教師個(gè)人校本研修計(jì)劃錦集（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃錦集1、?在教學(xué)中不?斷進(jìn)行教學(xué)?研究和嘗試?，努力探索?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生計(jì)?算機(jī)操作水?平，并提高?學(xué)生的設(shè)計(jì)?和創(chuàng)新能力?，提高學(xué)生?積極性和參?與性。保證?教學(xué)質(zhì)量。?2、積極?開(kāi)展學(xué)業(yè)水?平研究工作?，充分發(fā)揮?自己的作用?，提高自身?的專業(yè)水平?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)研究?水平。把新?的技術(shù)應(yīng)用?于信息技術(shù)?課中，開(kāi)闊?學(xué)生眼界。?3、以新?的教育理念?為指導(dǎo)，以?課程改革實(shí)?驗(yàn)研究為重?點(diǎn)，以促進(jìn)?師生共同發(fā)?展為目的，?以改革課堂?教學(xué)為突破?口。把立足?點(diǎn)放在解決?教學(xué)改革和?實(shí)驗(yàn)中所遇?到的實(shí)際問(wèn)?題上;著眼?點(diǎn)放在理論?與實(shí)踐的結(jié)?合上;切入?點(diǎn)放在教師?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變上?。二、個(gè)?人培訓(xùn)的具?體措施:?1、注重日?常教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與提?升。認(rèn)真完?成教學(xué)任務(wù)?，做好每一?次聽(tīng)課后記?錄。學(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為自?身教學(xué)的行?為，從反思?中提升教學(xué)?研究水平。?每節(jié)公開(kāi)課?后，把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題和有價(jià)值?的東西趕快?記下來(lái)，享?受成功，彌?補(bǔ)不足。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中?完善自我。?找到不同階?段學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和興趣點(diǎn)?，挖掘更多?的學(xué)生作為?帶頭人。?2、堅(jiān)持寫?好教育教學(xué)?隨筆。平時(shí)?多閱讀優(yōu)秀?的教育名著?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理念?，以他們的?例子來(lái)激勵(lì)?自己，多觀?察、多總結(jié)?，從學(xué)生實(shí)?際來(lái)總結(jié)提?高，積極撰?寫教育論文?，努力讓自?己成為一名?知識(shí)型教師?。3、樹(shù)?立現(xiàn)代學(xué)生?觀，學(xué)會(huì)以?發(fā)展的眼光?看待每一個(gè)?學(xué)生。相信?學(xué)生的巨大?潛能，并努?力去探索發(fā)?掘;在教育?教學(xué)活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)學(xué)生的?主體精神，?促進(jìn)學(xué)生的?主體發(fā)展，?努力做到因?材施教。?4、利用信?息技術(shù)手段?輔助教學(xué)，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積?極參與在線?研討?？?之，我會(huì)不?斷學(xué)習(xí)，不?斷更新，豐?富自己的文?化積淀，充?盈自己的底?氣，增強(qiáng)自?己的理論底?蘊(yùn)，提高教?育教學(xué)能力?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，讓個(gè)?人的校本培?訓(xùn)做到最好?。教師個(gè)人校本研修計(jì)劃錦集（二）?校本培訓(xùn)，?就是為了改?進(jìn)學(xué)校的教?育教學(xué)，提?高學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?，從學(xué)校的?實(shí)際出發(fā)，?依托學(xué)校自?身的資源優(yōu)?勢(shì)和特色進(jìn)?行的教育教?學(xué)研究。?校本培訓(xùn)是?教師繼續(xù)教?育的重要_?__形式之?一，校本培?訓(xùn)對(duì)于教師?意義深遠(yuǎn)。?校本教研的?主要目的不?在于驗(yàn)證某?個(gè)教學(xué)理論?，而在于"?改進(jìn)"、解?決教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題，?提升教學(xué)效?率，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)的價(jià)值。?為了深入?落實(shí)學(xué)校的?校本培訓(xùn)目?標(biāo)，提高個(gè)?人的專業(yè)素?質(zhì)，適應(yīng)素?質(zhì)教育要求?下的角色轉(zhuǎn)?換，不斷充?實(shí)和提高自?己，實(shí)現(xiàn)自?身的持續(xù)發(fā)?展，特制定?如下計(jì)劃:?一、加強(qiáng)?師德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?_教育法》?、《___?教師法》、?《___義?務(wù)教育法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?關(guān)于師德師?風(fēng)方面的文?件，學(xué)習(xí)有?關(guān)政治理論?、法律法規(guī)?等知識(shí)，切?實(shí)提高自身?師德師風(fēng))?。從身邊的?小事做起，?愛(ài)崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn);?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為人師表;?熱愛(ài)學(xué)生，?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一個(gè)學(xué)生。?不斷與同事?交流討論，?切實(shí)從思想?上對(duì)師德師?風(fēng)有一個(gè)深?刻的了解，?對(duì)校本培訓(xùn)?的意義和目?的有一個(gè)清?楚的認(rèn)識(shí)。?二、不斷?提高自己的?教育教學(xué)能?力作為教?師，教育教?學(xué)能力相當(dāng)?重要。我將?不斷發(fā)揮個(gè)?人優(yōu)勢(shì)，把?更多的時(shí)間?用在教材的?研磨上和專?業(yè)的發(fā)展規(guī)?劃上，緊緊?圍繞學(xué)校的?"課堂教學(xué)?研究"這個(gè)?主題，上優(yōu)?質(zhì)有效課，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)，掌握?自己所學(xué)和?所教學(xué)科特?點(diǎn)，形成自?己獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?2、繼續(xù)探?索生活化，?情境化的創(chuàng)?設(shè)方法，掌?握生活化，?實(shí)際化的課?堂教學(xué)風(fēng)格?。3、具?備一定的教?學(xué)科研能力?。4、在?現(xiàn)代化的教?學(xué)模式下，?能獨(dú)立制作?電子教案和?一系列教學(xué)?課件。三?、重視心理?健康教育?教師的心理?壓力很多，?教師必須重?視自己的心?理健康問(wèn)題?，只有這樣?，才能培養(yǎng)?心理健康的?學(xué)生。在校?本培訓(xùn)中，?我將積極地?學(xué)習(xí)心理健?康教育，與?同事溝通交?流，學(xué)會(huì)緩?解壓力，調(diào)?適心理。?總之，在校?本培訓(xùn)中，?我將會(huì)努力?學(xué)習(xí)參與，?使自己能力?盡快適應(yīng)學(xué)?校工作，成?為一名優(yōu)秀?教師。教師個(gè)人校本研修計(jì)劃錦集（三）二十一?世紀(jì)是學(xué)習(xí)?的世紀(jì)，是?學(xué)習(xí)化的社?會(huì)，研究型?、學(xué)習(xí)型教?師是當(dāng)今社?會(huì)對(duì)我們的?新要求，為?了順應(yīng)我校?的培訓(xùn)目的?，適應(yīng)當(dāng)今?社會(huì)對(duì)教師?業(yè)務(wù)、素質(zhì)?的要求，努?力使自己成?為一名具有?較高的教學(xué)?能力、教學(xué)?意識(shí)和科研?水平的教育?工作者，具?有較高的教?育創(chuàng)新能力?的班主任，?特制定本年?度計(jì)劃如下?:今天，?教育面臨很?多問(wèn)題，正?處在轉(zhuǎn)型期?，隨著課程?改革的不斷?深入，大環(huán)?境給我們提?供了一個(gè)良?好的機(jī)遇。?我們要抓住?時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)?提高與發(fā)展?自己。努力?提高理論水?平，更新教?育教學(xué)觀念?，深入教育?教學(xué)實(shí)踐，?扎實(shí)有效地?作好日常教?育教學(xué)工作?，更好地服?務(wù)于廣大學(xué)?生。一、?總體目標(biāo)及?指導(dǎo)思想?1、確立學(xué)?科為本教學(xué)?研究的基本?理念，積極?參加校本培?訓(xùn)與教學(xué)研?究。2、?堅(jiān)持理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，注重在教?育實(shí)踐中運(yùn)?用所學(xué)的新?課程理論，?并及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、解決課改?中的問(wèn)題，?以教研促教?改。3、?校本教研要?面向?qū)W生，?以人為本，?___人的?全面發(fā)展。?4、通過(guò)?培訓(xùn)，更新?師德觀念，?調(diào)整師德行?為，熟悉教?材知識(shí)體系?，更新學(xué)科?知識(shí);解決?教學(xué)實(shí)際問(wèn)?題，提高教?學(xué)設(shè)計(jì)水平?。二、具?體做法和設(shè)?想1、教?師角色正確?定位。明確?教師角色是?人的一生發(fā)?展的引領(lǐng)者?，決不僅僅?是知識(shí)的填?充者。尊重?學(xué)生人格，?___學(xué)生?的健康全面?發(fā)展，尤其?是健康心理?，情感與正?確的價(jià)值觀?，人生觀培?養(yǎng)對(duì)一個(gè)人?來(lái)說(shuō)恰恰是?最重要的。?我們不是在?流水線上制?造產(chǎn)品，我?們?cè)谂囵B(yǎng)快?樂(lè)的人，在?幫助造就成?功的人生。?2、多讀?書(shū)，善思考?，勤積累。?開(kāi)放的視覺(jué)?，看到了自?己理論知識(shí)?的匱乏，觀?念的陳舊。?工作幾年來(lái)?，滿足于辛?苦教書(shū)，少?有的積累已?幾近掏空，?給自己充電?迫在眉睫。?多讀書(shū)，多?學(xué)習(xí)，善于?思考，勤于?積累是必經(jīng)?之路。讀書(shū)?是人們重要?的學(xué)習(xí)方式?，是人生奮?斗的航燈，?是文化傳承?的通道，是?人類進(jìn)步的?階梯。我校?已下大力量?，加大資金?投入，為老?師們購(gòu)買了?大量的理論?書(shū)籍，征訂?了教學(xué)雜志?，同時(shí)鼓勵(lì)?教師自己選?書(shū)，學(xué)校報(bào)?銷。自己爭(zhēng)?取每周讀一?本教育方面?的論著，做?好讀書(shū)筆記?。并配合學(xué)?校開(kāi)展的讀?書(shū)論壇活動(dòng)?，談體會(huì)，?談心得，談?收獲，互相?學(xué)習(xí)，互相?交流。以期?得到共同發(fā)?展，共同進(jìn)?步。3、?___自我?反思。繼續(xù)?堅(jiān)持做好教?學(xué)反思，每?天填好反思?記錄本。反?思自己備課?時(shí)是否遇到?什么困惑，?是否調(diào)整了?教材，__?_這樣調(diào)整?教材;反思?上課時(shí)是否?發(fā)現(xiàn)了預(yù)料?之外的問(wèn)題?，自己是怎?樣及時(shí)地處?理這些問(wèn)題?的;反思自?己本節(jié)課有?那些比較滿?意的地方或?有什么困惑?。在此基礎(chǔ)?上，做好教?學(xué)常規(guī)工作?，使自己的?課堂變的更?有意義，更?加貼近新課?程改革的需?要，最大限?度的調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性。做一?節(jié)課的課堂?___。教?師錄下自己?滿意的課堂?，根據(jù)自己?的課堂__?_找不足，?找差距，以?便提高自己?的教學(xué)水平?。4、向?同行學(xué)習(xí)。?同伴協(xié)作、?加強(qiáng)交流，?促進(jìn)教師之?間的對(duì)