初二生物教師工作計(jì)劃范文（6篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)初二生物教師工作計(jì)劃范文一,?學(xué)情分析及?指導(dǎo)思想?在繼承我國(guó)?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢(shì)的基?礎(chǔ)上，力求?更加___?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn)。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?增加實(shí)踐環(huán)?節(jié)，使每一?個(gè)學(xué)生通過(guò)?學(xué)習(xí)生物，?能夠?qū)ι?學(xué)知識(shí)有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問(wèn)題?能力等方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?。為學(xué)生們?參加___?現(xiàn)代化建設(shè)?，適應(yīng)社會(huì)?和繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教材分?析本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容主?要介紹生物?的生殖和發(fā)?育、生物的?遺傳和變異?及生物的進(jìn)?化、傳染病?和免疫，用?藥和急救、?了解自己、?增進(jìn)健康。?共6章，內(nèi)?容較上一個(gè)?學(xué)期少了一?些，探究實(shí)?驗(yàn)減少了一?些，增加了?觀察和思考?，科學(xué)、社?會(huì)、技術(shù)欄?目。增加了?學(xué)生的閱讀?量，擴(kuò)大了?知識(shí)面。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、在?傳授知識(shí)的?同時(shí)要特別?注意科學(xué)研?究方法的培?養(yǎng)，注意對(duì)?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)，?通過(guò)___?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。力爭(zhēng)創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓(xùn)練?、練習(xí)、探?究和資料分?析活動(dòng)。從?而達(dá)到全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?2、通過(guò)?學(xué)習(xí)使學(xué)生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學(xué)生更有?意識(shí)地保護(hù)?生物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展。?3、通過(guò)?學(xué)習(xí)使學(xué)生?知道如何健?康地生活。?4、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行唯物?主義和愛(ài)國(guó)?主義教育。?四,具體?措施：1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育理論和?轉(zhuǎn)變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)上?力爭(zhēng)使自己?的課堂教學(xué)?有所提高和?創(chuàng)新。2?、繼續(xù)探究?符合新課標(biāo)?的課堂教學(xué)?模式，并注?意及時(shí)收集?和整理相關(guān)?的資料和模?式。3、?___好學(xué)?生進(jìn)行探究?性學(xué)習(xí)并提?高其質(zhì)量，?引導(dǎo)學(xué)生分?工合作,樂(lè)?于交流。?4、學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時(shí)?效率和教學(xué)?質(zhì)量，積極?參加教研教?改。上好課?，設(shè)計(jì)好教?案，寫好教?學(xué)反思。?5、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用?生動(dòng)的語(yǔ)言?，加強(qiáng)情感?教育;精心?誘導(dǎo)，強(qiáng)化?教學(xué)。6?、為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景。例如，?提供相關(guān)的?圖文信息資?料，數(shù)據(jù);?或呈現(xiàn)生物?標(biāo)本、模型?、生活環(huán)境?;或從學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?，經(jīng)歷中提?出探究性的?問(wèn)題;或從?社會(huì)___?的與生物學(xué)?有關(guān)的熱點(diǎn)?問(wèn)題切入，?等等。7?、鼓勵(lì)學(xué)生?自己觀察、?思考、提問(wèn)?，并在提出?假設(shè)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行探究?性方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施。?8、重視?探究性報(bào)告?的撰寫和交?流!。培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)文?字描述，數(shù)?字表格，示?意圖，曲線?圖等方式完?成報(bào)告，并?___交流?探究的過(guò)程?和結(jié)果。?結(jié)合具體的?教學(xué)內(nèi)容，?采用多種不?同的教學(xué)策?略和方法，?達(dá)成課程目?標(biāo)。五、?進(jìn)度安排?本學(xué)期總課?時(shí)為___?課時(shí)，每周?___課時(shí)?。教學(xué)內(nèi)?容及參考課?時(shí)如下：?第七單元、?生物圈中生?命的延續(xù)和?發(fā)展(共3?章)第一?章、生物的?生殖和發(fā)育?(___節(jié)?)第二章?、生物的遺?傳和變異(?___節(jié))?第三章、?生物的進(jìn)化?(___節(jié)?)第八單?元、健康的?生活(共3?章)第一?章、傳染病?和免疫(_?__節(jié))?第二章、用?藥和急救(?___節(jié))?第三章、?了解自己增?進(jìn)健康(_?__節(jié))?會(huì)考復(fù)習(xí)安?排：七年?級(jí)上冊(cè)(包?括第1、2?、___單?元)復(fù)習(xí)_?__周七?年級(jí)下冊(cè)(?第___單?元)復(fù)習(xí)_?__周八?年級(jí)上冊(cè)(?包括第5、?___單元?)復(fù)習(xí)__?_周八年?級(jí)下冊(cè)(第?7、___?單元)復(fù)習(xí)?___周?如果在教學(xué)?實(shí)踐中有什?么特別變化?，再根據(jù)實(shí)?際需要做適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整。?初二生物教師工作計(jì)劃范文（二）?一、教材分?析1、指?導(dǎo)思想：?以全面提高?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)為宗旨?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式――變被?動(dòng)接受式學(xué)?習(xí)為主動(dòng)探?究式學(xué)習(xí)為?主要突破口?，使生物教?學(xué)更符合學(xué)?生發(fā)展的需?要和社會(huì)需?求，反映生?物科學(xué)的新?進(jìn)展及其在?社會(huì)中的廣?泛應(yīng)用。?2、教學(xué)內(nèi)?容的設(shè)置：?全期教材?共分___?個(gè)章節(jié)，即?生物的生殖?和發(fā)育、生?物的遺傳和?變異及生物?的進(jìn)化、傳?染病和免疫?，用藥和急?救、了解自?己、增進(jìn)健?康。與上一?個(gè)學(xué)期相比?，增加了觀?察與思考，?科學(xué)、社會(huì)?、技術(shù)欄目?，增加了學(xué)?生的閱讀量?，擴(kuò)大了知?識(shí)面。3?、科學(xué)探究?活動(dòng)的安排?：倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)是?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)的重要理?念之一。設(shè)?計(jì)并安排好?科學(xué)探究活?動(dòng)，是教材?貫徹落實(shí)這?一課程理念?的關(guān)鍵之所?在。在總結(jié)?前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?本冊(cè)教材繼?續(xù)加大科學(xué)?探究的力度?。從數(shù)量?和類型上看?，八年級(jí)下?冊(cè)共有探究?活動(dòng)___?個(gè)，有關(guān)探?究活動(dòng)的欄?目類型包括?：觀察與思?考、資料分?析、探究、?模擬探究、?調(diào)查、設(shè)計(jì)?、技能訓(xùn)練?、課外實(shí)踐?等。本冊(cè)?書共有“探?究”(包括?模擬探究)?___個(gè)。?與前三冊(cè)相?比，這些探?究活動(dòng)的設(shè)?計(jì)給予學(xué)生?更大的自主?性，對(duì)學(xué)生?思維能力和?動(dòng)手能力的?要求也較高?。例如，關(guān)?于扦插材料?的選擇和處?理，探究的?問(wèn)題由學(xué)生?提出;用什?么植物進(jìn)行?扦插也由學(xué)?生自己決定?;制訂探究?計(jì)劃時(shí)需要?查閱相關(guān)的?資料，了解?扦插的植物?成活所需要?的水分、土?壤、溫度等?條件，還需?要設(shè)計(jì)對(duì)照?或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)?，設(shè)置重復(fù)?組等;實(shí)施?探究計(jì)劃過(guò)?程中還需要?綜合運(yùn)用七?年級(jí)所學(xué)知?識(shí)，對(duì)扦插?技條進(jìn)行適?當(dāng)?shù)恼樟希?并堅(jiān)持認(rèn)真?觀察;對(duì)觀?察到的現(xiàn)象?需要自己設(shè)?計(jì)表格進(jìn)行?記錄，并得?出合理的結(jié)?論?？紤]到?學(xué)生在自主?提出問(wèn)題、?作出假設(shè)等?方面已經(jīng)得?到訓(xùn)練，教?材在討論探?究思路這一?環(huán)節(jié)不再像?八年級(jí)上冊(cè)?那樣提供模?擬討論的情?景。在科?學(xué)探究技能?的訓(xùn)練方面?，除了訓(xùn)練?學(xué)生提出問(wèn)?題、作出假?設(shè)、觀察、?實(shí)驗(yàn)、收集?和分析資料?等一般過(guò)程?技能外，尤?為側(cè)重訓(xùn)練?應(yīng)用和評(píng)價(jià)?的技能，包?括證據(jù)和邏?輯的運(yùn)用、?對(duì)所提出的?問(wèn)題進(jìn)行評(píng)?價(jià)、對(duì)證據(jù)?和假說(shuō)進(jìn)行?評(píng)價(jià)、運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)進(jìn)?行設(shè)計(jì)和預(yù)?測(cè)等。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、全面?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)為?宗旨，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力。2?、通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生更清?楚地知道生?物的生殖和?發(fā)育，從而?更有意識(shí)地?保護(hù)生物，?促進(jìn)社會(huì)發(fā)?展。3、?通過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生知道如?何健康地生?活。4、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?辨證唯物主?義和愛(ài)國(guó)主?義教育。?三、學(xué)生情?況分析在?我所執(zhí)教的?三個(gè)班級(jí)基?礎(chǔ)稍弱，對(duì)?他們應(yīng)加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)與鞏固?及其靈活運(yùn)?用，更重要?的是調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的積極性，?所以在新的?一學(xué)期要做?好總動(dòng)員，?讓大家潛心?投入到生物?課的學(xué)習(xí)中?來(lái)，爭(zhēng)取取?得優(yōu)異的成?績(jī)。四、?具體措施?1、精心選?擇適宜的教?學(xué)方法，針?對(duì)具體學(xué)情?因材施教;?2、探索?新的教學(xué)方?法，做到課?堂質(zhì)量高效?率;3、?分層次設(shè)置?課堂反饋練?習(xí)，使優(yōu)生?得到發(fā)展，?差生得到提?高;4、?適當(dāng)設(shè)計(jì)生?物科技實(shí)踐?活動(dòng)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣;?5、定期?舉行月考，?及時(shí)反饋學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果，做到查?遺補(bǔ)漏;?6、引領(lǐng)學(xué)?生開展復(fù)習(xí)?方法交流等?活動(dòng)，讓優(yōu)?生帶動(dòng)差生?共同進(jìn)步。?初二生物教師工作計(jì)劃范文（三）?一、教材分?析本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容介?紹生物的生?殖和發(fā)育、?生物的遺傳?和變異及生?物的進(jìn)化、?傳染病和免?疫，用藥和?急救、了解?自己、增進(jìn)?健康。共6?章，內(nèi)容較?上一個(gè)學(xué)期?少了一些，?探究實(shí)驗(yàn)減?少了一些，?增加了觀察?和思考，科?學(xué)、社會(huì)、?技術(shù)欄目。?增加了學(xué)生?的閱讀量，?擴(kuò)大了知識(shí)?面。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、全面提?高學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。2.?在繼續(xù)抓好?“課改”實(shí)?驗(yàn)的過(guò)程中?，努力學(xué)習(xí)?有關(guān)教育理?論，不斷提?高對(duì)“課改?”的認(rèn)識(shí)，?力爭(zhēng)在原有?的基礎(chǔ)上，?使自己的高?效快樂(lè)課堂?教學(xué)有所創(chuàng)?新、有所突?破。3.?繼續(xù)探究試?教過(guò)程中新?的教學(xué)模式?，積極吸取?上一年的“?課改”經(jīng)驗(yàn)?，繼續(xù)收集?和整理相關(guān)?的資料，固?化“課改”?新成果，并?完成好相關(guān)?的課題。?4.繼續(xù)研?究和推廣校?本教研的內(nèi)?涵和經(jīng)驗(yàn),?充分調(diào)動(dòng)教?師們的積極?性,發(fā)輝學(xué)?校教研組群?體優(yōu)勢(shì)，繼?續(xù)嘗試開展?學(xué)校開放日?活動(dòng)。5?.繼續(xù)探究?新課程的評(píng)?價(jià)體系，特?別是建立學(xué)?生學(xué)習(xí)過(guò)程?的評(píng)價(jià)和終?結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，并在初?二完成教學(xué)?任務(wù)的基礎(chǔ)?上，總結(jié)試?教二年的經(jīng)?驗(yàn)和體會(huì)，?初步歸納整?理出適合我?校校情的評(píng)?價(jià)體系。?6、通過(guò)學(xué)?習(xí)使學(xué)生更?清楚地知道?生物的生殖?和發(fā)育，從?而更有意識(shí)?地保護(hù)生物?，促進(jìn)社會(huì)?發(fā)展。7?、通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生知道?如何健康地?生活。8?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行唯物主義?和愛(ài)國(guó)主義?教育。三?、教學(xué)要求?1.教師?在教學(xué)中要?繼續(xù)認(rèn)真落?實(shí)《課程》?提出的課程?理念：面向?全體學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)因材?施教，促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生的?充分發(fā)展;?努力提高學(xué)?生們的生物?科學(xué)素養(yǎng)，?教學(xué)目標(biāo)、?內(nèi)容和評(píng)價(jià)?都應(yīng)有利于?提高每個(gè)學(xué)?生的生物科?學(xué)素養(yǎng)。?2.大力倡?導(dǎo)“問(wèn)題即?課題，教學(xué)?即研究，成?果即成長(zhǎng)”?的教育科研?觀。教學(xué)中?要有科研意?識(shí)，要邊實(shí)?驗(yàn)、邊研究?，力爭(zhēng)做一?名科研型快?樂(lè)的教育工?作者。3?.在教學(xué)中?，要努力使?學(xué)生在知識(shí)?、能力、情?感、態(tài)度和?價(jià)值觀等方?面有所發(fā)展?，必須引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與和體驗(yàn)各?種科學(xué)探究?活動(dòng)。4?.教師在傳?授知識(shí)的同?時(shí)要特別注?意科學(xué)研究?方法的培養(yǎng)?。要注意對(duì)?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)。?教師要通過(guò)?___學(xué)生?參加各種實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?師要力爭(zhēng)創(chuàng)?造條件開全?教材中提出?的調(diào)查、技?能訓(xùn)練、練?習(xí)、探究和?資料分析活?動(dòng)。5.?教學(xué)中要注?意合理選擇?和組合好直?觀教具與現(xiàn)?代教學(xué)手段?的整合。?6.積極_?__好生物?小組活動(dòng)，?能夠?qū)ι?學(xué)有特殊興?趣的學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?。四、學(xué)?生情況分析?八年級(jí)班?僅有二，三?十個(gè)學(xué)生，?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣還?不很高，上?學(xué)期生物的?平均成績(jī)?cè)?八年級(jí)全學(xué)?科排名靠后?，雖然高分?還可以，但?由于不愛(ài)學(xué)?習(xí)的學(xué)生較?多，因此班?平均被拉下?來(lái)了。這個(gè)?學(xué)期要想辦?法調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，爭(zhēng)取成?績(jī)有較大的?提高。五?、具體措施?1、精心?采取先進(jìn)的?教學(xué)方法，?對(duì)新教材進(jìn)?行培訓(xùn)。?2、精心_?__和策劃?好課堂教案?。3、探?索新的教學(xué)?方法，做到?課堂質(zhì)量高?效率。4?、進(jìn)行課外?輔導(dǎo)和寫小?論文及做小?制作，提高?學(xué)生的興趣?。5、認(rèn)?真批改作業(yè)?，從中解決?學(xué)生存在的?問(wèn)題。6?、培養(yǎng)優(yōu)生?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生。六、?進(jìn)度安排?周次授課內(nèi)?容1--?--2生物?的生殖和發(fā)?育3--?--5生物?的遺傳和變?異6--?--7生物?的進(jìn)化8?9?傳染病和免?疫10-?-11復(fù)習(xí)?期中考試?12--1?3用藥和急?救14-?-15了解?自己增進(jìn)健?康16-?-___期?末復(fù)習(xí)、期?末考試初二生物教師工作計(jì)劃范文（四）一、?指導(dǎo)思想：?為了進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力，?全面提高學(xué)?生的生物學(xué)?素養(yǎng)，本期?我打算仍堅(jiān)?持以《初中?生物新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為宗?旨，以部教?務(wù)處的核心?工作目標(biāo)“?快樂(lè)+高效?”課堂為指?導(dǎo),扎實(shí)做?好本期的教?育教學(xué)工作?。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)和深入?貫徹《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?(實(shí)驗(yàn)稿)?為依據(jù)，在?繼承我國(guó)現(xiàn)?行生物教學(xué)?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上，力求更?加___學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn);以?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣、?___學(xué)生?如何學(xué)習(xí)、?提高學(xué)生綜?合成績(jī)?yōu)橹?點(diǎn)，更加強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)，增?加實(shí)踐環(huán)節(jié)?。以促進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方式——變?被動(dòng)接受式?學(xué)習(xí)為主動(dòng)?探究式學(xué)習(xí)?為突破口。?使每一個(gè)學(xué)?生通過(guò)學(xué)習(xí)?生物，能夠?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深入?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問(wèn)題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加_?__現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、學(xué)?情分析：?本期我任教?八年級(jí)__?_個(gè)班的生?物教學(xué)，從?今年上期期?末統(tǒng)測(cè)的情?況來(lái)看，大?部分學(xué)生的?生物學(xué)基礎(chǔ)?比較好、興?趣較濃。但?每個(gè)班都有?少數(shù)學(xué)生的?生物學(xué)基礎(chǔ)?較差、學(xué)生?物沒(méi)多大勁?。本學(xué)期的?教學(xué)重心仍?以培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和生物學(xué)基?本技能的提?高為主。?生物知識(shí)、?現(xiàn)象與人類?密切相聯(lián)，?學(xué)生對(duì)生物?現(xiàn)象產(chǎn)生疑?問(wèn)多，但學(xué)?生通過(guò)一學(xué)?年對(duì)生物學(xué)?的學(xué)習(xí)，對(duì)?生物學(xué)的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?較好，已具?備一定的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?部分對(duì)本科?的學(xué)習(xí)興趣?濃厚。三?、教學(xué)任務(wù)?1.本學(xué)?期講授義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材?(蘇科版)?——《生物?學(xué)》(八年?級(jí)上冊(cè))。?2.在繼?續(xù)抓好“課?改”實(shí)驗(yàn)的?過(guò)程中，努?力學(xué)習(xí)有關(guān)?教育理論，?不斷提高對(duì)?“課改”的?認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)?在原有的基?礎(chǔ)上，使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?、有所突破?。3.繼?續(xù)探究試教?過(guò)程中新的?教學(xué)模式，?積極吸取過(guò)?去兩年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼?續(xù)收集和整?理相關(guān)的資?料，固化“?課改”教學(xué)?新成果。?4.繼續(xù)探?究新課程的?評(píng)價(jià)體系，?特別是建立?學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)?程的評(píng)價(jià)和?終結(jié)性評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，并在?完成教學(xué)任?務(wù)的基礎(chǔ)上?，總結(jié)過(guò)去?兩年中的教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)。四?、教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)義務(wù)?教育階段《?生物》(八?年級(jí)上冊(cè))?課程的學(xué)習(xí)?，學(xué)生將在?以下幾方面?得到發(fā)展：?1、堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：?深入鉆研課?改理論，更?新教學(xué)觀念?，并結(jié)合教?學(xué)實(shí)際交流?學(xué)習(xí)心得，?寫好學(xué)習(xí)筆?記。2、?利用___?備課小組的?力量對(duì)教材?進(jìn)行充分討?論分析，把?握其深度和?廣度。__?_案、作業(yè)?設(shè)計(jì)、教學(xué)?進(jìn)度等等。?3、每周?積極參加至?少一次__?_備課、研?討新教材，?輪流說(shuō)課、?___反思?等活動(dòng)。?4、充分利?用電教手段?，使用多媒?體課件，以?提高課堂教?學(xué)效率。?5、發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)合作精神?，備課組內(nèi)?相互學(xué)習(xí)、?幫助，精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)。每月?定期開展聽(tīng)?、評(píng)課活動(dòng)?。6、深?入開展教學(xué)?科研，參與?教研課題的?研究，按時(shí)?完成每學(xué)年?撰寫論文的?工作。7?、注重實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，努力?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)的理?解能力，設(shè)?計(jì)和完成實(shí)?驗(yàn)的能力，?用圖表表述?實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)?驗(yàn)方案評(píng)價(jià)?能力。8?、加強(qiáng)中考?試題研究，?落實(shí)生物奧?賽培訓(xùn)工作?和后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。?知識(shí)：1?)通過(guò)學(xué)習(xí)?，認(rèn)識(shí)到物?質(zhì)循環(huán)和能?量循環(huán)在不?斷進(jìn)行著。?2)通過(guò)?學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)?到生物圈中?生命的延續(xù)?是依靠產(chǎn)生?后代來(lái)實(shí)現(xiàn)?。其中人?的個(gè)體，開?始于一個(gè)小?小的單細(xì)胞?受精卵。?能力：1?)增強(qiáng)動(dòng)手?能力和實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)能力。?2)培養(yǎng)?學(xué)生收集和?處理信息的?能力。情?感態(tài)度與價(jià)?值觀：認(rèn)?識(shí)到我們生?存的家園—?—生物圈的?重要性，產(chǎn)?生保護(hù)生物?圈的意識(shí)。?五、八年?級(jí)生物教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)度?第___周?水中生活的?動(dòng)物第_?__周陸地?生活的動(dòng)物?第___?周空中飛行?的動(dòng)物第?___周月?考命題與評(píng)?價(jià)第__?_周動(dòng)物的?運(yùn)動(dòng)和行為?第___?周動(dòng)物在生?物圈中的作?用第__?_周分布廣?泛的細(xì)菌和?真菌第_?__周細(xì)菌?和真菌在自?然界中的作?用第__?_周期中考?試命題與評(píng)?析第__?_周根據(jù)生?物的特征進(jìn)?行分類第?___周認(rèn)?識(shí)和保護(hù)生?物的多樣性?第___?周月考命題?與評(píng)析第?___周生?物的生殖和?發(fā)育第_?__周生物?的遺傳和變?異第__?_周生物的?遺傳和變異?第___?周生物的進(jìn)?化第__?_周健康的?生活第_?__周期末?復(fù)習(xí)第_?__周期末?復(fù)習(xí)六、?具體措施?1、精心選?擇適宜的教?學(xué)方法，針?對(duì)具體學(xué)情?因材施教;?2、分層?次設(shè)置課堂?反饋練習(xí)，?使優(yōu)生得到?發(fā)展，差生?得到提高;?3、定期?舉行單元考?試，及時(shí)反?饋學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果，做?到查遺補(bǔ)漏?;4、引?領(lǐng)學(xué)生開展?復(fù)習(xí)方法交?流等活動(dòng)，?讓優(yōu)生帶動(dòng)?差生共同進(jìn)?步。5、?定期開展生?物奧賽培優(yōu)?和后進(jìn)生輔?基工作。?6、重視提?高學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?7、倡導(dǎo)?探究性學(xué)習(xí)?8、滲透?“科學(xué)、技?術(shù)、社會(huì)”?的教育9?、改進(jìn)教法?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)(1?)提高貫徹?課程目標(biāo)的?自覺(jué)性初?中生物學(xué)課?程目標(biāo)涵蓋?的生物學(xué)知?識(shí)、能力以?及情感、態(tài)?度、價(jià)值等?方面的基本?要求，是通?過(guò)每節(jié)課或?每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)?逐步完成的?。因此，在?制定每節(jié)課?(或活動(dòng))?的教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，要充分?考慮課程目?標(biāo)的體現(xiàn)和?貫徹;考慮?到學(xué)生可持?續(xù)發(fā)展的需?要，特別要?注意能力和?情感、態(tài)度?、價(jià)值等方?面的要求。?(2)_?__好學(xué)生?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)并提高?其質(zhì)量教?材內(nèi)容的呈?現(xiàn)方式一改?過(guò)去傳統(tǒng)的?注入式寫法?，注重從學(xué)?生生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，創(chuàng)設(shè)?情景，引導(dǎo)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，主動(dòng)探?究知識(shí)的發(fā)?生和發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生不?斷探索、勇?于創(chuàng)新的科?學(xué)精神，實(shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度，以?及終身學(xué)習(xí)?的能力，同?時(shí)，教材安?排了豐富多?采的有利于?學(xué)生發(fā)展的?學(xué)生活動(dòng)。?初二生物教師工作計(jì)劃范文（五）5、注?重學(xué)法指導(dǎo)?，___學(xué)?生學(xué)習(xí)在?新教材的教?學(xué)中，讓學(xué)?生掌握生物?學(xué)學(xué)習(xí)方法?，對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生能力，提?高學(xué)生素養(yǎng)?有很大作用?。應(yīng)重視?以下五種學(xué)?習(xí)方法，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)?法的指導(dǎo)，?教學(xué)學(xué)生學(xué)?習(xí)。(1?)實(shí)驗(yàn)探究?法：明確探?究課題--?>引導(dǎo)探究?-->獲得?結(jié)論-->?測(cè)試反饋?(2)理論?聯(lián)系實(shí)際的?學(xué)習(xí)方法：?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)?到的生物學(xué)?知識(shí)來(lái)解釋?日常生活和?生產(chǎn)勞動(dòng)中?所遇到的生?物學(xué)現(xiàn)象，?加深對(duì)書本?知識(shí)的理解?。(3)?識(shí)圖學(xué)習(xí)法?：新教材?圖文并茂，?色彩鮮明，?可讀性強(qiáng)。?它形象、直?觀、不僅有?利于教師把?有關(guān)知識(shí)講?清楚，而且?利于學(xué)生理?解內(nèi)容，便?于記憶。?(4)比較?、歸納學(xué)習(xí)?法：通過(guò)?對(duì)知識(shí)的比?較歸納，可?找出知識(shí)之?間內(nèi)在聯(lián)系?，使知識(shí)間?的關(guān)系更明?了。(5?)綜合學(xué)習(xí)?法：初二生物教師工作計(jì)劃范文（六）一、教?學(xué)總體要求?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，該標(biāo)準(zhǔn)是?義務(wù)教育階?段生物教學(xué)?的基本依據(jù)?，教師應(yīng)該?在認(rèn)真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)悟的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?學(xué)校和學(xué)生?的實(shí)際情況?，創(chuàng)造性的?進(jìn)行教學(xué)。?生物課程的?根本任務(wù)是?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)，?特別是一個(gè)?公民終身發(fā)?展所需要的?生物科學(xué)素?養(yǎng)，同時(shí)在?思想方面教?育學(xué)生，使?學(xué)生全面發(fā)?展。課程?理念：面向?全體學(xué)生、?注重學(xué)生的?全面發(fā)展和?終身發(fā)展;?提高學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng);倡導(dǎo)探?究性學(xué)習(xí)，?在全面貫徹?國(guó)家教育方?針的基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展特?點(diǎn)和教育規(guī)?律，重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行全?面的科學(xué)素?養(yǎng)教育，體?現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)?生在生物科?學(xué)知識(shí)和技?能、能力以?及情感態(tài)度?與價(jià)值觀等?方面的基本?要求，著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?愿望和能力?，體現(xiàn)義務(wù)?教育階段生?物課程的普?及性、基礎(chǔ)?性和發(fā)展性?。二、教?學(xué)目標(biāo)教?學(xué)目標(biāo)：通?過(guò)義務(wù)教育?階段的生物?教學(xué)，學(xué)生?將在以下幾?個(gè)方面得到?發(fā)展：獲得?生物學(xué)基本?事實(shí)、概念?、原理和規(guī)?律等方面的?基礎(chǔ)知識(shí)，?了解這些知?識(shí)并___?這些知識(shí)在?生產(chǎn)、生活?和社會(huì)發(fā)展?中的應(yīng)用;?初步具有生?物實(shí)驗(yàn)的操?作能力，一?定的科學(xué)探?究能力和實(shí)?踐能力，養(yǎng)?成科學(xué)思維?的習(xí)慣;理?解人類與自?然和諧發(fā)展?的意義，提?高環(huán)保意識(shí)?。具體目標(biāo)?：知識(shí)方面?獲得有關(guān)人?體結(jié)構(gòu)、功?能以及衛(wèi)生?保健的知識(shí)?，促進(jìn)生理?和心理的健?康發(fā)展。能?力方面初步?學(xué)會(huì)生物探?究的一般方?法，發(fā)展合?作能力、實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新能力;情?感態(tài)度和價(jià)?值觀方面了?解我國(guó)的生?物資源狀況?和生物科學(xué)?技術(shù)發(fā)展?fàn)?況，培養(yǎng)愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)的情感，?熱愛(ài)大自然?、珍愛(ài)生命?，逐步養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣，確立?積極、健康?的生活態(tài)度?。1.教?師在教學(xué)中?要注意繼續(xù)?落實(shí)《生物?課程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的課程?理念，面向?全體學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)因材施?教，促進(jìn)每?個(gè)學(xué)生的充?分發(fā)展;努?力提高學(xué)生?的生物科學(xué)?素養(yǎng)，教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)容?和評(píng)價(jià)都應(yīng)?有利于提高?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)。?2.教學(xué)?中要使學(xué)生?在知識(shí)、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與和體驗(yàn)?各種科學(xué)探?究活動(dòng)。?3.教師在?傳授知識(shí)的?同時(shí)要特別?注意科學(xué)研?究方法的培?養(yǎng)，注意對(duì)?學(xué)生綜合能?力的培養(yǎng)。?通過(guò)___?學(xué)生參加各?種實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，創(chuàng)造條件?力爭(zhēng)開全教?材中提出的?調(diào)查、技能?訓(xùn)練、練習(xí)?、探究和資?料分析等活?動(dòng)。4.?教學(xué)中要注?意合理選擇?和運(yùn)用各種?輔助教學(xué)手?段。5.?利用現(xiàn)有條?件積極__?_好生物課?外小組活動(dòng)?，對(duì)有特殊?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。三、?學(xué)生分析?學(xué)生情況分?析從上學(xué)期?的學(xué)習(xí)來(lái)看?，班級(jí)大部?分學(xué)生平時(shí)?能夠完成作?業(yè)，但缺乏?主動(dòng)性，有?幾位學(xué)生在?老師的督促?之下尚能完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，也有部分?學(xué)生由于基?礎(chǔ)較差，不?能獨(dú)立完成?作業(yè)，需在?同學(xué)或老師?的幫助下才?能完成作業(yè)?。初二年?級(jí)的學(xué)生上?課注意力不?集中，課堂?應(yīng)增加趣味?性。學(xué)生比?較喜歡動(dòng)手?在教學(xué)中應(yīng)?增加學(xué)生實(shí)?踐內(nèi)容。讓?學(xué)生初步具?有良好的生?物學(xué)習(xí)思維?。新的學(xué)?期給我們的?教學(xué)工作帶?來(lái)了的