下半年班級(jí)工作總結(jié)

下半年班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期就在“千年極寒”的唏噓中迎來(lái)了結(jié)尾，目送著學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們離去的身影，我們也在與時(shí)間賽跑，緊急、有序，我們的大學(xué)已行半程！“行百里者半九十”，很明顯，我們竭盡全力，不愿做那失敗的一半！這一學(xué)期，雖然少了思修等公共課，但同時(shí)增加了施工、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、治理學(xué)，還有選修課等，學(xué)習(xí)的任務(wù)極為沉重！課程總節(jié)次飆升至如今的二十三大節(jié)，一天滿課不在是傳奇！伴隨的是課程的難度也有提高，比擬明顯的是經(jīng)濟(jì)課、施工與設(shè)備，還加了很多的課程設(shè)計(jì)！這一切對(duì)大家來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是磨練，不僅是腦力，也包括體力！

很多同學(xué)感慨，仿佛時(shí)間倒流，回到了難忘的高三！在這樣的前提下，我們?nèi)w同學(xué)都熟悉到：班級(jí)內(nèi)部關(guān)于學(xué)習(xí)的溝通應(yīng)當(dāng)加大，并且深入。分了4人寢室后，我們班連續(xù)抓學(xué)風(fēng)建立，溝通并未削減。同時(shí)，我們?cè)谥苋臻_(kāi)展班級(jí)自主自習(xí)活動(dòng)，給同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)更好更便捷的溝通平臺(tái)。在學(xué)習(xí)上，我們始終一路奔馳，不輸人后。

在寢室內(nèi)務(wù)方面，同學(xué)們有所放松，在第一個(gè)月份男生寢室內(nèi)務(wù)非常的差。在輔導(dǎo)員的催促和指導(dǎo)下，隨后就有了很大改觀，男生寢室連續(xù)2個(gè)月均保持了“優(yōu)”狀態(tài)。在到勤狀況上，大多數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念比擬好，遲到缺席的不多！但仍是有個(gè)別同學(xué)拖拖拉拉，之前由于班干部催促的不多，根本上懶懶散散的！在以邱釧洪為代表的同學(xué)們的努力下，班級(jí)到勤極大的向好的方向進(jìn)展！

由于各項(xiàng)工作加上學(xué)習(xí)花費(fèi)了不少時(shí)間，活動(dòng)以院系里組織為主，班級(jí)活動(dòng)相對(duì)較少！除了按時(shí)參與組織的活動(dòng)，我們連續(xù)開(kāi)展班會(huì)、寢室長(zhǎng)會(huì)議、班委會(huì)議、周末2小時(shí)、外出等具有建管1002特色的活動(dòng)！

在班級(jí)工作里，只有了解了底下全部同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和治理班級(jí)。在治理工作時(shí)，我們和輔導(dǎo)員李滌怡一起，都會(huì)從這個(gè)角度動(dòng)身，力求將工作搞得更好！

建管1002班是一個(gè)很活潑的群體，比起其它班，更多一份活力在里面，做什么事都比擬有動(dòng)勁，有一股活力，從中甚至可以劇烈感受到里面奔騰熱血的有力心跳！我想，這就是我們班的最大優(yōu)點(diǎn)，我很傲慢我能生活在這么一個(gè)有強(qiáng)盛生命力的群體當(dāng)中，看到班里的的每一個(gè)人都能夠不斷的成長(zhǎng)，是我個(gè)人做班長(zhǎng)的最大的收獲。我盼望我們班上的每一個(gè)人都能將這個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)保持下去。

我們班有好的果實(shí)，但也有不好的苗頭?，F(xiàn)在個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)峻，平常上課拖拖拉拉，成天玩嬉戲聊，，平常學(xué)習(xí)不那么仔細(xì)，一到考試就處處想法子?xùn)|竄西焦急，以求個(gè)60分萬(wàn)歲。李教師常說(shuō)的一句話是：態(tài)度打算凹凸，細(xì)節(jié)打算成敗!既然好不簡(jiǎn)單考上了大學(xué)，就不能讓大學(xué)的時(shí)間頹廢！這也是我們班以后工作的重要一點(diǎn)。

以自己的態(tài)度對(duì)待世界，以自己的眼睛對(duì)待世界，以自己的共性與世界碰撞，我們都是涉世未深的硬石頭，大二了，看著長(zhǎng)大的自己很欣慰，看著理智的自己很欣慰，看著獨(dú)立的自己很欣慰。對(duì)生活，我們依舊布滿熱忱，雖然看到了越來(lái)越多的不美妙，可也讓我們更加懂得生活的真實(shí)。真心的對(duì)待我們?nèi)康呐笥?，義不容辭。

新年的鐘聲不久就要響起，信任明年會(huì)更好！

信任四月的雨，信任五月的花！

下半年班級(jí)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，中班上學(xué)期的工作立刻就要完畢了，看著孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的承受幼兒園，我們從心里感到快樂(lè)，由于我們看到孩子們的安康成長(zhǎng)，感受到他們學(xué)問(wèn)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工并歡樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，本學(xué)期的規(guī)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究力量和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注意了提高幼兒的生活適應(yīng)力量，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)方面

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的根本狀況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有根底上有所提高，讓力量強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的熬煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。連續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：潔凈、干凈，不剩飯，同時(shí)幫忙幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓舞進(jìn)餐較慢的幼兒能夠用心進(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培育幼兒寧?kù)o午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道寧?kù)o就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大局部幼兒已經(jīng)對(duì)好玩的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培育孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)好玩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氣氛中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，漸漸的培育孩子們完整敘述、仔細(xì)傾聽(tīng)的力量，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)展活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

（二）學(xué)問(wèn)技能方面：

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的學(xué)問(wèn)水平和生活閱歷已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種狀況，我們以激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中供應(yīng)更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活閱歷。

1、安康領(lǐng)域：

我們本著提高幼兒的身體素養(yǎng)為原則，進(jìn)一步的培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，開(kāi)展了一系列的安康活動(dòng)。（1）重視多種形式的熬煉時(shí)機(jī)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)把握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（2）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳動(dòng)、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培育身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守嬉戲規(guī)章的培育。幫忙幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參與嬉戲，把握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。嬉戲后宣布嬉戲結(jié)果，增加幼兒的集體榮譽(yù)感。（3）積極參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，提高身體素養(yǎng)。（4）堅(jiān)持進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)宣傳的活動(dòng)。（5）準(zhǔn)時(shí)有益的心理安康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，熟悉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危急。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培育幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫忙。

2、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)是一門(mén)根底學(xué)科，為進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好根底。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，連續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形學(xué)問(wèn)的熟悉，提高幼兒分類(lèi)力量；熟悉10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)分厚薄、學(xué)習(xí)查找規(guī)律排序；熟悉梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種嬉戲如：按要求將物體排隊(duì)（分類(lèi)）、找小動(dòng)物（感知數(shù)的形成）、歡送來(lái)做客等嬉戲把根底的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)頭，將教學(xué)活動(dòng)注意與幼兒生活相結(jié)合，培育他們規(guī)律思維的力量。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒依據(jù)要求將玩具進(jìn)展排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培育幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的熟悉；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中嬉戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采納嬉戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培育出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

（2）科學(xué)方面：

幫忙幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是特別重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活閱歷。依據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀看幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，觀賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獵取學(xué)問(wèn)的方法。利用大自然進(jìn)展科學(xué)觀看活動(dòng)，利用平面鏡查找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)覺(jué)生活的情感?？茖W(xué)小試驗(yàn)深受孩子們的歡送，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增加了幼兒動(dòng)手操作的力量。在智力嬉戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)展了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀看力的培育，比方《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)覺(jué)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)展科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

增加幼兒的集體責(zé)任感和效勞意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參加意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)比兩名幼兒擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、催促大家喝水，幫教師做力所能及的事情等方面為小朋友效勞，評(píng)比采納教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了全部幼兒一個(gè)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)賜予了確定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓舞下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立典范，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響四周的小朋友共同進(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參與的社會(huì)活動(dòng)根本以幼兒園四周的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫忙孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫忙幼兒提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂(lè)方面：

音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的情感、感受動(dòng)身，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的歡樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氣氛中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲給予情感和歡樂(lè)，讓孩子們的舞蹈布滿童真和美妙。進(jìn)展音樂(lè)觀賞、舞蹈創(chuàng)編，培育幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、得意以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜愛(ài)我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀看秋天的變化，豐富幼兒的感性熟悉，從而才能獲得更寬闊的制造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)頭就培育幼兒獨(dú)立的制造力量，鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)⒅圃鞎r(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！

（2）美術(shù)方面：

依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍圍著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)展，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，進(jìn)一步增加活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培育良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持寧?kù)o。在美術(shù)活動(dòng)中，帶著孩子們繪畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)展繪畫(huà)并涂上美麗的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過(guò)制作節(jié)日的拉花、歡樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的歡樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情；通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)潔的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等進(jìn)展幼兒的小肌肉群的敏捷性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的進(jìn)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《得意的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美妙的生活,《過(guò)年了》表達(dá)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、進(jìn)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還留意利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫忙局部力量弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)。

下半年班級(jí)工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就已接近尾聲。回憶這一學(xué)期，班級(jí)工作在班主任和班導(dǎo)的指導(dǎo)帶著下，全體班委的共同努力下，各方面都開(kāi)展得卓有成效。班級(jí)分散力顯著增加，班風(fēng)學(xué)風(fēng)越來(lái)越好。各班委經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，工作力量大有提高，同時(shí)積存了肯定的工作閱歷。但是并非每個(gè)方面都很抱負(fù)，其中也消失了不少問(wèn)題。信任經(jīng)過(guò)我們的仔細(xì)分析和總結(jié)，并在今后的工作中加以改良，來(lái)年的工作必將會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、思想道德建立。良好的思想道德覺(jué)悟是學(xué)生為人治學(xué)和保持良性進(jìn)展的根本條件和要求。

為此，新學(xué)期伊始，在全班就進(jìn)展了團(tuán)學(xué)思想的宣傳，并本著公正、公正、公開(kāi)的原則，投票選舉產(chǎn)生了參與團(tuán)校、黨校學(xué)習(xí)學(xué)生的名單。其次，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，借本科教學(xué)評(píng)估這一歷史契機(jī)，通過(guò)競(jìng)答、辯論賽等方式，開(kāi)展主題班會(huì)進(jìn)展“國(guó)評(píng)”教育，增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和仆人翁意識(shí)?？紤]到大一學(xué)業(yè)較輕，課余時(shí)間較多的特點(diǎn)，為豐富同學(xué)的社會(huì)閱歷，準(zhǔn)時(shí)把握時(shí)事動(dòng)態(tài)，保持思想的先進(jìn)性，經(jīng)過(guò)集體商討，打算全班訂閱一份《瀟湘晨報(bào)》，通過(guò)看報(bào)，來(lái)增加同學(xué)之間的思想溝通，培育高尚的道德情操。為使同學(xué)擁有良好的心理，還積極鼓舞了同學(xué)進(jìn)展心理詢(xún)問(wèn)和心理調(diào)查，并仔細(xì)開(kāi)展了題為“提倡心理詢(xún)問(wèn)，促進(jìn)精神安康”的團(tuán)日活動(dòng)。

二、班風(fēng)建立。優(yōu)良班風(fēng)的形成首先就必需從班委自身抓起。

因此，班委一成立，就立刻召開(kāi)班委會(huì)議，共商班級(jí)建立策略，明確職責(zé)，相互熟識(shí)。只有先保證班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)互愛(ài)，才能以此來(lái)感染和帶動(dòng)全班。其次是組織全班利用早讀課時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和學(xué)習(xí)部治理方法及學(xué)校其他相關(guān)規(guī)章制度，并在此根底上制成了《電氣0781班班級(jí)治理方法》，嘗試?yán)眠@一方法，在嚴(yán)厲班風(fēng)的根底上與學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)和相關(guān)考察課程平常成績(jī)掛鉤。固然，要建立一個(gè)富有分散力和活力的班級(jí)體，強(qiáng)調(diào)和制定一些硬性的規(guī)定只能是一個(gè)前提保障，更要依靠開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。為此，開(kāi)學(xué)后不久，班委就屢次組織了和兄弟班級(jí)的籃球友情賽，男生踴躍參與系部籃球賽。高度重視了校運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河競(jìng)賽的組織參加，在賽前都做了充分的預(yù)備發(fā)動(dòng)工作，并且始終強(qiáng)調(diào)的一個(gè)信念就是：注意結(jié)果，但更看重參加的過(guò)程，要讓大家借這樣的時(shí)機(jī)，心往一處想，勁往一處使，體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力氣和氣氛。在11月份，還組織了“長(zhǎng)沙植物園——黃興步行街”一日游，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又相互之間加深了感情。在放寒假前還將開(kāi)展一次集體聚會(huì)。

三、學(xué)風(fēng)建立。

學(xué)習(xí)與考試是我們工作中永不褪色的主題。針對(duì)大一新生缺乏奮斗目標(biāo)，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活不熟識(shí)的特點(diǎn)，我們積極響應(yīng)系部號(hào)召，發(fā)動(dòng)并組織開(kāi)展了“學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”，邀請(qǐng)教師和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)為同學(xué)們解決生活難題,并傳授學(xué)習(xí)和為人處世方面的閱歷和技巧。溝通會(huì)給了同學(xué)們一個(gè)良好的大學(xué)開(kāi)端。還要感謝班主任李教師邀請(qǐng)他的馬上攻讀博士的學(xué)生,為同學(xué)們講授學(xué)習(xí)方面的心得,開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。其次就是嚴(yán)抓了學(xué)習(xí)紀(jì)律,對(duì)于考勤,不漏報(bào)、謊報(bào)人數(shù)。眼下，考試接近，還開(kāi)展了主題班會(huì)，讓同學(xué)們盡快仔細(xì)備考，做到誠(chéng)信參考，并在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)典范，以便相互學(xué)習(xí)，共同奮戰(zhàn)。

回憶這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，還有以下幾點(diǎn)需要改良：

1、對(duì)于學(xué)校組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，還要進(jìn)一步提高同學(xué)參加的積極性，加強(qiáng)每個(gè)人的學(xué)習(xí)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這個(gè)學(xué)期，不管是班集體還是個(gè)人，都沒(méi)有拿過(guò)任何獎(jiǎng)項(xiàng)，盼望下一個(gè)學(xué)期能有所突破。

2、這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)，主要是側(cè)重消遣性，還缺少一些情感溝通，及學(xué)習(xí)方面的溝通。以后要留意這兩方面的協(xié)調(diào)，做到主次清楚。

3、有的班干部對(duì)本職工作還不夠熱忱，工作方式、方法還有待改良。以后應(yīng)當(dāng)多召開(kāi)班委會(huì)議。

4、班委還要多主動(dòng)和班主任、班導(dǎo)及其他同學(xué)進(jìn)展溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題。

5、要多開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的精神文化生活，增加社會(huì)閱歷。

作為班長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

要以做好人引導(dǎo)做好工作。要贏得同學(xué)的支持和信任，就要和同學(xué)打成一片，走進(jìn)他們的生活，關(guān)懷和幫忙每一個(gè)人，不擺架子，工作要積極熱忱，富有上進(jìn)心。

嚴(yán)于律己，寬以待人。不能對(duì)自己自由主義，對(duì)別人馬列主義。有些事要多容忍，多從他人角度思索問(wèn)題，多做自我反思。

適時(shí)“放縱”，留有原則。不能將自己“獨(dú)特化”，生活上隨便一些，但在處理原則問(wèn)題時(shí)，要留存自己本色，從大局動(dòng)身，堅(jiān)守原則。

多確定他人，學(xué)習(xí)和觀賞他人。每個(gè)同學(xué)都有值得確定和學(xué)習(xí)的地方，不能由于別人一時(shí)的過(guò)失而有所偏見(jiàn)，并且要留意向他人提意見(jiàn)的方式和場(chǎng)合。

要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，顧及周全。要多觀看和發(fā)覺(jué)同學(xué)中有一技之長(zhǎng)的人，為他們制造表現(xiàn)和熬煉的時(shí)機(jī)，并鼓舞同學(xué)抓住一切時(shí)機(jī)歷練練自己。其次在生活中多顧及和關(guān)懷女生及其他有特別狀況的男生。

學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，一起商討。要讓同學(xué)一起共享行動(dòng)規(guī)劃，共享行動(dòng)成果，共同參加班級(jí)事務(wù)。

發(fā)覺(jué)問(wèn)題，就要準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)班上不好的現(xiàn)象，要找時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)提出來(lái)，引起全班的重視，避開(kāi)形勢(shì)惡化。

總結(jié)：兩極騎士

20xx年1月10日

下半年班級(jí)工作總結(jié)4

時(shí)間過(guò)的真快，這學(xué)期又快完畢了，團(tuán)內(nèi)的工作也得先臨時(shí)告一段落了。在這期間，我班團(tuán)支部仔細(xì)地組織團(tuán)員學(xué)習(xí)政治，幫忙團(tuán)員加深對(duì)黨和國(guó)家現(xiàn)行政策的了解，積極地開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，帶著團(tuán)員過(guò)好團(tuán)員生活。同時(shí)，利用課余時(shí)間了解把握?qǐng)F(tuán)員的思想工作和學(xué)習(xí)狀況，以便更好地開(kāi)展團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，同時(shí)更能促進(jìn)團(tuán)員們以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。本學(xué)期的活動(dòng)主要如下：

1．紀(jì)律方面：評(píng)估的日子到了，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律治理是表達(dá)班風(fēng)的一個(gè)重要工作。團(tuán)委定期地在班會(huì)中提示同學(xué)遵守校紀(jì)校規(guī)，特殊是強(qiáng)調(diào)要在考試期間遵守考紀(jì)。團(tuán)員們嚴(yán)格地遵守規(guī)章制度，真正地做到了為迎評(píng)促建出一份力。

2．宿舍衛(wèi)生：我班衛(wèi)生工作都做到位，在院、系的宿舍檢查之后，我班團(tuán)委與班委親密協(xié)作，對(duì)宿舍衛(wèi)生也進(jìn)展了定期檢查。準(zhǔn)時(shí)的促進(jìn)團(tuán)員們保持良好的生活環(huán)境。

3．團(tuán)員生活：**年11月13日，在學(xué)風(fēng)建立月期間，我班開(kāi)展了“行成于思?xì)в陔S”的主題團(tuán)日活動(dòng)，以“勵(lì)志教育”為主題的學(xué)風(fēng)教育活動(dòng),有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)展根底教育，目的是為了提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，養(yǎng)成科學(xué)文明、積極向上的生活方式。

4．wonderfullife影象大賽：作好宣傳工作，組織同學(xué)積極上繳優(yōu)異作品。

5．油畫(huà)畫(huà)展的舉辦：準(zhǔn)時(shí)和班委協(xié)商，仔細(xì)做好開(kāi)展前預(yù)備。

6．系團(tuán)委的.墻報(bào)專(zhuān)檔：我班團(tuán)支部能夠仔細(xì)地搜集重要的、有意義的簡(jiǎn)報(bào)并準(zhǔn)時(shí)上交給團(tuán)委組織委員。

7．獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定：準(zhǔn)時(shí)通知班里同學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等事宜，以便同學(xué)做好預(yù)備，都能按時(shí)申請(qǐng)。

8．義賣(mài)活動(dòng)：團(tuán)支部做好本次活動(dòng)的宣傳工作、鼓舞團(tuán)員積極參加，用作品來(lái)成為愛(ài)心。

9．團(tuán)費(fèi)：團(tuán)委仔細(xì)地組織團(tuán)員繳納團(tuán)費(fèi)并上繳到團(tuán)委。

10．廚藝大賽：團(tuán)支部做好宣傳工作，鼓舞同學(xué)積極參加。

11．人大選舉：團(tuán)支部做好安排工作，準(zhǔn)時(shí)得安排同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)以便順當(dāng)參與選舉。

10．團(tuán)員小結(jié)：號(hào)召團(tuán)員積極地寫(xiě)好本學(xué)期的團(tuán)員小結(jié)。

11．征集會(huì)標(biāo)：鼓舞同學(xué)仔細(xì)的參加次活動(dòng)，并協(xié)作班委做好此工作的順當(dāng)完成。

以上便是團(tuán)委本學(xué)期所做的有關(guān)工作，針對(duì)新形式下團(tuán)員的實(shí)際思想，必需要準(zhǔn)時(shí)地加強(qiáng)團(tuán)員的思想政治工作和文化的學(xué)習(xí)。另外，團(tuán)委也要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)營(yíng)造出安康向上的班級(jí)文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的精神。使團(tuán)員樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀，成才關(guān)，就業(yè)觀。針對(duì)我們已經(jīng)步入高年級(jí)的狀況，團(tuán)支部會(huì)在今后盡量多地開(kāi)展關(guān)于就業(yè)及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)拓展等方面的活動(dòng)，以便促進(jìn)同學(xué)在畢業(yè)后能夠樹(shù)立自己正確的就業(yè)目標(biāo)。

下半年班級(jí)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，中班上學(xué)期的工作立刻就要完畢了，看著孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的承受幼兒園，我們從心里感到快樂(lè)，由于我們看到孩子們的安康成長(zhǎng)，感受到他們學(xué)問(wèn)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工并歡樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍緦W(xué)期的規(guī)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究力量和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注意了提高幼兒的生活適應(yīng)力量，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的根本狀況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有根底上有所提高，讓力量強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的熬煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。連續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：潔凈、干凈，不剩飯，同時(shí)幫忙幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓舞進(jìn)餐較慢的幼兒能夠用心進(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培育幼兒寧?kù)o午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道寧?kù)o就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大局部幼兒已經(jīng)對(duì)好玩的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培育孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)好玩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氣氛中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，漸漸的培育孩子們完整敘述、仔細(xì)傾聽(tīng)的力量，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)展活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

（二）學(xué)問(wèn)技能方面：

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的學(xué)問(wèn)水平和生活閱歷已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種狀況，我們以激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中供應(yīng)更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活閱歷。

1、安康領(lǐng)域：

2、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)是一門(mén)根底學(xué)科，為進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好根底。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，連續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形學(xué)問(wèn)的熟悉，提高幼兒分類(lèi)力量；熟悉10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)分厚薄、學(xué)習(xí)查找規(guī)律排序；熟悉梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種嬉戲如：按要求將物體排隊(duì)（分類(lèi)）、找小動(dòng)物（感知數(shù)的形成）、歡送來(lái)做客等嬉戲把根底的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)頭，將教學(xué)活動(dòng)注意與幼兒生活相結(jié)合，培育他們規(guī)律思維的力量。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒依據(jù)要求將玩具進(jìn)展排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培育幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的熟悉；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中嬉戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采納嬉戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培育出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

（2）科學(xué)方面：

幫忙幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是特別重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活閱歷。依據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀看幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，觀賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獵取學(xué)問(wèn)的方法。利用大自然進(jìn)展科學(xué)觀看活動(dòng)，利用平面鏡查找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)覺(jué)生活的情感?？茖W(xué)小試驗(yàn)深受孩子們的歡送，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增加了幼兒動(dòng)手操作的力量。在智力嬉戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)展了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀看力的培育，比方《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)覺(jué)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)展科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂(lè)方面：

音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的情感、感受動(dòng)身，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的歡樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氣氛中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲給予情感和歡樂(lè)，讓孩子們的舞蹈布滿童真和美妙。進(jìn)展音樂(lè)觀賞、舞蹈創(chuàng)編，培育幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、得意以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜愛(ài)我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀看秋天的變化，豐富幼兒的感性熟悉，從而才能獲得更寬闊的制造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)頭就培育幼兒獨(dú)立的制造力量，鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)⒅圃鞎r(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！

（2）美術(shù)方面：

在忙勞碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回。回想這一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵(lì)與喝彩，還是圓滿與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比方來(lái)述說(shuō)。假設(shè)，把幼兒園的保教工作比方成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那悄悄無(wú)聞、仔細(xì)肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已?！巴頃?huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的籌劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微缺乏道。但不管怎樣也借此時(shí)機(jī)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)展回憶與反思。

一、找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在治理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位治理工作。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對(duì)新教師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)展培育：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫忙和急躁指導(dǎo)，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高根本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，實(shí)行新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓舞教師積極參與各級(jí)各類(lèi)的技能競(jìng)賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓舞教師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰教師參與縣“教壇新秀”評(píng)比雙雙獲選，教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅教師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人屢次擔(dān)當(dāng)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的根本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還預(yù)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊教師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)展熬煉。

下半年班級(jí)工作總結(jié)6

眼看著九月份就要在緊急而又勞碌的工作中完畢了，我班孩子本學(xué)期剛剛升入大班，班上教師怕家長(zhǎng)和孩子都會(huì)不太適應(yīng)，我們針對(duì)有些心情簡(jiǎn)單波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的心情，和家長(zhǎng)通過(guò)電訪、面談，了解孩子放假期間在家的生活、學(xué)習(xí)狀況和開(kāi)園這段時(shí)間孩子在園的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)和孩子感受到我們教師的關(guān)愛(ài)和親切，在我們做好了一切開(kāi)園工作，孩子們都很快適應(yīng)了大班的集體生活，并為之感到傲慢。

一、班級(jí)工作：

1、開(kāi)學(xué)后，我們針對(duì)班上幼兒的常規(guī)狀況，班級(jí)教師齊心在幼兒的生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)上實(shí)施了一系列的措施。本學(xué)期我們班新進(jìn)了黃樂(lè)教師和陳教師，為了讓她們更好的了解孩子，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前幾周在班會(huì)中常常聊到孩子各方面的狀況，一起爭(zhēng)論如何建立幼兒好的常規(guī)方法。黃樂(lè)教師接觸孩子一個(gè)月后，在教學(xué)方面有她自己的一套方法，課堂氣氛活潑，也特別吸引孩子的興趣，只是在組織上，方法可能欠缺一點(diǎn)，但是在大家的幫忙下，已經(jīng)進(jìn)步了許多。晚班陳教師是從不用我們操勞的，責(zé)任心很重，晚上不管發(fā)生什么大小事，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)和教師溝通。

2、本月我們更換了新課間操，孩子們都非常的感興趣，學(xué)習(xí)的時(shí)候也很仔細(xì)，在輕器械操“心電心”中的舞蹈動(dòng)作，我們班還會(huì)有所調(diào)動(dòng)，做到適合孩子的年齡特點(diǎn)，加上班級(jí)特色。

3、本學(xué)期我們幼兒園開(kāi)設(shè)了園車(chē)，我班由于坐園車(chē)的幼兒不多，所以在組織上都沒(méi)什么問(wèn)題，大家都是積極協(xié)作園內(nèi)的安排，做到以大局為重。

二、教學(xué)方面：為了提高班級(jí)教師教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，我班采納以前彭教師在班上的方法，每月班上教師預(yù)備兩堂好的教學(xué)活動(dòng)，大家進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課，共同成長(zhǎng)。

三、衛(wèi)生保健工作：班上吳教師和陳教師每天都仔細(xì)地做好消毒和衛(wèi)生工作，做好幼兒的護(hù)理工作，避開(kāi)傳染病的發(fā)生，最近天氣常常變化無(wú)常，我們要求每位孩子帶隔汗巾，對(duì)簡(jiǎn)單出汗的孩子準(zhǔn)時(shí)更換衣服，避開(kāi)幼兒感冒。

四、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期我班還開(kāi)設(shè)了拼音的學(xué)習(xí)，對(duì)剛剛接觸拼音的孩子來(lái)說(shuō)，還是有難度的，當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，這就很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)對(duì)我們工作的誤會(huì)和不支持，所以我班教師平常與家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)了解我們的意圖，在家長(zhǎng)工作中，大局部家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是很理解，并且大力支持的。在家園聯(lián)系冊(cè)回條狀況上，比以前也有了很大的進(jìn)步，像我們班周睿、劉奧鑫的家長(zhǎng)常常不回條的，但本學(xué)期能每周照實(shí)的填寫(xiě)孩子在家的狀況，積極的協(xié)作我們的工作。

本月我們也還有許多做得缺乏的地方，比方：

1、在教學(xué)創(chuàng)新方面班級(jí)教師都有待提高，在今后的教學(xué)過(guò)程中我們都需要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。

2、班級(jí)常規(guī)治理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，連續(xù)增加幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿足。

信任我們?cè)诓粩嗟姆此己?，?huì)有更多的想法和創(chuàng)新，也會(huì)帶著這些想法去不斷的嘗試，不斷的成長(zhǎng)，讓我們一起努力吧!

下半年班級(jí)工作總結(jié)7

在忙勞碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回?；叵脒@一年來(lái)，我憂心忡忡，追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵(lì)與喝彩，還是圓滿與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比方來(lái)述說(shuō)。假設(shè)，把幼兒園的保教工作比方成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那悄悄無(wú)聞、仔細(xì)肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的籌劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績(jī)微缺乏道。但不管怎樣也借此時(shí)機(jī)對(duì)我一年來(lái)的工作進(jìn)展回憶與反思。

一、找準(zhǔn)定位，幫助園長(zhǎng)工作

我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是幫助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在治理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，相互幫助，共同做好幼兒園的全方位治理工作。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必需有更多的學(xué)問(wèn)和力量，把握各方面的信息，必需不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，因此，對(duì)自己提出：學(xué)問(wèn)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長(zhǎng)。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)、、等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)比自己的工作，查找差距，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，承蒙專(zhuān)家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園教師參與各種競(jìng)賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。我仔細(xì)對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，把對(duì)新教師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，實(shí)行以下形式進(jìn)展培育：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫忙和急躁指導(dǎo)，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高根本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，實(shí)行新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓舞教師積極參與各級(jí)各類(lèi)的技能競(jìng)賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓舞教師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰教師參與縣“教壇新秀”評(píng)比雙雙獲選，教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極擔(dān)當(dāng)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅教師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人屢次擔(dān)當(dāng)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的根本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；還預(yù)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊教師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)展熬煉。

四、埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)劇烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進(jìn)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，清楚感到責(zé)任的重大！尤其是每次參與教育局進(jìn)行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)比，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊急，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題討論為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級(jí)討論課題，各年段、各班級(jí)依據(jù)大課題分別確立子課題綻開(kāi)討論，并以年段為單位，開(kāi)展課題討論展現(xiàn)活動(dòng)，如：大班陳梅桂教師組織的寫(xiě)生活動(dòng)；中班林碧真教師組織的美工活動(dòng)；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫(huà)等。經(jīng)過(guò)一階段的討論，取得了肯定的討論成果，在20xx年12月參與省課題研討會(huì)第一階段成果展現(xiàn)，得到了專(zhuān)家的確定，獲得了好評(píng)。在4月23日我園勝利地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂教師組織的線描寫(xiě)生活動(dòng)，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題討論工作的開(kāi)展，大大提高了教師的研討力量、業(yè)務(wù)力量，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的力量，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽都捷報(bào)頻傳，在參與中心小學(xué)舉辦的朗讀、講故事、唱歌等競(jìng)賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參與縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參與市級(jí)競(jìng)賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫(xiě)的論文，參與省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。

下半年班級(jí)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，中班上學(xué)期的工作立刻就要完畢了，看著孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的承受幼兒園，我們從心里感到快樂(lè)，由于我們看到孩子們的安康成長(zhǎng)，感受到他們學(xué)問(wèn)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工并歡樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，本學(xué)期的規(guī)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究力量和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注意了提高幼兒的生活適應(yīng)力量，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面。

常規(guī)方面：

從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的根本狀況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有根底上有所提高，讓力量強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的熬煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。連續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：潔凈、干凈，不剩飯，同時(shí)幫忙幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓舞進(jìn)餐較慢的幼兒能夠用心進(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培育幼兒寧?kù)o午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道寧?kù)o就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大局部幼兒已經(jīng)對(duì)好玩的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培育孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)好玩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氣氛中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，漸漸的培育孩子們完整敘述、仔細(xì)傾聽(tīng)的力量，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)展活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

學(xué)問(wèn)技能方面：

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的學(xué)問(wèn)水平和生活閱歷已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種狀況，我們以激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中供應(yīng)更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活閱歷。

1、安康領(lǐng)域：

我們本著提高幼兒的身體素養(yǎng)為原則，進(jìn)一步的培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，開(kāi)展了一系列的安康活動(dòng)。重視多種形式的熬煉時(shí)機(jī)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)把握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳動(dòng)、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培育身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守嬉戲規(guī)章的培育。幫忙幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參與嬉戲，把握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。嬉戲后宣布嬉戲結(jié)果，增加幼兒的集體榮譽(yù)感。積極參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，提高身體素養(yǎng)。堅(jiān)持進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)宣傳的活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)有益的心理安康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，熟悉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危急。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培育幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫忙。

2、科學(xué)領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)是一門(mén)根底學(xué)科，為進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好根底。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，連續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形學(xué)問(wèn)的熟悉，提高幼兒分類(lèi)力量；熟悉10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)分厚薄、學(xué)習(xí)查找規(guī)律排序；熟悉梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種嬉戲如：按要求將物體排隊(duì)、找小動(dòng)物、歡送來(lái)做客等嬉戲把根底的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從、、等內(nèi)容開(kāi)頭，將教學(xué)活動(dòng)注意與幼兒生活相結(jié)合，培育他們規(guī)律思維的力量。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒依據(jù)要求將玩具進(jìn)展排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培育幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的熟悉；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中嬉戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采納嬉戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培育出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

科學(xué)方面：

幫忙幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是特別重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活閱歷。依據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子觀看幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，觀賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獵取學(xué)問(wèn)的方法。利用大自然進(jìn)展科學(xué)觀看活動(dòng)，利用平面鏡查找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)覺(jué)生活的情感?？茖W(xué)小試驗(yàn)深受孩子們的歡送，等活動(dòng)增加了幼兒動(dòng)手操作的力量。在智力嬉戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)展了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀看力的培育，比方等等。科技發(fā)覺(jué)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)展科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

增加幼兒的集體責(zé)任感和效勞意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參加意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)比兩名幼兒擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、催促大家喝水，幫教師做力所能及的事情等方面為小朋友效勞，評(píng)比采納教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了全部幼兒一個(gè)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)賜予了確定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓舞下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立典范，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響四周的小朋友共同進(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參與的社會(huì)活動(dòng)根本以幼兒園四周的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫忙孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫忙幼兒提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

音樂(lè)方面：

音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的情感、感受動(dòng)身，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的歡樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氣氛中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲給予情感和歡樂(lè)，讓孩子們的舞蹈布滿童真和美妙。進(jìn)展音樂(lè)觀賞、舞蹈創(chuàng)編，培育幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、得意以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀看秋天的變化，豐富幼兒的感性熟悉，從而才能獲得更寬闊的制造空間。舞蹈創(chuàng)編、律動(dòng)等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)頭就培育幼兒獨(dú)立的制造力量，鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)⒅圃鞎r(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！

美術(shù)方面：

依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍圍著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)展，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，進(jìn)一步增加活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培育良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持寧?kù)o。在美術(shù)活動(dòng)中，帶著孩子們繪畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)展繪畫(huà)并涂上美麗的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過(guò)制作節(jié)日的拉花、歡樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的歡樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情；通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)潔的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等進(jìn)展幼兒的小肌肉群的敏捷性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的進(jìn)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美妙的生活,表達(dá)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、進(jìn)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還留意利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫忙局部力量弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)

下半年班級(jí)工作總結(jié)9

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長(zhǎng)、教師、孩子在共同動(dòng)手布置的濃郁的新年氣氛里，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級(jí)工作。

回憶20xx，在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)、催促下，在家長(zhǎng)的大力支持協(xié)作下，在中二班的好寶寶的努力下，在班內(nèi)教師的親密協(xié)作下，我班精彩完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我班積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。園內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師和家長(zhǎng)、孩子的共同提高。特殊是家長(zhǎng)的大力支持協(xié)作，使我班在園內(nèi)的班級(jí)自制玩教具的競(jìng)賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng)。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴、毽子、穿孔板，依據(jù)主題的開(kāi)展我們又制作了玩具汽車(chē)，也在競(jìng)賽中進(jìn)展了展現(xiàn)。家長(zhǎng)的功績(jī)不行遺忘，家長(zhǎng)、孩子細(xì)心、急躁制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、孩子、教師的制造才能。家長(zhǎng)按教師完成了教師的要求后，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來(lái)，我又讓家長(zhǎng)再次制作彩帶，家長(zhǎng)欣然承受，為了孩子和我們的工作，家長(zhǎng)毫無(wú)怨言。同時(shí)，在各個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展中，家長(zhǎng)、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動(dòng)里的需要的新奇果子，《好玩的紙》活動(dòng)中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動(dòng)里需要的手巾花、燈籠等等。積極參與園內(nèi)的公開(kāi)課活動(dòng)和研討活動(dòng)等，取得肯定的成績(jī)。在家園賀新年的活動(dòng)中，我們仔細(xì)排練節(jié)目，把平常的局部活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子表演，呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，虛心承受指導(dǎo)。

我班積極參與、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)。我班的活動(dòng)不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平常扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的進(jìn)展。家長(zhǎng)、教師、孩子的勞動(dòng)不能白費(fèi)，有了自己制作的玩具，雖然還沒(méi)有參與展評(píng)，不怕玩具會(huì)壞、不怕玩具會(huì)臟，我們就帶著孩子積極參與戶(hù)外活動(dòng)，充分利用我們的自制玩教具，制造性地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在活動(dòng)中向孩子進(jìn)展教育，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣，熬煉身體，增加孩子動(dòng)作的敏捷性。

我班積極、仔細(xì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系本》，利用《博客》，讓家長(zhǎng)了解觀看孩子在園狀況，還利用各種途徑做好家長(zhǎng)的工作。只要讓我班的家長(zhǎng)協(xié)作的事情，立刻口頭告知每個(gè)家長(zhǎng)，我班的家長(zhǎng)立刻支持協(xié)作，提前完成，從不延誤。

我班把活動(dòng)的空間和時(shí)機(jī)，充分留給孩子們，讓他們成為活動(dòng)的仆人。依據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子動(dòng)手制作、畫(huà)畫(huà)等，裝扮美化我們的活動(dòng)環(huán)境。有一次，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長(zhǎng)、孩子、教師充分結(jié)合主題，廢物利用、勤儉節(jié)省，充分調(diào)動(dòng)孩子的雙手美化環(huán)境，表現(xiàn)精彩，我班榮獲99、9的最高分。家長(zhǎng)、教師、感到欣慰，孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的歡樂(lè)，感受到活動(dòng)環(huán)境的美麗。

我班加強(qiáng)孩子的動(dòng)手力量，讓孩子親自操作，利用廢舊物品，多給孩子動(dòng)手的時(shí)機(jī)。讓孩子自己穿、脫、疊衣服，讓孩子自己吃飯。給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手的時(shí)機(jī)，削減包辦代替。特殊在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，給孩子預(yù)備足夠的活動(dòng)材料，讓他們動(dòng)手制作等等。如孩子們印染手絹、制作紙筒娃娃、制作賀卡、制作溫馨小花、制作果殼玩具、制作的小紙盒汽車(chē)等等。

我班的衛(wèi)生保潔做得好。教師準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生室內(nèi)外、做好碗勺的次次消毒、杯子的每天消毒、積木的周消毒，床上物品的準(zhǔn)時(shí)清洗和晾曬等等。我班積極參與月考核。平常催促孩子洗凈手、正確使用餐具吃飯，鼓舞孩子自己吃?xún)簟⒊院?、多喝水，培育孩子有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們的孩子都深深記住自己使用物品的號(hào)，從不穿插使用。我班的教師讓孩子吃好、喝好、休息好。。科學(xué)治理，動(dòng)靜交替，促進(jìn)孩子的安康。

我班的安全工作做得好。無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，杜絕擔(dān)心全的因素，把好接送關(guān)，一日活動(dòng)中，把孩子放在工作的視線范圍內(nèi)，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，保證了安全。

固然，還有的地方值得去探討，就是本學(xué)期孩子的出勤率沒(méi)到達(dá)最高，值得我班的思索。

展望20xx，我班的教師、家長(zhǎng)、孩子勝不驕、敗不餒，我們有信念，我們一起努力、一起加油。

下半年班級(jí)工作總結(jié)10

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也馬上離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地承受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

一、保教工作：

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，避開(kāi)危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同催促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)和安全防護(hù)的教育。特殊是對(duì)幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好預(yù)備。

三、教學(xué)工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。把握了多種的體育器械活動(dòng)。

一、對(duì)幼兒進(jìn)展了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書(shū)，把握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書(shū)。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)喪失。

二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前