辦好思政教育鑄魂育新人

辦好思政課鑄魂育新人新湘評論2022-04-09作者：羅文章黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治教育。習近平總書記指出：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！?022年9月，習近平總書記在湖南考察時，兩次深入學校思政課堂與師生交流，進一步強調(diào)要辦好思政課。我們要深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于辦好思政課的重要論述，圍繞落實立德樹人根本任務，努力推進大思政、辦好大課堂，為學校辦學治校注入新的動力與活力。著眼立德樹人，把思政課作為“關(guān)鍵課程”來辦。習近平總書記強調(diào)，“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”按照習近平總書記提出的要求，我們要自覺把辦好思政課作為辦學治校的一件大事來抓，作為落實立德樹人根本任務的“關(guān)鍵課程”來辦，努力在構(gòu)建工作格局、建好教師隊伍、做強課程質(zhì)量等方面采取有效措施，提供有力保障。構(gòu)建工作格局，就是要成立思政課教學專門機構(gòu)，把思政課擺上優(yōu)先發(fā)展的位置；實行黨總支建在思政部、黨支部建在思政課教研室、黨小組建在各思政課程的黨建模式；學校黨委書記、校長要定期主持思政課工作研究，親自講授“開學第一課”，全力推動形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全校協(xié)同配合的工作格局。建好教師隊伍，要著重培養(yǎng)思政教師隊伍后備人才，建立青年思政教師雙導師制。通過開展黨性鍛煉、組織集體備課、實施師德考評等措施，引導思政教師達到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的“六要”標準，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。做強課程質(zhì)量，就是要緊密結(jié)合新時期大學生成長特點，借助各種新媒體技術(shù)，不斷創(chuàng)新教學方式方法，積極推動網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展，努力讓抽象的理論鮮活起來，讓嚴肅的課堂生動起來；思政課教學團隊要深入研究網(wǎng)絡教學的內(nèi)容設計和功能發(fā)揮，努力提高思政課的“抬頭率”“點頭率”“點擊率”。聚焦理想信念，使思政課往“靈魂課程”提升。習近平總書記強調(diào)，“思政課重在塑造學生的價值觀”，要“以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生”。按照習近平總書記提出的要求，我們要把思政課當作“人生課”“理想課”，堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進書本、進頭腦，努力用社會主義核心價值觀凝神“補鈣”，推動思政課向“靈魂課程”提升。加強黨的創(chuàng)新理論學習教育，引導學生做中國特色社會主義的堅定信仰者。要把黨的創(chuàng)新理論教育編入人才培養(yǎng)方案，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進寢室、進實習基地、進網(wǎng)絡，幫助學生不斷提高對中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的認識，引導學生堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念。加強“四史”學習教育，引導學生做紅色基因的自覺傳承者。圍繞黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史開設思政必修課，緊扣“學思踐悟”四個環(huán)節(jié)，分眾化、精準化推進“四史”學習教育。定期組織學生到革命先烈紀念館、紅色教育基地等開辦思政實踐課，引導學生知史愛黨、知史愛國，不斷增強聽黨話、感黨恩、跟黨走的思想自覺、政治自覺、行動自覺。加強社會主義核心價值觀學習教育，引導學生做新時代文明風尚的積極踐行者。通過開展“我的中國夢”系列主題教育，開設“戰(zhàn)‘疫’系列思政課”，組織觀看愛國主義教育影片，廣泛開展“緬懷先烈，踐行核心價值觀”主題思辨會、“紅色旋律，筑夢青春”賽歌會、“我和我的祖國”詩歌朗誦比賽等，引導學生愛黨愛國、立身做人、立志成才。充分發(fā)揮黨校、團校、名師講壇、明道講堂、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程等思想教育主陣地作用，全面開展大學生理想信念教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育等，引導廣大師生自覺做社會主義核心價值觀的模范踐行者。圍繞“三全育人”，將思政課向“課程思政”拓展。習近平總書記指出，辦好思政課，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。按照習近平總書記提出的要求，我們要積極拓展“課程思政”，找準其他課程和教學方式與思政課的資源共同點、內(nèi)容滲透點、方式對應點，努力實現(xiàn)全員全程全方位育人。實行一崗兩責，賦予全員育人責任。建立覆蓋全員的師德師風考評和年度目標考核體系，壓實全員育人責任。健全“雙帶頭人”制度，由學術(shù)帶頭人擔任黨支部書記，明確專業(yè)課教師思政教育與技能培養(yǎng)雙重職責，引導他們自覺做到教書育人、德技并修。找準思政元素，實行全程育人對接。挖掘?qū)I(yè)課程蘊含的思政教育元素，融入教材編寫、課程建設、課堂教學、實驗實訓、人才培養(yǎng)方案，開展課程思政示范課活動，將課程育人資源建設納入教師年度工作任務并進行定量考核，開發(fā)建成課程思政案例庫、活動庫、討論庫、微課、微視頻、慕課資源等。啟動實施“思政課程”和“課程思政”示范建設項目，開發(fā)建設課程思政精品課程，有效形成全程育人氛圍。構(gòu)建育人體系，形成全方位育人格局。實施意識形態(tài)和思想政治工作質(zhì)量提升工程，建立課程思政育人、思政課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡育人、心理與資助育人、管理育人、服務育人、組織育人十大育人體系，并成立專門工作班子，使全方位育人橫向到邊、縱向到底。成立學生成長輔導室，設置勤工儉學崗，建設“易班”思政育人平臺，搭建領導與學生面對面思政教育課堂等。立足知行合一，讓思政課向“實踐課程”延伸。習近平總書記強調(diào)：“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。”按照習近平總書記提出的要求，我們要注重把思政課堂教學和實踐教學有機結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來。將思政課融入黨的建設實踐。以“小切口、大主題”“小載體、大教育”為基本理念，以開展豐富多彩的“小、巧、活”“短、平、快”的黨建活動為主要特色，打造學生“五微”實踐課堂，即通過舉辦生動活潑、短小精悍、微言大義的“微黨課”；進行面向師生、小中見大、隨處可為的“微服務”；開展小巧靈活、形式多樣、寓教于樂的“微活動”；推出身邊熟悉、平凡真實、可信可學的“微典型”；建設落腳基層、參與性廣、吸引力強的“微陣地”，將黨建工作與“立德樹人”根本任務有機融合，立體推進。將思政課融入文明校園創(chuàng)建實踐。把職業(yè)道德精神作為校園文化建設的核心內(nèi)涵，高標準建設校園文化的內(nèi)容體系、設施體系、活動體系，大力弘揚以人為本、文明高尚、精誠仁愛、開放包容、服務至上、催人奮進、愛校興校的價值追求，踐行“德藝雙馨、誨人不倦”的教風，弘揚“博學篤志、知行合一”的學風，形成“嚴謹和諧、追求卓越”的校風。將思政課融入實習實訓實踐。強化實習實訓環(huán)節(jié)的育人導向，深化校企合作育人機制，廣泛建立生產(chǎn)實習實訓基地，與知名企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制訂單培養(yǎng)，努力做到實習實訓延伸到哪里，思政教育就跟進到哪里。將思政課融入社會服務實踐。把助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興作為思政課融入社會實踐的突破和發(fā)力點，成