五四制青島版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)高新區(qū)第六小學(xué)2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃制作人：劉玉榮一、基本情況分析：五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生86人，其中一班42人，二班44人。學(xué)生中自身素質(zhì)比較強(qiáng)的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分學(xué)生比較活潑好動(dòng)。這群學(xué)生普遍學(xué)習(xí)底子不夠扎實(shí)，紀(jì)律性差，課堂思維懶惰，回答問(wèn)題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。本學(xué)期，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，創(chuàng)造情景開拓學(xué)生的視野，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。努力達(dá)到消滅低分率，發(fā)展合格率，提高優(yōu)秀率。二、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。2、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）4、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。5、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。7、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置。8、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答。9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。三、教學(xué)措施：1、正確理解教材的編寫意圖，努力體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2、恰當(dāng)確定一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，避免內(nèi)容過(guò)多。3、樹立單元教學(xué)思想，在重點(diǎn)例題上下功夫。4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和解決問(wèn)題策略的培養(yǎng)。四、教學(xué)進(jìn)度：第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右第二單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí)第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右第四單元：可能性2課時(shí)第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右第六單元：人體的奧妙——比6課時(shí)第七單元：方向和位置6課時(shí)第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)第九單元：愛護(hù)眼睛——統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右數(shù)學(xué)與生活1課時(shí)左右回顧整理（總復(fù)習(xí)）5課時(shí)五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:1、講究教學(xué)方法，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，注意書本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語(yǔ)：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大……理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒(méi)有一層不變的東西，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不掉隊(duì)。六、達(dá)到的目標(biāo)：采用多元化評(píng)