2023年度高考備考工作計(jì)劃范文

第107頁(yè)共107頁(yè)2023年度高考備考工作方案范文2023年度高考備考工作方案范文。XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案暑假(XX年7月份)期間,在溫校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,我同黃仁芳副級(jí)長(zhǎng)一起制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案,經(jīng)過(guò)20多天的反復(fù)商量,幾易其稿,同時(shí),征求高三備課組長(zhǎng)的意見(jiàn),再由高三備課組長(zhǎng)組織各科任老師進(jìn)展討論,才制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案,高考備考工作方案如下:f132.臥薪嘗膽拾級(jí)而上——xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作方案,本學(xué)年我們將認(rèn)真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)歷教訓(xùn),認(rèn)清形勢(shì),臥薪嘗膽,發(fā)奮有為,強(qiáng)化管理,科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為,,一心一意創(chuàng)“”,誓奪XX年高考新成功。一、工作機(jī)構(gòu)和奮斗目的1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):x副組長(zhǎng):x成員:x備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):制定學(xué)校高考備考的工作方案及施行方案,指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作,分析^p研討高考備考思想和最新動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)老師和學(xué)生的有關(guān)會(huì)議,檢查備考工作的整體推進(jìn)和詳細(xì)工作任務(wù)的落實(shí)情況,采取鼓勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)高三全體師生的積極性,以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工:張x:學(xué)校下級(jí)領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。黃x:負(fù)責(zé)高三全面工作。黃x:負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作、分析^p備考方法和蹲點(diǎn)六號(hào)樓。鐘x:負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號(hào)樓。鐘x:負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號(hào)樓。備課組長(zhǎng)安排:語(yǔ)文:黃x理數(shù):賴(lài)x文數(shù):黃x英語(yǔ):張x綜合:黃x物理:鐘x化學(xué):鄧x生物:張x政治:鄒x歷史:張x地理:王x體藝:鄧x2、奮斗目的本屆招生正取1125人(其中特長(zhǎng)生45人),中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差,學(xué)生素質(zhì)不高,落后面比擬大。從兩年成績(jī)來(lái)看,全年級(jí)仍沒(méi)有突出的尖子,文理前10名的排名均不穩(wěn)定,這部分學(xué)生沒(méi)有單科優(yōu)勢(shì);無(wú)論文理最高分仍不理想,理科前五名走向穩(wěn)定,文科這個(gè)趨勢(shì)還不明顯,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步的趨勢(shì)也不明顯。全級(jí)8個(gè)重點(diǎn)班,普通班學(xué)生素質(zhì)不高。所以,今年的備考形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績(jī)情況,列出各班高考奮斗目的。二、備考思想和工作方法1、采取“全面?zhèn)淇?優(yōu)化三科,強(qiáng)化綜合,平衡開(kāi)展”的備考策略,進(jìn)步備考效益?？迫卫蠋熞锌茖W(xué)的備考思想,具有觀察分析^p才能、研究才能、指導(dǎo)才能、反應(yīng)交流才能和大局觀念,具有“憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),意識(shí)”,尊重學(xué)情,與時(shí)間賽跑,認(rèn)真制訂所授科目不同階段的備考方案,實(shí)在進(jìn)步備考工作程度。學(xué)科備考方案的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷,應(yīng)認(rèn)真研究新課標(biāo)下的學(xué)科知識(shí)體系和考試說(shuō)明,認(rèn)真cyxfju研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長(zhǎng)要集中備課組全體老師的智慧,并將學(xué)科備考方案上交級(jí)組。2、進(jìn)步執(zhí)行力。今年級(jí)組工作的思維流程有三步:第一步,反應(yīng)交流,集中全體老師的智慧;第二步制定方案,擬定工作標(biāo)準(zhǔn),提出工作要求;第三步,執(zhí)行,加強(qiáng)對(duì)老師工作內(nèi)容、教學(xué)行為、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)視,互相交流,及時(shí)總結(jié)階段性工作,提出工作建議,進(jìn)步備考質(zhì)量。理順級(jí)組與班主任、級(jí)組與備課組長(zhǎng)、班主任與科任老師之間的關(guān)系,激發(fā)老師崗位成才意識(shí),表彰工作勤奮、備考成效突出的老師。3、課程編排是備考策略的一部分,級(jí)組在結(jié)合近年來(lái)備考經(jīng)歷的根底上,分析^p高考形勢(shì),充分尊重備課組長(zhǎng)的意見(jiàn),科學(xué)安排好全年課程,規(guī)劃好各科課程編排。同時(shí)高度重視早讀和晚讀,早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用。備課組要加強(qiáng)備考研究,務(wù)必組織好專(zhuān)題檢測(cè),并能向級(jí)組提供科學(xué)有效的備考建議。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),集思廣益,資共享,重視集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度實(shí)行“大統(tǒng)一,小靈敏”的原那么;開(kāi)設(shè)好示范課、研討課,真正形成多層次研討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氣氛。備課組必須堅(jiān)持一個(gè)專(zhuān)題“一碰頭、一研討”,研討交流時(shí),要有明確的研討目的,防止形式,不能把研討會(huì)開(kāi)成學(xué)校、級(jí)組工作安排的“通知會(huì)”。5、加強(qiáng)教法研究,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和速度訓(xùn)練。備考要增強(qiáng)高考觀念,但不能單純功利化。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對(duì)真理(科學(xué)規(guī)律、知識(shí)規(guī)律)的追求,學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志,才能讓學(xué)生對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求!6、常規(guī)工作教學(xué)教研化,科研課堂化,實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。進(jìn)步備課質(zhì)量,倡導(dǎo)刻苦鉆研精神,加強(qiáng)教法、學(xué)法研究與考慮。上課教學(xué)目的明確,重視優(yōu)化課堂教學(xué),遵循“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原那么,把握教學(xué)的深度和廣度;適度使用多媒體,大力提倡激情教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生對(duì)所講所練內(nèi)容進(jìn)展考慮、領(lǐng)悟、消化,準(zhǔn)確把握知識(shí)規(guī)律和才能要求。訓(xùn)練要有針對(duì)性。根據(jù)學(xué)情,精中選題,務(wù)必保證訓(xùn)練資料的質(zhì)量,重視根底知識(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,重視根本技能的訓(xùn)練培養(yǎng),作業(yè)要及時(shí)批閱,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析^p,突出重點(diǎn)講評(píng)。晚修輔導(dǎo)要針對(duì)班級(jí)苗子、臨界生和學(xué)生存在的普遍問(wèn)題主動(dòng)出擊,不能在辦公室靜等學(xué)生提問(wèn),輔導(dǎo)交流時(shí)盡量不干擾其他同學(xué)。早讀、晚修下老師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到所任班級(jí)進(jìn)展輔導(dǎo)。附:各科按晚修課程表下班輔導(dǎo)三、重視備考研究,進(jìn)步備考效率XX年的備考,我們應(yīng)分析^p有利因素,又要準(zhǔn)確判斷潛iphone5shangshi在的挑戰(zhàn),認(rèn)清形勢(shì),科學(xué)備考。1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高考的要求、近年高考命題規(guī)律和不同省份高考命題的聯(lián)絡(luò),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定實(shí)在可行的教學(xué)方案,采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇疾呗?積極探究符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)形式。平時(shí)重視備課組內(nèi)部的專(zhuān)題研討,級(jí)組集中三次安排高考研究:第一次:開(kāi)學(xué)初,全體老師做完近五年高考題,熟悉高考題型、考察重點(diǎn)和命題規(guī)律,熟悉高考題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答題標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。第二次:2月份,分析^p考試說(shuō)明,深化理解命題的穩(wěn)定性和變化趨勢(shì),突出重點(diǎn),強(qiáng)化才能訓(xùn)練。第三次:4月下旬,分析^p各地最新的模擬卷,明晰把握高考題的試卷構(gòu)造、考察重點(diǎn)和命題動(dòng)態(tài),查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)打破。2、主動(dòng)搜集、消化名校備考策略和命題動(dòng)態(tài),加強(qiáng)交流,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,利用好網(wǎng)絡(luò)、名校資。邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)校講學(xué),指導(dǎo)、研究高考備考。組織備課組外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。3、本學(xué)年度高三級(jí)總體復(fù)習(xí)安排:備考階段時(shí)間安排內(nèi)容、形式、要求第一輪暑假至廣州一模前(XX年7月底~XX年3月中旬)夯實(shí)根底,抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪廣州一模4月底(XX年3月下旬~4月下旬)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),加強(qiáng)才能,消化進(jìn)步。第三輪廣州二模后至高考前(XX年5月)關(guān)注熱點(diǎn),用好信息,科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全程模擬。4、考試方案本學(xué)年原那么上進(jìn)展月考,各命題組必須把好試題質(zhì)量關(guān);考試后,科任老師必須做到精彩講評(píng),做到“考一次,進(jìn)步一次”。次序時(shí)間命題來(lái)考試要求第一次8月下旬備課組以根底知識(shí)為主第二次9月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第三次10月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第四次11月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第五次12月下旬引進(jìn)試題訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第六次1月1月23日春節(jié)第七次2月下旬引進(jìn)試題訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第八次3月下旬廣州一模訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第九次4月下旬廣州二模訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第十次5月下旬引進(jìn)試題根本與高考試題接軌四、科學(xué)指導(dǎo),務(wù)必打造“”工程。根據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),采取多種多樣的工作形式,明確目的,建立尖子生成長(zhǎng)跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜,務(wù)必打造“”工程。1、培優(yōu)工作①培優(yōu)原那么:既關(guān)注優(yōu)勢(shì)科,又關(guān)注薄弱學(xué)科;既重根底訓(xùn)練,又重視學(xué)習(xí)習(xí)慣;既培育競(jìng)爭(zhēng)氣氛,又強(qiáng)調(diào)互相學(xué)習(xí);既重視智力因素,又強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì);既強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)期目的,更重視近期目的;既鼓勵(lì)學(xué)生考名校,又重視重本臨界生的培養(yǎng)。②加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,進(jìn)步培優(yōu)老師的培優(yōu)程度。實(shí)行科任老師尖子生負(fù)責(zé)制,遵循“先查病、后治療、再進(jìn)補(bǔ)”的原那么,做到“三補(bǔ)四多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多交流、練習(xí)多面批。③選好苗子。綜合考慮五個(gè)因素:整體成績(jī)好,潛力開(kāi)展好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,心理kangxilaileXX素質(zhì)好,師生交流好。培優(yōu)扶尖的三個(gè)層次:著眼于尖子,進(jìn)步名校比例;著眼于群體,進(jìn)步高分人數(shù);著眼于班級(jí),進(jìn)步重本上線率。激活尖子生高考觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);樹(shù)立考高分、考名校意識(shí),進(jìn)步尖子生思維品質(zhì),充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。④加強(qiáng)班級(jí)管理,分析^p高考形勢(shì),分析^p班級(jí)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀;確定高考目的,確定培養(yǎng)對(duì)象;營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作;營(yíng)造高考?xì)夥?加強(qiáng)沖刺階段工作,進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能。每月召開(kāi)一次尖子班班主任會(huì)議,相關(guān)班主任要對(duì)模擬考試情況作出書(shū)面分析^p。適時(shí)召開(kāi)尖子班學(xué)生座談會(huì)。⑤將特長(zhǎng)班納入培優(yōu)范圍,加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理與指導(dǎo),選“苗子”,壓“擔(dān)子”,同時(shí)抓好文化科和術(shù)科,力爭(zhēng)特長(zhǎng)班成為高考指標(biāo)的增長(zhǎng)點(diǎn)。2、抓好臨界生工作,進(jìn)步重本、普本上線比例。全體高三老師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和“盯人”意識(shí),動(dòng)態(tài)跟蹤,加強(qiáng)輔導(dǎo),要針對(duì)臨界生作出獨(dú)立的教學(xué)安排,每月模擬考試之后上交《臨界生跟蹤分析^p表》。班主任根據(jù)級(jí)組工作指導(dǎo)意見(jiàn),分階段確定臨界生培養(yǎng)(每班5人左右為宜),加強(qiáng)與科任老師的溝通,共同做好臨界生工作。五、有教無(wú)類(lèi),激發(fā)學(xué)生成功欲望1、明確職責(zé),實(shí)在強(qiáng)化管理意識(shí),積極加強(qiáng)德育科研,充分調(diào)動(dòng)全體老師工作積極性,圍繞“學(xué)生將來(lái)高于一切”努力營(yíng)造“緊張、活潑、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),圍繞“立大志,考名?！庇行蛲苿?dòng)學(xué)生的思想浸透。2、以班主任工作為核心,加大思想教育力度。班主任要充分利用角色優(yōu)勢(shì),確保主題班會(huì)教育的系列化,充分發(fā)揮其教育功能;加強(qiáng)學(xué)生理想前途、成人成才、心理安康等教育,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,樹(shù)立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的教育法規(guī),增強(qiáng)平安意識(shí),加強(qiáng)平安管理,值日老師應(yīng)按職責(zé)要求,確保每天教學(xué)工作正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn);以《十八號(hào)令》為準(zhǔn)繩,狠抓考紀(jì)考風(fēng)教育。樹(shù)立學(xué)生信心,做好心理醫(yī)生,充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用,引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情、陽(yáng)光的心態(tài)和昂揚(yáng)的斗志迎接高考挑戰(zhàn)。3、臨界生工作會(huì)議根據(jù)前幾年工作經(jīng)歷,本年度8月、11月、4月共分三次確定臨界生培養(yǎng),級(jí)組分重本和普本兩個(gè)層次召開(kāi)兩次臨界生會(huì)議。4、百日誓師大會(huì)進(jìn)步師生備戰(zhàn)高考的意識(shí),激發(fā)老師工作熱情;激發(fā)學(xué)生備戰(zhàn)高考的斗志,緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒,促進(jìn)高三學(xué)生互動(dòng)交流;表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀師生。5、家長(zhǎng)會(huì)建構(gòu)立體化教育形式,家長(zhǎng)充分理解其子弟在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,理解我校高三級(jí)組的管理和科學(xué)備考情況,宣傳我校備考理念和品牌形象,促進(jìn)班級(jí)管理和級(jí)組工作。6、級(jí)會(huì)全級(jí)上下要充分認(rèn)識(shí)級(jí)會(huì)的教育功能,在前幾年工作經(jīng)歷的根底上,敢于創(chuàng)新,拓寬工作范圍。第一學(xué)期:第一次:8月6日(星期六),總結(jié)高二工作,分析^p存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高考形勢(shì);進(jìn)展考紀(jì)考風(fēng)教育;要求學(xué)生明確奮斗目的,端正態(tài)度,進(jìn)步認(rèn)識(shí);第二次:12月3日(星期六),總結(jié)分析^p三次考試情況,表彰優(yōu)秀學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考;第二學(xué)期:第三次:,認(rèn)真總結(jié)“廣州一模”考試情況,詳細(xì)介紹高考研討會(huì)的情況,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)高考意識(shí),進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考;做好“廣州二?！笨荚嚢l(fā)動(dòng);第四次:,認(rèn)真分析^p總結(jié)歷次重要月考的情況,分析^p備考形勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)高考意識(shí),進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考,做好沖刺總功員,全身心進(jìn)入臨考狀態(tài),進(jìn)展考紀(jì)考風(fēng)教育,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)試。高三工作網(wǎng)址:學(xué)校ftp用戶(hù)名密碼1、學(xué)科專(zhuān)題檢測(cè)安排表2、臨界生跟蹤分析^p表3、考前命題動(dòng)態(tài)分析^p工作安排表4、廣東近年高考錄取分?jǐn)?shù)線廣東省xx中學(xué)高三級(jí)組XX年7月學(xué)科專(zhuān)題檢測(cè)安排表專(zhuān)題命題人檢測(cè)時(shí)間專(zhuān)題設(shè)計(jì)既考慮全面覆蓋,又突出重點(diǎn)。臨界生跟蹤分析^p表高三班姓名存在問(wèn)題弱科跟蹤老師說(shuō)明:這份表格由班主任召集本班全體老師分析^p后共同完成;臨界生對(duì)象由班主任確定,“存在問(wèn)題”中學(xué)習(xí)心態(tài)等由班主任填寫(xiě),學(xué)科存在問(wèn)題由科任老師填寫(xiě)。f132.更多工作方案延伸閱讀高考備考工作方案一、指導(dǎo)思想樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目的為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為鼓勵(lì)手段，鼓勵(lì)老師合作、進(jìn)取，鼓勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)202_年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目的。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。三、工作措施1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1〕科學(xué)備考：明確目的加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步進(jìn)步，力爭(zhēng)完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、根本一致的資；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3〕激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)催促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)效果交融統(tǒng)一起來(lái)；老師將老經(jīng)歷、新想法實(shí)在轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重根底、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡開(kāi)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞別人，可以反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2，樹(shù)立三種意識(shí)：目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目的落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目的與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別進(jìn)步、分類(lèi)達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗；用目的明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目的。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析^p小結(jié)要求等。4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研：1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。方案的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合。2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：202_年9月1日至202_年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：202_年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中進(jìn)步才能，幫助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)根底。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進(jìn)步，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫穿，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的打破與進(jìn)步,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合才能。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。5〕認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③一樣試題比照研究——找變化；④不同試題分類(lèi)研究——找差異；⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。上課：1〕堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原那么。2〕優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。3〕努力進(jìn)步課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。4〕注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。5〕各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。作業(yè)及講評(píng)：1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，老師的講評(píng)常常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低！為此，我們提倡“精練深評(píng)”，對(duì)老師的課后作業(yè)將進(jìn)展全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信，減少練習(xí)量，深化講評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體進(jìn)步。2〕要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)到達(dá)一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。3〕練習(xí)測(cè)試要及時(shí)修改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析^p，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。4〕試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析^p；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；三改，即制定改良措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。輔導(dǎo)：1〕實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。2〕根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差形式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。3〕補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原那么，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。4〕認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。考試：1)本學(xué)期進(jìn)展六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評(píng)”及時(shí)到位。2〕加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。3〕嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。4〕每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及時(shí)整改。5〕努力消除非智力因素失分。6〕年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反應(yīng)及時(shí)。在抓好標(biāo)準(zhǔn)化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道搜集、挑選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析^p工作，發(fā)揮考試的成效，討論針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。評(píng)價(jià)：1〕老師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2〕年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)老師改良工作，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。3〕老師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。4〕備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析^p評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。5〕年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)老師教學(xué)情況；通過(guò)教研活動(dòng)記載、老師座談、階段考試分析^p等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。5，注重研討反思1〕老師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。2〕備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。3〕班級(jí)科任老師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等。4〕年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改良的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷鼓勵(lì)學(xué)生和老師的問(wèn)題，研討年級(jí)管理中需要改良和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等?？傊?，我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目的，理直氣壯抓高考，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃重氣氛，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。2023屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負(fù)眾望，一定會(huì)譜出高考新華章。學(xué)年度高考備考工作方案XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案暑假(XX年7月份)期間,在溫校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,我同黃仁芳副級(jí)長(zhǎng)一起制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案,經(jīng)過(guò)20多天的反復(fù)商量,幾易其稿,同時(shí),征求高三備課組長(zhǎng)的意見(jiàn),再由高三備課組長(zhǎng)組織各科任老師進(jìn)展討論,才制定xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案,高考備考工作方案如下:臥薪嘗膽拾級(jí)而上——xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作方案根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作方案,本學(xué)年我們將認(rèn)真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)歷教訓(xùn),認(rèn)清形勢(shì),臥薪嘗膽,發(fā)奮有為,強(qiáng)化管理,科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為,,一心一意創(chuàng)“”,誓奪XX年高考新成功。一、工作機(jī)構(gòu)和奮斗目的1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):x副組長(zhǎng):x成員:x備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):制定學(xué)校高考備考的工作方案及施行方案,指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作,分析^p研討高考備考思想和最新動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)老師和學(xué)生的有關(guān)會(huì)議,檢查備考工作的整體推進(jìn)和詳細(xì)工作任務(wù)的落實(shí)情況,采取鼓勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)高三全體師生的積極性,以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工:張x:學(xué)校下級(jí)領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。黃x:負(fù)責(zé)高三全面工作。黃x:負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作、分析^p備考方法和蹲點(diǎn)六號(hào)樓。鐘x:負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號(hào)樓。鐘x:負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號(hào)樓。備課組長(zhǎng)安排:語(yǔ)文:黃x理數(shù):賴(lài)x文數(shù):黃x英語(yǔ):張x綜合:黃x物理:鐘x化學(xué):鄧x生物:張x政治:鄒x歷史:張x地理:王x體藝:鄧x2、奮斗目的本屆招生正取1125人(其中特長(zhǎng)生45人),中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差,學(xué)生素質(zhì)不高,落后面比擬大。從兩年成績(jī)來(lái)看,全年級(jí)仍沒(méi)有突出的尖子,文理前10名的排名均不穩(wěn)定,這部分學(xué)生沒(méi)有單科優(yōu)勢(shì);無(wú)論文理最高分仍不理想,理科前五名走向穩(wěn)定,文科這個(gè)趨勢(shì)還不明顯,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步的趨勢(shì)也不明顯。全級(jí)8個(gè)重點(diǎn)班,普通班學(xué)生素質(zhì)不高。所以,今年的備考形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績(jī)情況,列出各班高考奮斗目的。二、備考思想和工作方法1、采取“全面?zhèn)淇?優(yōu)化三科,強(qiáng)化綜合,平衡開(kāi)展”的備考策略,進(jìn)步備考效益?？迫卫蠋熞锌茖W(xué)的備考思想,具有觀察分析^p才能、研究才能、指導(dǎo)才能、反應(yīng)交流才能和大局觀念,具有“憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),意識(shí)”,尊重學(xué)情,與時(shí)間賽跑,認(rèn)真制訂所授科目不同階段的備考方案,實(shí)在進(jìn)步備考工作程度。學(xué)科備考方案的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷,應(yīng)認(rèn)真研究新課標(biāo)下的學(xué)科知識(shí)體系和考試說(shuō)明,認(rèn)真cyxfju研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長(zhǎng)要集中備課組全體老師的智慧,并將學(xué)科備考方案上交級(jí)組。2、進(jìn)步執(zhí)行力。今年級(jí)組工作的思維流程有三步:第一步,反應(yīng)交流,集中全體老師的智慧;第二步制定方案,擬定工作標(biāo)準(zhǔn),提出工作要求;第三步,執(zhí)行,加強(qiáng)對(duì)老師工作內(nèi)容、教學(xué)行為、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)視,互相交流,及時(shí)總結(jié)階段性工作,提出工作建議,進(jìn)步備考質(zhì)量。理順級(jí)組與班主任、級(jí)組與備課組長(zhǎng)、班主任與科任老師之間的關(guān)系,激發(fā)老師崗位成才意識(shí),表彰工作勤奮、備考成效突出的老師。3、課程編排是備考策略的一部分,級(jí)組在結(jié)合近年來(lái)備考經(jīng)歷的根底上,分析^p高考形勢(shì),充分尊重備課組長(zhǎng)的意見(jiàn),科學(xué)安排好全年課程,規(guī)劃好各科課程編排。同時(shí)高度重視早讀和晚讀,早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用。備課組要加強(qiáng)備考研究,務(wù)必組織好專(zhuān)題檢測(cè),并能向級(jí)組提供科學(xué)有效的備考建議。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),集思廣益,資共享,重視集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度實(shí)行“大統(tǒng)一,小靈敏”的原那么;開(kāi)設(shè)好示范課、研討課,真正形成多層次研討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氣氛。備課組必須堅(jiān)持一個(gè)專(zhuān)題“一碰頭、一研討”,研討交流時(shí),要有明確的研討目的,防止形式,不能把研討會(huì)開(kāi)成學(xué)校、級(jí)組工作安排的“通知會(huì)”。5、加強(qiáng)教法研究,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和速度訓(xùn)練。備考要增強(qiáng)高考觀念,但不能單純功利化。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對(duì)真理(科學(xué)規(guī)律、知識(shí)規(guī)律)的追求,學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志,才能讓學(xué)生對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求!6、常規(guī)工作教學(xué)教研化,科研課堂化,實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效益。進(jìn)步備課質(zhì)量,倡導(dǎo)刻苦鉆研精神,加強(qiáng)教法、學(xué)法研究與考慮。上課教學(xué)目的明確,重視優(yōu)化課堂教學(xué),遵循“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原那么,把握教學(xué)的深度和廣度;適度使用多媒體,大力提倡激情教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生對(duì)所講所練內(nèi)容進(jìn)展考慮、領(lǐng)悟、消化,準(zhǔn)確把握知識(shí)規(guī)律和才能要求。訓(xùn)練要有針對(duì)性。根據(jù)學(xué)情,精中選題,務(wù)必保證訓(xùn)練資料的質(zhì)量,重視根底知識(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,重視根本技能的訓(xùn)練培養(yǎng),作業(yè)要及時(shí)批閱,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析^p,突出重點(diǎn)講評(píng)。晚修輔導(dǎo)要針對(duì)班級(jí)苗子、臨界生和學(xué)生存在的普遍問(wèn)題主動(dòng)出擊,不能在辦公室靜等學(xué)生提問(wèn),輔導(dǎo)交流時(shí)盡量不干擾其他同學(xué)。早讀、晚修下老師應(yīng)按規(guī)定時(shí)間到所任班級(jí)進(jìn)展輔導(dǎo)。附:各科按晚修課程表下班輔導(dǎo)三、重視備考研究,進(jìn)步備考效率XX年的備考,我們應(yīng)分析^p有利因素,又要準(zhǔn)確判斷潛iphone5shangshi在的挑戰(zhàn),認(rèn)清形勢(shì),科學(xué)備考。1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高考的要求、近年高考命題規(guī)律和不同省份高考命題的聯(lián)絡(luò),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定實(shí)在可行的教學(xué)方案,采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇疾呗?積極探究符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)形式。平時(shí)重視備課組內(nèi)部的專(zhuān)題研討,級(jí)組集中三次安排高考研究:第一次:開(kāi)學(xué)初,全體老師做完近五年高考題,熟悉高考題型、考察重點(diǎn)和命題規(guī)律,熟悉高考題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答題標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。第二次:2月份,分析^p考試說(shuō)明,深化理解命題的穩(wěn)定性和變化趨勢(shì),突出重點(diǎn),強(qiáng)化才能訓(xùn)練。第三次:4月下旬,分析^p各地最新的模擬卷,明晰把握高考題的試卷構(gòu)造、考察重點(diǎn)和命題動(dòng)態(tài),查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)打破。2、主動(dòng)搜集、消化名校備考策略和命題動(dòng)態(tài),加強(qiáng)交流,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,利用好網(wǎng)絡(luò)、名校資。邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)校講學(xué),指導(dǎo)、研究高考備考。組織備課組外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。3、本學(xué)年度高三級(jí)總體復(fù)習(xí)安排:備考階段時(shí)間安排內(nèi)容、形式、要求第一輪暑假至廣州一模前(XX年7月底~XX年3月中旬)夯實(shí)根底,抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪廣州一模4月底(XX年3月下旬~4月下旬)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),加強(qiáng)才能,消化進(jìn)步。第三輪廣州二模后至高考前(XX年5月)關(guān)注熱點(diǎn),用好信息,科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全程模擬。4、考試方案本學(xué)年原那么上進(jìn)展月考,各命題組必須把好試題質(zhì)量關(guān);考試后,科任老師必須做到精彩講評(píng),做到“考一次,進(jìn)步一次”。次序時(shí)間命題來(lái)考試要求第一次8月下旬備課組以根底知識(shí)為主第二次9月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第三次10月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第四次11月下旬引進(jìn)試題有知識(shí)覆蓋面,有才能要求第五次12月下旬引進(jìn)試題訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第六次1月1月23日春節(jié)第七次2月下旬引進(jìn)試題訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第八次3月下旬廣州一模訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第九次4月下旬廣州二模訓(xùn)練才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)第十次5月下旬引進(jìn)試題根本與高考試題接軌四、科學(xué)指導(dǎo),務(wù)必打造“”工程。根據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),采取多種多樣的工作形式,明確目的,建立尖子生成長(zhǎng)跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜,務(wù)必打造“”工程。1、培優(yōu)工作①培優(yōu)原那么:既關(guān)注優(yōu)勢(shì)科,又關(guān)注薄弱學(xué)科;既重根底訓(xùn)練,又重視學(xué)習(xí)習(xí)慣;既培育競(jìng)爭(zhēng)氣氛,又強(qiáng)調(diào)互相學(xué)習(xí);既重視智力因素,又強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì);既強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)期目的,更重視近期目的;既鼓勵(lì)學(xué)生考名校,又重視重本臨界生的培養(yǎng)。②加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,進(jìn)步培優(yōu)老師的培優(yōu)程度。實(shí)行科任老師尖子生負(fù)責(zé)制,遵循“先查病、后治療、再進(jìn)補(bǔ)”的原那么,做到“三補(bǔ)四多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多交流、練習(xí)多面批。③選好苗子。綜合考慮五個(gè)因素:整體成績(jī)好,潛力開(kāi)展好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,心理kangxilaileXX素質(zhì)好,師生交流好。培優(yōu)扶尖的三個(gè)層次:著眼于尖子,進(jìn)步名校比例;著眼于群體,進(jìn)步高分人數(shù);著眼于班級(jí),進(jìn)步重本上線率。激活尖子生高考觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);樹(shù)立考高分、考名校意識(shí),進(jìn)步尖子生思維品質(zhì),充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。④加強(qiáng)班級(jí)管理,分析^p高考形勢(shì),分析^p班級(jí)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀;確定高考目的,確定培養(yǎng)對(duì)象;營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作;營(yíng)造高考?xì)夥?加強(qiáng)沖刺階段工作,進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能。每月召開(kāi)一次尖子班班主任會(huì)議,相關(guān)班主任要對(duì)模擬考試情況作出書(shū)面分析^p。適時(shí)召開(kāi)尖子班學(xué)生座談會(huì)。⑤將特長(zhǎng)班納入培優(yōu)范圍,加強(qiáng)特長(zhǎng)生的管理與指導(dǎo),選“苗子”,壓“擔(dān)子”,同時(shí)抓好文化科和術(shù)科,力爭(zhēng)特長(zhǎng)班成為高考指標(biāo)的增長(zhǎng)點(diǎn)。2、抓好臨界生工作,進(jìn)步重本、普本上線比例。全體高三老師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和“盯人”意識(shí),動(dòng)態(tài)跟蹤,加強(qiáng)輔導(dǎo),要針對(duì)臨界生作出獨(dú)立的教學(xué)安排,每月模擬考試之后上交《臨界生跟蹤分析^p表》。班主任根據(jù)級(jí)組工作指導(dǎo)意見(jiàn),分階段確定臨界生培養(yǎng)(每班5人左右為宜),加強(qiáng)與科任老師的溝通,共同做好臨界生工作。五、有教無(wú)類(lèi),激發(fā)學(xué)生成功欲望1、明確職責(zé),實(shí)在強(qiáng)化管理意識(shí),積極加強(qiáng)德育科研,充分調(diào)動(dòng)全體老師工作積極性,圍繞“學(xué)生將來(lái)高于一切”努力營(yíng)造“緊張、活潑、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí),圍繞“立大志,考名?！庇行蛲苿?dòng)學(xué)生的思想浸透。2、以班主任工作為核心,加大思想教育力度。班主任要充分利用角色優(yōu)勢(shì),確保主題班會(huì)教育的系列化,充分發(fā)揮其教育功能;加強(qiáng)學(xué)生理想前途、成人成才、心理安康等教育,大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,樹(shù)立信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的教育法規(guī),增強(qiáng)平安意識(shí),加強(qiáng)平安管理,值日老師應(yīng)按職責(zé)要求,確保每天教學(xué)工作正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn);以《十八號(hào)令》為準(zhǔn)繩,狠抓考紀(jì)考風(fēng)教育。樹(shù)立學(xué)生信心,做好心理醫(yī)生,充分發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用,引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情、陽(yáng)光的心態(tài)和昂揚(yáng)的斗志迎接高考挑戰(zhàn)。3、臨界生工作會(huì)議根據(jù)前幾年工作經(jīng)歷,本年度8月、11月、4月共分三次確定臨界生培養(yǎng),級(jí)組分重本和普本兩個(gè)層次召開(kāi)兩次臨界生會(huì)議。4、百日誓師大會(huì)進(jìn)步師生備戰(zhàn)高考的意識(shí),激發(fā)老師工作熱情;激發(fā)學(xué)生備戰(zhàn)高考的斗志,緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒,促進(jìn)高三學(xué)生互動(dòng)交流;表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀師生。5、家長(zhǎng)會(huì)建構(gòu)立體化教育形式,家長(zhǎng)充分理解其子弟在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,理解我校高三級(jí)組的管理和科學(xué)備考情況,宣傳我校備考理念和品牌形象,促進(jìn)班級(jí)管理和級(jí)組工作。6、級(jí)會(huì)全級(jí)上下要充分認(rèn)識(shí)級(jí)會(huì)的教育功能,在前幾年工作經(jīng)歷的根底上,敢于創(chuàng)新,拓寬工作范圍。第一學(xué)期:第一次:8月6日(星期六),總結(jié)高二工作,分析^p存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高考形勢(shì);進(jìn)展考紀(jì)考風(fēng)教育;要求學(xué)生明確奮斗目的,端正態(tài)度,進(jìn)步認(rèn)識(shí);第二次:12月3日(星期六),總結(jié)分析^p三次考試情況,表彰優(yōu)秀學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考;第二學(xué)期:第三次:,認(rèn)真總結(jié)“廣州一?！笨荚嚽闆r,詳細(xì)介紹高考研討會(huì)的情況,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)高考意識(shí),進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考;做好“廣州二?！笨荚嚢l(fā)動(dòng);第四次:,認(rèn)真分析^p總結(jié)歷次重要月考的情況,分析^p備考形勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)高考意識(shí),進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考,做好沖刺總功員,全身心進(jìn)入臨考狀態(tài),進(jìn)展考紀(jì)考風(fēng)教育,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)試。高三工作網(wǎng)址:學(xué)校ftp用戶(hù)名密碼附件:1、學(xué)科專(zhuān)題檢測(cè)安排表2、臨界生跟蹤分析^p表3、考前命題動(dòng)態(tài)分析^p工作安排表4、廣東近年高考錄取分?jǐn)?shù)線廣東省xx中學(xué)高三級(jí)組XX年7月學(xué)科專(zhuān)題檢測(cè)安排表專(zhuān)題命題人檢測(cè)時(shí)間專(zhuān)題設(shè)計(jì)既考慮全面覆蓋,又突出重點(diǎn)。臨界生跟蹤分析^p表高三班姓名存在問(wèn)題弱科跟蹤老師說(shuō)明:這份表格由班主任召集本班全體老師分析^p后共同完成;臨界生對(duì)象由班主任確定,“存在問(wèn)題”中學(xué)習(xí)心態(tài)等由班主任填寫(xiě),學(xué)科存在問(wèn)題由科任老師填寫(xiě)。2023年高考備考工作方案范文一、指導(dǎo)思想樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目的為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為鼓勵(lì)手段，鼓勵(lì)老師合作、進(jìn)取，鼓勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)202_年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目的。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。三、工作措施1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1)科學(xué)備考：明確目的加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步進(jìn)步，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、根本一致的資;班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)催促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)效果交融統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)歷、新想法實(shí)在轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重根底、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡開(kāi)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)互相溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞別人，可以反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2，樹(shù)立三種意識(shí)：目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好600門(mén)、重點(diǎn)門(mén)目的落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目的與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別進(jìn)步、分類(lèi)達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗;用目的明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目的。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析^p小結(jié)要求等。4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研：1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。方案的制定要表達(dá)兩結(jié)合：總體方案與階段方案相結(jié)合。2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：202_年9月1日至202_年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：202_年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在實(shí)中求活，在實(shí)中進(jìn)步才能，幫助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)根底。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進(jìn)步，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫穿，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的打破與進(jìn)步,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合才能。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4)備課要做到五備五統(tǒng)。五備：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。5)認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。①歷年試題整體研究找共性;②近年試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);③一樣試題比照研究找變化;④不同試題分類(lèi)研究找差異;⑤外省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。上課：1)堅(jiān)決貫徹老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原那么。2)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。3)努力進(jìn)步課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類(lèi)型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。作業(yè)及講評(píng)：1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是多練多講，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，老師的講評(píng)常常停留在淺層次上，穩(wěn)固率極低!為此，我們提倡精練深評(píng)，對(duì)老師的課后作業(yè)將進(jìn)展全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信，減少練習(xí)量，深化講評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體進(jìn)步。2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)到達(dá)一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)修改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析^p，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析^p;二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改，即制定改良措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。輔導(dǎo)：1)實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差形式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。3)補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)的原那么，做到三補(bǔ)五多，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。考試：1)本學(xué)期進(jìn)展六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到考改評(píng)及時(shí)到位。2)加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及時(shí)整改。5)努力消除非智力因素失分。6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反應(yīng)及時(shí)。在抓好標(biāo)準(zhǔn)化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道搜集、挑選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析^p工作，發(fā)揮考試的成效，討論針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。評(píng)價(jià)：1)老師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)老師改良工作，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。3)老師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析^p評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。5)年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)老師教學(xué)情況;通過(guò)教研活動(dòng)記載、老師座談、階段考試分析^p等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。5，注重研討反思1)老師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改良措施，等等。3)班級(jí)科任老師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等。4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改良的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷鼓勵(lì)學(xué)生和老師的問(wèn)題，研討年級(jí)管理中需要改良和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等?？傊覀儽仨殬?shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目的，理直氣壯抓高考，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃重氣氛，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。202_屆高三工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負(fù)眾望，一定會(huì)譜出高考新華章。2023年高考備考工作方案一、指導(dǎo)思想樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目的為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為鼓勵(lì)手段，鼓勵(lì)老師合作、進(jìn)取，鼓勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)XX年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目的。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。三、工作措施1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1〕科學(xué)備考：明確目的加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步進(jìn)步，力爭(zhēng)完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、根本一致的資；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3〕激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)催促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)效果交融統(tǒng)一起來(lái)；老師將老經(jīng)歷、新想法實(shí)在轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重根底、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡開(kāi)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞別人，可以反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2，樹(shù)立三種意識(shí)：目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目的落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目的與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別進(jìn)步、分類(lèi)達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗；用目的明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目的。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析^p小結(jié)要求等。4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研：1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。方案的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合。2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：XX年9月1日至XX年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：XX年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中進(jìn)步才能，幫助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)根底。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進(jìn)步，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫穿，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的打破與進(jìn)步,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合才能。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。(1)(2)2023年高考備考工作方案一、指導(dǎo)思想樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目的為評(píng)價(jià)根據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為鼓勵(lì)手段，鼓勵(lì)老師合作、進(jìn)取，鼓勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)2023年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目的。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。三、工作措施1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1〕科學(xué)備考：明確目的加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步進(jìn)步，力爭(zhēng)完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析^p以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2〕合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、根本一致的資；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3〕激情備考：信心恒心勇氣豪氣要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。4〕人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)催促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)效果交融統(tǒng)一起來(lái)；老師將老經(jīng)歷、新想法實(shí)在轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重根底、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡開(kāi)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)互相溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞別人，可以反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2，樹(shù)立三種意識(shí)：目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目的落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目的與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別進(jìn)步、分類(lèi)達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗；用目的明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目的。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析^p小結(jié)要求等。4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研：1〕各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。方案的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合。2〕統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：2023年9月1日至2023年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：2023年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中進(jìn)步才能，幫助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)根底。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進(jìn)步，第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫穿，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的打破與進(jìn)步,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合才能。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4〕備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。學(xué)年度高考備考工作籌劃3、課程編排是備考策略的一部分,級(jí)組在結(jié)合近年來(lái)備考經(jīng)歷的根本上,分析^p高考形勢(shì),充分尊敬備課組長(zhǎng)的看法,科學(xué)安排好全年課程,籌劃好各科課程編排。同時(shí)高度看重早讀和晚讀,早讀光陰不少于一個(gè)小時(shí)。2、斗爭(zhēng)目的暑假(XX年7月份)時(shí)代,在溫校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,我同黃仁芳副級(jí)長(zhǎng)一路制訂xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作籌劃,經(jīng)由20多天的反復(fù)磋商,幾易其稿,同時(shí),搜羅高三備課組長(zhǎng)的看法,再由高三備課組長(zhǎng)組織各科任老師進(jìn)展評(píng)論辯論,才制訂xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作籌劃,高考備考工作籌劃如下:4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)感化。備課組液Ｚ嬋備考研究,務(wù)必組織好專(zhuān)題檢測(cè),并能向級(jí)組供給科學(xué)有效的備考建議。臥薪嘗膽拾級(jí)而上一、工作機(jī)構(gòu)和斗爭(zhēng)目的1、成立高考備考工作引導(dǎo)小組科任老師要有科學(xué)的備考思想,具有不雅察分析^p才能、研究才能、指導(dǎo)才能、反應(yīng)交換才能和大年夜局不雅念,具有“憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),意識(shí)”,尊敬學(xué)情,與光陰競(jìng)走,賣(mài)力制訂所授科目不合階段的備考籌劃,實(shí)在進(jìn)步備考工作程度。級(jí)組引導(dǎo)分工:組長(zhǎng):x成員:x副組長(zhǎng):x鐘x:負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號(hào)樓。備考引導(dǎo)小組職責(zé):備課組長(zhǎng)安排:制訂黌舍高考備考的工作籌劃及施行籌劃,指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作,分析^p研究高考備考思想和最新動(dòng)態(tài),按期召開(kāi)老師和學(xué)生的有關(guān)會(huì)議,檢查備考工作的┞符體推動(dòng)和詳細(xì)工作義務(wù)的落實(shí)情況,采取鼓勵(lì)方法,調(diào)動(dòng)高三全部師生的積極性,以高度的義務(wù)心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。黃x:負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作、分析^p備考方法和蹲點(diǎn)六號(hào)樓。鐘x:負(fù)責(zé)高三通俗班培優(yōu)工作、教務(wù)測(cè)驗(yàn)工作和蹲點(diǎn)七號(hào)樓。根據(jù)縣委縣當(dāng)局的要乞降黌舍年度工作籌劃,本學(xué)年我們將賣(mài)力總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)歷教訓(xùn),認(rèn)清形勢(shì),臥薪嘗膽,發(fā)奮有為,強(qiáng)化治理,科學(xué)備考優(yōu)化教授教化行動(dòng),,同心專(zhuān)心一意創(chuàng)“”,誓奪XX年高考新成功。1、采取“周全備考,優(yōu)化三科,強(qiáng)化綜合,平衡成長(zhǎng)”的備考策略,進(jìn)步備考效益。語(yǔ)文:黃x理數(shù):賴(lài)x文數(shù):黃x英語(yǔ):張x綜合:黃x物理:鐘x化學(xué):鄧x生物:張x——xx中學(xué)XX—XX學(xué)年度高考備考工作籌劃政治:鄒x汗青:張x地輿:王x體藝:鄧x本屆招生正取1125人(個(gè)中特長(zhǎng)生45人),中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差,學(xué)生本質(zhì)不高,落后面比擬大年夜。大年夜兩年成就來(lái)看,全年級(jí)仍沒(méi)有凸起的尖子,文理前10名的排名均不穩(wěn)定,這部分學(xué)生沒(méi)有單科優(yōu)勢(shì);無(wú)論文理最高分仍不睬想,理科前有名走向穩(wěn)定,文科這個(gè)趨勢(shì)還不明顯,學(xué)生成就穩(wěn)步進(jìn)步的趨勢(shì)也不明顯。全級(jí)8個(gè)重點(diǎn)班,通俗班學(xué)生本質(zhì)不高。所以,本年的備考形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)格。XX—XX學(xué)年度高考備考工作籌劃根據(jù)黌舍初定的指標(biāo)和高二測(cè)驗(yàn)成就情況,列出各班高考斗爭(zhēng)目的。二、備考思想和工作方法黃x:負(fù)責(zé)高三周全工作。學(xué)科備考籌劃的制訂不克不及僅根據(jù)上一屆的高考難度作出斷定,應(yīng)賣(mài)力研究新課標(biāo)下的學(xué)科常識(shí)體系和測(cè)驗(yàn)解釋,賣(mài)力cyxfju研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長(zhǎng)要集中備課組全部師長(zhǎng)老師的聰明,并將學(xué)科備考籌劃上交級(jí)組。2、進(jìn)步履行力。本年級(jí)組工作的思維流程有三步:第一步,反應(yīng)交換,集中全部師長(zhǎng)老師的聰明;第二步制訂籌劃,擬定工作標(biāo)準(zhǔn),提出工作懇求;第三步,履行,加強(qiáng)對(duì)老師工作內(nèi)容、教授教化行動(dòng)、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)視,互訂交換,及時(shí)總結(jié)階段性工作,提出工作建議,進(jìn)步備考質(zhì)量。理順級(jí)組與班主任、級(jí)組與備課組長(zhǎng)、班主任與科任老師之間的關(guān)系,激發(fā)老師崗?fù)こ刹乓庾R(shí),表?yè)P(yáng)工作勤奮、備考察效凸起的老師。張x:黌舍下級(jí)引導(dǎo),負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。強(qiáng)化責(zé)隨意率性識(shí),集思廣益,資本共享,看重集體聰明和小我立異相結(jié)合,教授教化內(nèi)容與教授教化進(jìn)度施行“大年夜同一,小靈敏”的原那么;開(kāi)設(shè)好示范課、研究課,真正形成多層次研究、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作氣氛。備課組必須保持一個(gè)專(zhuān)題“一碰頭、一研究”,研究交換時(shí),要有明白的研究目的,防止情勢(shì),不克不及把研究會(huì)開(kāi)成黌舍、級(jí)組工作安排的“通知會(huì)”。5、加強(qiáng)教法研究,引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣和自立、合作、商量的進(jìn)修方法,進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和速度訓(xùn)兩辜備考要加強(qiáng)高考不雅念,但不克不及純真功利化。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對(duì)真諦(科學(xué)規(guī)律、常識(shí)規(guī)律)的尋求,學(xué)生心坎的欲望才能激發(fā)他內(nèi)涵的斗志,才能繞揭捉生對(duì)本身提出嚴(yán)格的懇求!附:9月下旬6、慣例工作(XX年7月底~XX年3月中旬)第八次三、看重備考研究,進(jìn)步備考效力②加強(qiáng)老師____扶植,進(jìn)步培優(yōu)老師的培優(yōu)程度。施行科任老師尖子生負(fù)責(zé)制,遵守“先查病、后治療、再進(jìn)補(bǔ)”的原那么,做到“三補(bǔ)四多”,即補(bǔ)立場(chǎng)、補(bǔ)方法、補(bǔ)常識(shí),教室多提問(wèn)、課后多指導(dǎo)、日常平凡多交換、演習(xí)多面批。根本與高測(cè)驗(yàn)題接軌XX年的備考,我們應(yīng)分析^p有利身分,又要準(zhǔn)確斷定潛iphone5shangshi在的挑釁,認(rèn)清形勢(shì),科學(xué)備考。第九次5月下旬2、主動(dòng)聚集、消化名校備考策略和命題動(dòng)態(tài),加強(qiáng)交換,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的┞馮對(duì)性,應(yīng)用好搜集、名校資本。邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)校講學(xué),指導(dǎo)、研究高考備考。組織備課組外出取經(jīng)進(jìn)修。日常平凡看重備課組內(nèi)部的專(zhuān)題研究,級(jí)組集中三次安排高考研究:第四次練習(xí)才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)備課組第二次:2月份,分析^p測(cè)驗(yàn)解釋,深化懂得命題的穩(wěn)定性和變更趨勢(shì),突穩(wěn)重點(diǎn),強(qiáng)化才能練習(xí)。備考階段夯實(shí)根本,抓準(zhǔn)常識(shí)點(diǎn),第一次10月下旬3、本學(xué)年度高三級(jí)總體復(fù)習(xí)安排:暑假至廣州一模前加強(qiáng)才能,消化進(jìn)步。廣州一模4月底光陰安排專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),突穩(wěn)重點(diǎn),晚修指導(dǎo)要針對(duì)班級(jí)苗子、臨界生和學(xué)生計(jì)在的廣泛?jiǎn)栴}主動(dòng)出擊,不克不及在辦公室靜等學(xué)生提問(wèn),指導(dǎo)交換時(shí)盡量不干擾其他同窗。早讀、晚修下師長(zhǎng)老師應(yīng)按規(guī)準(zhǔn)光陰到所任班級(jí)進(jìn)展指導(dǎo)。1月23日春節(jié)形成常識(shí)搜集。第二輪(XX年3月下旬~4月下旬)第三輪引進(jìn)試題4、測(cè)驗(yàn)籌劃教授教化教研化,科研教室化,實(shí)在進(jìn)步教室教授教化效益。進(jìn)步備課質(zhì)量,倡導(dǎo)耐勞研究精力,加強(qiáng)教法、學(xué)法研究與思慮。上課教授教化目的明白,看重優(yōu)化教室教授教化,遵守“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線”的教授教化原那么,把握教授教化的深度和廣度;適度應(yīng)用多媒體,大年夜力倡導(dǎo)豪情教授教化,引導(dǎo)學(xué)生積極介入,繞揭捉生對(duì)所講所練內(nèi)容進(jìn)展思慮、交融、消化,準(zhǔn)確把握常識(shí)規(guī)律和才能懇求。有常識(shí)覆蓋面,有才能懇求本學(xué)年原那么長(zhǎng)進(jìn)展月考,各命題組必須把好試題質(zhì)量關(guān);測(cè)驗(yàn)后,科任老師必須做到出色講評(píng),做到“考一次,進(jìn)步一捶票。次序2月下旬各科按晚修課程表下班指導(dǎo)第一次:開(kāi)學(xué)初,全部老師做完近五年高考題,熟悉高考題型、考察重點(diǎn)和命題規(guī)律,熟悉高考題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答題標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。光陰第一輪8月下旬第二次11月下旬引進(jìn)試題廣州二模后至高考前(XX年5月)存眷熱點(diǎn),用好信息,有常識(shí)覆蓋面,有才能懇求引進(jìn)試題有常識(shí)覆蓋面,有才能懇求1、培優(yōu)工作第五次練習(xí)才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、情勢(shì)、懇求練習(xí)才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)命題來(lái)第六次練習(xí)要有針對(duì)性。根據(jù)學(xué)情,精被選題,務(wù)必包管練習(xí)材料的質(zhì)量,看重根本常識(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固,看重根本技能的練習(xí)培養(yǎng),功課要及時(shí)批閱,賣(mài)力統(tǒng)計(jì)分析^p,突穩(wěn)重點(diǎn)講評(píng)。1月引進(jìn)試題引進(jìn)試題練習(xí)才能、速度、標(biāo)準(zhǔn)1、賣(mài)力研究新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高考的懇求、近年高考命題規(guī)律和不合省份高考命題的接洽,根據(jù)教授教化實(shí)際,制訂實(shí)在可行的教授教化籌劃,采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇疾呗?積極探究相符學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教授教化形式。3月下旬科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全程模擬。第三次:4月下旬,分析^p各地最新的模擬卷,清楚把握高考題的試卷構(gòu)造、考察重點(diǎn)和命題動(dòng)態(tài),查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)沖破。廣州一模4月下旬廣州二模第十次根據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),采取多種多樣的工作形式,明白目的,建立尖子生成長(zhǎng)跟蹤檔案。工作思維向尖子生傾斜,務(wù)必打造“”工程。引進(jìn)試題四、科學(xué)指導(dǎo),務(wù)必打造“”工程。12月下旬第七次測(cè)驗(yàn)懇求第三次①培優(yōu)原那么:既存眷優(yōu)勢(shì)科,又存眷脆弱學(xué)科;既重根本練習(xí),又看重進(jìn)修習(xí)慣;既培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)氣氛,又強(qiáng)調(diào)互相進(jìn)修;既看重智力身分,又強(qiáng)調(diào)心理本質(zhì);既強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)期目的,更看重近期目的;既鼓勵(lì)學(xué)生考名校,又看重重本臨界生的培養(yǎng)。以根本常識(shí)為主③選好苗子。綜合推敲五個(gè)身分:整體成就好,潛力成長(zhǎng)好,進(jìn)修習(xí)慣好,心理kangxilaileXX本質(zhì)好,師生交換好。全部高三老師要加強(qiáng)責(zé)隨意率性識(shí)和“盯人”意識(shí),動(dòng)態(tài)跟蹤,加強(qiáng)指導(dǎo),要針對(duì)臨界生作出自力的教授教化安排,每月模擬測(cè)驗(yàn)之后上交《臨界生跟蹤分析^p表》。專(zhuān)題激活尖子生高考不雅念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);建立考高分、考名校意識(shí),進(jìn)步尖子生思維品德,充分開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)涵潛力。④加強(qiáng)班級(jí)治理,分析^p高考形勢(shì),分析^p班級(jí)學(xué)風(fēng)近況;肯定高考目的,肯定培養(yǎng)對(duì)象;營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作;營(yíng)造高考?xì)夥?加強(qiáng)沖刺階段工作,進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能。每月召開(kāi)一次尖子班班主任會(huì)議,相干班主任要對(duì)模擬測(cè)驗(yàn)情況作出版面分析^p。合時(shí)召開(kāi)尖子班學(xué)生座談會(huì)。暗碼跟蹤老師第二學(xué)期:4、廣東近年高考登科返慢線五、有教無(wú)類(lèi),激發(fā)學(xué)生成功欲望1、明白職責(zé),實(shí)在強(qiáng)化治理意識(shí),積極加強(qiáng)德育科研,充分調(diào)動(dòng)全部老師工作積極性,環(huán)繞“學(xué)生將來(lái)高于一切”盡力營(yíng)造“重要、活潑、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)修的主體意識(shí),環(huán)繞“立大年夜志,考名?！庇行蛲苿?dòng)