高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文（3篇）

第9頁共9頁高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期四?年級組的工?作將以學(xué)部?工作計劃為?依據(jù)，以“?精細(xì)管理，?創(chuàng)品牌特色?”為開展工?作的指南，?充分發(fā)揮全?組教師的職?能，繼續(xù)推?行勤奮務(wù)實?的工作作風(fēng)?，營造和諧?團(tuán)結(jié)的級組?氛圍，鞏固?已有的成果?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?努力打造級?組管理特色?。二、主?要工作及措?施1、精?心打造教師?群體——形?成思想統(tǒng)一?、目標(biāo)一致?、團(tuán)結(jié)向上?、追求卓越?、和諧共進(jìn)?的年級教師?團(tuán)隊。2?、精心打造?學(xué)生群體—?—形成學(xué)習(xí)?風(fēng)氣濃厚、?愛學(xué)會學(xué)、?行為習(xí)慣規(guī)?范懂禮守節(jié)?，講究衛(wèi)生?，積極體育?鍛煉、身心?健康的精神?風(fēng)貌。⑴?通過___?學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)?校一日常規(guī)?，以衛(wèi)生、?文明禮貌、?課堂學(xué)習(xí)習(xí)?慣為突破口?，提高學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。（_?__月：禮?儀禮貌、_?__月：衛(wèi)?生環(huán)保、_?__月：安?全、___?月：學(xué)習(xí)）?⑵班隊會?、手抄報、?展牌等為主?陣地，用豐?富多彩的活?動與多樣的?活動形式來?營造氣氛，?強(qiáng)化意識，?促進(jìn)良好風(fēng)?氣的形成。?⑶以文明?班的創(chuàng)建為?主線，對學(xué)?生的日常行?為及班級日?常工作加強(qiáng)?監(jiān)督。⑷?重視并加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?鞏固已有成?果，進(jìn)一步?營造良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?以多種形式?對學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)的教育，?通過生動的?事例、名人?名言引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的重要性?，通過細(xì)致?的講解與示?范讓學(xué)生明?確學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)的目標(biāo)?。各科教師?要把培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣當(dāng)成?自己義不容?辭的責(zé)任，?年級管理小?組在這一過?程中加大檢?查力度。?3、精心打?造以班主任?為核心、科?任老師、生?活老師和年?級組共同參?與管理的班?級管理的模?式，切實推?行班級特色?的創(chuàng)建活動?，推出年級?特色班級。?⑴期初，?各班主任根?據(jù)原有班級?特點制定為?期半年的班?級特色創(chuàng)建?計劃。（?2）在教育?教學(xué)過程中?有針對性地?開展特色班?級的創(chuàng)建活?動。（3?）期中后組?內(nèi)推出1-?--___?個班級進(jìn)行?交流觀摩。?（4）期?末對特色班?級創(chuàng)建情況?進(jìn)行總結(jié)，?形成文字材?料。（5?）本學(xué)期班?主任工作交?流重點圍繞?特色班級的?創(chuàng)建開展交?流。4、?實現(xiàn)三項硬?性指標(biāo)：?①加大對學(xué)?生良好行為?習(xí)慣養(yǎng)成的?力度，特別?把學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)作為?首要，重中?之重，讓我?們的四年級?學(xué)生真正與?眾不同。?②增強(qiáng)課堂?質(zhì)量意識，?力爭語、數(shù)?、英三科成?績班班平衡?發(fā)展。縮小?平行學(xué)科間?的差距。?③強(qiáng)化安全?、師德的教?育，達(dá)到班?班無重大事?故，無惡性?投訴，無非?正常流失。?5、提高?全組教師的?育人意識與?服務(wù)意識。?強(qiáng)化“德?育無小事，?處處皆德育?”的育人理?念在教育教?學(xué)活動中的?滲透；強(qiáng)化?“教育者即?服務(wù)者”的?意識，本著?對家長、學(xué)?生及社會負(fù)?責(zé)的工作態(tài)?度，將服務(wù)?意識體現(xiàn)在?教育教學(xué)的?全過程。?⑴本學(xué)期電?訪率___?%。積極主?動地家校聯(lián)?系，展示我?校及我組的?教育教學(xué)成?果，了解家?長及社會的?教育需求，?宣傳學(xué)校的?辦學(xué)理念。?⑵組內(nèi)_?__一次家?校溝通經(jīng)驗?交流。高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文（二）一、指導(dǎo)?思想以_?__精神為?指導(dǎo)，牢固?樹立并全面?落實科學(xué)發(fā)?展觀，堅持?以全面實施?素質(zhì)教育為?核心，以教?育教學(xué)為中?心，全面推?進(jìn)學(xué)校備課?組建設(shè)工程?，嚴(yán)格教學(xué)?管理，提升?教育質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生和?諧發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)以備課?組建設(shè)為抓?手，以研究?與實踐為引?領(lǐng)，聚焦課?堂教學(xué)，以?教學(xué)質(zhì)量建?設(shè)為中心，?本著“求真?、務(wù)實”的?態(tài)度，以質(zhì)?量求生存，?以創(chuàng)新求發(fā)?展，在提高?課堂教學(xué)效?率的同時，?爭創(chuàng)校優(yōu)秀?備課組。?三、主要措?施1、立?足教學(xué)研究?，推進(jìn)備課?組自主發(fā)展?①在__?_備課中加?強(qiáng)教學(xué)過程?的研究在?教導(dǎo)處、教?研組的指導(dǎo)?下，從備課?組常規(guī)建設(shè)?、備課組創(chuàng)?建特色等幾?方面入手，?通過備課組?自評、聽課?、教師訪談?、學(xué)生座談?、常規(guī)檢查?等渠道基本?建立教師業(yè)?務(wù)資料，為?備課組自主?發(fā)展提供了?發(fā)展的方向?。②以備?課組自主發(fā)?展為平臺，?創(chuàng)建學(xué)科特?色立足學(xué)?校發(fā)展，備?課組積極探?索自主發(fā)展?的道路，創(chuàng)?建具有高三?特色的備課?組模式和特?色。③通?過校內(nèi)外交?流，促進(jìn)備?課組發(fā)展。?走出去：?我們將先后?___備課?組長和組員?外出學(xué)習(xí)、?考察，進(jìn)一?步有效地推?動備課組的?發(fā)展。請?進(jìn)來：邀請?外校老師到?我校指導(dǎo)備?課組工作。?校內(nèi)：學(xué)?校提供平臺?，___備?課組進(jìn)行交?流，展示備?課組成果。?加強(qiáng)校際?聯(lián)系：__?_本校教師?與外校教師?、本校學(xué)生?和外校學(xué)生?之間進(jìn)行交?流活動。?④開展“研?究新教材，?領(lǐng)會新理念?，指導(dǎo)創(chuàng)新?教學(xué)”為主?題的學(xué)校備?課組活動。?各備課組?在備課組長?的帶領(lǐng)下，?教師共同研?究如何更好?的落實二期?課改的新教?材和二期課?改的新理念?，備課組內(nèi)?一人主講大?家討論，組?內(nèi)教師__?_備課，一?人上課，共?同評課、議?課。在此基?礎(chǔ)上，寫出?教學(xué)感悟錄?，即：評課?時無須面面?俱到，只需?說出課中最?打動自己的?一個（或幾?個）亮點，?并根據(jù)課堂?教學(xué)的情境?給予一個良?好的建議。?經(jīng)過反復(fù)的?研討，使老?師們挖掘教?材的深層內(nèi)?涵，將生命?教育無痕的?融入到教學(xué)?中，收到了?良好的效果?。⑤開展?“優(yōu)秀備課?組、優(yōu)秀備?課組組員評?選活動”。?2、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)研討，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展。?①各備課?組根據(jù)本學(xué)?科特點，研?究學(xué)生的，?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?，在實現(xiàn)大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量的同?時提高尖子?生的層次，?注重總結(jié)經(jīng)?驗，不斷完?善，形成制?度，爭取創(chuàng)?設(shè)學(xué)校教學(xué)?工作的亮點?。②加強(qiáng)?備課組建設(shè)?，互相交流?，深入探討?，共同提高?，發(fā)揮團(tuán)隊?作戰(zhàn)的效應(yīng)?。以老帶新?，以新促老?，營造良好?氛圍，實施?好備課組計?劃。③為?了將三維教?學(xué)目標(biāo)落實?到實處，除?了學(xué)校定期?的___教?師學(xué)習(xí)研討?外，教師還?將上課時間?的得與失撰?寫成文及寫?出專題課例?進(jìn)行研究，?這種方式有?效的促進(jìn)了?教師的專業(yè)?化發(fā)展，提?高了教師的?教學(xué)水平。?④經(jīng)過努?力，使每一?位教師教學(xué)?能力要有較?大幅度的提?高，并逐步?形成自身的?教學(xué)風(fēng)格，?善于通過課?堂教學(xué)發(fā)展?學(xué)生思維能?力。四、?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)管理，提?高課堂教學(xué)?實效1、?抓好備課環(huán)?節(jié)，保障課?堂教學(xué)的有?效實施。?個人備課與?___備課?相結(jié)合，認(rèn)?真鉆研教材?，做好教材?處理。根據(jù)?學(xué)生接受知?識和發(fā)展能?力的要求恰?當(dāng)運用教材?，突出重點?，解決關(guān)鍵?，突破難點?。注意新舊?知識的聯(lián)系?，幫助學(xué)生?形成知識體?系。備課?組___備?課要做到“?五定”、“?五備”和“?五統(tǒng)一”，?即定時間、?定地點、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人、?記錄人；備?教材、重難?點、備學(xué)生?、備教法、?備學(xué)法；_?__學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一目的?要求、統(tǒng)一?重點難點、?統(tǒng)一作業(yè)練?習(xí)、統(tǒng)一測?驗考試。?教案要求教?學(xué)目標(biāo)明確?：三維目標(biāo)?、重點、難?點、關(guān)鍵確?定合理并符?合學(xué)生實際?，教具選擇?合乎教學(xué)內(nèi)?容并能為課?堂教學(xué)發(fā)揮?切實作用。?教案書寫格?式規(guī)范，層?次清晰、字?圖工整，項?目齊全。雙?邊活動設(shè)計?全面、充分?、合理。?備課組的檢?查。備課組?長每月查本?組教師教案?一次，教導(dǎo)?處每學(xué)期定?期檢查，查?完后及時將?結(jié)果和存在?的問題反饋?、總結(jié)，并?根據(jù)存在的?問題提出有?效的整改措?施。2、?___好各?種公開課活?動，強(qiáng)化教?師間的交流?學(xué)習(xí)。增?強(qiáng)公開課的?實效性，發(fā)?揮高級教師?、學(xué)科骨干?的示范作用?，搞好學(xué)校?示范課和的?校級研討課?活動，提供?教師彼此交?流學(xué)習(xí)的機(jī)?會。3、?聚焦課堂，?提高效率。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，必?需上好每一?節(jié)課，必須?確實落實好?教學(xué)的每個?環(huán)節(jié)。教導(dǎo)?處安排隨機(jī)?聽課，召集?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教研組長、?年級組長、?相關(guān)學(xué)科的?骨干教師進(jìn)?行聽課，了?解學(xué)校教學(xué)?情況，探討?解決問題的?方法，指導(dǎo)?教師提高課?堂教學(xué)的效?果。4、?抓作業(yè)批改?、單元驗收?，反饋教學(xué)?效果，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況。根據(jù)各?學(xué)年的各備?課組教學(xué)計?劃統(tǒng)計單元?驗收的周次?安排，教導(dǎo)?處和備課組?長聯(lián)合管理?，及時督促?、檢查、記?錄驗收和批?改情況，保?證教學(xué)段段?清，提高教?學(xué)質(zhì)量。?5、做好教?學(xué)計劃的制?定和落實。?開學(xué)初督?促各學(xué)年級?各備課組制?定本學(xué)期教?學(xué)計劃，教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢?查備課組長?各學(xué)科計劃?，對計劃中?的問題及時?修正，保證?計劃的科學(xué)?性、可行性?。教導(dǎo)處通?過教案檢查?、期中教學(xué)?進(jìn)度檢查，?督促各學(xué)科?保證教學(xué)計?劃的順利實?施，杜絕教?學(xué)的盲目性?。五、保?障措施1?、進(jìn)一步健?全___備?課制度以?備課組為單?位，___?日常教學(xué)，?重視課后聊?天式的學(xué)習(xí)?研討，重點?加強(qiáng)對教材?的研究和教?學(xué)活動的設(shè)?計，及時反?思實踐過程?中的得與失?。每周舉行?一次___?備課，__?_備課時，?除了研究本?周的教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)進(jìn)?度外，還要?結(jié)合公開課?、示范課活?動，在__?_備課前安?排一位教師?上一節(jié)課，?在___備?課時，對這?節(jié)課進(jìn)行點?評，研究課?堂教學(xué)。?2、推行隨?堂聽課制度?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?門戶敞開，?隨堂聽課的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?積極開展備?課組內(nèi)的相?互聽課、備?課組與備課?組之間的交?叉聽課、以?備課組為單?位的中心組?的聽課等活?動，共同研?究真實的、?常態(tài)的課堂?教學(xué)，課后?進(jìn)行自評與?他評，在互?動的過程中?提升教師自?我反思的意?識和能力，?逐步改變教?師內(nèi)在的一?些觀念。?3、加強(qiáng)常?規(guī)管理制度?每學(xué)期進(jìn)?行常規(guī)定期?檢查，主要?由教導(dǎo)處和?備課組長負(fù)?責(zé)。每個學(xué)?期舉行質(zhì)量?檢測，對考?后情況進(jìn)行?質(zhì)量分析，?以便能更好?地指導(dǎo)下階?段的教育教?學(xué)工作。?4、強(qiáng)化備?課組團(tuán)結(jié)協(xié)?作備課組?教師要走_(dá)?__專業(yè)化?發(fā)展道路，?爭創(chuàng)先進(jìn)備?課組和先進(jìn)?組員，并依?此為抓手，?倡導(dǎo)教師從?教學(xué)實踐中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題，?并依靠備課?組教師共同?研究問題、?解決問題，?達(dá)到整體提?高的目的。?高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想?研究新教材?，了解新的?信息，更新?觀念，探求?新的教學(xué)模?式，加強(qiáng)教?改力度，注?重團(tuán)結(jié)協(xié)作?，全面貫徹?黨的教育方?針，面向全?體學(xué)生，因?材施教，激?發(fā)學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，全力促進(jìn)?教學(xué)效果的?提高。二?、基本情況?本組有教?師___人?，___名?老教師，兩?名新教師，?年齡結(jié)構(gòu)比?較合理。承?擔(dān)高三年級?___個班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作；其中?有一人擔(dān)任?了學(xué)校數(shù)學(xué)?科組長，本?年級學(xué)生數(shù)?學(xué)成績在區(qū)?里中等，數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)較差?，加之各班?學(xué)生人數(shù)多?，學(xué)生基本?素質(zhì)又較差?，教學(xué)與管?理均有一定?難度。每個?教師都面臨?要盡快熟悉?、掌握新考?綱的艱巨任?務(wù)。三、?工作目標(biāo)?高三教學(xué)任?務(wù)繁重，我?們做到了早?計劃、早安?排，現(xiàn)已把?高中教材的?教學(xué)內(nèi)容提?前完成，如?何有針對性?地、科學(xué)合?理地安排下?階段的復(fù)習(xí)?教學(xué)進(jìn)度，?保證教學(xué)的?深度與廣度?，是每個教?者所必須面?對的課題。?常規(guī)教學(xué)注?重落實，加?強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?，充分發(fā)揮?備課組各位?成員的特點?和作用；爭?取學(xué)生數(shù)學(xué)?素質(zhì)不斷提?高，爭取高?考考出優(yōu)良?成績。四?、工作要點?（具體措施?）1、在?教導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下，以教?學(xué)工作為中?心，明確任?務(wù)，加強(qiáng)管?理，務(wù)求高?效。積極宣?傳并堅持五?個一工程。?___教學(xué)?工作的自查?、互查、抽?查，嘗試平?時查與突擊?查，認(rèn)識基?礎(chǔ)是備課，?重點是上課?，落實是輔?導(dǎo)，并能堅?決、堅持、?深入貫徹執(zhí)?行。2、?積極參加各?級各類教研?活動，接受?市、區(qū)教研?部門的指導(dǎo)?，及時掌握?教學(xué)新動態(tài)?（范本）；?3、加強(qiáng)?備課組內(nèi)的?交流，每周?二下午為_?__備課時?間，注重相?互協(xié)作，強(qiáng)?化___備?課，做好每?單元的教學(xué)?進(jìn)度、內(nèi)容?、深度、廣?度統(tǒng)一，資?源共享；同?時，組內(nèi)應(yīng)?加強(qiáng)相互聽?課，評課落?在實處，改?革課堂教學(xué)?，以適應(yīng)新?形勢下的新?教材教法。?五、各輪?復(fù)習(xí)的側(cè)重?點與要求?第二階段[?在___月?初～___?月初]為“?重點復(fù)習(xí)，?再現(xiàn)發(fā)展能?力”階段。?要求“構(gòu)造?網(wǎng)絡(luò)，重點?復(fù)習(xí)，歸納?遷移，發(fā)展?能力”。一?般以重點知?識板塊為主?，分專題復(fù)?習(xí)。選定的?專題可從“?重點知識板?塊”、“重?點題型板塊?”、“學(xué)_?__弱環(huán)節(jié)?”、“熱點?問題”、“?數(shù)學(xué)思想方?法”中選定?。①要集?中精力攻下?常考的知識?板塊，同時?又要善于找?出各部份知?識間的內(nèi)在?聯(lián)系（如：?方程、導(dǎo)數(shù)?、不等式，?三位一體的?運用）。力?求舉一反三?，觸類旁通?，綜合應(yīng)用?，開拓思路?，發(fā)展思維?。②復(fù)習(xí)?應(yīng)異（忌）?于面面俱到?，貪多求全?，平均用力?。要精選題?目，大膽刪?減，不可陷?入盲目的題?海戰(zhàn)術(shù)。針?對性要強(qiáng)，?不能變成第?一階段復(fù)習(xí)?的機(jī)械重復(fù)?，也不能和?第一階段脫?節(jié)，過早過?難拔高，還?應(yīng)在重點知?識上下功夫?。既要和第?一階段有機(jī)?銜接，又要?適當(dāng)綜合提?高，控制好?“度”。不?能再把所有?基本問題都?過一遍，而?應(yīng)把“不踏?實”的問題?過一遍，以?少勝多，以?精取勝。?③上課