三風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

三風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)三風(fēng)建立工作總結(jié)

南莊小學(xué)“三風(fēng)”建立工作總結(jié)

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建立不僅是學(xué)校文化建立的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)根底性工程，是根底，就肯定得要抓實(shí)抓好。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建立，促使學(xué)校良好校風(fēng)快速形成，制定“三風(fēng)”建立規(guī)劃，仔細(xì)落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)。

學(xué)校三風(fēng)建立以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以行為標(biāo)準(zhǔn)示范班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義和根底道德教育為核心，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素養(yǎng)為目標(biāo)，樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展的教育觀，注意學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培育，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建立的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增加。

一、充分發(fā)揮學(xué)?！叭L(fēng)”建立領(lǐng)導(dǎo)小組的作用

我們要學(xué)習(xí)治理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每人每天自學(xué)要不少于1小時(shí)，每學(xué)期寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)不少于兩篇。我們應(yīng)當(dāng)走精細(xì)化治理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制。

作為學(xué)校的每一個(gè)成員都要做到：

1、講原則、樹(shù)正氣。學(xué)校治理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、效勞意識(shí)，班子成員到處要領(lǐng)先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。

2、講團(tuán)結(jié)，促和諧。全體教師相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非。

3、講務(wù)實(shí)，比奉獻(xiàn)。

4、講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。在工作中，擅長(zhǎng)創(chuàng)新實(shí)踐，探究新路，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，要擅長(zhǎng)總結(jié)和積存閱歷，在改革創(chuàng)新中提高。

二、教風(fēng)建立卓有成效

我們仔細(xì)狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德標(biāo)準(zhǔn)，師德先進(jìn)個(gè)人榜樣事跡，上級(jí)教育主管部門(mén)的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書(shū)育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)治理，做實(shí)常規(guī)治理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂實(shí)行不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合治理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)治理規(guī)定的教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教育，嚴(yán)峻者將予以行政處理。

每學(xué)期我們都積極開(kāi)展教師競(jìng)技活動(dòng)，促進(jìn)教師根本功提高。要大力開(kāi)展演講、朗讀、書(shū)法、繪畫(huà)、課堂技能等工程競(jìng)賽活動(dòng)，每期至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)根本功大賽活動(dòng)，通過(guò)“崗位練兵”，為青年

教師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，為提高課堂教學(xué)技藝奠定根底。

三、校風(fēng)建立效果顯著

我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生抱負(fù)教育，激發(fā)喜愛(ài)學(xué)習(xí)的劇烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生抱負(fù)教育，使學(xué)生樹(shù)立為建立祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書(shū)改造命運(yùn)，學(xué)問(wèn)成就將來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。教育處在5月中旬和11月初召開(kāi)了“學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”，要通過(guò)期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹閱歷，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。各班加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。充分發(fā)揮學(xué)生的典范作用，利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類(lèi)考試、各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)展公開(kāi)的頒獎(jiǎng)，學(xué)期完畢時(shí)，評(píng)出學(xué)?！叭谩睂W(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。文明崗哨要積極協(xié)作學(xué)校教育處抓好“兩個(gè)常規(guī)”工作治理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，一學(xué)年來(lái)，在王校長(zhǎng)的帶著下，我們積極做好“三風(fēng)”建立活動(dòng)，為創(chuàng)立文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的根底，取得了可喜的成績(jī)。

南莊小學(xué)

201*年12月3日

擴(kuò)展閱讀：“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

六年級(jí)

二一二年二月

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)頭我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了一次為期一月的”三風(fēng)整頓”活動(dòng),我們班積極協(xié)作學(xué)校的這項(xiàng)工作,在全班同學(xué)和任課教師的努力下,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),取得了較大的進(jìn)步,下面我就此對(duì)這段時(shí)間的工作做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)這項(xiàng)工作我們班開(kāi)展了以下工作。1、積極做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2、制訂具體的工作規(guī)劃。

3、安排班級(jí)工作，使班級(jí)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。4、進(jìn)展了入學(xué)教育、安全教育。5、進(jìn)展了儀容儀表檢查。6、對(duì)班級(jí)的典型大事進(jìn)展了處理。

二、學(xué)生的學(xué)風(fēng)變得越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣正在養(yǎng)成。

剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生一切都還不習(xí)慣，學(xué)生帶來(lái)了假期養(yǎng)成的好多不良習(xí)慣，完全不能一下子轉(zhuǎn)入正規(guī)，學(xué)生身上存在著這樣那樣的缺乏，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，時(shí)間不能合理利用，學(xué)習(xí)上完全摸不著頭腦。這也給上課教師帶來(lái)了好多麻煩。比方說(shuō)：

上課總有好多小男生坐不住，老是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的和別人說(shuō)話，有時(shí)接教師的話茬兒，上課換坐位等等，嚴(yán)峻影響了課堂紀(jì)律，對(duì)教師課堂教學(xué)造成了影響。針對(duì)這一種狀況作為班主任我是這樣做的：1、利用班會(huì)、以及跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，抱負(fù)教育。2、制訂了一些口頭班規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生訂正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)于很多違紀(jì)大事提出了嚴(yán)峻的批判，并準(zhǔn)時(shí)加以處理。通過(guò)這些措施學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸適應(yīng)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的積極性也很強(qiáng)，興趣很高。

三、班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)漸漸形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

剛開(kāi)頭學(xué)生才正在適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，每天到校來(lái)的很早，但是學(xué)生有一局部不是在學(xué)習(xí)，不是說(shuō)話就是在教室里跑來(lái)跑去的，班級(jí)的紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂，這也給想學(xué)習(xí)的學(xué)生造成了影響，對(duì)此，我給學(xué)生提出了到校之后，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得影響他人的要求，同時(shí)也安排了班長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一時(shí)段的學(xué)生紀(jì)律。這樣一來(lái)大局部學(xué)生都能按要求去做，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律好了，自然就給學(xué)生制造了一個(gè)良好的環(huán)境，再就是提倡學(xué)優(yōu)生給其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶個(gè)頭，為班級(jí)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

四、教師的責(zé)任心明顯增加，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特別關(guān)懷，對(duì)

于自己的工作可以說(shuō)是做的很準(zhǔn)時(shí)。給學(xué)生也做出了表率。

同時(shí)，我們的工作中還存在許多的缺乏，我們將提倡學(xué)生一如繼往的把這一項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，不能“三風(fēng)整頓”活動(dòng)完了，什么也就不管了，不是這樣的，學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一天兩天所能形成的