云南省2021屆高三4-5月語文模擬試卷精選匯編：寫作專題（含解析）

寫作專題云南省昆明市2021屆“三診一?！备呖寄M考試語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。價值產(chǎn)生自信，自信產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。1921，紅船起航，百年征程波瀾壯闊，中國共產(chǎn)黨不斷吐故納新，始終勇立潮頭。黨員隊伍從最初的五十多人發(fā)展到今天的九千多萬。中國人民在黨的帶領(lǐng)下從站起來、富起來到強(qiáng)起來，當(dāng)下我們比歷史上任何時期都更有信心更有能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。每個人都是這一過程的參與者，國家給予我們信心和力量，個人小目標(biāo)的實現(xiàn)撐起國家的大自信。作為高三學(xué)子，歷經(jīng)12年的求學(xué)生涯，一步步成長，面對人生大考，你對于“自信與成長”有哪些感受和思考，請寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。例文：越成長越自信價值產(chǎn)生自信，自信產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界?！}記我們背著行囊，一路向前，面對別人的質(zhì)疑和嘲笑，只是淡然一笑，沒有什么能阻止我們前進(jìn)的腳步，因為前方陌上花開，安然美好！毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕?！睆垚哿嵴f：“出名要趁早?！笔前?，時光荏苒，白駒過隙，怎能任時光蹉跎？豈能因一時的失敗而放慢前行的腳步？每個人都是民族復(fù)興過程、中國夢實現(xiàn)的參與者，國家給予我們面對生活的信心和力量，唯有個人小目標(biāo)的實現(xiàn)才能撐起國家的大自信。所以，今天的我們努力學(xué)習(xí)是為了更好地投身祖國的建設(shè)和發(fā)展中。新時代新青年本當(dāng)不負(fù)眾望奮發(fā)圖強(qiáng)。但，之前，努力學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)才是為國家獻(xiàn)身出力的保障，否則一切都是空談。前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分?jǐn)?shù)的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細(xì)致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。生命是一場在陣痛中不斷磨礪心志，在磕碰中不斷成長蛻變的旅行。有的人在酷暑炎炎的途中畏葸退縮，有的人卻在冰雪襲身的路上勇往直前。請燃起信念之燭吧，讓自信助我們前行的步履執(zhí)著。愿祖國的與日俱進(jìn)給我們拼搏的動力和堅持的勇氣。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭著。停下，可能一蹶不振；等待，于事無補(bǔ)。唯有逆流而上，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門獨占鰲頭的美好局面。前方，奮進(jìn)，希望；今朝，拼搏，理想。不要說：不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會兒……人生如此短暫，豈有多余時光任由我們揮霍暢玩？如果沒有青春作為資本，你拿什么來等待開始干活的好時辰？讓我們現(xiàn)在就開始吧，抓緊此時此刻、每分每秒！有人說：“等待，就是浪費(fèi)青春。”沒錯！有人說：“沒有目標(biāo)和方向的人生，猶如無本之木無源之水。”是啊！六月在即，我們走在高考的路上，成了，人間四月天；輸了，黑色七月！長大后為國家的夢想便是幻想空談！高考猶如天梯，懸于云邊。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無限。十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！向前，向前，迎難而上！義無反顧！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學(xué)鼓勵：“別怕，你一定行！”但，只有自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，不能再猶豫等待，不能再惶恐不安，我不認(rèn)輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡最初的夢想，縱使道道的題?？煲蜎]我高筑的堅墻，縱使散漫的思想快要攔截住執(zhí)著的步履，我們依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我們把人生之梯抓牢緊握！我們讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我們掙脫束縛著自己的壞情緒，寫完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠。這一刻我知道，我們無需等待，夢想就在不遠(yuǎn)處，名牌大學(xué)就在前方，助力國家也不是說大話虛無論自欺言。高考路上，我成長，我自信；大中國有底氣夠硬氣，讓我們越發(fā)自信地成長！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道材料+任務(wù)的任務(wù)驅(qū)動型作文題，明確了話題——“自信與成長”，也設(shè)置了寫作情境“作為高三學(xué)子，歷經(jīng)12年的求學(xué)生涯，一步步成長，面對人生大考，你對于‘自信與成長’有哪些感受和思考，請寫一篇不少于800字的文章”。可知角色定位為“高三學(xué)子”，“歷經(jīng)12年的求學(xué)生涯，一步步成長”暗示了本次作文中的關(guān)鍵詞語“成長”，源自12年求學(xué)中的經(jīng)歷；“面對人生大考”有哪些感受和思考，委婉含蓄地提示考生要調(diào)整好心態(tài)，暗示了關(guān)鍵詞語“自信”，也就是要通過寫作讓考生找到自信，樂觀地面對即將到來的人生大考。那么所給材料有何用途呢？主要是為了引出話題“自信”以及提示考生獲得自信的途徑。第一段屬于引語性質(zhì)，可以直接提取作為立意角度“價值產(chǎn)生自信，自信產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界”。第二段首先說明中國共產(chǎn)黨從建立之初到發(fā)展壯大，給了中國人民自信，憑著這份自信來實現(xiàn)民族、國家的復(fù)興，反過來國家的強(qiáng)盛民族的復(fù)興又給了每個生命個體以自信，最后總結(jié)為“每個人都是這一過程的參與者，國家給予我們信心和力量，個人小目標(biāo)的實現(xiàn)撐起國家的大自信”，一邊暗示考生要自信地迎接人生大考，一邊在喚起愛國心、責(zé)任感，國家的強(qiáng)盛、12年求學(xué)經(jīng)歷給了我們自信的資本，微笑坦然迎接高考，學(xué)成后建設(shè)我們的國家，國家的強(qiáng)盛自然也會助力考生的成長和自信，可見個體的自信離不開國家的強(qiáng)大，反過來個體的自信更有益于國家的發(fā)展壯大，二者相輔相成密不可分。所以本次作文可以從小（求學(xué)生活）的方面寫自信與成長的關(guān)系，但根據(jù)要求不可以單從大（國家）的方面寫自信與成長的關(guān)系，二者結(jié)合自然是完美無缺的。【立意】1.我成長，我自信；2.長大了，請如花般綻放自信；3.成長路上，與自信攜手；4.成長路上難免失敗挫折，自信地面對?！舅夭摹?.我感謝二?？荚嚕o努力的我以回報；我更感謝時間，給我提升自我的機(jī)會。每天十幾個小時的吐故納新，效率就是差別。一分鐘也要多背幾個單詞；一節(jié)課也要靜心屏氣，多整理幾道錯題；一天即使在疲憊中度過，也要內(nèi)心充實，絕不把無謂的希望寄托在明天！漸漸地，我的眼前出現(xiàn)了一條路，是一條通向高考的成功之路，我用刻苦與勤奮鋪上路基，我用踏實與深思，拓寬前路。2.倒記時上的數(shù)字，是昨天減去今天，是撩撥心弦的緊迫；失敗不僅連著失敗，更連通成功；對岸雪、彼岸的花的高考，我不等你向我走來，我要勇敢地向你走去。我有比懸崖更陡峭的信仰，去完成渴望已久的飛翔。青春的我和朝陽一起出發(fā)，駕一葉小舟，一支瘦槳，奮力前行！3.二十天，不空嗟嘆時間的短暫；二十天，我要挑戰(zhàn)人生的高度與極限；二十天，我要闖過激流與險灘；二十天，看自信的我延伸生命的曲線。自信路上有我，我不會退縮；學(xué)習(xí)路上有你，讓我們一起奮進(jìn)，我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇跡。同學(xué)們，讓我們用智慧播下信念的種子，七月，讓我們收獲輝煌！云南省曲靖市2021屆高第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷四、寫作22.閱讀下面的材料，按照要求寫作。材料一：《左傳·襄公二十四年》載，春秋時魯國的叔孫豹與晉國的范宣子曾就何為“死而不朽”展開討論。范宣子認(rèn)為，他的祖先從虞、夏、商、周以來世代為貴族，家世顯赫，香火不絕，這就是“不朽”。叔孫豹則以為不然，他認(rèn)為這只能叫做“世祿”而非“不朽”。在他看來，真正的不朽是：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽?！辈牧隙航⒇S功偉績的人，雖死猶生，流芳千古。（沃夫納格《隨感錄》）材料三：近來，電視劇《覺醒年代》熱播，該劇講述覺醒年代的百態(tài)人生，藝術(shù)地再現(xiàn)了一批名冠中華的文化大師和一群理想飛揚(yáng)的熱血青年演繹出的一段充滿激情、燃燒理想的澎湃歲月。陳獨秀、李大釗、瞿秋白、蔡和森、趙世炎、鄧中夏、陳延年、陳喬年……這些有名的或者無名的人，用青春或生命為民族、為國家舍身構(gòu)筑了一座不朽的橋梁，于是他們的生命永遠(yuǎn)在我們心中。對于“朽”與“不朽”，你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料，寫一篇文章。要求；不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體；不得抄襲，不得套作，不少于800字。例文：德才兼?zhèn)湔吣藶椤安恍唷薄疤嫌辛⒌?，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”這是叔孫豹“不朽”觀。意思是指人生最高尚的事包括“立德樹人”“建功立業(yè)”“創(chuàng)立學(xué)說”。這“三不朽”顯然也是仁人志士們追求的人生目標(biāo)?！靶唷迸c“不朽”自古便是人們談?wù)摰慕裹c話題。在我看來，正如叔孫豹所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟?yīng)當(dāng)加強(qiáng)與掌握的關(guān)鍵，這樣的人是真正的“不朽”者。蔡京是宋代四大書法家之一，但卻不符“心正則字端”的標(biāo)準(zhǔn)。他用他的高超的筆法打動了當(dāng)時的君主，憑借著賞賜的大權(quán)，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴(kuò)建，都要強(qiáng)行拆掉上千的民房。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當(dāng)朝者的歡心。忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學(xué)，也只會損傷他人和社會。這就是歷史上的“朽”者。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他酷愛文學(xué)，也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習(xí)武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當(dāng)岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了一篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。后來他極力想入仕為官，出關(guān)殺敵，不過年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，后來他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學(xué)史上“不朽”的豐碑。當(dāng)然，我們不能苛求人才的完美。人才，因為他們身上所獨有的鶴立雞群的能力而被公司，甚至是國家所重用。在更高的地方施展自己的才能，然而，有時候，人們在他們功績累累的同時，似乎忘記了他們同樣也是人，不完美的人。當(dāng)事情被想的理所當(dāng)然，或者被賦予無窮的期待的時候，這個被期待的人，比如雅典奧運(yùn)會上閃亮登場的劉翔，便已經(jīng)被抬上了不可想象的高峰，在北京奧運(yùn)會上因為傷痛黯然退場，卻承擔(dān)無窮無盡的謾罵，不屑，甚至是人身攻擊。這不是理性的態(tài)度。人才培養(yǎng)，是綜合因素長期積累產(chǎn)生的結(jié)果，想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長，一定要在提供他們物質(zhì)享受的同時，給予他們足夠的歷練和引導(dǎo)。心無大愛的王子勢必難當(dāng)興國大任；心無疾苦的公主長大了，也只會碌碌終生。歷史劇一次又一次地為我們演繹著因果，演繹著大愛與狹隘的生活！橫溢的才華，如果缺少了風(fēng)骨，就變成一潭死水。我們應(yīng)當(dāng)把握好德與才的關(guān)系，才能做到德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)?，成為一個真正的“不朽”者。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。【審題】本題是一篇任務(wù)驅(qū)動型材料作文。一般來說，首先要弄清材料內(nèi)容，抓材料中的中心句來確定立意的突破口。本次作文由三則材料構(gòu)成。材料一指出古圣賢就“朽”與“不朽”展開討論，提出了“人生有三不朽”的論斷。這“三不朽”內(nèi)容是指人生最高尚的事。包括“立德樹人”“建功立業(yè)”“創(chuàng)立學(xué)說”。這“三不朽”顯然也是仁人志士們追求的人生目標(biāo)；材料二則強(qiáng)調(diào)“立功”的人流芳千古，永垂不朽。材料三強(qiáng)調(diào)名冠中華的文化大師和一群理想飛揚(yáng)的熱血青年為國捐軀，永垂不朽。接著完成任務(wù)：對于“朽”與“不朽”，你有怎樣的思考和感悟。所以我們可以結(jié)合古今中外的歷史人物以及當(dāng)今的名人軼事談一下對“朽”與“不朽”的認(rèn)識與思考即可?！玖⒁狻?.論“朽”與“不朽”2.德才兼?zhèn)湔吣恕安恍唷闭?.立德樹人乃“不朽”者【素材】1.我國歷朝歷代都重視官吏選拔和管理，積累了豐富治吏經(jīng)驗。從古至今，我國歷朝歷代賢明的統(tǒng)治者大多倡導(dǎo)“德才兼?zhèn)?，以德為先”。大名鼎鼎的周公力主“惟聽用德”，儒家的先?qū)孔子強(qiáng)調(diào)“為政以德”，著名歷史學(xué)家司馬光則提出“取士之道，當(dāng)以德行為先”。歷史上各代的官吏考核都將道德放在首位。如周代考核“考其德行道藝”，秦漢提倡“敦厚、質(zhì)樸、遜讓、節(jié)儉”的“四行”道德考核，西晉將“正身”放在地方長吏考核條例的第一條，唐代在“二十七最”考核標(biāo)準(zhǔn)前提出“德義有聞”“清慎明著”“公平可稱”“恪勤匪懈”的“四善”道德考核等。2.回望歷史，秦檜，為一己私利，棄國之危難于不顧，致使一個王朝的覆滅。他，陷害忠良，竟將岳飛此等忠臣良將迫害致死。他，若是有道德，哪怕是一絲絲清正廉明之心，又何以后人唾棄，留下千古罵名？岳飛，盡管遭奸臣小人所害，但他那精忠報國的“德”，又怎能不讓人肅然起敬，怎會不萬古流芳？3.計算機(jī)黑客是網(wǎng)絡(luò)中令人感到棘手的問題。然而，非法入侵計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黑客的創(chuàng)造者一一個個擁有出類拔萃的計算機(jī)編程技術(shù)的人才，一個個擁有真才實學(xué)的人才，為一己私利，竊取國家機(jī)密文件，高價賣給外國，以牟取暴利。他們，因為道德的淪喪，為社會帶來了不可估量的損失！云南省昆明市一中2020-2021學(xué)年高三5月第九次考前適應(yīng)性訓(xùn)練語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活就是路。每個人都有自己的路，各有走法。路上風(fēng)景各異，都很精彩。一種行走，就有一種視野。要求：綜合材料的內(nèi)容及含義，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字?！痉段摹孔吆米约旱穆访總€人都有自己的路，路，就在自己腳下。那腳下的路，抑或平坦開闊，抑或坎坷崎嶇，抑或風(fēng)景美好，抑或荒蕪蒼涼，抑或充滿旅途樂趣，抑或遍布芒刺荊棘，抑或一路風(fēng)調(diào)雨順凱歌高奏，抑或一直命運(yùn)多舛飽受艱辛。每個人都有自己的路，或許這條路是自己主動選擇的，抑或這條路是被迫走上的，抑或這條路是冥冥之中注定，抑或這條路是人生命運(yùn)所賦予。路在腳下，人在旅途，一路走來已然收獲良多。成功與失敗，經(jīng)驗與教訓(xùn)，欣慰與傷痛、愛與恨，笑與淚，苦辣酸甜都已裝滿行囊。歷史和現(xiàn)實的經(jīng)驗告訴我們，但凡成功者，都會重視自己最擅長的領(lǐng)域，努力做好自己認(rèn)為最重要的事情，并走向輝煌。比爾·蓋茨視電腦軟件研發(fā)為生命，建立了微軟帝國。全聚德把一只烤鴨作為事業(yè)，品牌享譽(yù)全球?？系禄先酥匾暺胀ǖ目觳托袠I(yè)，門店開遍全世界。他們是城中人口中的農(nóng)民工，穿著破舊的衣服，飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐透露更多的是一種任勞任怨，是一種為了家庭勇于承擔(dān)的責(zé)任，可他們卻是最容易被忽略的群體，很少有人會在意他們的付出，更多的.是厭煩他們窘迫的存在?？稍?008年南方雪災(zāi)時，涌現(xiàn)出一批農(nóng)民工，最典型的是唐山的十三義士。他們不為一文，不遠(yuǎn)千里趕到救災(zāi)現(xiàn)場。他們是新時代的雷鋒，他們堅持走好自己的路，他們應(yīng)該得到關(guān)注。當(dāng)今世間，有人將追逐名利視為最重要的事情，有人將登上高位俯視別人視為最重要的事情，有人將追求一生的自由視為最重要的事情。如果喜歡詩意的生活，就不要改行經(jīng)商；如果珍視精神自由，就不要鉆進(jìn)跑官的隊伍。三毛曾說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢?！碑?dāng)我們沉浸于前進(jìn)路上的瑣碎而無暇他顧疲憊不堪時，有沒有靜下來想過是不是自己該走向的道路。不如安靜下來，聽一聽內(nèi)心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲歡，給予你更從容的力量。背后的路，已然走過，風(fēng)雨艱辛已然體味；前方的路，依舊延伸，艱難挑戰(zhàn)依舊在守候，路，在腳下延伸，但不知會延伸到何方？無論腳下的路會延伸到何方，無論命運(yùn)之神會指引我們到何處，無論未來有多少喜樂悲歡在等候，無論人生命運(yùn)賦予再多的挫折和苦難，無論生命旅途在何時何地走到盡頭，只要生命還在，向前探索的腳步就不會停留。每顆種子都有自己開花的季節(jié)，每條河流都有自己流向的歸宿，聽從心靈召喚，堅持走好自己的路。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。【審題】關(guān)鍵點：“一種行走，就有一種視野”，該句是對前面三句話的概括和深層解讀，意在說明，在人們的生命長河中，唯有行走，才可以拓寬自己的視野，唯有行走，方可以促進(jìn)自我的成長。換句話說，在自身的成長過程中，要走好每一步。材料目標(biāo)：本則材料聚焦于考生的成長，注重于考生在成長過程中如何規(guī)劃好自己的人生。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，努力走好自己人生的每一步，擁有積極、健康的心態(tài)來面對自己的人生。本則材料共有四句話。第一句是引語，啟發(fā)考生思考自己的成長過程就是走路的過程，觸發(fā)考生對成長的思考；第二句具體分說，每個人的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷不同，其對成長的態(tài)度也不相同，但無論如何，成長是在所難免的；第三句緊承第二句，成長的道路上，有很多引人的、精彩的風(fēng)景，能不能欣賞，或者會不會欣賞，就要看你擁有什么樣的心態(tài)，能不能走好自己的人生之路，心態(tài)對了，走好了，那么，你也有自己的精彩之處；第四句進(jìn)行總括，面對生活，面對成長，只有走下去，才能拓寬自己的視野，才能走好自己的成長之路。這四句話既可以單獨成義，又緊密勾連，層層推進(jìn)，寫作導(dǎo)向明確而集中，引導(dǎo)考生對自己的人生成長做深層的思考——如何走好自己的人生之路，如何活出自己的精彩。【立意】1.走好自己的路。2.活出自己的精彩。3.規(guī)劃人生，精彩自我。4.走好腳下路，人生方精彩?！舅夭摹?.（精彩片段）我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因為這些可能性，我們的未來才足夠精彩，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索。既然是路，既然有分岔口，那么必定會有人迷路。很多時候，迷路，并不是路太長，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的！但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧!"哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會失敗。自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔(dān)，因為那是自己的路，自己的選擇，無怨無悔，沒有遺憾，那個時候你就會發(fā)現(xiàn)：自己成長了。2.（精彩片段）沒有誰的成長之路是一順到底的，成長之路就像是在荊棘中前進(jìn)，你可能會碰得傷痕累累，但同時也是收獲累累。每個人的成長之路的終點都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說明這條路還沒有結(jié)束，請你繼續(xù)走完這條路，因為終點會有一個更大的喜劇在等著你。周國平有言：“所謂成長就是負(fù)重前行?！蔽覀冊诔砷L的道路上負(fù)重前行，過程是艱辛的，結(jié)局是美好的，當(dāng)你站在路的終點，回想走過的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。3.（精彩片段）前路漫漫，漫漫人生路上，前行的腳步不會停留……不管是步伐堅定步履鏗鏘，還是健步如飛步伐矯健，還是腳步蹣跚步行緩慢——都會在人生道路上踩下腳印和足跡，都會在紅塵人世間留下生命的軌跡。未來之路，抑或筆直平坦的，看得見前途的風(fēng)景；未來之路，抑或坎坷崎嶇的，看不見前面的路；未來之路，抑或充滿艱難險阻，需要自己去探索和開辟……未來之路，你是想要自行探索和開辟，還是需要他人指明方向和規(guī)劃設(shè)計？或許，有的人會做探路者；或許，有的人會做鋪路人；或許，有的人會在他人鋪就的道路上輕松愉快地行走……每個人，都有屬于自己的路，不管是在未知地域去踩踏，還是踩著前人留下的足跡……你喜歡踩著別人的腳印行走嗎，還是喜歡在茫茫雪野留下自己的足跡？——卡爾赫林《路》云南省曲靖市二中2021屆高三三模語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。評改試卷時，常常會聽到任教數(shù)理化等科目的老師向語文老師抱怨：“學(xué)生連題目都讀不懂！審題不會‘咬文嚼字’怎么會做題？”新冠肺炎疫情防控的中流砥柱鐘南山院士近日與大家分享學(xué)習(xí)體會：“學(xué)好語文最關(guān)鍵，學(xué)好語文才能對事情進(jìn)行分析，進(jìn)行綜合和總結(jié)?！弊罱晌錆h發(fā)布的32張抗疫感恩海報獲得了無數(shù)點贊?！跋聜€煙花三月，一同登樓望春風(fēng)”“八閩來助，江城有?！薄?2處美景，配上32句各具特色的美言，讓人覺得美好又充滿希望。外交部發(fā)言人耿爽回應(yīng)美方詆毀中方的抗疫努力：“行有不得，反求諸己?！贝嗽挒槊献铀?，意為做事不成功，就要從自身找原因。大批網(wǎng)友紛紛贊其“駁得好”的同時也感慨：“不學(xué)一點國學(xué)知識，中國話你都聽不懂！”學(xué)生小陳經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語文學(xué)習(xí)無用論，作為小陳的同學(xué)，讀了上述材料，你對語文學(xué)習(xí)有何感想？請你寫一篇駁論文來反駁小陳。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。例文：何謂無用？實乃大用！伴隨著信息時代的到來，科技發(fā)展迅猛，各國大肆爭奪高新技術(shù)人才，社會對理科相關(guān)職業(yè)的需求量大幅上升。“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這一類觀點隨之而來。在海量信息面前，語文彷佛顯得微不足道。小陳同學(xué)所謂的“語文無用論”也隨之衍生。但是小陳同學(xué)，事實果真如此嗎？語文當(dāng)真無用？在我看來，所謂“無用”，實乃大用！學(xué)習(xí)語文可以使思維更嚴(yán)謹(jǐn)、更理性。多少人認(rèn)為語文隨性而發(fā)，不具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，只是誤人子弟。這種荒謬的看法實在是對語文莫大的誤會。賈島曾為“僧敲月下門”中用“推”還是“敲”而苦苦思索，甚至與韓愈激烈討論良久后決定用“敲”字。為求一字而反復(fù)推敲、細(xì)細(xì)斟酌。這種鉆研精神難道遜色于哪門學(xué)科嗎？有了這種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，還會怕難成大事嗎？又有多少人認(rèn)為語文是感性的化身，多愁善感的代表，實則亦不然。因為語文，我們體驗到了本不可能體驗到的生活。三毛身心流浪的疲憊旅途、海倫·凱勒與命運(yùn)抗衡的不懈斗爭、農(nóng)民“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的艱難農(nóng)時……而正是因為這些豐富的“經(jīng)歷”，我們的眼中多了幾縷明亮，心中多了幾分洞察，從而更清楚地認(rèn)知事物的本質(zhì)。因為見過太多，所以更加客觀，更加理性。語文所培養(yǎng)的這種理性而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S讓我們更明達(dá)、更智慧。它推動著我們的生活一步步走向更美好的明天，這向我們證明著語文之大用。而語文的意義不止于此。在我看來，語文始終有一種難以言述的魅力，時而如幽蘭清香之恬淡，時而如仲夏繁星之璀璨，時而如花落水逝之哀婉，時而如曠野蒼山之深厚。這種魅力賦予我們的生活以獨特的美感，同時也提升了我們的審美能力。最近武漢發(fā)布的32張抗疫感恩海報獲得了無數(shù)人的點贊?！跋聜€煙花三月，一同登樓望春風(fēng)”……32處美景，配上32句美言，使多少人潸然淚下，何以眾人皆動容？自是語文觸心弦。語文可以帶來情感上的共鳴。這種共鳴沒有時間的局限，只是每每想起或觸及，都會有意味無盡的感動，讓生活平添幾分有溫度的美。這種共鳴，好比蘇軾所言“眼前見天下無一個不好人”，即使時光悠轉(zhuǎn)千年仍令人為之絕倒；又或者是晏幾道所嘆“落花人獨立，微雨燕雙飛”呢，引得多少深情人幽思；也可以是顧城口中的“我卻用它尋找光明”，盡管我們與他相隔甚遠(yuǎn)，對光明的向往也依舊穿越時空扎根心底。我們享受著語文帶來的美，在細(xì)細(xì)品鑒與感悟中尋找到屬于自己對美的定義。我們的感情因語文而更充沛豐盈——即使如此，所謂的“語文無用論”的擁護(hù)者——小陳同學(xué)，你還能說得出那一句“語文無用”嗎？否定了語文之用的你，不也否定了生活中每場與語文息息相關(guān)的美嗎？語文，作為中國之根本，其作用、意義遠(yuǎn)不會僅僅局限在個人。美國總統(tǒng)尼克松曾說過，當(dāng)有一天，遙遠(yuǎn)的古老中國，他們的年輕人，不再相信他們的歷史傳統(tǒng)和民族時，那個時候，就是我們美國人民不戰(zhàn)而勝的時候。小陳同學(xué)，這些話你讀來也會不寒而栗吧？你所謂的“語文無用論”還立得住嗎？有一天你忘記了自己的母語，說著一口流利的英語，按照西方的習(xí)俗生活著，而對本土文化一無所知時，你還算中國人？二戰(zhàn)時期德國入侵法國后并不大屠殺，他們只是教法國人德語，這是因為文化入侵比武力入侵更有效果。歷史悠久、文明興盛的國家那么多，卻只有中國被稱作五千年古國，是因為只有中國文化從未間斷過。文化將彼此區(qū)分開來。當(dāng)一國之文化被另一國同化時，它們已沒有本質(zhì)區(qū)別。如都得在《最后一課》中所說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”而語文就是我們的語言，我們的文化，就是我們的根?！盀樘斓亓⑿模瑸樯裾埫瑸橥ダ^絕學(xué)，為萬世開太平”的赤子之心，“有之，請從嗣同始”的慷慨赴死，“丈夫未可輕年少”的敢于求進(jìn)……這些由語文衍生出來的中華文明的精神內(nèi)核，才是中華民族歷經(jīng)幾千年櫛風(fēng)沐雨仍屹立不倒的根本。語文無用？避國之震愆，保國之根本，促國之興盛，是為無用？謂無用者，真乃貽笑大方。何謂無用？敏思維，美生活，興國安邦，語文實乃大用！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作能力?！緦忣}】本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文。作文題目由四則材料、作文要求兩部分構(gòu)成。作文材料：四則材料指向同一個要點：語文學(xué)習(xí)的重要性。且都是正面切入，可視為提供給考生寫駁論文的立論參考，即證明“語文有用”的若干理由。一般而言，作文題的任何部分都是有用的，聰明的考生，應(yīng)該學(xué)會就地取材，將這部分作為展開論述的的參考，也很好地完成了“結(jié)合材料”的要求。材料一，是說語文學(xué)習(xí)應(yīng)掌握聽說讀寫的能力，這是學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的前提，側(cè)重于語文學(xué)習(xí)的語言基礎(chǔ)性作用。材料二，引用鐘南山院士的觀點，指出學(xué)好語文有利于提高分析、綜合和總結(jié)能力，側(cè)重于思維能力的層面。材料三，通過武漢32幅獲贊無數(shù)的感恩海報，體現(xiàn)語文的審美鑒賞與創(chuàng)造功能。材料四，指明學(xué)習(xí)語文對理解和傳承傳統(tǒng)文化的意義。從命題者提供的命題思路看，四則材料分別突出語文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。誠然，對于絕大多數(shù)考生而言，這都是陌生的專業(yè)化表達(dá)，所以只要能大致清楚這是有關(guān)語文學(xué)習(xí)的意義，適當(dāng)提煉出“語言基礎(chǔ)（工具基礎(chǔ)）”“分析綜合”“審美功能（語言美感）”“傳承文化（弘揚(yáng)傳統(tǒng)）”等近似的角度，就不妨礙寫作了。作文要求：“學(xué)生小陳經(jīng)常在班上宣揚(yáng)語文學(xué)習(xí)無用論，作為小陳的同學(xué)，讀了上述材料，你對語文學(xué)習(xí)有何感想？請你寫一篇駁論文來反駁小陳?！泵鞔_要寫駁論文，駁斥的對象是小陳的“語文學(xué)習(xí)無用論”。把握這個點，是審題的重中之重；如果忽略了這個關(guān)鍵點，偏題的風(fēng)險增加。除此，“作為小陳的同學(xué)”是身份限制。還有“結(jié)合材料”表明不能丟掉了前面四則材料的具體內(nèi)涵，應(yīng)有所解讀，并加以利用。“切合身份，貼合情境”，題目設(shè)定了“小陳的同學(xué)”的寫作身份，應(yīng)該是同學(xué)之間的對話、探討與辯論。語氣可以是溫和商椎，以理服人，善意引導(dǎo)，指出對方觀點的荒謬，以期改正；也可以稍顯激烈，嚴(yán)詞駁斥。但行文應(yīng)符合中學(xué)生的身份，做到有禮有節(jié)，有理有據(jù)，而不宜以師長口吻一味教化，或者罔顧同學(xué)情誼，涉及人身攻擊。當(dāng)然，這里不好制定一個明確的“度”，考生做到得體恰當(dāng)，符合情境，不給人突兀、錯愕即可?！胺衔捏w特征”，明確要求寫駁論文，則應(yīng)該是議論文，明確地豎立起“語文學(xué)習(xí)無用論”的靶子，也就是批駁的方向?！榜g”和“立”可結(jié)合，可先駁后立，可邊駁邊立，可根據(jù)四則材料反推，或揣摩“小陳”的立論理由?！玖⒁狻?.語文世界有乾坤；2.語文，一生之摯友；3.語文有用，終生受益；4.學(xué)好語文，享受詩意生活；5.得語文者得天下；6.提高語文素養(yǎng)，讀懂人生大書；7.語文，種桃種李種春風(fēng)；等等?！舅夭摹?.名言警句亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。——都德《最后一課》讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！獜堓d粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！K軾因為有語言，你勝于野獸；若是語無倫次，野獸就勝于你?！_迪語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。—一但丁。語言本身就是生命之聲，語文活動就是生命的體現(xiàn)?！阡?.精彩片段語文，五十年代以前叫“國文”，亦即漢語書面語；從文體學(xué)角度說，亦即用漢語書面寫作的各種體裁的文章（廣義）。不過，由于文學(xué)作品在書面語的發(fā)展中有其特別重要的作用（這在別的語種也是一樣的），也由于中國歷史上非文學(xué)類作品多有文學(xué)性，有的甚至具有很高的文學(xué)價值，所以漢語語文教育與文學(xué)教育有特別密切的聯(lián)系（但也有重大的區(qū)別，我上面談?wù)撨^的那本高中課本的編選思想和教學(xué)要求就根本不懂這種區(qū)別）。此外，還由于歷史著作、特別是史傳作品在漢語書面語發(fā)展中也有其重大作用，語文、文學(xué)還與歷史著作有密切的聯(lián)系，所以在中國，“文、史不分家”也就成為必然。由此可見，要學(xué)好語文，就必須多讀各種體裁的好文章，重點是經(jīng)過長期歷史考驗的公認(rèn)的文、史傳世名作、杰作。讀過一定數(shù)量的好文章之后，還要動手多寫；寫時還要注意習(xí)字，字寫得好不僅有實用意義、審美意義，而且會使自己學(xué)習(xí)語文的興趣更濃，自信心更足；讀過一定數(shù)量的文言文之后，還要練習(xí)寫文言文，這不僅會加強(qiáng)自己讀文言文的能力，而且對寫好語體文也大有好處，至少可以省去許多廢話。在多讀多寫的同時，還要多用。由于語文的內(nèi)容涉及人類物質(zhì)生活和精神生活的各個方面，其潛在的知識廣度和深度是無限的，對于提高人的智慧、才能、文化素養(yǎng)、人格素養(yǎng)都有重大的作用，正是在此意義上，有人提出語文教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)、核心，是很對的；但這一切都只有通過“用”才能實現(xiàn)，也就是說，要把自己學(xué)來的東西用于實際工作，用于人際交往，用于各種活動，用于自我修養(yǎng)。3.2019年，四川理科狀元張家杰，總分718分，語文133分，數(shù)學(xué)150分，英語148分，理綜287分。他的雙胞胎哥哥張家豪獲705分，張家豪還是詹姆斯的球迷。2019年，山東省理科狀元張圣一，語文130，數(shù)學(xué)146，英語148，理綜289，裸分713分。山東文科狀元是來自淄博實驗中學(xué)的蔣彭飛，裸分687.其中語文141，數(shù)學(xué)149，英語145，文綜252.2019高考，曾登上《中國詩詞大會》舞臺的才女武亦姝也因為613分的好成績上了熱搜。（上海高考滿分660分）。憑借清華大學(xué)“全國領(lǐng)軍人才選拔”計劃，武亦姝將入讀清華大學(xué)新雅書院。云南省2021年第二次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孟子曰：“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也?！薄秴问洗呵铩酚醒裕骸把灾?，行之難?！泵鞔軐W(xué)家王陽明認(rèn)為，“知”是“良知”，也就是內(nèi)心，“行”是“實踐”，“知”與“行”是一體的，“知行合一”是每個人都應(yīng)該達(dá)到的人生境界。針對““知”與“行””這一主題，《時代新青年》雜志社舉辦征文活動，請你給該雜志社投稿，談?wù)勀愕乃伎己透形颉Ｒ螅航Y(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于800字。例文：青年當(dāng)在知行合一中擔(dān)當(dāng)作為偉大新時代，呼喚乘風(fēng)破浪的弄潮兒。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國力量、中國精神的重要體現(xiàn)。黨的十八大以來，人民的事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，關(guān)心青年成長成才，為做好新時代青年工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。歐陽修曾說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”曾經(jīng)，數(shù)不盡的革命先驅(qū)用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，為我們創(chuàng)造了良好的條件，在幸福年代接過建設(shè)者的任務(wù)，我們要貢獻(xiàn)自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？新時代青年應(yīng)該讀有字之書，讀無字之書，青年當(dāng)在知行合一中擔(dān)當(dāng)作為。在很大程度上，人類精神文明的成功是以書籍的形式保存下來的，讀有字之書，正是將這些成果據(jù)為己有的過程；而另一部分，則需青年們在火熱的實踐鍛煉和真刀真槍的摔打中獲得。青年人要緊密結(jié)合新時代新實踐，緊密結(jié)合思想和工作實際，多思多想、學(xué)深悟透，讀懂有字之書，更要讀通無字書，做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客。時代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任?！扒嗄暌淮欣硐胗斜绢I(lǐng)有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”無論是四川省涼山州木里縣境內(nèi)救火犧牲的“80后”“90后”“00后”烈士，還是奮戰(zhàn)在疫情防控一線的北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”戰(zhàn)士，都扛起了“護(hù)國護(hù)民、舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)！廣大青年人不能做嬌滴滴的“含羞草”，而是要成為敢于斗爭、敢于勝利的“主力軍”，當(dāng)青春贊歌譜成的那一天，我們可以自豪地說，我們知行合一，我們青春無悔，我們生命無悔。奮斗是青春最亮麗的底色。讓青春成為中華民族生氣勃發(fā)、高歌猛進(jìn)的持久風(fēng)景，讓青年英雄成為驅(qū)動中華民族加速邁向偉大復(fù)興的蓬勃力量。我是青年，知行合一，擔(dān)當(dāng)有為【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文。任務(wù)指令為“針對‘知’與‘行’這一主題，《時代新青年》雜志社舉辦征文活動，請你給該雜志社投稿，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?。可見話題既定——“知”與“行”，主題確定——“知”與“行”要合一；設(shè)定情境為給《時代新青年》雜志社舉辦的征文活動投稿，可見寫作時話題要扣緊時代新青年這個背景和身份；“談?wù)勀愕乃伎己透形颉卑凳玖宋捏w——議論文。所給材料兩則，均圍繞話題“知”與“行”而言，前者強(qiáng)調(diào)“行”難，后者強(qiáng)調(diào)二者要統(tǒng)一?？梢蕴崛￡P(guān)鍵句子——“‘知行合一’是每個人都應(yīng)該達(dá)到的人生境界”為中心論點。【立意】（1）凝聚青年共識踐行知行合一；（2）青年一代當(dāng)砥礪奮進(jìn)、知行合一；（3）擔(dān)當(dāng)時代使命，青年當(dāng)知行合一.【素材】（1）縱觀華夏千年之史，可謂人才輩出，自春秋起至明清，各種學(xué)說都發(fā)展得極為迅速。從哲學(xué)入手，大致有四人被公認(rèn)為代表，為孔、孟、朱、王，四人所論各有千秋，但在我看來，近代影響最大的則是王學(xué)。對于王學(xué)，褒貶不一，有人說這影響了中華近代史的進(jìn)程，也有人表示，正是王學(xué)使得明朝滅亡。但總而言之，王學(xué)，的確影響了數(shù)個時代，其之精髓，即為知行合一。知者，即為理；行者，即為動；合一，歸納也。從理出發(fā)，與行相合，這種思考方式，于為人處世上極為變通。（2）所以說，知行合一不但是王學(xué)的核心思想，更是一種思考的方式，唯有理行相合，才能在人生里順風(fēng)順?biāo)４吮銥橹泻弦?。志存高遠(yuǎn)、以“為中華之崛起而讀書”的周恩來為榜樣，心懷國家、以“問蒼茫大地，誰主沉浮”的毛澤東為楷模，奮斗拼搏、以祖逖的“聞雞起舞”激勵自己，提及青春，不論是媒體或者更多青年自己，都會有這樣的青春的夢想、青春的奮斗。不負(fù)青春、無悔青春，志存高遠(yuǎn)、奮斗拼搏、與時代同步，都應(yīng)該是青春的色彩、青春的內(nèi)容。（3）“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！笨犊ぐ旱年愒~激勵著每一個肩負(fù)使命的新青年，身為新青年，我們沒有理由不奮斗，沒有理由不擔(dān)當(dāng)，我們理應(yīng)乘著新時代春風(fēng)，勇敢擔(dān)當(dāng)青年使命，讓中華民族偉大復(fù)興的中國夢在我們的奮斗中夢想成真！云南省昆明市師大附中2021屆高三高考適應(yīng)性月考卷（八）語文試題四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？龈咴?，橫亙我國西部邊境，無數(shù)青年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到這個高寒缺氧、滿目荒漢冰川的邊關(guān)，用青春和熱血捍衛(wèi)著祖國的每一寸土地。去年6月，在一次保衛(wèi)祖國尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的戰(zhàn)斗中，人民子弟兵戰(zhàn)士毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，四名戰(zhàn)士壯烈犧牲，最年輕的戰(zhàn)士陳祥榕年僅19歲。陳祥榕曾寫下一句戰(zhàn)斗口號：“清澈的愛，只為中國?！薄皩帉Ⅴr血流盡，不失國土一寸”被很多官兵自發(fā)寫在了頭盔里、衣服上，刻印在青春的胸膛里。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生的身份完成寫作。①在復(fù)興中學(xué)“弘揚(yáng)愛國主義精神”主題活動中的一篇演講稿。②給犧牲戰(zhàn)士陳祥榕的一封信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。例文：唱響英雄壯歌，踏上報國之路同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“唱響英雄壯歌，踏上報國之路”。在維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)的邊防斗爭中，我邊防部隊敢于斗爭、敢于勝利，堅決反擊非法越線侵權(quán)挑釁行徑，取得重大勝利，涌現(xiàn)出“衛(wèi)國戍邊英雄團(tuán)長”祁發(fā)寶、“衛(wèi)國戍邊英雄”陳紅軍和一等功臣陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉等先進(jìn)典型，彰顯了新時代衛(wèi)國戍邊英雄官兵的昂揚(yáng)風(fēng)貌。英雄業(yè)績光耀山河，英雄精神催人奮進(jìn)。新時代衛(wèi)國戍邊英雄官兵，是平和平強(qiáng)軍思想培育成長的鋼鐵戰(zhàn)士，是“四有”新時代革命軍人的杰出代表，是對黨絕對忠誠、矢志強(qiáng)軍報國的時代先鋒。面對極其惡劣的自然環(huán)境，他們扎根高原、奉獻(xiàn)青春，在雪域邊關(guān)以身鑄界碑；面對嚴(yán)峻復(fù)雜的現(xiàn)實考驗，他們常備不懈、枕戈待旦，有理、有利、有節(jié)地斗爭，堅決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)和邊境地區(qū)和平安寧。面對瘋狂挑釁和暴力攻擊，他們毫不畏懼、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，以誓死捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土的赤膽忠誠和一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，踐行了“大好河山、寸土不讓”的鏗鏘誓言，譜寫了一曲撼天動地的英雄壯歌。天下并不太平，和平需要保衛(wèi)。中華民族是愛好和平的民族，中國人民是愛好和平的人民。別人的東西我們一分一毫也不要，但是老祖宗留下的領(lǐng)土一寸也不能丟。我們珍愛和平、致力穩(wěn)定，始終以最大的誠意、最大的耐心堅持通過對話談判解決爭端，但決不允許任何勢力侵犯國家領(lǐng)土和主權(quán)。一旦發(fā)生這樣的嚴(yán)重情況，必將予以迎頭痛擊。人民軍隊是祖國的鋼鐵長城，是捍衛(wèi)和平的堅定力量，有能力有信心打敗一切來犯之?dāng)?，堅決維護(hù)邊境地區(qū)和平安寧。每個時代有每個時代的英雄，每個時代有每個時代的精神。從凜冽冬季到炎炎夏日，從邊塞戈壁到雪域高原，從病毒來襲到洪流掀浪，哪里都有英雄們的足跡和身影，面對惡劣環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和命懸一線的生命危險，他們選擇了心中的熱愛，選擇了肩頭的責(zé)任，選擇了拼盡全力不懈抗?fàn)?，他們以鋼鐵之意志鍛造保家衛(wèi)國之利器，他們以無畏之信念澎湃胸壁襟壘之豪情，他們的力量如渾全合融之圓，成為了護(hù)衛(wèi)人民的堅實盾牌。他們義無反顧、沖鋒在前，用實際行動托舉了人民群眾的生命安全。他們的烽火青春融注了信仰之光，也散發(fā)著守護(hù)之光，填繪著愛國之色，也描畫著英雄本色，充滿了激揚(yáng)澎湃的熱血和傾情守護(hù)的溫度。雪山巍巍，見證忠誠；征途漫漫，惟有報國。作為新時代的青年，踏上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，我們要牢記初心使命，堅定必勝信念，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，增強(qiáng)報國本領(lǐng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。我的演講完畢，謝謝大家！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力?！緦忣}】這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文。材料記敘了喀喇昆侖高原邊防官兵守衛(wèi)國土與外軍激烈斗爭的事件，4名英雄的邊防官兵英勇犧牲在喀喇昆侖高原。這是一篇家國情懷的材料，材料表現(xiàn)了邊防官兵的大無畏的犧牲精神、用生命守衛(wèi)國土的愛國精神。這樣的事件易于激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，對于青年人人生觀、世界觀的形成有重要的引導(dǎo)意義。它讓我們認(rèn)識到，和平年代需要守護(hù)，依然有人在犧牲生命，維護(hù)和平；每個時代有每個時代的英雄，銘記英雄，傳承英雄精神，是對他們最好的祭奠。從任務(wù)要求看，可寫一篇演講稿也可寫信。如果寫演講稿，要體現(xiàn)“弘揚(yáng)愛國主義精神”的主題，寫作時注意從歌頌邊防官兵的英雄事跡、致敬英雄和傳承英雄精神、報效祖國兩個角度展開。還要注意演講稿的格式以及具體的寫作情境。寫給犧牲戰(zhàn)士陳祥榕的一封信，則要注意信件的格式，要有真情實感?！玖⒁狻浚?）清澈的愛，只為中國（2）巍峨界碑，彰顯英雄本色（3）傳承英雄精神，忠誠報效祖國【素材】（1）新時代衛(wèi)國戍邊英雄官兵，產(chǎn)生于斗爭一線的磨礪考驗，成長于奮斗強(qiáng)軍的火熱實踐，獻(xiàn)身于強(qiáng)國復(fù)興的偉大征程，他們的事跡精神具有鮮明時代價值和強(qiáng)大感召力量。全軍官兵要學(xué)習(xí)他們聽黨指揮、聽令而戰(zhàn)的忠誠品格，敢戰(zhàn)善戰(zhàn)、矢志打贏的使命擔(dān)當(dāng)，英勇頑強(qiáng)、視死如歸的戰(zhàn)斗精神，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、生死與共的革命情誼，以身報國、無私奉獻(xiàn)的家國情懷，高擎?zhèn)ゴ髳蹏髁x的精神火炬，賡續(xù)革命英雄主義的血脈基因，爭當(dāng)“四有”新時代革命軍人、鍛造“四鐵”過硬部隊，為黨和人民再立新功。（2）“無我”是一種胸懷，是“吹盡狂沙始到金”的博大?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”這句作于1842年的詩充分體現(xiàn)了林則徐不顧個人安危、忘我犧牲的堅強(qiáng)意志，國家雖無戰(zhàn)爭，但每年為了保護(hù)人民利益犧牲的邊防戰(zhàn)士、警察等依然不在少數(shù)，有人感嘆“從來沒有什么歲月靜好，只不過有人替你負(fù)重前行”，并不是這些人不想活著，而是在人民的利益面前，把自己放在了一邊，這些人都有著博大的胸懷，愿意為了人民犧牲一切。廣大黨員干部應(yīng)處理好“公”和“私”、“大我”和“小我”的關(guān)系，以博大的胸懷、廣闊的胸襟，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，自覺以為人民謀幸福為己任。（3）加勒萬河谷沖突現(xiàn)場視頻公開后，“他們是為我而死”的網(wǎng)絡(luò)話題被熱烈討論。是戍邊英雄化身界碑守護(hù)著你我，是戍邊英雄讓人們意識到世界環(huán)境的波譎云詭，是戍邊英雄讓我們將目光凝向每顆愛國之心。“清澈的愛，只為中國”，這是18歲的戍邊英雄陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號，在他英勇犧牲后，陳祥榕的母親說:“我沒有什么要求，我只想知道榕兒戰(zhàn)斗的時候勇不勇敢。”陳祥榕烈士犧牲時不滿19歲，他將最好的青春、最清澈的愛留在了雪山，也將最清澈的愛國心、最純粹的初心傳遞給了每一位青年人。（3）從古至今，無數(shù)英雄們寧肯高原埋忠骨，也決不丟失祖國的一寸土地，在這片青山處處埋忠骨的國土，一具具用英雄身軀屹立的豐碑，為祖國鑄就了和平安慰的屏障。春節(jié)期間，華夏大地萬家團(tuán)圓、一片祥和，而高原官兵枕戈待旦、高度戒備，見證著英雄官兵赤膽忠誠的加勒萬河谷，山河如故、平靜安寧。一塊崖壁上，八個大字遒勁有力：大好河山，寸土不讓！英雄從未走遠(yuǎn)，精神薪火相傳，最可愛的人一直都在！云南省昆明市一中2020-2021學(xué)年高三第七次仿真模擬檢測語文試題四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！疤ь^遠(yuǎn)望滿眼華燈壯闊萬里嘉禾這是我的中國因為你我親愛的祖國你的托付就是我的承諾初心似火從不懼怕什么青春熾熱獻(xiàn)給中國”——摘編自歌詞《清澈的愛，只為中國》清澈的愛有很多種表現(xiàn)方式，可以是忠誠、真摯，可以是奉獻(xiàn)而無所求，可以是熱情而無所畏懼……作為中國新時代的青年，你如何理解“清澈的愛”？請寫一篇作文，表達(dá)你的思考與情感。要求：不脫離材料的含義及范圍寫作，選好角度，確定立意，貼合情境，符合文體特征，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字?！纠摹壳宄旱膼郏粸橹袊?021年春節(jié)剛剛過去，就在舉國上下都沉浸在過年喜悅氣氛中的時候，記錄了去年6月份喀喇昆侖那場英勇戰(zhàn)斗的視頻公布于眾。視頻披露了印度駐軍違背雙方共識，悍然越線挑釁，我方將士誓死保衛(wèi)，最終我方五名將士不敵印軍幾十人的暴力攻擊，陳