淺談初中思想品德課中的快樂教學(xué)

淺談初中思想品德課中的快樂教學(xué)馬山縣里當(dāng)初中韋海摘要】《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》要求尊重每一個學(xué)生，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供多角度的情感體驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?！娟P(guān)鍵詞】快樂教學(xué)；初中思想品德課隨著初中新課改的實(shí)施，對初中思想品德的教學(xué)策略也提出了新要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師較為注重課堂上的講授，認(rèn)為講解的知識越多，學(xué)生就會學(xué)得越好，然而，這種強(qiáng)制灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，并不能起到有效的教學(xué)效果。因此，在初中思想品德教學(xué)中需要新方式、新策略，來提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高?！翱鞓方虒W(xué)”作為一種比較有效的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)的是在一種快樂的氛圍中教學(xué)和學(xué)習(xí)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提升教學(xué)效果。本文從教師應(yīng)當(dāng)做好“快樂教學(xué)”的準(zhǔn)備工作、創(chuàng)設(shè)快樂情境等多個方面探討了快樂教學(xué)，期望通過本文的寫作，為當(dāng)前思想品德課教學(xué)提供有益的幫助。1、教師應(yīng)做好“快樂教學(xué)”的準(zhǔn)備工作在思想品德課堂上實(shí)施快樂教學(xué)，作為課堂教學(xué)活動主導(dǎo)的教師應(yīng)當(dāng)做好充足的準(zhǔn)備，俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”，在教學(xué)環(huán)節(jié)上做好設(shè)計(jì)，并爭取盡可能地完善，這樣在教學(xué)活動中不至于冷場。最為重要的是，教師應(yīng)當(dāng)掌握較多的“快樂”素材，因此，需要教師在日常生活中多注意和收集。例如，在平時閱讀書籍、報(bào)刊的過程中，遇到既有趣又包含一定思想教育意義的文章或故事等，都可以記錄下來；瀏覽網(wǎng)頁看到的有趣信息以及身邊真實(shí)發(fā)生的一些事情，都可以收集起來，作為在課堂教學(xué)中的素材。在采用“快樂教學(xué)”的方式進(jìn)行教學(xué)時，還要注意對素材的合理使用，不能為了使學(xué)生快樂，選擇不適當(dāng)?shù)牟牧?，例如有的素材只是一個低俗的笑話，就堅(jiān)決不能使用，只有那些與思想品德課程內(nèi)容有關(guān)的材料才有使用價值，才能提高教學(xué)效率。建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造“快樂”的教學(xué)氣氛。這是思想品德課堂實(shí)行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。師生關(guān)系是否融洽直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。只有師生平等、和睦相處，才能提高教學(xué)效果，學(xué)生親其師，才能信其道，才能達(dá)到“快樂”的教學(xué)目的。讓學(xué)生知道三人行必有我?guī)煟蠋熞灿胁蝗鐚W(xué)生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么獨(dú)到的見解可以大膽在課堂上發(fā)表。讓師生間和諧探討，教學(xué)才能“快樂”起來。2、搜集充分的“快樂”教學(xué)素材這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件。在教學(xué)中，往往一個生動有趣的案例就能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！翱鞓贰苯虒W(xué)離不開“快樂”的素材，需要老師平時注意積累。比如細(xì)心留意身邊或社會中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。3、建構(gòu)“快樂”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景。這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出:教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展。列舉“快樂”的教學(xué)案例。政治課本中有許多的知識點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解。我們在保證合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例。往往一個有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注，并進(jìn)行積極思考。例如：在《誠信做人到永遠(yuǎn)》教學(xué)時，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長的搞笑故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對誠信問題的深思，感悟誠信的重要性。借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，刺激學(xué)生的“快樂”神經(jīng)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音俱全，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣是《誠信做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué)，可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本山的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到話題“誠信”的討論上來，輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，不斷提高課堂教學(xué)效率。給予激勵性評價，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識潛藏于每個學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重和保護(hù)每一個學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分的肯定，讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵性評價，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望4、“快樂”教學(xué)要求思想品德課教師具備以下條件要求思想品德課教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力。教師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué)質(zhì)量如何，完全取決于教師的課堂管理能力。教師就好比導(dǎo)演，一堂課準(zhǔn)備的再充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得再完美，如果沒有較強(qiáng)課堂管理能力把握，本以為準(zhǔn)備充分的一堂課也無法達(dá)到預(yù)期的效果。那是因?yàn)槲覀兝蠋熢谡n堂教學(xué)管理中無法正確引導(dǎo)好課堂中“快樂”的氣氛，導(dǎo)致“快樂”演變成混亂，無法把持，課堂基本思路沒有按照我們預(yù)先設(shè)計(jì)的思路走，出現(xiàn)教學(xué)失控。所以，進(jìn)行快樂教學(xué)還必須要求教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力，能夠輕松駕馭課堂這輛“快樂”馬車，“快樂”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。要求思想品德課教師課前進(jìn)行充分備課、充分預(yù)測、充分研究、知識準(zhǔn)備要充足。假如一堂課是一次戰(zhàn)爭，那備課就是戰(zhàn)前的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段。大家都知道沒有充分的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備是要打敗仗的。所以備好課是關(guān)鍵。6、多給予學(xué)生積極的鼓勵“快樂教學(xué)”的順利實(shí)施，還需要教師對給予學(xué)生激勵性評價，使他們能夠從學(xué)習(xí)中體會到成功的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。對于學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)，教師要多給予表揚(yáng)，一方面讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，另一方面促使他們形成謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于成績較差的同學(xué)，要看到他們的進(jìn)步和其他方面的優(yōu)勢。例如一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很差，在七年級下冊第四單元《積極進(jìn)取共同進(jìn)步》的單元考試中，他這次考試只得了60分，應(yīng)當(dāng)說這個成績并不理想，但是與上一次考試相比，這次考試卻比上次考試進(jìn)步了10分，對此，作為思想品德課程教師要及時對其鼓勵，告訴其付出努力就會有所收獲，促使其不斷進(jìn)步，體會出學(xué)習(xí)的快樂所在。此外，有的學(xué)生繪畫非常棒，有的學(xué)生會彈鋼琴等，教師在教學(xué)中要看到學(xué)生的長處，經(jīng)常鼓勵他們，教師的鼓勵性評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起著重要的作用?？傊诔踔兴枷肫返抡n教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極探索改進(jìn)初中思想品德教學(xué)，將“快樂教學(xué)”的理念融入其中?！翱鞓方虒W(xué)”是一種有效的教學(xué)方式，它使學(xué)生在一種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)策略中，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行“快樂教學(xué)