青年教師工作計(jì)劃5篇（5篇）

青年教師工作計(jì)劃5篇一、指導(dǎo)?思想：推?行和實(shí)施素?質(zhì)教育，關(guān)?注學(xué)生的全?面發(fā)展。通?過豐富的教?研活動(dòng)，提?高專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)水平?，提高學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。二、工?作目標(biāo)：?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高自身業(yè)?務(wù)能力，努?力提高理論?水平與實(shí)踐?能力。在比?較中學(xué)習(xí)，?在實(shí)踐中逐?步提高。?三、主要工?作：1、?認(rèn)真完成綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課教學(xué)工作?，做到按時(shí)?上課，不輕?視每一節(jié)課?。注重課堂?中學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?2、以聽?評(píng)課等教研?活動(dòng)為基礎(chǔ)?，備好、上?好每一節(jié)課?，與全組教?師互相學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?專業(yè)素質(zhì)。?積極提高教?學(xué)藝術(shù)水平?。3、通?過學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)的開展?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，從而使他?們能從中學(xué)?到知識(shí)，陶?冶情操，提?高品位，營(yíng)?造濃厚的學(xué)?習(xí)及動(dòng)手操?作的氛圍。?4、通過?課內(nèi)教學(xué)活?動(dòng)和組織的?興趣小組活?動(dòng)，培養(yǎng)一?批特長(zhǎng)生，?以點(diǎn)帶面帶?動(dòng)全體學(xué)生?學(xué)好，從而?全面提高技?能。5、?強(qiáng)化課堂紀(jì)?律，良好的?組織紀(jì)律是?才會(huì)有良好?的開端，因?此本學(xué)期要?抓好課堂紀(jì)?律，滲透到?學(xué)生的語(yǔ)言?、行為中。?四、主要?措施：在?課堂中尋找?切入點(diǎn)，為?學(xué)生的發(fā)展?做好準(zhǔn)備，?并能充分發(fā)?揮學(xué)科特點(diǎn)?，起到輔助?學(xué)生多方面?發(fā)展的作用?。工作中多?讀書、勤練?習(xí)、多方面?提高自己，?做到在實(shí)踐?中不斷完善?自我，更好?地為學(xué)生服?務(wù)。青年教師工作計(jì)劃5篇（二）?作為一名新?教師，我深?深的感到，?應(yīng)以創(chuàng)新精?神為出發(fā)點(diǎn)?，努力完善?自身的綜合?文化素養(yǎng)，?盡快形成自?己的教學(xué)特?色，以適應(yīng)?時(shí)代的需求?、幼兒的需?求，成為一?名合格的好?老師。我會(huì)?努力的讓自?己融入幼兒?的生活環(huán)境?，了解幼兒?的性格特點(diǎn)?，謙虛的向?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師學(xué)習(xí)，?不斷的提高?自己。而為?了使本學(xué)期?自己的工作?更有序地進(jìn)?行下去，特?作如下計(jì)劃?：一、思?想工作方面?本學(xué)期，?我仍將以一?名優(yōu)秀教師?的要求去規(guī)?范自己的言?行，熱愛本?職工作，熱?愛幼兒園，?自覺遵守幼?兒園的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?關(guān)愛每一位?幼兒，坦誠(chéng)?面對(duì)每一位?家長(zhǎng)，積極?認(rèn)真研讀幼?兒教育的相?關(guān)書籍，認(rèn)?真準(zhǔn)備、組?織每一次教?育活動(dòng)，按?新《綱要》?的理念創(chuàng)設(shè)?適合幼兒發(fā)?展的心理、?物質(zhì)環(huán)境…?…多反思，?多聽，多做?，勤于實(shí)踐?，促進(jìn)自身?專業(yè)素質(zhì)的?提高與發(fā)展?。二、學(xué)?習(xí)方面在?做好自己本?職工作的情?況下，加強(qiáng)?教育教學(xué)學(xué)?習(xí)，提高個(gè)?人教學(xué)質(zhì)量?，使幼兒在?德、智、體?、美等方面?發(fā)展，并讓?他們能從玩?中學(xué)、學(xué)中?玩，加強(qiáng)職?業(yè)道德教育?，加強(qiáng)責(zé)任?心，規(guī)范言?行，用自己?的一言一行?，一舉一動(dòng)?去潛移默化?幼兒，業(yè)務(wù)?上精準(zhǔn)求精?。平時(shí)在工?作中遇到問?題能和班級(jí)?人員共同商?量，認(rèn)真參?加教研活動(dòng)?，樹立“終?身學(xué)習(xí)”目?標(biāo)。三、?教學(xué)方面?1、全面了?解幼兒教育?新動(dòng)態(tài)，思?想緊緊跟上?現(xiàn)代教育的?步伐。認(rèn)真?鉆研教材，?全面細(xì)致的?了解每個(gè)幼?兒的身心發(fā)?展?fàn)顩r，因?人施教，使?幼兒得到全?面發(fā)展。?2、在教學(xué)?中，尊重幼?兒，營(yíng)造平?等、和諧溫?暖的班級(jí)氛?圍。用眼睛?關(guān)注每個(gè)幼?兒，從幼兒?身上吸取閃?光點(diǎn)，去點(diǎn)?亮他們自信?自立的明燈?，幫助幼兒?發(fā)現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)智能，?建立其自信?和對(duì)集體的?歸屬感。在?課堂上利用?各種生動(dòng)形?象的直觀教?具，激發(fā)幼?兒的興趣。?3、注重?學(xué)習(xí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒?的作用。為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?間有特色、?有意義的教?室，是教師?、幼兒共同?的責(zé)任。根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)、動(dòng)靜?活動(dòng)特征為?幼兒設(shè)計(jì)各?種活動(dòng)區(qū)域?，并為孩子?們準(zhǔn)備了豐?富的材料，?讓幼兒自主?選擇，大膽?使用和創(chuàng)作?。讓幼兒成?為環(huán)境主人?，用自己的?作品和創(chuàng)意?去豐富環(huán)境?。4、鼓?勵(lì)幼兒參加?各種各樣的?活動(dòng)，比如?珠心算、舞?蹈、美術(shù)等?興趣班，這?樣不僅可以?開發(fā)幼兒的?智力，還可?以培養(yǎng)幼兒?德智體多方?面的興趣。?四、家長(zhǎng)?工作家長(zhǎng)?工作是接洽?家與園的有?用橋梁，只?有做好家長(zhǎng)?工作，才能?促進(jìn)班級(jí)工?作的開展，?我將運(yùn)用各?種方式與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，及時(shí)交流?、反饋幼兒?的情況;在?尊重和理解?的基礎(chǔ)上開?展家長(zhǎng)工作?，以取得家?長(zhǎng)的配合和?支持，督促?孩子做到早?來園、不遲?到、每天背?書包，睡覺?前自己準(zhǔn)備?第二天的物?品等;和家?長(zhǎng)共同探討?制定適合每?個(gè)幼兒的教?育方法，使?家、園結(jié)成?教育伙伴，?充分發(fā)揮教?育的潛能，?認(rèn)真聽從家?長(zhǎng)的意見和?建議，滿足?家長(zhǎng)的合理?要求，起到?縮短家長(zhǎng)和?老師之間的?距離。五?、自身成長(zhǎng)?做一名有?思想、有創(chuàng)?新意識(shí)的幼?兒教師，認(rèn)?真學(xué)習(xí)提高?專業(yè)理論水?平。積極參?加幼兒園組?織的各種學(xué)?習(xí)與培訓(xùn);?工作之余多?翻閱有關(guān)幼?兒教育方面?的書籍，如?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》、《早期?教育》等幼?教書籍，并?在教育教學(xué)?實(shí)踐當(dāng)中不?斷提高自己?的教育教學(xué)?水平;在教?育教學(xué)中積?極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，撰寫主題?反思、區(qū)域?觀察記錄和?教育隨筆;?積極根據(jù)幼?兒園主題教?育活動(dòng)的內(nèi)?容及季節(jié)、?節(jié)日的變化?進(jìn)行班級(jí)內(nèi)?環(huán)境創(chuàng)設(shè);?在條件成熟?的情況下，?承擔(dān)一定的?教研任務(wù)，?開展課題研?究。對(duì)于?一個(gè)新教師?的成長(zhǎng)來說?，堅(jiān)忍不拔?，剛強(qiáng)不屈?的意志是非?常重要的。?用我最喜歡?的一句話來?說：你把工?作當(dāng)職業(yè)，?你只會(huì)全力?應(yīng)付，你把?工作當(dāng)事業(yè)?，你將全力?以赴。為了?我們的教育?夢(mèng)想，加油?!青年教師工作計(jì)劃5篇（三）一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)校?要求，認(rèn)真?貫徹落實(shí)以?人為本，德?育為先的理?念，突出養(yǎng)?成習(xí)慣、德?育課程、問?題學(xué)生教育?等常規(guī)工作?，切實(shí)提高?工作實(shí)效性?;創(chuàng)新家校?合作育人模?式，實(shí)現(xiàn)家?庭教育現(xiàn)代?化，構(gòu)建開?放式的教育?格局;加強(qiáng)?積極心理健?康教育的研?究與實(shí)踐，?促進(jìn)師生身?心和諧、全?面、主動(dòng)發(fā)?展。二、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析及本學(xué)期?工作重點(diǎn)?我班共有_?__名學(xué)生?，男生__?_名，女生?___名。?這些孩子聰?明活潑，調(diào)?皮可愛，有?很強(qiáng)的可塑?性;大部分?學(xué)生思想上?進(jìn)，集體榮?譽(yù)感強(qiáng)，能?夠尊重師長(zhǎng)?，但是由于?年紀(jì)較小，?自制意識(shí)和?自制力較弱?，上課時(shí)會(huì)?隨便說話和?玩小動(dòng)作，?需要加強(qiáng)監(jiān)?督和引導(dǎo)。?學(xué)生能自覺?主動(dòng)地參與?清潔勞動(dòng)，?但是保潔意?識(shí)不夠，有?待加強(qiáng)。學(xué)?生都來自農(nóng)?村，大部分?學(xué)生是留守?兒童，有兩?位學(xué)生來自?單親家庭，?需要老師和?同學(xué)的關(guān)心?和理解。另?外，學(xué)生標(biāo)?新立異的能?力不高，因?此本學(xué)期班?級(jí)工作的重?點(diǎn)應(yīng)放在，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生熟悉并適?應(yīng)學(xué)習(xí)生活?，嚴(yán)格訓(xùn)練?一日常規(guī)，?養(yǎng)成良好的?行為規(guī)范。?通過各種活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮譽(yù)?感，在抓好?學(xué)生思想品?德的基礎(chǔ)上?，開動(dòng)腦筋?，通過多種?形式的表?yè)P(yáng)?、競(jìng)爭(zhēng)，激?發(fā)學(xué)生上進(jìn)?求知的欲望?，培養(yǎng)孩子?的自信心。?同時(shí)本學(xué)期?將著力培養(yǎng)?班干部,讓?學(xué)生管理學(xué)?生,從而加?強(qiáng)學(xué)生的自?我管理能力?。三、工?作目標(biāo)學(xué)?生經(jīng)過一個(gè)?假期的.放?松，對(duì)于學(xué)?校的日常生?活和學(xué)習(xí)必?定不太適應(yīng)?，做到每一?項(xiàng)規(guī)章制度?對(duì)于他們來?說都不太容?易。為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導(dǎo)，并且?內(nèi)容要近一?點(diǎn)、小一點(diǎn)?、實(shí)一點(diǎn)，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：第?一、安全教?育常抓不懈?。安全工?作重于泰山?，學(xué)生安全?關(guān)系家庭和?學(xué)校的成長(zhǎng)?，必須擺在?重要的位置?，共通構(gòu)建?平安的學(xué)習(xí)?環(huán)境。第?二、建立完?善的管理制?度。班級(jí)?里實(shí)行班干?部責(zé)任制。?挑選和培養(yǎng)?積極分子，?形成班級(jí)集?體領(lǐng)導(dǎo)核心?;形成正確?的集體輿論?;形成集體?紀(jì)律;做好?個(gè)別教育工?作。第三?、狠抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)，促?使良好學(xué)習(xí)?氛圍的形成?。提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性。為了?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)上充分地?展開競(jìng)爭(zhēng)，?提高自我學(xué)?習(xí)的能動(dòng)性?，要多開展?相應(yīng)競(jìng)賽活?動(dòng)激發(fā)每個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?第四、重視?主題班會(huì)和?各種活動(dòng)的?開展，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?用活動(dòng)來?達(dá)到教育的?目的，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?，要開展好?主題班會(huì)。?第五、保?持良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?班級(jí)衛(wèi)生實(shí)?行責(zé)任到位?制，每天小?結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲?。個(gè)人衛(wèi)生?實(shí)行監(jiān)督。?四、具體?措施1、?安全教育：?安全教育是?需要家長(zhǎng)和?學(xué)校的重視?，在新學(xué)期?及時(shí)召開家?長(zhǎng)座談會(huì)并?簽訂安全責(zé)?任書，加強(qiáng)?家長(zhǎng)的安全?意識(shí)和責(zé)任?意識(shí)。利用?班會(huì)、座談?會(huì)、晨會(huì)時(shí)?間堅(jiān)強(qiáng)安全?教育和宣傳?，開展安全?演練、觀看?安全紀(jì)錄片?等活動(dòng)。?2、重視養(yǎng)?成教育：養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣，對(duì)?學(xué)生的成長(zhǎng)?進(jìn)步是十分?必要的，良?好的行為習(xí)?慣使一個(gè)人?的終生發(fā)展?受益非淺。?因此，在班?級(jí)進(jìn)行良好?品德的養(yǎng)成?教育是十分?必要的。根?據(jù)學(xué)生的思?想實(shí)際情況?，與學(xué)校的?德育工作密?切配合，本?學(xué)期，將從?不同的方面?和角度對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)律?性的常規(guī)訓(xùn)?練。重點(diǎn)落?實(shí)好《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，使?學(xué)生逐步形?成良好的道?德品質(zhì)，行?為習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度，不使一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。3、加?強(qiáng)后進(jìn)生管?理：面向全?體學(xué)生，分?類施教，加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生的角?度出發(fā)，了?解關(guān)心學(xué)生?。及時(shí)了解?學(xué)生的心理?變化，掌握?他們成長(zhǎng)道?路上的發(fā)展?情況。4?、及時(shí)了解?學(xué)情：準(zhǔn)確?把握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?，因材施教?，在重點(diǎn)難?點(diǎn)上下工夫?，以促進(jìn)全?班成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升。5?、家教結(jié)合?：經(jīng)常保持?與否學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，使?學(xué)校教育和?家庭教育有?機(jī)地結(jié)合起?來，本學(xué)期?，力爭(zhēng)把所?有的家長(zhǎng)走?訪一次，甚?至多次。要?不厭其煩的?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，抓兩頭，?促中間，使?全班形成一?盤棋，真正?成為一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的班?集體。6?、培養(yǎng)班級(jí)?干部：及時(shí)?召開班干部?會(huì)議，針對(duì)?他們?cè)诠ぷ?中出現(xiàn)的問?題，教給他?們工作方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?。同時(shí)，還?要求他們注?意班干部成?員之間的合?作，齊心協(xié)?力，擰成一?股繩，盡力?在同學(xué)之間?樹立他們的?威信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)他們?的能力。?7、重視關(guān)?懷教育：要?關(guān)心學(xué)生的?生活，及時(shí)?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，體貼他們?的冷暖，特?別是留守兒?童和單親家?庭的孩子，?班主任要時(shí)?時(shí)了解他們?的心理，給?予關(guān)懷，重?樹他們的自?信心，做學(xué)?生的知心朋?友，建立平?等和諧的師?生關(guān)系，以?使班主任工?作做的更好?。8、抓?好少先隊(duì)工?作：班級(jí)工?作的一個(gè)重?要部分，就?是班主任工?作，是充分?發(fā)揮學(xué)生特?長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性的有?效途徑。本?學(xué)期將積極?配合學(xué)校少?先大隊(duì)，結(jié)?合實(shí)際搞好?各項(xiàng)活動(dòng)。?9、重視?文體工作：?教育學(xué)生上?好所有學(xué)校?開設(shè)的課程?，積極參加?體育鍛煉，?積極參與學(xué)?校組織的文?娛活動(dòng)，重?視各項(xiàng)比賽?的積極參與?，培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?。同時(shí)在各?項(xiàng)活動(dòng)中挖?掘各種人才?及學(xué)生的潛?力，使班上?的每個(gè)同學(xué)?都能在某一?方面得到進(jìn)?一步的發(fā)展?。因此，在?班級(jí)繼續(xù)開?展各種活動(dòng)?。如：小作?家、小書法?家、小發(fā)明?家、故事大?王、朗誦家?和讀書大王?等各種評(píng)比?活動(dòng)。在這?些活動(dòng)中，?大力推出新?人、新作，?讓每個(gè)孩子?都敢于面對(duì)?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學(xué)生的自?信心。青年教師工作計(jì)劃5篇（四）一、指導(dǎo)?思想遵循?學(xué)校本學(xué)期?德育工作的?總體思路,?在“整體優(yōu)?化，和諧發(fā)?展”的辦學(xué)?理念指導(dǎo)下?,班級(jí)工作?圍繞以中學(xué)?生日常行為?規(guī)范的教育?為基礎(chǔ),以?養(yǎng)成教育為?重點(diǎn),以學(xué)?校豐富多彩?的思想教育?活動(dòng)為載體?,以班主任?愛崗敬業(yè),?教書育人為?保障,以學(xué)?生自我教育?為有效途徑?,充分發(fā)揮?家長(zhǎng)的輔助?教育作用,?采取學(xué)校班?級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn)?,活動(dòng)導(dǎo)行?,努力構(gòu)建?學(xué)校教育,?班級(jí)管理與?學(xué)生自我教?育相結(jié)合的?德育教育和?管理模式,?促進(jìn)學(xué)生良?好的文明行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成,全面提?升學(xué)生的思?想道德素質(zhì)?，在高一這?一特殊而且?關(guān)鍵的階段?，幫助學(xué)生?擺脫由于生?理，心理以?及社會(huì)風(fēng)氣?的不良影響?，指導(dǎo)學(xué)生?走向正軌，?擺脫一些不?健康的心理?思潮，減輕?學(xué)生心理壓?力，從而專?心學(xué)業(yè)，這?就是班主任?工作中的重?中之重。?二、班級(jí)情?況分析從?開學(xué)的各方?面情況來看?，本班學(xué)生?總體還是不?錯(cuò)的，班風(fēng)?積極健康，?學(xué)生團(tuán)結(jié)向?上，班干部?的工作能力?有很大提高?，大部分學(xué)?生已經(jīng)逐漸?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?但是仍不排?除少數(shù)學(xué)生?自控力較差?，學(xué)習(xí)效率?低，本學(xué)期?仍應(yīng)進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭(zhēng)取引?導(dǎo)個(gè)別學(xué)生?有明顯進(jìn)步?，大膽放手?讓學(xué)生自己?干力所能及?的事，并做?好組織引導(dǎo)?工作，限度?的營(yíng)造一個(gè)?團(tuán)結(jié)，積極?，先進(jìn)的班?集體。三?、德育工作?貫徹《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?和《中學(xué)生?行為準(zhǔn)則》?。由于高一?是最為麻煩?的年級(jí)，因?為高一學(xué)生?剛進(jìn)學(xué)校各?方面多比較?陌生和膽小?,所以讓每?位學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?規(guī)范是非常?重要的，尊?師守紀(jì)，時(shí)?刻注意自己?的儀表儀容?，為以后的?高中學(xué)習(xí)生?活作充分的?準(zhǔn)備，并從?德、智、體?、美等方面?培養(yǎng)學(xué)生全?面發(fā)展。?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來，?以勝利者走?，后進(jìn)生的?教育和管理?歷來是班主?任工作的難?點(diǎn)，卻又影?響班級(jí)整體?教育教學(xué)質(zhì)?量提高的至?關(guān)重要的一?環(huán)。在這方?面，我作為?班主任首先?做到以正確?的態(tài)度對(duì)待?她們，深入?調(diào)查摸底，?搞清她們所?以成為差生?的原因，做?到因材施教?，對(duì)她們處?處真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐心?相幫，真正?做她們的知?心朋友，最?可信賴的朋?友。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助她們消?除或減輕種?種心理?yè)?dān)憂?，讓她們認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值。同時(shí)?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使她?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。培?養(yǎng)學(xué)生的良?好道德品質(zhì)?，配合學(xué)校?團(tuán)委和學(xué)工?處的工作，?積極開展有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)。積?極響應(yīng)學(xué)校?的德育活動(dòng)?，按照學(xué)校?政教處的安?排搞好“誠(chéng)?信、責(zé)任、?律己、感恩?意識(shí)”的教?育工作。青年教師工作計(jì)劃5篇（五）一、本?學(xué)期教材分?析，學(xué)生現(xiàn)?狀分析本?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容是初中數(shù)?學(xué)知識(shí)補(bǔ)習(xí)?課本，內(nèi)容?與現(xiàn)實(shí)生活?聯(lián)系非常密?切，知識(shí)的?綜合性也較?強(qiáng)，教材為?學(xué)生動(dòng)手操?作，歸納猜?想提供了可?能。觀察、?思考、實(shí)驗(yàn)?、想一想、?試一試、做?一做等，給?學(xué)生留有思?考的空間，?讓學(xué)生能更?好地自主學(xué)?習(xí)。因此對(duì)?每一章的教?學(xué)都要體現(xiàn)?師生交往、?互動(dòng)、共同?發(fā)展的過程?。要求老師?成為學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者，從學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?和已有的知?識(shí)背景出發(fā)?，在活動(dòng)中?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)潛能，?促使學(xué)生在?自主探索與?合作交流的?過程中真正?理解和掌握?基本數(shù)學(xué)知?識(shí)、技能、?思想、方法?，提高解決?問題的能力?。在扎實(shí)基?礎(chǔ)上提高他?們解題的基?本技能和技?巧。二、?確立本學(xué)期?的教學(xué)目標(biāo)?及實(shí)施目標(biāo)?的具體做法?本學(xué)期的?教學(xué)目標(biāo)是?課本第11?章至第20?章的10章?內(nèi)容，力求?學(xué)生掌握基?礎(chǔ)的同時(shí)提?高他們的動(dòng)?手操的能力?，概括的能?力，類比猜?想的能力和?自主學(xué)習(xí)的?能力。在初?中的數(shù)學(xué)教?學(xué)實(shí)踐中，?常常發(fā)現(xiàn)相?當(dāng)一部分學(xué)?生一開始不?適應(yīng)中學(xué)教?師的教法，?出現(xiàn)消化不?良的癥狀，?究其原因，?就學(xué)生方面?主要有三點(diǎn)?：一是學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正;二?是智能上存?在差異;?三是學(xué)習(xí)方?法不科學(xué)。?我以為施?教之功，貴?在引導(dǎo)，重?在轉(zhuǎn)化，妙?在開竅。因?此為防止過?早出現(xiàn)兩極?分化，我準(zhǔn)?備具體從以?下幾方面入?手：(一?)掌握學(xué)生?心理特征，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性學(xué)生?由小學(xué)進(jìn)入?中學(xué)，心理?上發(fā)生了較?大的變化，?開始要求“?獨(dú)立自主”