統(tǒng)編版高一語(yǔ)文上冊(cè)名篇名句默寫專題練習(xí)含答案

新人教版高一語(yǔ)文上冊(cè)名篇名句默寫專題練習(xí)（三）名篇名句默寫（10分）12.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《再別康橋》中作者情感達(dá)到高潮的詩(shī)句是：___________，____________。（2）人們歷來(lái)用《荊軻刺秦王》中_____________，______________來(lái)表達(dá)革命者身赴敵處的英雄氣概。（3）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：_____________，______________。（4）在《赤壁之戰(zhàn)》中，曹操寫信給孫權(quán)說(shuō)：“今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。”《赤壁賦》中描寫曹操水軍南下的情形的是___________，__________。（5）《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村常見(jiàn)的聲音的句子是：____________，___________。(1).滿載一船星輝(2).在星輝斑斕里放歌(3).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(4).壯士一去兮不復(fù)還(5).眾女嫉余之蛾眉兮(6).謠諑謂余以善淫(7).舳艫千里(8).旌旗蔽空(9).狗吠深巷中(10).雞鳴桑樹顛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。注意以下詞語(yǔ)的書寫：載、斕、蕭、兮、嫉、蛾、諑、淫、艫、旌、顛?！军c(diǎn)睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句或給下句寫上句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語(yǔ)句。確定語(yǔ)句后，默寫要注意字形，注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫法，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中勾畫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)后，發(fā)出了“________________，________________”的慨嘆，將江山之勝和懷古之情融為一體。（2）《雨霖鈴》中使用白描手法表現(xiàn)男女主人公分別時(shí)難舍難分的情景的句子是“____________，______________”。（3）杜鵑是古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，《蜀道難》中“____________”一句渲染出蜀道夜晚空寂蒼涼的氣氛。(1).江山如畫(2).一時(shí)多少豪杰(3).執(zhí)手相看淚眼(4).竟無(wú)語(yǔ)凝噎(5).又聞子規(guī)啼夜月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：畫、豪、竟、凝噎、啼。河北省石家莊市二中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（三）名篇名句默寫（本題8分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“________，__________”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“__________，_________”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。（2）《秋興八首（其一）》中用雙關(guān)手法，情景交融，直接抒發(fā)作者故園之思的句子：__________，__________。借搗衣發(fā)出的聲音來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情的句子：__________，___________。（3）《詠懷古跡(其三)》寫盡昭君一生悲劇的句子是：__________，___________。運(yùn)用擬人、對(duì)比手法，借用山水景象蓄勢(shì)，用以烘托昭君形象的句子：__________，___________。（4）杜甫《登高》中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：_____，______。由高到低，寫詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：___________，____________。（5）在《琵琶行》一詩(shī)中，當(dāng)琵琶女自訴身世，講到“____________，____________”的時(shí)候，就更激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“____________，____________”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩(shī)文，忍不住說(shuō)出了自己的遭遇。（6）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，__________________。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。______________，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。_______________，唯見(jiàn)江心秋月白。（白居易《琵琶行》）（7）《錦瑟》中表達(dá)“華年往事”如夢(mèng)般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩(shī)句是：___________，____________。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：___________，____________。（8）_______________，他生未卜此生休。____________，__________。此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。____________，不及盧家有莫愁。（李商隱《馬嵬（其二）》）(1).連峰去天不盈尺(2).枯松倒掛倚絕壁(3).飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗(4).砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(5).叢菊兩開他日淚(6).孤舟一系故園心(7).寒衣處處催刀尺(8).白帝城高急暮砧(9).一去紫臺(tái)連朔漠(10).獨(dú)留青冢向黃昏(11).群山萬(wàn)壑赴荊門(12).生長(zhǎng)明妃尚有村(13).艱難苦恨繁霜鬢(14).潦倒新停濁酒杯(15).風(fēng)急天高猿嘯哀(16).渚清沙白鳥飛回(17).夜深忽夢(mèng)少年事(18).夢(mèng)啼妝淚紅闌干(19).同天涯淪落人(20).相逢何必曾相識(shí)(21).幽咽泉流冰下難(22).別有幽愁暗恨生(23).銀瓶乍破水漿迸(24).東船西舫悄無(wú)言(25).莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶(26).望帝春心托杜鵑(27).滄海月明珠有淚(28).藍(lán)田日暖玉生煙(29).海外徒聞更九州(30).空聞虎旅傳宵柝(31).無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌(32).如何四紀(jì)為天子【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有湍瑢懞屠斫庑湍瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解型默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：盈、倚、喧豗、砯崖、壑、暮砧、朔漠、青冢、尚、繁霜鬢、潦倒、清、闌干、涯、曾、幽愁、迸、舫、迷、鵑、滄、生、州、宵柝、籌、紀(jì)。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語(yǔ)·為政》中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”兩句閘述學(xué)與思的關(guān)系，《荀子·勸學(xué)》中，“__________，___________”兩句也闡述了學(xué)與思的關(guān)系。(2)白居易《琵琶行》中，以粗俗的鄉(xiāng)野音樂(lè)來(lái)反襯琵琶女技藝高超的句子是“_______，______”。(3)《師說(shuō)》中韓愈以孔子為例，指出古代圣人重視師道的事跡，并由此得出“_________，______”的結(jié)論，這是“教學(xué)相長(zhǎng)”思想的體現(xiàn)。(1).吾嘗終日而思矣(2).不如須臾之所學(xué)也(3).豈無(wú)山歌與村笛(4).嘔啞嘲哳難為聽(tīng)(5).是故弟子不必不如師(6).師不必賢于弟子【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“嘗”“嘲哳”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。15.名句默寫，補(bǔ)寫句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造可以改變?cè)瓉?lái)狀況的兩句是“_________________，_________________”。（2）白居易在《<琵琶行>并序》中音樂(lè)由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲漸歇”的過(guò)程，詩(shī)人運(yùn)用“_________________，_________________”的佳句描繪了余音裊裊、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。（3）李白《蜀道難》中寫水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景的詩(shī)句是“_________________，_________________”。(1).故木受繩則直(2).金就礪則利(3).別有幽愁暗恨生(4).此時(shí)無(wú)聲勝有聲(5).飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗(6).砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)雷【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句或者給出下句寫上句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。（1）“‘木’與‘金’的變化”是提示，同時(shí)注意“礪”的書寫。（2）“聲漸歇”和“余音裊裊、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界”是提示，同時(shí)注意“幽愁”的書寫。（3）“水石激蕩，山谷空鳴”是提示，同時(shí)注意“湍”“喧豗”“砯崖”的書寫?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》將學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系表述為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在荀子的《勸學(xué)》篇中，也提到了學(xué)與思的關(guān)系，這句是：“_______，________?！保?）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)_________，__________對(duì)此作了直接描述。（3）《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”這與韓愈《師說(shuō)》中“_______，_______”的觀點(diǎn)是相同的。(1).吾嘗終日而思矣(2).不如須臾之所學(xué)也(3).萬(wàn)里悲秋常作客(4).百年多病獨(dú)登臺(tái)(5).是故弟子不必不如師(6).師不必賢于弟子【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文名句名篇的能力。解答此類題型，平時(shí)要注意背誦，重視積累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題默寫時(shí)要注意以下重點(diǎn)字詞：“嘗”“終”“須臾”“?！薄白鳌薄笆枪省薄百t”等。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道難》借用黃鶴、猿猱來(lái)襯托行人入蜀的艱難的句子是：_________，_________。（2）《琵琶行（并序）》中將琵琶女的命運(yùn)與詩(shī)人的身世聯(lián)系起來(lái)的句子（也是詩(shī)眼、主旨句）是：__________，__________。（3）《勸學(xué)》中以雕刻為喻，正面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持的重要性的句子是：__________,_________。(1).黃鶴之飛尚不得過(guò)(2).猿猱欲度愁攀援(3).同是天涯淪落人(4).相逢何必曾相識(shí)(5).鍥而不舍(6).金石可鏤【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析