高一化學備課組工作計劃范本（2篇）

高一化學備課組工作計劃范本一?、指導思想?：以新的?教學理念為?指導，全面?貫徹素質教?育和課程改?革精神。在?學校和高中?教導處的高?度重視和直?接領導下，?為培養(yǎng)適應?二十一世發(fā)?展需要的人?材，面向全?體學生，關?心體貼、培?養(yǎng)興趣、充?分調動學生?的積極性，?圓滿的完成?本學期的教?學任務。調?動本組教師?的積極性，?在教學中探?索出一條具?有本組成功?經(jīng)驗的好教?學模式。?二、工作目?標：1、?每周集體?備一次，組?員出席率達?___%。?2、切?實抓好集體?備課這一環(huán)?節(jié)。3、?切實加強?化學實驗教?學，培養(yǎng)學?生的動手能?力。4、?加強關鍵?問題、內容?的溝通與研?究。5、?做好教師?的培養(yǎng)工作?。爭取講一?節(jié)校公開課?。6、?每位組員采?用一種新的?教學模式。?7、加?強對教學大?綱的學習，?使高三教學?有的放矢。?8、平?行班級統(tǒng)一?進度、統(tǒng)一?重點、統(tǒng)一?試題。9?、進一步?加強電化教?學的應用比?例，為教育?教學服務。?10、?加強教育教?學理論學習?,提高自身?素質,以適?應時代發(fā)展?需要。三?、具體措?施1、分?解考點到每?節(jié)課，將知?識復習與專?題歸納相結?合，復習中?重視知識的?橫向寬與縱?向深入;?2、對例題?、練習、試?題，加強針?對性的篩選?，特別關注?重點知識的?落實情況;?3、引導?全體同學探?究化學復習?方法，狠抓?聽課效率和?作業(yè)質量兩?個關鍵點;?4、針對?不同的學生?采取不同的?策略，對于?基礎較好的?學生在注重?基礎知識的?前提下，加?強準確性訓?練和技巧性?訓練;中等?基礎的學生?緊跟老師，?落實好課堂?和作業(yè);基?礎較差的學?生利用課余?時間集體進?行答疑和輔?導，在最基?本知識的落?實上狠下功?夫;5、?認真分析階?段性測試的?結果，及時?調整復習計?劃和訓練內?容，輔導范?圍和方式;?6、精心?布置每日作?業(yè)，做到精?講精練;?7、重視對?學生的學法?指導和感情?交流，幫助?學生樹立信?心克服困難?。8、每?周的星期四?的坐班時間?為集體再備?課時間，討?論下周應講?授知識的重?點與難點、?研究其學情?與教法。?9、同組教?師相互聽課?至少每周一?次，聽課之?后要相互交?流意見，達?到共同提高?的目的。高一化學備課組工作計劃范本（二）一、指?導思想以?新課程理念?為指導，結?合學情實際?，在全面實?施新課程過?程中，深化?教學方法和?學習方法的?研究。正確?處理改革與?發(fā)展、創(chuàng)新?與質量的關?系，積極探?索符合新課?程理念的教?學方法。?二、工作?思路1、?認真學習《?化學課程標?準》的教學?理念和教學?策略，積極?投身于新課?程改革中。?積極參與微?型課題研究?，鼓勵備課?組成員撰寫?教科研論文?，爭取每人?都有論文發(fā)?表或獲獎。?2、做好?教學“六認?真”，認?真完成各項?教學任務，?以提高課堂?效益為核心?，以備課組?的建設為重?點，實現(xiàn)學?生、教師的?共同發(fā)展。?3、重視?“培優(yōu)輔差?”，充分?認識本屆學?生的現(xiàn)狀，?解決學生的?整體進步問?題，面向全?體學生，整?體推進。?4、積極開?展組內備課?、上課、聽?課、評課活?動，加強交?流、研討，?團結協(xié)作，?集團作戰(zhàn)，?不斷提高教?研能力，提?升教學水平?。三、工?作要點1?、本學期完?成化學必修?1第四章和?化學必修2?的全部內容?的教學。?2、做到定?期集體備課?，統(tǒng)一教學?內容，統(tǒng)一?教學進度，?統(tǒng)一學生測?試及練習。?集體備課應?明確以下內?容：(1?)教材的重?點、難點，?以及怎樣突?出重點、突?破難點。?(2)教材?的內容和安?排等是否要?進行調整，?如何安排。?(3)那?些知識需要?進行延伸和?補充，有何?建議。(?4)教輔資?料如何處理?。3、積?極參加或承?擔省、市、?校級舉辦的?各項教研活?動。加深對?新課程理念?的理解，及?時了解新課?程改革的動?態(tài)，吸收先?進的教學經(jīng)?驗。積極開?展新課程的?理論學習，?更新教育觀?念。4、?備課組老師?間互相聽課?不少于__?_節(jié)。備課?組老師間經(jīng)??；ハ嗦犝n?、評課，實?現(xiàn)教學資源?共享，及時?調整教學方?法，促進組?內教師探索?新的教學模?式，激發(fā)課?堂教學活動?，實現(xiàn)課堂?教學的不斷?超越。5?、抓好學生?對本學科學?習積極性的?培養(yǎng)，強調?化學的重要?性。強化學?法指導，規(guī)?范解題格式?。改善課堂?結構，堅持?“以學生為?主體、教師?為主導、思?維培養(yǎng)為核?心”的教學?思想，努力?提高教學效?益。6、?樹立全局觀?念，合理控?制作業(yè)量。?充分重視對?學生的學法?指導，使學?生學會學習?、學會思考?、學會歸納?。針對不同?基礎的學