語文逐冊(cè)復(fù)習(xí)(第一輪)

PAGEPAGE63中考必備七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)練兵語音·文字·詞語【名師導(dǎo)航】一、語音根據(jù)課標(biāo)與教材對(duì)漢語拼音這一考點(diǎn)的相關(guān)要求，2009年中考語音試題主要涉及以下幾個(gè)方面：能給詞語、成語或句子中的加點(diǎn)字注上漢語拼音；能根據(jù)拼音，在具體語言環(huán)境中準(zhǔn)確地寫出漢字；能根據(jù)詞語、成語或句子中的漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字；在具體的語境中認(rèn)讀多音字；能辨認(rèn)常用漢字的習(xí)慣性錯(cuò)讀。題型主要是選擇題與填寫題。復(fù)習(xí)時(shí)可對(duì)課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯(cuò)字。二、漢字書寫課標(biāo)與教材對(duì)漢字書寫這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：用硬筆書寫規(guī)范、通行的行楷字，體會(huì)漢字的優(yōu)美；按照具體的語言材料，用正楷字規(guī)范、端正、整潔地書寫；臨摹顏體楷書、行書，體會(huì)書法的審美價(jià)值；欣賞王羲之書法，了解《蘭亭集序》《喪亂帖》的行書特點(diǎn)；欣賞唐人草書，了解書法文化常識(shí)。三、文字課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：辨讀課文里出現(xiàn)的常用漢字中的形似字；判斷常用漢字書寫的正誤；糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字；發(fā)現(xiàn)并改正詞語、句子或語段中的錯(cuò)別字；找出廣告詞中的漢字。漢字考查的重點(diǎn)主要是發(fā)現(xiàn)并改正寫作和生活中的錯(cuò)別字。因此，平時(shí)在寫作、生活和課外閱讀中要留心觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字要及時(shí)糾正。要特別注意課文中出現(xiàn)的形似字、注音的常用字和廣告中為求創(chuàng)意而有意誤用的漢字。四、詞語課標(biāo)與教材對(duì)詞語這一考點(diǎn)的基本要求是：正確理解與運(yùn)用課內(nèi)外常見的詞語；了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達(dá)效果；聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新生詞語在語境中的恰當(dāng)意義；辨析詞語的感情色彩和語體色彩。復(fù)習(xí)詞語可以所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語為閾限，新生詞語則以當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)線索。這里最重要的，就是要在積累上下工夫，掌握課后“讀一讀，寫一寫”的常用詞語。五、成語課標(biāo)對(duì)成語這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：正確理解與運(yùn)用課文中出現(xiàn)的常見成語；辨析常用成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義；判斷成語使用的正誤，辨析常用成語的感情色彩。成語考查的依據(jù)主要是學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的常用成語，試題載體主要來自課外。對(duì)教材中出現(xiàn)的常用成語，要聯(lián)系生活實(shí)際從理解和運(yùn)用兩個(gè)角度進(jìn)行訓(xùn)練。注意對(duì)成語基本含義或成語中關(guān)鍵字詞的理解。糾正廣告中基于技巧誤用、錯(cuò)用的成語。平時(shí)要注意積累成語，并對(duì)成語的掌故有相應(yīng)的了解，這樣才能準(zhǔn)確記憶、理解和運(yùn)用成語?！菊骖}解析】【例1】讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。漫步錢江源頭，你會(huì)感受到山川之靈秀，民風(fēng)之淳pǔ

；步入南孔圣地，你會(huì)領(lǐng)lüè

到文風(fēng)之昌盛，儒風(fēng)之浩蕩；翻閱古城歷史，你會(huì)看到江山代有才人出，趙、毛滂著作豐——人與自然和xié

相融，歷史文化源遠(yuǎn)流長。名城衢州，正散發(fā)著她獨(dú)特的mèi

力?。?009年浙江衢州市中考試題）解析：這是一道根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字的試題。試題材料為反映當(dāng)?shù)厝宋臍v史的一段文字，要求考生根據(jù)四處拼音寫出相應(yīng)的漢字。解答這道題，首先要讀懂這段文字，體會(huì)文段中流露出的對(duì)家鄉(xiāng)自豪的情感，然后根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。答案：樸略諧魅【例2】下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．桑梓脈搏忘年交察言觀色B．裝潢諳熟黑黝黝肺腹之言C.跌宕家俱絆腳石心無旁鶩D．寬宥殉私閉門羹鞭僻入里（2009年山東濰坊市中考試題）解析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組。在16個(gè)詞語中，共有5個(gè)錯(cuò)別字，分散在B、C、D三項(xiàng)。B項(xiàng)中“腹”應(yīng)為“腑”；C項(xiàng)中“俱”應(yīng)為“具”，“鶩”應(yīng)為“騖”；D項(xiàng)中“殉”應(yīng)為“徇”，“僻”應(yīng)為“辟”。考生答題時(shí)容易把A項(xiàng)當(dāng)作錯(cuò)項(xiàng)，誤將其中的“搏”“察”“言”等當(dāng)成錯(cuò)別字。對(duì)于這些常見的易錯(cuò)形近字，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做到兩點(diǎn)：（1）在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)確識(shí)記，明其義在先，記其形于后；（2）分類梳理成知識(shí)卡片，并及時(shí)訓(xùn)練與檢測(cè)，練習(xí)有助于識(shí)記。答案：A【例3】下列句子中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A．初中生活快結(jié)束了，同學(xué)們面臨分別，戀戀不舍，大家期望能萍水相逢在新的校園里。B．令中外游客嘆為觀止的揚(yáng)州漆器，用料講究，色澤光潤，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧，聞名遐邇。C．朝鮮不顧世界各方堅(jiān)決反對(duì)，再次進(jìn)行核試驗(yàn)，在國際社會(huì)引起了強(qiáng)烈的軒然大波。D．國外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)。（2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題）解析：這是一道選擇題，要求考生選出成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)“萍水相逢”比喻素不相識(shí)的人偶然相遇，不應(yīng)用在同學(xué)再度相逢的語境中；C項(xiàng)“軒然大波”比喻強(qiáng)烈的反響，與前面的“強(qiáng)烈”重復(fù)；D項(xiàng)“聳人聽聞”的意思是夸大或者捏造事實(shí)來使人震驚，在此語境中意義和感情色彩都不當(dāng)。答案：B【跟蹤訓(xùn)練】1.（2010·山東煙臺(tái)）欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體()A．楷書B．行書C．草書D．隸書2.給下列加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音寫出漢字。一瞬（）間xuān()騰訓(xùn)jiè()頭yūn()目xuàn()chuò()泣小心yìyì（）（）sǒnɡ()立yǖ()回收liǎn()聒()聒一絲不ɡǒu()忍俊不禁()佇()立伶()仃()盤虬()臥龍鶴唳()云端怡()然自得洗濯()倔()強(qiáng)()玷()污yuàn()恨詛()咒貪lán()墮()落剔()透風(fēng)yùn（）mǐn（）滅è（）運(yùn)獲益fěi（）淺猝()然róulìn（）學(xué)而不思則wǎnɡ（）思而不學(xué)則dài（）liáo（）亮應(yīng)hè（）清liè（）水zǎo（）púfú（）（）cōnɡ（）籠yīn（）啞喧xiāo（）靜mì（）醞釀（）（）鑲邊（）枯涸（）抖擻（）黃暈（）骸骨（）潛行（）勻稱（）狩獵（）縹緲（）（）3.先將下列詞語補(bǔ)充完整，然后再解釋詞語。①（）然大物：②（）然自得：③鶴（）云端：④明察（）（）：4.閱讀下列語句，按要求答題。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!(指出“秀氣”一詞的表達(dá)作用，并用關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但……”改寫句子，要求著重突出小山的秀氣。)

【沖刺學(xué)考】1.書寫展示：世稱“飛將軍”的西漢名將李廣為天水歷史名人，請(qǐng)根據(jù)下列拼音提示，寫出唐代詩人王昌齡，出塞》中對(duì)他的贊語，展示你的一筆好字。Dànshǐlónɡchénɡfēijiànɡzài，bùjiàohúmǎdùyīnshān2.下列詞語的音、形、義全都正確的一項(xiàng)是（）A．寒噤（jìn）根深蒂固訕笑（不好意思）B．崢嶸（zhēng）粼次櫛比哽咽（聲氣阻塞）C．倏忽（shū）張皇失措不遜（謙虛）D．嗔視（zhēn）吹毛求疵酬和（應(yīng)和）3.（2010·山東東營）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nüè的狂風(fēng)；微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈；微笑也是一座堅(jiān)實(shí)的精神橋墩，可以承載千萬噸的重負(fù)。①nüè②載4.（2010·北京）對(duì)下列各組詞語中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說正確的一項(xiàng)是（）A.布告——布局解說：兩個(gè)“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B.謀略——謀生解說：兩個(gè)“謀”字意思不同，“謀略”的“謀”是“計(jì)策”的意思；“謀生”的“謀”是“設(shè)法尋求”的意思。C.情不自禁——忍俊不禁解說：兩個(gè)“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D.溫故知新——無緣無故解說：兩個(gè)“故”字意思不同，“溫故知新”的“故”是“原因”的意思；“無緣無故”的“故”是“從前”的意思?！緟⒖即鸢浮扛櫽?xùn)練1.B2.略。3.①龐體積極大的東西。②怡形容安適愉快而滿足的樣子。③唳鶴在云端鳴叫。④秋毫連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。4.強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南雪后山景美麗而嬌弱的情態(tài)，流露出作者的喜愛之情。改寫：雖然只下小雪，但濟(jì)南的小山太秀氣了，是受不住大雪的。沖刺學(xué)考1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.C3.①虐②zài4.B文學(xué)常識(shí)【名師導(dǎo)航】課標(biāo)與教材對(duì)文學(xué)常識(shí)這一考點(diǎn)的基本要求是：了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式和詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式；了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文學(xué)史上占重要地位的作家作品；了解教材涉及的文學(xué)流派及中外著名作家的國別及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文學(xué)典型；了解教材有關(guān)作品涉及的文化常識(shí)等。文學(xué)常識(shí)考題的主要題型有選擇題、連線題、填空題等。解答文學(xué)常識(shí)考題，要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累，必要時(shí)還要與名著閱讀配合起來進(jìn)行?！菊骖}解析】【例1】下列關(guān)于作家、作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。B．《愛的教育》是英國作家德·亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長的故事。C．柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。D．莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品。（2009年四川樂山市中考試題）解析：這是一道選擇題，試題內(nèi)容涉及古今中外作家作品，要求考生選出對(duì)作家作品解說不正確的一項(xiàng)。B項(xiàng)中的德·亞米契斯是意大利小說家，《愛的教育》是一本描寫少年生活的特寫集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。B項(xiàng)解說的錯(cuò)誤之處一目了然。閱讀名著，首先要提取的有效信息便是作家作品、主要內(nèi)容、主要人物等基本元素。答案：B【例2】根據(jù)要求填空。①下面是一副關(guān)于岳陽樓的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)讀后填空。對(duì)聯(lián)：風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；江湖常獨(dú)立，念悠悠天地，先憂后樂是何人？這副對(duì)聯(lián)情景交融，抒發(fā)了對(duì)北宋政治家、文學(xué)家的贊美之情。②初中三年，我們與語文相伴，在文學(xué)的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為于勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《》中鮑西婭的機(jī)敏和智慧叫絕。（2009年重慶市中考試題）解析：此題共兩個(gè)小題。第①小題要求考生讀一副關(guān)于岳陽樓的對(duì)聯(lián)，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫出對(duì)聯(lián)所贊頌的人物，考生答題時(shí)往往不能將對(duì)聯(lián)內(nèi)容與《岳陽樓記》聯(lián)系起來而失分。第②小題要求考生根據(jù)作品人物填寫具體作品篇目，有考生填成“莎士比亞戲劇集”，不符合答題要求。答案：①范仲淹②威尼斯商人【跟蹤訓(xùn)練】1.《〈論語〉十則》選自《

》，該書是一部____________________________的儒家經(jīng)典著作?？鬃邮俏覈鴂__________時(shí)期偉大的_____________、______________。2.《觀滄?！返淖髡呤莀_______，字________，________末年________家、________家、________人。3.《天凈沙秋思》中“天凈沙”是________“秋思”是________。作者_(dá)_______是________代著名________作家。4.《錢塘湖春行》選自《________》，作者是________代著名詩人________（姓名），字________，號(hào)________。5.《綠色蟈蟈》是一篇文。作者是國著名的家。我國讀者非常熟悉他寫的一部書。6.《山市》的作者，字，號(hào)，世稱。他是代家。【沖刺學(xué)考】1.（2009·新疆）請(qǐng)選出下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）A．“唐宋八大家”中有韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾等，其中韓愈、柳宗元是唐代人?！蹲砦掏び洝肥菤W陽修的代表作。B．在古代，“江”專指長江，“河”專指黃河，今天的“江”則泛指大的河流。C．朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者?！洞骸贰侗秤啊肥撬纳⑽拇碜鳌！侗秤啊芳畜w現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛深情。D．近體詩分為律詩和絕句，律詩一般為八句，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。2下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.詞，作為詩歌的一種，是唐代興起的一種文學(xué)樣式，到了宋代，詞的創(chuàng)作進(jìn)入全盛時(shí)期。B．散文，是一種描寫見聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。C．元曲是元雜劇和散曲的合稱，是元朝文學(xué)作品的代表，關(guān)漢卿撰寫的《西廂記》就是其中一部優(yōu)秀的作品。D．小說是一種最自由的敘事性文學(xué)形式：它既不受真人真事的限制，也不受時(shí)間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物的心態(tài)。3.你知道我國文學(xué)史上的第一嗎？任選5個(gè)作答。①第一部詩歌總集：

②第一部神話集：

③第一部筆記小說：

④第一部長篇諷刺小說：

⑤第一部散文詩集：

⑥現(xiàn)代第一部新詩集：

⑦第一位史學(xué)家、文學(xué)家：

⑧第一位偉大的愛國主義詩人：

⑨新文學(xué)史上第一位偉大詩人：

⑩第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家：

4.（2010·浙江湖州）文學(xué)常識(shí)填空。①魯迅筆下的是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人。②“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家創(chuàng)作的小說《》。【參考答案】跟蹤訓(xùn)練1.論語

記錄孔子及其弟子言行

春秋

思想家

教育家2.曹操

孟德

東漢

政治

軍事

詩3.詞牌名

題目

馬致遠(yuǎn)

元

戲曲4.白氏長慶集

唐

白居易

樂天

香山居士5.科學(xué)小品法國昆蟲學(xué)家《昆蟲記》6.蒲松齡留仙柳泉居士聊齋先生清代文學(xué)家沖刺學(xué)考1.D2.A3.①《詩經(jīng)》②《山海經(jīng)》③《世說新語》④《儒林外史》⑤《野草》⑥《女神》⑦司馬遷⑧屈原⑨郭沫若⑩老舍4.①孔乙己②夏洛蒂·勃朗特簡·愛古詩文默寫【名師導(dǎo)航】課標(biāo)與教材對(duì)古詩文名句的積累是高度重視的，其相關(guān)要求是：記誦默寫所學(xué)課文中的古詩文名句；背誦默寫課標(biāo)規(guī)定的古詩文篇或段；記誦教材附錄中的古詩詞名句。古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)的依據(jù)是課標(biāo)規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚課標(biāo)要求背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?！菊骖}解析】【例1】根據(jù)題目要求默寫古詩。1.將詩句補(bǔ)充完整。①?把酒問青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)②山重水復(fù)疑無路，。(陸游《游山西村》)2.在橫線上完整地默寫出唐代詩人杜牧的《泊秦淮》。泊秦淮杜牧（2009年海南省中考試題）解析：此題分兩個(gè)小題，一是填寫詩句，二是默寫一首完整的詩。既有對(duì)詩歌名句的積累考查，又有對(duì)整首詩的背誦考查。解答此類試題，唯一的途徑便是增加積累，平時(shí)多讀多記。答案：1.①明月幾時(shí)有②柳暗花明又一村2.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！纠?】詩文默寫。1.必做題：請(qǐng)將唐代詩人孟浩然的《過故人莊》一詩補(bǔ)充完整。故人具雞黍，邀我至田家。，。開軒面場圃，把酒話桑麻。，。2.選做題：請(qǐng)任意選取4道小題作答。①李白在《春夜洛城聞笛》一詩中由聽到“折柳”曲而引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。②唐代著名詩人王維在《使至塞上》一詩中，描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句是：，。③一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，。（朱自清《春》）④，，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）⑤宮中府中，，陟罰臧否，。（諸葛亮《出師表》）⑥，，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。（戴望舒《我用殘損的手掌》）（2009年山東青島市中考試題）解析：第1題為填寫題，第2題為選做題。第1題失分，一般由于對(duì)一首完整的詩記不清楚，再就是寫錯(cuò)別字。第2題失分，一般在①②兩個(gè)小題，對(duì)于理解性默寫，有些同學(xué)不能準(zhǔn)確判斷相應(yīng)的詩句；或者可能在③⑥兩個(gè)小題，由于不重視現(xiàn)代作品的誦讀，而出現(xiàn)漏字、添字等現(xiàn)象。答案：1．綠樹村邊合青山郭外斜待到重陽日還來就菊花2．①此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情②大漠孤煙直長河落日?qǐng)A③烘托出一片安靜而和平的夜④佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝⑤俱為一體不宜異同⑥因?yàn)橹挥心抢锸翘柺谴骸靖櫽?xùn)練】1.根據(jù)你積累的知識(shí)填空。①，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。②《錢塘湖春行》一詩描繪了西湖早春的美好風(fēng)光，請(qǐng)找出詩中描寫鶯歌燕舞的名句：，。③《天凈沙·秋思》的主旨句是：，。④王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩句是：，。2.古詩詞名句默寫。①神龜雖壽，猶有竟時(shí)。______________，終為土灰。______________，______________。烈士暮年，______________。盈縮之期，不但在天。______________，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（《龜雖壽》）②楊花落盡子規(guī)啼，____________________。我寄愁心與明月，____________________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③半畝方塘一鑒開，___________________。____________________？為有源頭活水來。（《觀書有感》）④常記溪亭日暮，_________________。興盡晚回舟，__________________。爭渡，爭渡，__________________。（《如夢(mèng)令》）⑤莫言下嶺便無難，_____________________。______________________，一山放過一山攔。（《過松源晨炊漆公店》）【沖刺學(xué)考】1.（2010·湖北省恩施自治州）請(qǐng)按要求默寫詩文名句。①天街小雨潤如酥，。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）②《論語》中“，”一句闡釋了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。③李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的意境與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”有異曲同工之妙。④溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，”來形容中國當(dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。2.（2010·吉林省）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰姓_地書寫名句和對(duì)聯(lián)。①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）②，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）③亂花濺欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）④？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）⑤苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）⑥岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：“，?！雹咛K軾《水調(diào)歌頭－明月幾時(shí)有》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詞句是：“，?！薄緟⒖即鸢浮扛櫽?xùn)練1.①放下飽食過稻香的鐮刀②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥③夕陽西下，斷腸人在天涯④海日生殘夜，江春入舊年2.略。沖刺學(xué)考1.①草色遙看近卻無。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。④潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2.①君子好逑②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)③淺草才能沒馬蹄④人生自古誰無死⑤草色入簾青⑥忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開⑦但愿人長久，千里共嬋娟能力提升標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【名師導(dǎo)航】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：初中階段要“能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的輔助工具，因此要做到書寫規(guī)范、使用正確，必須在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上靈活使用。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。點(diǎn)號(hào)包括逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)；標(biāo)號(hào)包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。課標(biāo)與教材對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)則、用法及其位置。中考考查的重點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合運(yùn)用，試題的難點(diǎn)往往在于易混標(biāo)點(diǎn)和標(biāo)號(hào)、點(diǎn)號(hào)連用的處理上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題的特點(diǎn)是把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則和正確表達(dá)文意結(jié)合起來考查。中考對(duì)這一考點(diǎn)的具體要求是：①能直接給句子加標(biāo)點(diǎn)；②能判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確；③分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用；④按要求給句子加不同的標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。常見的設(shè)題方式：一為選擇式，二為標(biāo)注式，三為分析表述式。也有少數(shù)地區(qū)，將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查融入現(xiàn)代文閱讀中。要堅(jiān)持“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類，進(jìn)行整理規(guī)納，同中求異，異中求同，比較辨析，準(zhǔn)確使用?！菊骖}解析】【例1】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．假若我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律?！盋．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。D．不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。（2009年湖北黃岡市中考試題）解析：這是一道選擇題，要求考生選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)，試題內(nèi)容與實(shí)際生活密切相關(guān)。B項(xiàng)“接著說”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)中的頓號(hào)連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應(yīng)為逗號(hào)；D項(xiàng)中省略號(hào)與“等”重復(fù)使用，應(yīng)去掉一個(gè)。正確選項(xiàng)為A。答案：A?！纠?】選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一句，并指出怎樣改正。A、魯迅為什么寫《自嘲》這首詩？這是很值得深入研究的。B、怎么了，你？C、你是報(bào)名參加呢，還是放棄這次機(jī)會(huì)？D、你多聽聽、多看看，然后再做決定好不好？解析：此題主要是考查問號(hào)的用法。問號(hào)是用在疑問句后面的，而A句的前半句“魯迅為什么寫《自嘲》這首詩”并沒有要發(fā)問的意思，結(jié)合整個(gè)句子，我們就可以明白，這句話是告訴我們魯迅寫《自嘲》的原因值得我們深入研究，所以句中不應(yīng)當(dāng)用問號(hào)。答案：A，句中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！靖櫽?xùn)練】1.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是(

)A、在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。B、成敗與自己的想像有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。C、宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”D、詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。2.下面材料中畫橫線的四處，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是(

)在第33個(gè)世界環(huán)境日到來之時(shí)，國家環(huán)?？偩质状瓮瞥隽耸澜绛h(huán)境日中國標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，由“浪花”、（A）“鳥”、“手”以及“珍珠”(B)的圖形組成?！袄嘶ā毕笳骱Ｑ筚Y源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處；(C)“鳥”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中《天人合一》(D)這一哲學(xué)思想。3.一句話的標(biāo)點(diǎn)不同表達(dá)的意思往往也不同。參照例句，按括號(hào)里要求表達(dá)的意思給下面這句話打上標(biāo)點(diǎn)（不能加減字）。例句：老師表揚(yáng)我姐姐也表揚(yáng)我

①老師表揚(yáng)我，姐姐也表揚(yáng)我。（老師、姐姐都表場我）②老師表揚(yáng)我姐姐，也表揚(yáng)我？（不相信老師表揚(yáng)我）試題：①鄭剛田露參加植樹勞動(dòng)了（陳述鄭剛和田露都去勞動(dòng)了）②鄭剛田露參加植樹勞動(dòng)了（別人向鄭剛陳述田露勞動(dòng)的事）③鄭剛田露參加植樹勞動(dòng)了（鄭剛驚奇地把田露勞動(dòng)的事告訴別人）④鄭剛田露參加植樹勞動(dòng)了（鄭剛喊田露去勞動(dòng)）【沖刺學(xué)考】1.（2009·天津市）依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為□小詩□，五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。A.“”、，B.“”，。C.《》，。D.《》、，2.（2009·山東德州）相傳，明代才子徐文長外出訪友，在友人家居住多日，卻毫無辭歸之意。友人便在客廳寫了張紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文長明知是逐客令，卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)把徐文長的意思表達(dá)出來。下雨天留客天留我不留3.（2009·山西）“祖國甲子華誕，風(fēng)云燦爛歲月”。在祖國60周年大慶來臨之際，請(qǐng)表達(dá)你的心聲。（要求：用上分號(hào)、嘆號(hào)。）4.（2010·廣西桂林市）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。B．2009年6月6日的《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。C．現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。D．“過來?！彼麑?duì)我說：“這邊看得清楚些?！?.（2010·湖北省隨州市）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！盋、屈原的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。D、近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。6.（2010·山東威海）下列語句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．上海世博會(huì)是繼北京奧運(yùn)會(huì)之后中國舉辦的又一世界盛會(huì)，主題是“城市，讓生活更美好?！盉．上海世博會(huì)山東館的主題為《齊魯青未了》，寓意是齊魯文化之樹常青、城市發(fā)展之樹常青、和諧生活之樹常青。C．電腦顯示屏上，一個(gè)超級(jí)斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個(gè)體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。D．東道主人民的文明程度，不僅代表個(gè)人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會(huì)能否圓滿成功?！緟⒖即鸢浮扛櫽?xùn)練1.B2.D3.①鄭剛、田露參加植樹勞動(dòng)了。②“鄭剛，田露參加植樹勞動(dòng)了。”③鄭剛：“田露參加植樹勞動(dòng)了！”④鄭剛：“田露，參加植樹勞動(dòng)了。”沖刺學(xué)考1.B2.示例：下雨天，留客天。留我不？留！3.示例：母親啊，航天領(lǐng)域取得豐碩成果，我為您驕傲；汶川地震中堅(jiān)強(qiáng)地站起，我為您自豪；奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無限榮耀。4.D5.B6.C閱讀縱橫詩詞鑒賞【名師導(dǎo)航】詩詞鑒賞考點(diǎn)解讀：文言詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是提高中華兒女文化素養(yǎng)的極好資源。因此，文言詩詞成為中學(xué)語文教學(xué)必不可少的內(nèi)容，自然也是中考必不可少的考查內(nèi)容?！罢b讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！备鶕?jù)課標(biāo)要求，中考試題在文言詩詞方面的考查，基本上鎖定在積累、感悟、運(yùn)用、欣賞的范圍內(nèi)。從字詞解釋、句意理解、名句名篇背誦等方面考查積累，從詩句理解、文意領(lǐng)會(huì)、內(nèi)容概括、感情體會(huì)等方面考查感悟，從分析詩句意義與聯(lián)系實(shí)際方面考查運(yùn)用，從詞句品析、文意領(lǐng)悟、感情體驗(yàn)等方面考查欣賞品位和審美情趣。根據(jù)2009年部分省市中考試題的抽樣分析，92套試卷中，考查文言詩詞共55首，其中課內(nèi)28首，課外27首。所選多為名家名篇，內(nèi)容涉及寫景、詠物、抒懷、勸學(xué)、勵(lì)志等方面。古詩詞鑒賞的常見題型及解題思路：1．詩意理解。詩意理解就是憑借自己的文言積累和試卷提供的注釋，讀懂每一句每一層每一節(jié)，就連標(biāo)題、小序也不要放過。對(duì)詩詞中所寫的景、物、情、理，句與句之間的關(guān)系，詩句的含義，一定要一一弄清。2．意境把握。詩歌的意境，是作品中通過對(duì)寄托情感的自然景物、生活畫面等形象的描寫，體現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。意境把握可以通過找景（描寫了哪些景物）、繪景（描繪詩詞中展現(xiàn)出來的情景畫面）、品景（說說畫面美在哪里，有何感受）來完成。描述時(shí)要力求忠實(shí)于原詩，語言力求生動(dòng)形象，有詩意。3．內(nèi)容概括。從詩句中提取內(nèi)容要點(diǎn)，對(duì)景物的特點(diǎn)、人物的感情態(tài)度、作者的觀點(diǎn)、全詩的主旨等，能用簡練的語言表述清楚。4．寫法品析。詩詞中字詞的用法，各種修辭的運(yùn)用，句法的作用，景與情、事與理的關(guān)系，全詩的結(jié)構(gòu)特色，作品的藝術(shù)風(fēng)格，等等，這些方面有些什么特點(diǎn)，為表現(xiàn)詩詞的主旨起到怎樣的作用。5．情感體味。情感是詩詞的靈魂。詩詞中的情感，有的委婉纏綿，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的張揚(yáng)，有的直抒胸臆，有的借景抒情。詩詞的情感與其主旨有著直接關(guān)系，把握住詩詞的情感走向，有利于準(zhǔn)確讀懂其含義?！菊骖}解析】【例】閱讀下面兩首詩，完成①②兩題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。①這兩首詩都寫春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫的是時(shí)的景物，歐陽修寫的是時(shí)的景物。②歐陽修詩的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩句簡要分析。修辭手法：擬人、表達(dá)效果：（2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題）解析：解答這道題時(shí)，由于審題不細(xì)心，考生很容易疏忽題干中的提示語，抓不住詩句中一些關(guān)鍵詞語，把兩首詩的不同時(shí)段答成“春天”“夏天”或“開花時(shí)”“落花時(shí)”，把修辭手法答成“襯托”“對(duì)偶”，把表達(dá)效果答成“突出了人物喝醉了”“忘記留住春天”等。詩歌描寫的時(shí)令季節(jié)都是有特征的，春花秋月，鶯歌雁飛，是大自然的語言，也是詩歌的意象。如果說，從靜態(tài)的景物不容易看出時(shí)令季節(jié)，那么可以從景物之間的關(guān)系以及它們的相互作用推知答案。春天湖水初漲，剛剛平了湖岸，云氣壓在水面上，看上去同湖面連成一片；初春時(shí)早來的黃鶯活躍在向陽的枝頭，燕子也回歸了江南水鄉(xiāng)，這都顯示了時(shí)間特征。各種顏色的野花零零星星地開著，春草剛剛長出地面，還不太高，這些都生動(dòng)地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光?！敦S樂亭游春》寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。在這鳥兒啁啾、雜花亂飛之時(shí)，太守卻醉了，次日酒醒，春無蹤跡。表現(xiàn)了春景的迷人和春日的短暫。表達(dá)了作者對(duì)美好春光的留戀與憐惜，所以說這個(gè)時(shí)段是暮春。對(duì)歐陽修詩三、四兩句的修辭手法與表達(dá)效果，考生大多只看到“鳥歌花舞”的擬人手法，沒發(fā)現(xiàn)夸張的手法。春天的消逝，絕不是酒醒時(shí)刻就過去了，客觀上說是一個(gè)漸變的過程。而這里作者卻把它寫成“酒醒春已歸”，似乎在一場酒醉之后，一覺醒來春天就颼然消逝。夸張手法是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。這里不是擴(kuò)大夸張，故意把客觀事物說得大、多、高、強(qiáng)、深，也不是縮小夸張，故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺；而是超前夸張，在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如：“農(nóng)民們都說：‘看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來?！碑?dāng)然，對(duì)于作為初中生的同學(xué)們來說，能夠說出這是夸張的手法就夠了。用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。答案：①早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）②修辭手法：夸張表達(dá)效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動(dòng)表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機(jī)；用夸張手法說“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對(duì)春光的留戀”）?！靖櫽?xùn)練】1.閱讀下面這首詩，按文后要求答題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。，。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。①在橫線上補(bǔ)全省略的句子。②這首詩選自《》，作者是代大詩人，字，晚號(hào)。③這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從到最后到，對(duì)沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、、、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。④如果在標(biāo)題的“春”字前補(bǔ)上一個(gè)字，以準(zhǔn)確顯示詩人出行的時(shí)間，可為：春。⑤請(qǐng)?jiān)囌f說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？答：⑥“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩人怎樣的心境？答：⑦歌詠西湖的古詩詞也不少，你能否試著寫出兩句呢？2.閱讀《天凈沙·秋思》，按文后要求作答。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)，小橋流水人家，，夕陽西下，斷腸人在天涯。①在橫線上補(bǔ)出省略的部分。②本曲可分兩層。在文中用“‖”標(biāo)出，并寫出層意：第一層：第二層：③全曲感情的基調(diào)是（）A、依戀B、悲傷C、惆悵D、痛苦④曲中能夠概括全篇主旨的詞語是：⑤本曲運(yùn)用了的寫法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。⑥本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫“小橋流水人家”？答：【沖刺學(xué)考】1.（2009·湖北恩施州）欣賞下面一首古詩，回答問題。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。①請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。②你從第三、四句詩中悟出了什么道理？2.誦讀《次北固山下》，完成①～④題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。①用自己的話寫出“客路青山外，行舟綠水前”這兩句詩的意思。②描寫大江行船之壯闊景象的詩句是。③王灣之后的當(dāng)朝宰相張說，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)寫在辦公的政事廳上，讓人們好好學(xué)習(xí)。你覺得有何意義？談?wù)勀愕睦斫?。④詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？3.閱讀《觀滄?！罚瓿上旅娴膯栴}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。①從詩的體裁看，它是一首

體

詩，從表達(dá)方式看，它是一首

寫景詩。②詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是

。③最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是

。④本詩以

字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫

景，然后寫

景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人

。【參考答案】跟蹤訓(xùn)練1.①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。②《白氏長慶集》唐白居易樂天香山居士③孤山寺賈公亭白沙堤早鶯新燕亂花淺草④早（或：初）⑤這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長態(tài)勢(shì)。⑥體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。⑦欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾）2.①枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬②……古道西風(fēng)瘦馬‖夕陽西下……第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。③C④斷腸⑤寓情于景（物）⑥蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重。沖刺學(xué)考1.①明凈的小方塘就像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，飄動(dòng)的天光云影清清楚楚地在“鏡子”中蕩漾。（說明：語言要生動(dòng)、形象）②要使自己的知識(shí)越來越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。（或：要保持心靈境界的澄明，就要不斷接受新事物的洗禮。）（說明：大意正確即可）2.①山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉(xiāng)的游子踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，乘坐的舟船行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。③張?jiān)紫喔粗氐氖谴嗽姷莱龅娜松鷼舛群托貞?。④表達(dá)了詩人思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情。3.①樂府四言感懷②日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里③最后兩句是樂章結(jié)尾時(shí)的套話，與正文內(nèi)容無直接關(guān)系。④觀實(shí)虛寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。文言文閱讀【名師導(dǎo)航】文言散文閱讀考點(diǎn)解讀：文言散文是中考語文試題中一個(gè)不可或缺的部分，一般占整個(gè)試卷總分的10-15%左右。據(jù)對(duì)92份試卷的統(tǒng)計(jì)，最低的7分，最高的20分，平均分值為11．88分，7-10分以下的試卷占27．2%，10-20分的占72．8%。選文多以山水游記、名人掌故、趣聞?shì)W事、哲理故事、凡物真情類短小篇目為主，也有從長篇古典白話小說中節(jié)選的。從考查形式上看，以單篇閱讀為主，也有的安排文段與文段、文段與詩詞的比較閱讀或鏈接閱讀。選文采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的方法。從近幾年考題看，課內(nèi)文章入選率較高的有《鄒忌諷齊王納諫》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等名篇。課標(biāo)對(duì)文言文閱讀提出的要求是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”中考文言文閱讀材料的選取必須是“淺易”的，對(duì)“淺易”的理解應(yīng)當(dāng)是：文中多數(shù)字詞屬于常見的實(shí)詞和虛詞，即使有少數(shù)生僻字詞，或選文中出現(xiàn)不常見的典故，也會(huì)安排注釋以降低難度，讓考生在初中文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，“跳一跳就能摘到果子”。文言散文閱讀的常見題型及解題思路：文言散文的考查，常見的考點(diǎn)與題型不外乎字詞解釋、斷句、語句翻譯、文意歸納、寫法分析、人物與作品評(píng)價(jià)等內(nèi)容。下面就復(fù)習(xí)和解題方法提幾點(diǎn)建議：1．準(zhǔn)確解釋字詞含義。注意利用注釋，利用平時(shí)積累的實(shí)詞虛詞知識(shí)，利用拓展聯(lián)想和關(guān)聯(lián)組詞，確認(rèn)字詞在上下文語言環(huán)境中的意思。2．正確、順暢地翻譯句子。翻譯句子，第一，要內(nèi)容正確，符合文意；其次，譯出來的句子要表達(dá)準(zhǔn)確，得體流暢。3．概括文意。往往通過填空、回答問題的方式，考查對(duì)文章層次、景物特點(diǎn)、內(nèi)容要點(diǎn)（如2009年湖北武漢卷10題：年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)簡要概括。吉林卷15題：請(qǐng)用簡潔的語言概括本文所記敘的范仲淹讀書時(shí)的軼事）、人物性格特征與感情態(tài)度、作品意義、閱讀感受等方面的把握程度。這是除了字詞解釋和語句翻譯之外考查頻率最高的點(diǎn)。解答時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。4．比較閱讀。這是近幾年較為常見的一種題型。常用的是兩段材料比較，材料的相關(guān)點(diǎn)一般在于作品的題材、主題、人物、手法、社會(huì)意義等方面。有的以課內(nèi)散文為主，鏈接課外相關(guān)材料（如江蘇常州卷《鄒忌諷齊王納諫》與《成侯鄒忌為齊相》，湖北黃石卷《出師表》與《諸葛亮言家事》）；有的兩篇都是寫景的游記（廣西柳州卷《三峽》與《與朱元思書》）；有的是同一作者寫不同景點(diǎn)的文章（如湖北潛江卷袁宏道的《滿井游記》與《虎丘記》）；有的用相關(guān)主題的兩段材料（如山東濱州卷《魚我所欲也》與《晏子諫景公》，福建廈門卷用兩段賞荷的材料）。比較閱讀只是一種形式，在兩段或幾段材料之間有一種互補(bǔ)或互襯的關(guān)系，有的從兩段文章的共性方面命題，有的是各自單獨(dú)命題，題目互不相干，材料之間沒有比較，后面一篇只是前一篇在內(nèi)容上或題量上的補(bǔ)充?？键c(diǎn)基本與單篇考查是一致的。5．拓展遷移。為了做到古為今用，學(xué)以致用，命題常考查對(duì)散文主題與人物思想感情的評(píng)價(jià)，要求考生聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)某些觀點(diǎn)的看法。解答這類題目，要善于從古代史料中讀取人物優(yōu)秀的思想品質(zhì)，從事件中讀取寶貴的人文精神，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)其社會(huì)意義，同時(shí)也要注意到時(shí)代的局限性，恰當(dāng)?shù)厝∩?，合理地?fù)P棄。6．寫法分析。包括語言品味、修辭賞析、結(jié)構(gòu)分析、文章風(fēng)格闡釋等等。答題時(shí)盡力借助已學(xué)過的課文，聯(lián)想已做過的訓(xùn)練題，舉一反三，由此及彼，尋求答案?！菊骖}解析】【例】閱讀下面文段，按要求答題。王安石待客王安石在相位，子?jì)D之親=1\*GB3①蕭氏子至京師=2\*GB3②，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌=3\*GB3③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬=4\*GB3④皆不具，其人已心怪之。酒三行=5\*GB3⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠=6\*GB3⑥數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖=7\*GB3⑦胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注釋】①子?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③饌(zhuàn):準(zhǔn)備食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠()：切成小塊的肉。⑦啖：吃。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①因謁（）公②覺饑甚而不敢去（）③旁置（）菜羹而已④公取自食（）之2.下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．方命坐（才）B．蕭氏子頗驕縱（很、非常）C．惟啖胡餅中間少許（只）D．其人愧甚而退（但是）3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。果蔬皆不具，其人已心怪之。4.王安石具有什么品質(zhì)？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。解析：此例為課外淺易文言散文閱讀，選文見宋代曾敏行的《獨(dú)醒雜志》。無獨(dú)有偶，2007年山東濱州市的中考文言文閱讀，也選用的是這一材料。閱讀課外文言文，首先要借助注釋從總體上讀懂文本，像本文，記敘的是王安石擔(dān)任宰相期間的一則小故事，生活氣息濃郁。王安石貴為宰相，仍艱苦樸素，這在今天有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第1題考查理解文言實(shí)詞的能力。完成文言實(shí)詞題，一有賴于我們的課內(nèi)積累，二有賴于對(duì)上下文意的正確理解。最要緊的，是要結(jié)合上下文推斷加點(diǎn)詞語的正確意思。應(yīng)特別注意古今異義，像本題中的“去”，古義跟今義正好相反，是“離開”的意思。第2題考查理解文言虛詞的能力。為了降低難度，所以采用了選擇題的形式。理解虛詞的意義或用法，關(guān)鍵還是要樹立“上下文意識(shí)”，因?yàn)橥瑯右粋€(gè)虛詞，在不同的環(huán)境中，它的用法往往不同。像“方”，我們?cè)凇独恰分袑W(xué)的“方欲行”的“方”，是“正”“剛”的意思；而本題中，則是“才”的意思，結(jié)合上下文，這里是說“又過了很久，才讓他坐下”。同樣，連詞“而”可以表示多種關(guān)系，“其人愧甚而退”中的“而”應(yīng)表示修飾關(guān)系。第3題是翻譯題。完成文言文翻譯題，要特別注意以下幾種情況。一要結(jié)合語境釋詞。文言詞語具有一詞多義的特點(diǎn)，我們?cè)诜g古文語句時(shí)，要善于結(jié)合具體的語境解釋詞語，以求整個(gè)句子的翻譯能夠比較通順。二要轉(zhuǎn)換古今句式。文言文中賓語前置、介賓短語后置等用法與被動(dòng)句、省略句等句式，與現(xiàn)代漢語差別較大，翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，要處理好古今句式之間的轉(zhuǎn)換，使譯句符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。三要注意詞類活用。文言文翻譯題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”特別注意句中的關(guān)鍵詞，必須把句中的關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，全句意思清楚明白，才可得全分。本題中的句子，沒有特殊句式，也沒有詞類活用，難度不是很大。第4題是人物評(píng)價(jià)題。要對(duì)文中人物作出有理有據(jù)的評(píng)價(jià)，就得從整體上讀懂文意，準(zhǔn)確把握作者對(duì)文中人物的感情傾向。答案：1.①拜見、拜訪②離開③放、擺④吃2.D3.菜肴都沒有準(zhǔn)備，那人心中已經(jīng)對(duì)此感到奇怪了。4.節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)【跟蹤訓(xùn)練】一、閱讀《論語》十則，完成下面的問題。《論語》十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。，?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯））子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子貢問曰：“有一言可以終身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）1.本文選自《

》，該書是一部_______________________________________的儒家經(jīng)典著作?？鬃邮俏覈鴂__________時(shí)期偉大的_____________、______________。2.把文中空缺的語句填寫在文中的橫線上。3.加點(diǎn)詞的意義不同的一項(xiàng)是（

）A.①學(xué)而時(shí)習(xí)之

②傳不習(xí)乎B.①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

②詣太守，說如此C.①吾日三省吾身

②見不賢而內(nèi)自省也D.知之為知之，不知為不知，是知也4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳（而）不習(xí)乎？答：_________________________________________________________________________②子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！贝穑篲________________________________________________________________________③子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）答：_________________________________________________________________________5.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對(duì)此曾有過不同看法。請(qǐng)你聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。答：二、閱讀《山市》，完成下面的問題。山市奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓?，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。1.本文說明的順序是（）A．空間順序B．游蹤順序C．時(shí)間順序D．邏輯順序2.“一切烏有”中的“烏有”意為________________，有一個(gè)含有“烏有”的成語是________________。3.用現(xiàn)代漢語翻譯最后一句話。譯：________________________________4.將“始悟?yàn)樯绞小备臑椤笆贾獮樯绞小笨煞?？為什么？答：________________________________【沖刺學(xué)考】一、閱讀下面【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成7～11題?！炯住坑鄳浲蓵r(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中舞，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又于素帳中留蚊，以煙徐噴，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于凹凸土墻處，小草叢雜花臺(tái)處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以凸土礫者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲草間斗，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（沈復(fù)《童趣》）【乙】一道士自夸法術(shù)高強(qiáng)，做得好驅(qū)蚊符?；颌僬?qǐng)得/以②貼室中。至夜蚊愈多，往咎③道士。道士曰：“吾前往觀之。”見所貼符曰：“原來用得不如法耳。”問：“如何用法？”曰：“每夜趕好蚊蟲，須貼在帳子里面?！保ā厄?qū)蚊》）【注釋】①或：有人。②以：用來。③咎：責(zé)怪。1.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（2分）或請(qǐng)得以貼室中2.從【甲】文中任選一個(gè)你最喜歡的成語寫下來，并釋義。（4分）成語：釋義：3.有人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。”請(qǐng)結(jié)合【甲】文說說，看似瑣碎的事物在“我”眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（4分）4.用下面的句式寫出【乙】文這則笑話所蘊(yùn)涵的道理。（4分）本文諷刺了像道士那樣的人，也諷刺了像買符者那樣的人。5.【乙】文題為《驅(qū)蚊》，而沈復(fù)在《童趣》中則是“留蚊于素帳中”，試比較這一“驅(qū)”和一“留”之間的不同。（4分）二、（2010·吉林?。╅喿x下文，回答問題。論語（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）子曰：“默而識(shí)①之，學(xué)而不厭②，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者?！保ā妒龆罚┳釉唬骸皩W(xué)如不及④，猶恐失之。”（《泰伯》）子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫⑤問于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸叭罩渌觫?，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ā蹲訌垺罚圩⑨專茛僮R(shí)（zhì）：記住。②厭：滿足。③好古：愛好古代文化。④及：趕上，追上。⑤鄙夫：鄙陋淺薄的人。⑥亡：指不知道的東西。1.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是家經(jīng)典著作之一。2.下列句中加點(diǎn)詞讀音和意義都不同的一組是。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之／學(xué)如不及 B.吾日三省吾身／見不賢而內(nèi)自省也C.誨女知之乎／誨人不倦 D.是知也／日知其所亡3.請(qǐng)用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內(nèi)容。 4.請(qǐng)寫出對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的理解。（2分） 5.請(qǐng)用自己的語言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑?。?分） 6.孔子所說的“己所不欲，勿施于人”，對(duì)我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹荆浚?分） 7.選文后五則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。（4分） 【參考答案】跟蹤訓(xùn)練一、1.論語

記錄孔子及其弟子言行

春秋

思想家

教育家2.擇其善者而從之，其不善者而改之3.B4.①我每天多次地反省自己；替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？②孔子說：“看見有才德的人要想著向他看齊，看到不賢的人要心里反省自己有沒有跟他相似的毛病?！?/p>

③孔子說：“那大概是恕吧！自己所不愿意的事情，不要施加在別人身上?！?.略。（無論同意與否，都要言之次理，持之有據(jù)。）二、1.C2.沒有子虛烏有3.我聽說，起早趕路的人，曾經(jīng)看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無差別，所以山市又叫做“鬼市”。4.不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照應(yīng)開頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見”。用“知”則無醒悟的意味。沖刺學(xué)考一、1.或請(qǐng)得/以貼室中2.成語：明察秋毫、怡然自得、龐然大物等。釋義略。3.①童年的“我”，對(duì)新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發(fā)現(xiàn)，具有豐富的聯(lián)想和想象力。4.耍奸賣滑（投機(jī)取巧，花言巧語）；崇信法術(shù)，奉從迷信而上當(dāng)受騙。5.“驅(qū)”是因?yàn)槲米佣Ｒ耍弧傲簟眲t是一個(gè)孩子幼稚心靈的意趣所在。二、1.儒。2.D3.圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？”回答即可。4.圍繞“只讀書不思考，就會(huì)迷惑而無所得。只是空想?yún)s不讀書，就會(huì)有害（疑惑）?！被卮鸺纯伞?.圍繞“選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正”回答即可。6.圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛之心待人”回答即可。7.結(jié)合自己所選的語句，圍繞“默默地記住知識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學(xué)；勤奮好學(xué)；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可?，F(xiàn)代文閱讀【名師導(dǎo)航】一、記敘文閱讀考點(diǎn)解讀記敘文有廣義與狹義之分，前者泛指敘事、記人、寫景、狀物一類的文章，其中包括小說和散文等文學(xué)作品；而后者則專指以敘事、記人為主，且具有比較完整情節(jié)的一類寫實(shí)性文章。本節(jié)內(nèi)容所講的是后者。對(duì)這類文章的閱讀，課標(biāo)要求我們“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”，并了解“敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”。為此，近年來各地中考記敘文閱讀一般主要考查“理清文章的思路、脈絡(luò)和層次；感知文章主要內(nèi)容，概括主題思想；分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意義；推敲重要詞語在語境中的意義和作用；把握文中關(guān)鍵語句，并根據(jù)表達(dá)方式及常用修辭手法等，體會(huì)其深層含義及作用；提煉作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞”等知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。其考查方式，在保留“選擇、填空、簡答、辨析”等傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出“多角度、有創(chuàng)意”的特點(diǎn)。主要有：想象補(bǔ)寫題。即通過想象，或再現(xiàn)情景，或推斷故事發(fā)展，或揣摩人物語言等方式來考查閱讀理解。它不僅要求考生能讀懂原文，而且還要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和再現(xiàn)融合的能力。理解評(píng)析題。這類題目主要考查閱讀感受或評(píng)價(jià)的能力。它比傳統(tǒng)的閱讀理解題在能力層級(jí)上有所提升，不僅要求考生通過閱讀知道是什么，還要知道為什么，并在此基礎(chǔ)上發(fā)表