小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集

小班下學(xué)期工作計(jì)劃5篇合集為做好下學(xué)期的教學(xué)工作，須要提前做好工作打算，不斷提升自己的教學(xué)水平以及質(zhì)量。今日我在這給大家?guī)硇“嘞聦W(xué)期工作打算，接下來我們一起來看看吧！小班下學(xué)期工作打算1根本狀況分析：草莓班有一局部幼兒已經(jīng)上過半年的幼兒園，因此他們的家長對(duì)幼兒園的狀況有了必須的了解，但是大局部幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對(duì)幼兒園比擬生疏，對(duì)幼兒園教育活動(dòng)特征很不了解。同時(shí)這些家長都很年輕，育兒經(jīng)歷缺乏，但由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對(duì)孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬緊要，對(duì)孩子的一切都包辦代替。在全部的家長中，存在著很大的差異性。工作要求：一家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。踴躍緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高開心興的入園。二引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。三引導(dǎo)幼兒家長踴躍協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。小班下學(xué)期工作打算4時(shí)間：20—年2月14日4團(tuán)00——5000地點(diǎn)：小(一)班活動(dòng)室老師：方奕心、李亞青會(huì)議程序：一、班級(jí)狀況(1)介紹班級(jí)幼兒的開展特點(diǎn)以及上學(xué)期各方面的開展?fàn)顩r⑵介紹本班教師及班級(jí)狀況：34名幼兒，一名插班生⑶介紹本學(xué)期班級(jí)組織的幾個(gè)大的教育活動(dòng)1、結(jié)合季節(jié)性開展摘草莓親子活動(dòng)2、組織幼兒春游。3、家長半日開放活動(dòng)。4、“六一幼兒節(jié)〃慶?；顒?dòng)。⑷幼兒年齡特點(diǎn)：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達(dá)自我的須要,但語言還不太標(biāo)準(zhǔn)，須要我們共同去訂正。同時(shí)小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)性思維為主，即孩子必需在做中學(xué)、說中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。孩子的自理實(shí)力較弱二、常規(guī)造就許多家長說：〃我的孩子在家不守規(guī)則，教師你得好好管管他?！ㄆ鋵?shí)，幼兒園里的規(guī)則我們稱其為“常規(guī)教育〃，也稱〃規(guī)那么教育〃。心理學(xué)家在談到兒童平安方面的另一種表現(xiàn)：是喜愛某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里一塌糊涂，孩子會(huì)有平安感嗎?而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。詳細(xì)要求是：？學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愿望;能將玩過的東西歸類放好。？在成人的協(xié)助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡潔衣服、鞋子。造就幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，能為孩子一生奠定根底。在孩子學(xué)習(xí)自理實(shí)力技能過程中，教師和家長賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁瑯淞⒑⒆拥淖孕拍?，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿⑺臍q的孩子什么都想〃自己來〃，卻什么也干不好，假如家長總以〃你還小〃、"你不會(huì)〃，這樣一來就會(huì)來扼殺他們的〃自主性〃的欲望，在此我要請(qǐng)家長們在家里也能催促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有實(shí)力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手必須會(huì)特別靈活的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友的，所以在此我要請(qǐng)家長們放手,再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了可以讓他嘗到成功的果實(shí)。做到家園相同，(午睡習(xí)慣、挑食、等)，這樣才能共同協(xié)助幼兒改掉一些不好的壞習(xí)慣。在家樹立好家長形象，從自身做起。？客觀的對(duì)待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，留意訂正一些不良習(xí)慣：不要問怎么辦，多問為什么?再找解決方法。學(xué)習(xí)靜謐地傾聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并進(jìn)展行動(dòng)。情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)共享等待、體驗(yàn)其中的歡樂。愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。理智的對(duì)待自己孩子與小摯友之間的沖突，有什么事情多與教師溝通，正面的教育孩子。同時(shí)關(guān)注孩子的攻擊性行為，家長要反思孩子為什么會(huì)有攻擊性的行為？(1)孩子之間有了沖突怎么辦？這一時(shí)期孩子的自我限制實(shí)力還很差，自我愛護(hù)的意識(shí)又比擬薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比方在發(fā)生問題時(shí)還不會(huì)解決,往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為，這時(shí)家長要適時(shí)引導(dǎo)，千萬不能說："別人打你你就去打還〃之類的話。雖然這種方法讓孩子當(dāng)時(shí)沒有吃虧，但長此以往簡單造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時(shí)候被同伴所孤立。孩子間出現(xiàn)沖突很正常，而協(xié)助孩子合理地解決沖突,更能有利于孩子的安康成長。建議家長要保持冷靜，可先向老師了解狀況，和老師一起協(xié)助孩子分析緣由，千萬不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。？在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美妙的事物，并產(chǎn)生開心的心情。？會(huì)主動(dòng)地在成人的提示下運(yùn)用簡潔的禮貌用語。？引導(dǎo)幼兒隨時(shí)留意平安，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。⑴每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項(xiàng)鏈、手表等都不要給幼兒佩戴。⑵孩子須要服藥的，早上剛好交給保健教師并說明。（3）喜愛咬衣服、東西的孩子要訂正，不這樣衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。三、表揚(yáng)和處罰許多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓舞雖然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表揚(yáng)也要有個(gè)〃度〃，否那么，漫長下去，致使孩子一點(diǎn)指責(zé)的話也聽不進(jìn)去。事實(shí)上，孩子做錯(cuò)了事，家長應(yīng)剛好指出，并敢于對(duì)孩子說〃不〃，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說：老師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是"嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)〃。當(dāng)然，指責(zé)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：教師的指責(zé)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，教師還是會(huì)喜愛你的。四、家長重視及協(xié)作的幾個(gè)重以及家長留意事項(xiàng)1、幼兒在園的平安教育（下午來接后不要長時(shí)間滯留，玩滑梯的平安、接送人員固定）2、幼兒自理實(shí)力的造就。（學(xué)會(huì)吃飯、簡潔的穿脫衣褲、鞋子）3、教學(xué)協(xié)作：養(yǎng)成主動(dòng)看門口通知的習(xí)慣，幫助教師作好教學(xué)打算。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就：鼓舞與自信，情愿動(dòng)手操作。5、衣著要求：簡潔，便于幼兒活動(dòng)。冬季不要穿的太多，層數(shù)不要太多，保暖、安適為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鏈、女生最好不扎辮子。6、強(qiáng)調(diào)接送制度以及接送平安。不要帶接、頻繁換人接送，接走后不要長時(shí)間滯留，不要隨意去動(dòng)班級(jí)外面的玩具、物品等。7、強(qiáng)調(diào)接送時(shí)間8：30一一16：30（來園遲對(duì)孩子在園生活的影響）8、表揚(yáng)協(xié)作教育的家長（主題活動(dòng)幫助收集材料、打印，豐富班級(jí)環(huán)境，孩子收益）9、建議生病的孩子最好在家休息。小班下學(xué)期工作打算5本學(xué)期將有24名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領(lǐng)導(dǎo)本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子安康、開心地生活，全面開展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有締造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么〃開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)打算和教研組打算為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作打算：一、班級(jí)狀況分析:本學(xué)期我班共有24名幼兒，其中男孩12名，女孩12名，4名幼兒也上過半年幼兒園，20名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒11名，6名銅羅幼兒，河南幼兒1名，莊平幼兒2名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期10個(gè)上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對(duì)老師、幼兒園、班級(jí)環(huán)境及幼兒園的半日活動(dòng)也有所相識(shí)、熟識(shí)及了解。在開學(xué)的前三天20個(gè)新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼兒在午睡時(shí)哭個(gè)不停，必需要奶奶來陪著睡，有時(shí)有幾名幼兒突然驚醒大哭!在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)覺幼兒的自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不愿自己吃飯、不會(huì)入廁;洗杯子、洗手時(shí)經(jīng)常玩水!有的特性強(qiáng)，構(gòu)成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰;還不太明白怎樣協(xié)作教師的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)餐習(xí)慣不太好!有的幼兒很挑食，而且不愿自己吃要教師喂!喂一口吃一口......還有的幼兒根本聽不懂教師說的平凡話，不能區(qū)分語音差異較小的音，發(fā)不準(zhǔn)翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意留意為主，視察的事物時(shí)時(shí)是零星的，不會(huì)概括和聯(lián)系起來視察某一事物。孩子們的想像沒有預(yù)定目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比擬大,想象比擬被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定……針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我將重點(diǎn)造就幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及造就幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的造就。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與構(gòu)造性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的開展。本學(xué)期有以下八個(gè)主題資料：（一）、《幼兒園真好》給孩子們營造一個(gè)愛的環(huán)境，幫助幼兒開心地走進(jìn)幼兒園，說聲〃幼兒園真好〃。（二卜《甜甜蜜蜜》，讓幼兒體驗(yàn)、明白人與人之間的關(guān)愛也是甜蜜完備的。（三卜《歡樂的六個(gè)寶》，讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。（四卜《好吃的水果》，透過嬉戲，看看、嘗嘗、動(dòng)手操作等活動(dòng)獲得學(xué)問和經(jīng)歷。（五卜《落葉飄飄》，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈自然地契合，讓孩子進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去想象、去表現(xiàn)……（六）、《粘轆粘轆》，讓戶外著的物體給幼兒驚異，引幼兒遐想，領(lǐng)幼兒著迷，導(dǎo)引幼兒去視察、去操作、去發(fā)覺、去主動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問和經(jīng)歷。（七卜《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長,有改變,感受到自己正在經(jīng)驗(yàn)由小到大、由弱到強(qiáng)的成長改變，體驗(yàn)成長的歡樂……（八卜《冬天來了》讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)開展的時(shí)機(jī)吧……二、開展目標(biāo)：依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下開展目標(biāo)：（一）生活、衛(wèi)生習(xí)慣：.在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)運(yùn)用手巾、謹(jǐn)慎洗手不玩水。.會(huì)運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。造就幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和安康的簡潔關(guān)聯(lián),懂得安康的重要性。.靜謐就寢，在成人的幫助下有次序地穿_、鞋子、并把它們放在固定地方。.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿_、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。.學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒安康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。.愛惜五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒持續(xù)儀表干凈。.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。.建立良好的師生、同伴關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心,構(gòu)成平安感、依靠感。（二）安康：L能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些安康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理潛質(zhì)；.能專心參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用戶外器械進(jìn)展活動(dòng)并留意平安。相識(shí)人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡潔學(xué)問，樂于理解預(yù)防接種的好習(xí)慣。了解開心的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動(dòng)作，造就幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。造就幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。（三）語言:.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。寵愛與同伴和教師說話，情愿在群眾面前表達(dá)自己的意愿。.會(huì)說平凡話。能有愛好運(yùn)用各種感官，遵照要求感知講解并描述的資料。明白簡潔的故事、圖片、情景的資料。.能主動(dòng)參加聽、說、答復(fù)，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。（四）科學(xué):.對(duì)四周事物有愛好，會(huì)用感觀干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì)；.視察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。.寵愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)展分類。.學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學(xué)習(xí)遵照數(shù)量和實(shí)物匹配。.區(qū)分1和很多，并明白它們的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬兩組物體。進(jìn)展分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手□相同點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。.相識(shí)三角形、圓形、正方形。（五）藝術(shù):L樂意參與美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，造就對(duì)繪畫的愛好。.學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，相識(shí)繪畫的簡潔工具。造就幼兒大膽繪畫。.相識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己寵愛的顏色畫畫。寵愛手工活動(dòng)。.能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。.學(xué)習(xí)遵照節(jié)奏做簡潔的動(dòng)作。樂意參與音樂活動(dòng)，寵愛做音樂嬉戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。（六）社會(huì)：.能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛教師，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語。.能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小摯友，造就幼兒的獨(dú)立性和最根本的限制潛質(zhì)。.熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，相識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)聯(lián),能很快適應(yīng)幼兒園的生活。4.幼兒持續(xù)開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒專心參加群眾活動(dòng)。了解根本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守根本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)那么。三、建家園聯(lián)系的橋梁。家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育〃是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的經(jīng)歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請(qǐng)家長協(xié)作。針對(duì)措施：1、創(chuàng)設(shè)家園熱線電話。充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用室內(nèi)的電話，讓家長有事剛好地與老師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園剛好溝通。2、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園傳播櫥窗，每月細(xì)心設(shè)計(jì)一份家園板報(bào)，向家長傳播正確的育兒經(jīng)歷和方法，剛好的反映幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。3、組織家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議。堅(jiān)持開展好每月一次的家長聯(lián)絡(luò)會(huì)議，剛好了解家長們的愿望、要求。4、開展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對(duì)新生進(jìn)展一次家訪活動(dòng)，了解孩子在家的表現(xiàn)。5、組織開展親子活動(dòng)。在慶祝元旦的日子里，邀請(qǐng)家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育嬉戲吸引家長參加孩子們的活動(dòng),同時(shí)熬煉身體，增加體質(zhì)。小班下學(xué)期工作打算2本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的造就，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的造就。開心的寒假生活完畢了，新的學(xué)期起先了，對(duì)于寶寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣透過上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都根本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。3、“家園聯(lián)系冊每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也剛好地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教育教學(xué)效勞。四、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，剛好更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，開展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面開展須要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)展手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。五、每月工作支配。九月份：1、穩(wěn)定新生心情，做好常規(guī)管理工作。2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)嬉戲環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。3、制訂各類教學(xué)打算，按打算進(jìn)展各科教學(xué)活動(dòng)。4、相識(shí)老師節(jié)、國慶節(jié)，中秋節(jié)。初步造就幼兒對(duì)老師、對(duì)祖國的完備情感！5、開展主題活動(dòng)：“幼兒園真好〃，“甜甜蜜蜜〃。6、剛好與家長聯(lián)系，并做好平安衛(wèi)生工作。小班下學(xué)期工作打算5篇合集解他們的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的造就，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的造就。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長工作和平安工作幾個(gè)方面去開展工作。一、生活管理方面小班的孩子們由于年齡小，大局部幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在造就幼兒生活習(xí)慣方面,就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的造就，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)剛好告知教師，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，教師務(wù)必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。小班的小摯友在吃飯的時(shí)候，心情也特性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲慘地哭了起來，這時(shí)候小摯友吃起飯來就很困難。教師在午飯期間務(wù)必做到保證每個(gè)小摯友都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們在靜謐聲中開心的進(jìn)餐。并漸漸造就幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓舞的語言。二、常規(guī)訓(xùn)練方面常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的造就，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向教師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事，造就幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，幸免事故的發(fā)生。三、家長工作方面在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長溝通。利用〃接送打算〃向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為標(biāo)準(zhǔn)及家長須要協(xié)作教師做好的工作等。謹(jǐn)慎建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)展教育,爭取每個(gè)幼兒能在原有的根底上都有所進(jìn)步。謹(jǐn)慎辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的引薦。謹(jǐn)慎填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。四、平安工作方面將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特性是較特別的幼兒）;謹(jǐn)慎做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格運(yùn)用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;教師經(jīng)常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和潛質(zhì);班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用;剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)室。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級(jí)生活中安康的成長,就是我們每位教師的心愿。小班下學(xué)期工作打算3一、班況分析本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新改變，有了新?lián)从训膮⒓樱⒆觽冊谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的參加，孩子們實(shí)力的開展上還存在著很大的差異,詳細(xì)分析如下：1、安康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力。但新生完全不行，最至少的勺子都不會(huì)拿；2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng)；3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)那么，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待協(xié)助；4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)方面還需提高；5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著造就他們的自信念。對(duì)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，造就做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的造就。本期將接著開展豐富的活動(dòng)，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹鳎_展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。二、教育教學(xué)總目標(biāo)：依據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際開展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：.心情歡樂、穩(wěn)定，駕馭根本的自我效勞實(shí)力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。.能踴躍參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步限制自己的心情,養(yǎng)成必須的規(guī)那么意識(shí)。.情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)展語言溝通，語言表達(dá)完整有條理，能較靜謐的閱讀和傾聽。4.情愿參加各類嬉戲活動(dòng)。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，開展交往實(shí)力。各項(xiàng)詳細(xì)教育目標(biāo)（一）安康：1、喜愛上幼兒園，有自己的摯友，樂于參加集體生活。2、進(jìn)一步穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、能靜謐入睡。造就幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)整理日常生活用品。4、相識(shí)五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，了解一些簡潔的平安常識(shí)，造就初步的自我愛護(hù)意識(shí)。5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)那么意識(shí)。6、在集體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣。7、在進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。（二）語言:1、學(xué)會(huì)靜謐的聽他人說話，不隨意插嘴。2、喜愛與教師、同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話表演。3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)