或有進步的，安排的工作仔細完成的，都有相應(yīng)的分數(shù)卡可以領(lǐng)。分數(shù)卡攢到肯定數(shù)目，便可到我這里來兌獎。孩子們對這一活動樂此不疲。由于他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

二、加強家校聯(lián)系

我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心安康成長。

同時，現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會課，對他們進展愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進展感恩的教育。

在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了肯定的進步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進步之處，我還有很多方面做得不好，比方時常缺少會發(fā)覺的眼睛，時常沒有說到做到……在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級治理工作做得更完善。

上期班主任工作總結(jié)2

“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學(xué)期已是接近尾聲。在此，我對這一學(xué)期的班主任工作做個簡潔的總結(jié)。

這一學(xué)期，我仍舊擔(dān)當(dāng)電子升學(xué)22班的班主任工作。本期我班學(xué)生共41人，是人數(shù)最多的升學(xué)班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學(xué)生完全不讀書，剩下的學(xué)生中只有10人左右在努力仔細的學(xué)習(xí)，因而在治理難度上比擬大。為此我實行如下方法：

1、單獨找學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法

高一年級的學(xué)生，正處于共性、性格形成的階段，很簡單受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心，準時了解他們的想法，然后依據(jù)他們的想法適時調(diào)整方法，從而形成良好的師生關(guān)系。這樣有利于班級治理。

2、融入學(xué)生，側(cè)面打聽

有時找學(xué)生當(dāng)面聊，他不肯定會告知你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關(guān)系好的同學(xué)來了解狀況。為了更好的了解學(xué)生，也為了讓學(xué)生能夠多向教師反映班級狀況，所以平常需要多和學(xué)生溝通，融入學(xué)生群體中，這樣能從側(cè)面打聽了解到許多有用信息。

3、適當(dāng)放手，學(xué)生自治

現(xiàn)在這個階段的學(xué)生并不喜愛被教師什么事情都管著，所以我放手權(quán)利，讓班委成員治理班級。固然，放手并不意味著不管學(xué)生，而是為了更好治理學(xué)生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是肯定不插手的。而遇到，學(xué)生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想方法，實在不行我在幫助解決。這樣一來，不僅可以增加學(xué)生的成就感，也能熬煉學(xué)生解決問題的力量。

總之，總得來說，相對于上個學(xué)期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在許多缺乏。

首先，是學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，由于心思不在學(xué)習(xí)上，所以常常消失違反紀律的現(xiàn)象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學(xué)造成嚴峻的負面影響。所以，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，學(xué)生不注意衛(wèi)生的清掃。許多時候要提示才會清掃衛(wèi)生，甚至是提示后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的清掃一下，不干不凈。因而，班級衛(wèi)生這一塊常常被扣分。

但同時，班上存在這樣一個現(xiàn)象，假如我當(dāng)天有特定非常明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當(dāng)天的衛(wèi)生會很好?；蛘呤俏耶?dāng)天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣，那么其次天的衛(wèi)生狀況又會好轉(zhuǎn)許多。所以，歸根結(jié)底，還是要培育學(xué)生的自覺性和主動性。

這是學(xué)生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在缺乏：我有時會比擬心情化，但是目前來說我沒方法轉(zhuǎn)變這一狀況。由于我的心情全是由于我是班主任而產(chǎn)生的，但我會試著去掌握，轉(zhuǎn)變。

總之，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。

上期班主任工作總結(jié)3

工作目標是：“堅持一個中心、兩個根本點”【以學(xué)生的全面進展為中心、堅持育人與提高學(xué)生成績?yōu)楦军c】的目標根本實現(xiàn)。

高二（8）班是一個活潑、團結(jié)和安康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴格要求自己，積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進展一個總結(jié)。

一、獲得的榮譽：

1.運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。

2.在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。

3.紅色經(jīng)典合唱競賽中獲得優(yōu)秀獎。

4.各種競賽：正在統(tǒng)計中。

二、班會狀況：

班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。主要有：

1.考試前的《誠信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法溝通》；4.《社會實踐》展現(xiàn)；5.《安全教育》6.《期末考試發(fā)動》等等。

三、德育方面：

高二（8）班同學(xué)積極向上，誠懇、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高抱負，我為同學(xué)們感到傲慢。

四、班級治理方面：

1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主治理方法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主治理。

2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，為班級治理獻計獻策。

3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。

4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向安康方向進展。

5.調(diào)動科任教師參加班級治理，向科任教師了解狀況，做到準時發(fā)覺問題準時解決。

五、學(xué)習(xí)成績方面：

好的過程是勝利的一半。通過同學(xué)和教師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了預(yù)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯，甚至消失退步，這是下一步工作要解決的問題。

總之，班級在前進，同學(xué)們在安康歡樂的成長！

20xx年1月8日

上期班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注意教室文化的建立

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人治理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為準時反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。

（二）留意班干部的培育

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟識了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標準》，并且協(xié)作學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧馐菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式標準學(xué)生行為。

心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育治理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會，如《標準一道德》，《我是仆人》、《抱負與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的敬重”。確實，只有既嚴格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?4班有幾個淘氣的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和治理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先集中各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系，準時反應(yīng)學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，思想?yún)R報專題去多想想方法，特殊是像我們這樣的”青年教師。

20xx-6-26

上期班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三年級的班主任工作，我認為，數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力氣，是無法取得較好的治理效果的。而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚仆人翁精神，使每個小學(xué)生做到既是治理的對象，又是治理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作教師的工作的。

本學(xué)期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。

這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有缺乏的學(xué)生。比方，性格比擬內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束力量較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，力量強的，紀律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)效勞，當(dāng)教師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比擬順手，比擬省心，但是，假如天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有熬煉的時機。而且這些學(xué)生也會“滑”。比方，對教師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級治理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)覺不良行為也不向教師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一局部相對較差的學(xué)生來治理班級，當(dāng)教師的助手。我當(dāng)時的初衷主要是想給這些孩子一個熬煉的時機。結(jié)果發(fā)覺，這幾名學(xué)生都特殊仔細細致。收發(fā)作業(yè)特別準時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向教師匯報本組的作業(yè)完成狀況。比以前常用的那些組長干得還要精彩。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信念增加了，性格也變得活潑了不少。

二、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系

建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情意。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，使得我班局部后進生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

此外，班主任還要通過觀看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

三、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田

聞名教育家夏尊說過：“教育猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的諷刺，教師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢？假如此時教師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

四、嚴于律己，嚴格治理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！边@就要求我們教師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為學(xué)生樹立典范。

這學(xué)期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深入細致地討論這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

上期班主任工作總結(jié)6

當(dāng)孩子們的哭聲還繚繞耳際時，我們卻看到了現(xiàn)在的他們臉上滿是笑容還有那他們在校園里活潑的身影。一個學(xué)期就在工作的有序開展中、孩子們一每天長大之時悄然而過。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級1班的班主任。面對的是一群5至7歲不等的孩子，所以一個學(xué)期下來，我是全身心的投入到孩子們的身上。我就這學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié)：

一、思想品德教育

在前期的教師培訓(xùn)工作中，劉校就提出“新德育”思想：以道德教育為核心，通過培育學(xué)生的自我治理從而實現(xiàn)學(xué)生的自主教育。開學(xué)的第一課就是《校園禮儀》教育的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從踏入校門的第一天起就學(xué)會“知禮懂禮、守禮行禮”，這也是一個人立足社會的根本前提。那么我們不僅在開學(xué)前的一周進展了禮儀培訓(xùn)周，在本學(xué)期中，我更是關(guān)注在生活中去讓每一個學(xué)生將“禮儀”兩個字從自己的言行舉止中變現(xiàn)出來。中國有句俗話說“言傳不如身教，身教不如境教?！币蝗f句左叮囑右囑咐不如自己以身示范更直接效果更明顯。所以一學(xué)期下來，我以自身的行為去影響班上的每個孩子，如：見到孩子，微笑打招呼；見到地上的紙屑彎腰撿起？？我這樣做了，經(jīng)過時間的積淀，我想它在肯定程度上也影響著孩子們的思想品德。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣？？“在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

作為一名教師的我，也是從孩提時走到今日，那么我會時刻去想我的成長路跡：行為習(xí)慣的重要性。讓我最深刻的一個行為記憶是：將倒在地上的掃把去扶起來！我也將這一件事告知班上的孩子。這不僅僅是種，從側(cè)面的影響是，養(yǎng)成了某個良好行為習(xí)慣的時候，也必定將影響其自身，對自己受益。我做過的一個行為是，擦黑板時擦不到，便踩在凳子上去擦，這是在全班孩子面前的一個舉措。后來我發(fā)覺的狀況是：放學(xué)后清掃衛(wèi)生，孩子便會踩在凳子上將其黑板擦得干潔凈凈。讓我感悟的是我并沒有用言語去教他們，這是他們的所見之后的所為。這是生活行為習(xí)慣的一種潛移默化。

那么在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣刻不容緩。課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我留意良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作。我在這一階段，以嘉獎貼花、小文具等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。

三、形成良好的班風(fēng)班貌

開學(xué)的前期，就培育學(xué)生的分散力和集體榮譽感，“一1一1，自強不息，努力學(xué)習(xí)，安康成長。”這是我們班的口號。當(dāng)孩子們喊響口號的時候，那是一種團結(jié)的力氣。在平常，我會帶著著學(xué)生們一起清掃教室衛(wèi)生和整理書柜，告知他們這是我們每天都生活的地方而且學(xué)校還會進展評比哪個班級做得最好。這樣，不僅養(yǎng)成學(xué)生逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結(jié)向上的班集體，對于剛進入一年級的孩子來說還沒有那種概念，為使班級治理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用，帶頭為班級做力所能及的事情，治理紀律、監(jiān)視衛(wèi)生等等。在學(xué)校開展的活動的時候，教育孩子們我們是一個班集體，要為班上的同學(xué)加油！如：在“我愛我?！钡难葜v活動中，我班有孩子參與競賽，當(dāng)他上臺是，孩子們會喊著：“一1一1，XX加油！”在運動場上，讓我記憶猶新的是拔河競賽，這是一個團隊在拼搏。孩子們在競賽場上那種堅決的眼神，想贏取成功的心情讓氣氛升華。通過這些活動使學(xué)生形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在有一個良好的班集體的前提下，不容無視的最重要的一點就是保證每個孩子在學(xué)校里安全的生活。在平常的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和在教育的過程中，灌輸孩子們安全教育。男孩子天生好動，相互爭吵打鬧屢見不鮮，尤其是在班上的男孩子還占了2？3的狀況下，更是引起我的重視。在教育的時候，讓他們相互幫忙增進感情，如，相互檢查作業(yè)、幫忙對方整理課桌等等；有個別特批淘氣的男孩，引起了許多孩子對他有意見，在這種狀況下，我讓他給孩子們發(fā)點心，或是他在清掃衛(wèi)生的時候，讓其他孩子發(fā)覺他身上的優(yōu)點，一學(xué)期下來，他們友好相處了。

四、與家長的聯(lián)系

大局部孩子是在學(xué)校寄宿，這樣的狀況讓家長和班主任的聯(lián)系更是密不行分的。家長打來電話，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。班上成立的家長委員會對我的工作的順當(dāng)開展起了很大的作用，如開學(xué)初，班上要開展閱讀活動，為每個字購置故事書就是家長委員會幫助完成的；在運動會場上，我們的家長委員會也是時刻為班級體做出奉獻。

在此期間，也發(fā)生了我處理不得當(dāng)?shù)氖虑楦亲屛抑匦率煜さ脚c家長溝通的重要性。有個孩子在星期五放學(xué)的時候跑過來對我說了句他頭疼，當(dāng)時由于忙昏了頭，導(dǎo)致我沒有準時的跟家長溝通，孩子到家后就高燒不退，家長的心情也是低落至極，導(dǎo)致整個大事也引起了校方的關(guān)注。也讓我有了深刻的反思，孩子的狀況我應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r間告知家長，這是其一；其二是事后應(yīng)當(dāng)和家長建立良好的溝通關(guān)系也尤為重要。自這件事故后，我留心于每個孩子的狀況，準時地和家長聯(lián)系，也讓班級工作有了一個比擬完整的收尾。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，與孩子的相處過程中，和他們一起成長。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

上期班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級班主任，并教六年級語文和五年級英語兩門功課。回憶半年來的工作，我有以下的結(jié)論：

一、堅守教師崗位，有良好的師德師風(fēng)。

進入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿足教