《商山早行》公開(kāi)課課件

溫庭筠商山早行

1、有才。他極富音樂(lè)天分，有孔即吹，有弦即彈。

他才思敏捷，外號(hào)“溫八叉”，詞風(fēng)濃綺艷麗。

是“花間詞派”的鼻祖，

他的詩(shī)與李商隱齊名，有“溫李”之稱(chēng)。

晚唐時(shí)期詞人、詩(shī)人。商山早行晚唐時(shí)期詞人、詩(shī)人。1

商山早行(溫庭筠)duó晨起∕動(dòng)

∕征鐸，客行

∕悲

∕故鄉(xiāng)。雞聲

∕茅店

∕月，人跡

∕板橋

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲葉

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驛

墻。

fú因思

∕杜陵夢(mèng)，鳧雁

∕滿

∕回塘。一讀讀順詩(shī)句，讀出音樂(lè)美

2讀懂大意，讀出畫(huà)面美再讀讀懂大意，讀出畫(huà)面美再讀3根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、這首詩(shī)主要敘述了一件什么事？（即詩(shī)人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)？）2、這首詩(shī)主要描寫(xiě)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫(huà)面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫(huà)面，請(qǐng)將具體的畫(huà)面描繪出來(lái)？

知識(shí)鏈接：①客行：離家遠(yuǎn)行，在外奔波。②明：使…明艷。③

因思：于是想起。④枳:又稱(chēng)做臭橘?；ㄆ?-5月。描繪詩(shī)歌畫(huà)面的方法：（1）點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及其變化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)意象展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，形成畫(huà)面（4）表述的語(yǔ)言力求順暢、優(yōu)美根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、4讀懂大意，讀出畫(huà)面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2、地點(diǎn)：商山茅店板橋山路驛墻1、這首詩(shī)主要敘述了一件什么事？（即詩(shī)人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)？）2、這首詩(shī)主要描寫(xiě)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫(huà)面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫(huà)面，請(qǐng)將具體的畫(huà)面描繪出來(lái)？讀懂大意，讀出畫(huà)面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路251、（詩(shī)人）黎明起床，（客店外）車(chē)馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，離家遠(yuǎn)行的人因想念故鄉(xiāng)而心生悲傷。

2、雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑昀飩鞒?，行人?/p>

凌亂的足跡印在覆蓋著早春的寒霜的木板橋上。

3、枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，細(xì)小淡白的枳花，照亮了驛站邊灰暗的泥墻。

4、因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景：一群群野鴨和大雁，快樂(lè)地嬉戲曲折的池塘里。

詩(shī)中的畫(huà)面讀現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境1、（詩(shī)人）黎明起床，（客店外）車(chē)馬的鈴鐸已叮詩(shī)中的畫(huà)面讀現(xiàn)6三讀：讀品詩(shī)句，讀出意境、寫(xiě)法之美（以小組為單位，每組選品一句）意境：是由各種意象（景物）營(yíng)造成的一種環(huán)境氛圍。這種環(huán)境往往傳達(dá)了作者的一種內(nèi)心感受，一種思想情感1、描寫(xiě)方法：以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等間接抒情3、其它手法：對(duì)比、襯托、渲染等

寫(xiě)法品析方法：可以從句中個(gè)別用的好的字詞或者句子的寫(xiě)法出發(fā)，進(jìn)而品析表達(dá)效果〖營(yíng)造了.........氛圍，抒發(fā)了作者的......(感情)三讀：讀品詩(shī)句，讀出意境、寫(xiě)法之美意境：是由各種意象（景物）71、李東陽(yáng)在《懷麓堂詩(shī)話》中說(shuō)：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，二句中不用一個(gè)閑字，只提掇出緊關(guān)景物字樣，而音韻鏗鏘，畫(huà)面具足，實(shí)為難得。”這里運(yùn)用了“意象疊加法“，能充分調(diào)動(dòng)讀者的思維想象，描繪出了一幅典型的山村早行畫(huà)面營(yíng)造了凄涼冷清的環(huán)境氛圍。抒發(fā)了作者羈旅的悲苦。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜2、宋代著名詞人梅堯臣說(shuō)這兩句詩(shī)是，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。1、李東陽(yáng)在《懷麓堂詩(shī)話》中說(shuō)：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’8意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）2、樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。（陸游《書(shū)憤》）3、桃李/春風(fēng)/一杯酒，江湖/夜雨/十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道9四讀：讀出感情美

1、看標(biāo)題2、抓關(guān)鍵詞（點(diǎn)明感情的字詞）3、抓關(guān)鍵句（能傳達(dá)作者感情的句子）方法4、讀背景四讀：讀出感情美1、看標(biāo)題方法4、讀背景10

1、他奇丑，人稱(chēng)“溫鐘馗”。他有個(gè)性，目中無(wú)人，得罪權(quán)貴；他考試喜歡作弊，所以屢試不中。仕途失意，窮困潦倒。2、

溫庭筠四十八歲時(shí)。他為生計(jì)所迫不得已離開(kāi)長(zhǎng)安赴襄陽(yáng)隋縣出任一縣尉，這首詩(shī)就是途經(jīng)陜西商山時(shí)所作.寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景11悲1、思念家鄉(xiāng)的悲苦2、客行（羈旅）的艱辛、悲苦3、仕途失意、為生計(jì)所迫的的悲苦、無(wú)奈四讀讀出感情悲1、思念家鄉(xiāng)的悲苦2、客行（羈旅）的艱辛、悲苦3、仕途失意12總結(jié)提升（1）知道一種方法——學(xué)習(xí)寫(xiě)景詩(shī)的方法（四讀法）一讀：讀順詩(shī)句，讀出音樂(lè)美二讀：讀懂大意，讀出畫(huà)面美三讀：讀品詩(shī)句，讀出意境美四讀：讀析詩(shī)句，讀出情感美總結(jié)提升（1）知道一種方法——一讀：讀順詩(shī)句，讀出音樂(lè)美13總結(jié)提升（2）羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、飛蓬等。旅途艱辛、孤獨(dú)、歸期遙遙；宦游在外，身不由己背井離鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)思親;久戍邊關(guān)、懷才不遇等借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、渲染烘托、樂(lè)景襯哀情、1、意象：2、情感：3、手法：總結(jié)提升（2）羈旅詩(shī)的常見(jiàn)特點(diǎn)驛道、馬、舟、鴻雁、月、羌笛、14延伸拓展

磧中作（岑參）走馬西來(lái)欲到天，辭家見(jiàn)月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。qì沙漠

意象：感情：寫(xiě)法：馬、天、月、沙出征在外的艱辛、孤獨(dú)、和對(duì)家鄉(xiāng)的思戀借景抒情延伸拓展磧中作（15溫庭筠商山早行

1、有才。他極富音樂(lè)天分，有孔即吹，有弦即彈。

他才思敏捷，外號(hào)“溫八叉”，詞風(fēng)濃綺艷麗。

是“花間詞派”的鼻祖，

他的詩(shī)與李商隱齊名，有“溫李”之稱(chēng)。

晚唐時(shí)期詞人、詩(shī)人。商山早行晚唐時(shí)期詞人、詩(shī)人。16

商山早行(溫庭筠)duó晨起∕動(dòng)

∕征鐸，客行

∕悲

∕故鄉(xiāng)。雞聲

∕茅店

∕月，人跡

∕板橋

∕霜。hú

lù

zhǐ

yì槲葉

∕落

∕山路，枳花

∕明

∕

驛

墻。

fú因思

∕杜陵夢(mèng)，鳧雁

∕滿

∕回塘。一讀讀順詩(shī)句，讀出音樂(lè)美

17讀懂大意，讀出畫(huà)面美再讀讀懂大意，讀出畫(huà)面美再讀18根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、這首詩(shī)主要敘述了一件什么事？（即詩(shī)人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)？）2、這首詩(shī)主要描寫(xiě)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫(huà)面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫(huà)面，請(qǐng)將具體的畫(huà)面描繪出來(lái)？

知識(shí)鏈接：①客行：離家遠(yuǎn)行，在外奔波。②明：使…明艷。③

因思：于是想起。④枳:又稱(chēng)做臭橘?；ㄆ?-5月。描繪詩(shī)歌畫(huà)面的方法：（1）點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及其變化（2）找出意象（景物）（3）在忠于原詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)意象展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，形成畫(huà)面（4）表述的語(yǔ)言力求順暢、優(yōu)美根據(jù)文下注釋、文前解讀和老師的知識(shí)鏈接，完成下列兩個(gè)題。1、19讀懂大意，讀出畫(huà)面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2、地點(diǎn)：商山茅店板橋山路驛墻1、這首詩(shī)主要敘述了一件什么事？（即詩(shī)人何時(shí)在哪干什么？）行文的具體地點(diǎn)有什么變化？（從詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)？）2、這首詩(shī)主要描寫(xiě)了兩幅不同的畫(huà)面，一幅是現(xiàn)實(shí)中的異鄉(xiāng)畫(huà)面，一幅是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)的畫(huà)面，請(qǐng)將具體的畫(huà)面描繪出來(lái)？讀懂大意，讀出畫(huà)面美1、時(shí)間：春天的清早3、事情：客行趕路2201、（詩(shī)人）黎明起床，（客店外）車(chē)馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，離家遠(yuǎn)行的人因想念故鄉(xiāng)而心生悲傷。

2、雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑昀飩鞒觯腥说?/p>

凌亂的足跡印在覆蓋著早春的寒霜的木板橋上。

3、枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路，細(xì)小淡白的枳花，照亮了驛站邊灰暗的泥墻。

4、因而想起昨夜夢(mèng)見(jiàn)杜陵的美好情景：一群群野鴨和大雁，快樂(lè)地嬉戲曲折的池塘里。

詩(shī)中的畫(huà)面讀現(xiàn)實(shí)夢(mèng)境1、（詩(shī)人）黎明起床，（客店外）車(chē)馬的鈴鐸已叮詩(shī)中的畫(huà)面讀現(xiàn)21三讀：讀品詩(shī)句，讀出意境、寫(xiě)法之美（以小組為單位，每組選品一句）意境：是由各種意象（景物）營(yíng)造成的一種環(huán)境氛圍。這種環(huán)境往往傳達(dá)了作者的一種內(nèi)心感受，一種思想情感1、描寫(xiě)方法：以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合.....2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等間接抒情3、其它手法：對(duì)比、襯托、渲染等

寫(xiě)法品析方法：可以從句中個(gè)別用的好的字詞或者句子的寫(xiě)法出發(fā)，進(jìn)而品析表達(dá)效果〖營(yíng)造了.........氛圍，抒發(fā)了作者的......(感情)三讀：讀品詩(shī)句，讀出意境、寫(xiě)法之美意境：是由各種意象（景物）221、李東陽(yáng)在《懷麓堂詩(shī)話》中說(shuō)：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，二句中不用一個(gè)閑字，只提掇出緊關(guān)景物字樣，而音韻鏗鏘，畫(huà)面具足，實(shí)為難得?！边@里運(yùn)用了“意象疊加法“，能充分調(diào)動(dòng)讀者的思維想象，描繪出了一幅典型的山村早行畫(huà)面營(yíng)造了凄涼冷清的環(huán)境氛圍。抒發(fā)了作者羈旅的悲苦。雞聲/茅店/月，人跡/板橋/霜2、宋代著名詞人梅堯臣說(shuō)這兩句詩(shī)是，“狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意見(jiàn)于言外”。1、李東陽(yáng)在《懷麓堂詩(shī)話》中說(shuō)：“‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’23意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）2、樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。（陸游《書(shū)憤》）3、桃李/春風(fēng)/一杯酒，江湖/夜雨/十年燈。（黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》）意象疊加的實(shí)例：1、枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道24四讀：讀出感情美

1、看標(biāo)題2、抓關(guān)鍵詞（點(diǎn)明感情的字詞）3、抓關(guān)鍵句（能傳達(dá)作者感情的句子）方法4、讀背景四讀：讀出感情美1、看標(biāo)題方法4、讀背景25

1、他奇丑，人稱(chēng)“溫鐘馗”。他有個(gè)性，目中無(wú)人，得罪權(quán)貴；他考試喜歡作弊，所以屢試不中。仕途失意，窮困潦倒。2、

溫庭