四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁共4頁四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生?學(xué)情分析：?一學(xué)期下?來，兩班學(xué)?生在數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能方面?已經(jīng)達(dá)到了?一定的標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)有著一定?的興趣，樂?于參加學(xué)習(xí)?活動(dòng)中去。?但是還有部?分學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中尚?缺少主動(dòng)與?同學(xué)交流的?習(xí)慣。因此?在本學(xué)期的?教學(xué)中我還?會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)?孩子的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?增強(qiáng)孩子的?自信心，探?尋良好的學(xué)?習(xí)方法，采?用各種激勵(lì)?機(jī)制，讓孩?子迎頭趕上?。二、教?材分析：?（一）教學(xué)?內(nèi)容。本?冊(cè)教材包括?：小數(shù)的意?義與性質(zhì)，?小數(shù)的加法?和減法，四?則運(yùn)算，運(yùn)?算定律與簡(jiǎn)?便計(jì)算，三?角形，觀察?物體，圖形?的運(yùn)動(dòng)，平?均數(shù)與條形?統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)?學(xué)廣角和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?活動(dòng)等。?（二）教學(xué)?目的要求。?1、理解?小數(shù)的意義?和性質(zhì)，體?會(huì)小數(shù)在日?常生活中的?應(yīng)用，進(jìn)一?步發(fā)展數(shù)感?，掌握小數(shù)?點(diǎn)位置移動(dòng)?引起小數(shù)大?小變化的規(guī)?律，掌握小?數(shù)的加法和?減法。2?、理解四則?運(yùn)算的意義?，掌握四則?運(yùn)算中每種?運(yùn)算各部分?間的關(guān)系，?探索和理解?加法和乘法?的運(yùn)算定律?，會(huì)應(yīng)用它?們進(jìn)行一些?簡(jiǎn)便運(yùn)算，?進(jìn)一步提高?運(yùn)算能力。?3、認(rèn)識(shí)?三角形的特?性，會(huì)根據(jù)?三角形角的?特點(diǎn)給三角?形分類，知?道三角形任?意兩邊之和?大于第三邊?以及三角形?的內(nèi)角和是?180°。?4、能辨?認(rèn)從不同方?位看到的物?體或幾何體?的形狀圖；?能在方格紙?上補(bǔ)全一個(gè)?軸對(duì)稱圖形?；會(huì)在方格?紙上將一個(gè)?簡(jiǎn)單的圖形?沿水平方向?或垂直方向?平移。5?、了解平均?數(shù)的意義，?會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)?據(jù)的平均數(shù)?（結(jié)果是整?數(shù)）；認(rèn)識(shí)?不同形式的?條形統(tǒng)計(jì)圖?，初步學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)?分析，體會(huì)?統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)?生活中的作?用。6、?體會(huì)解決問?題策略的多?樣性及運(yùn)用?假設(shè)的數(shù)學(xué)?思想方法解?決問題的有?效性，感受?數(shù)學(xué)的__?_力。形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識(shí)，初步形?成分析及推?理的能力。?7、經(jīng)歷?從實(shí)際中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、分?析問題、解?決問題的過?程，體會(huì)數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問題的能力?。8、體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?9、養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?（三）教學(xué)?重難點(diǎn)。?小數(shù)的意義?與性質(zhì)，小?數(shù)的加法和?減法，運(yùn)算?定律與簡(jiǎn)便?計(jì)算，以及?三角形是本?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。三、教?學(xué)措施。?1、本學(xué)期?，我將繼續(xù)?認(rèn)真擔(dān)負(fù)本?職工作，備?好每一節(jié)課?并針對(duì)班級(jí)?情況有的放?矢的開展教?學(xué)工作。對(duì)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?力求講究策?略，讓學(xué)生?“在鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?在微笑中認(rèn)?識(shí)不足”，?在輕松愉快?的氛圍中受?到愛的熏陶?，情的感染?，保證學(xué)生?健康地成長(zhǎng)?。2、認(rèn)?真對(duì)待本學(xué)?期自己所選?單元的教材?解讀工作，?備好單元中?的每一節(jié)課?，再積極與?同組老師交?流，并進(jìn)行?及時(shí)反思，?真正領(lǐng)會(huì)教?學(xué)設(shè)計(jì)意圖?，提高駕御?課堂的能力?，提高教與?學(xué)的效益。?3、本學(xué)?期繼續(xù)進(jìn)行?學(xué)?！蹲哌M(jìn)?生本，使學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?》的課題研?究，在教學(xué)?中注意采用?開放式教學(xué)?，在課堂上?___開展?小組合作學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?暢所欲言，?互相交流，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體性?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?。課堂上注?意學(xué)生課堂?習(xí)慣的培養(yǎng)?，包括坐姿?、寫字姿勢(shì)?和學(xué)具擺放?。4、增?強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?知識(shí)與實(shí)際?生活的關(guān)系?，使學(xué)生感?到生活中時(shí)?時(shí)處處有數(shù)?學(xué)，用數(shù)學(xué)?的實(shí)際意義?來誘發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?數(shù)學(xué)的情感?。運(yùn)用“遷?移”法進(jìn)行?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生舉一反?三的能力。?5、培養(yǎng)?學(xué)生估測(cè)、?估算的意識(shí)?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的估測(cè)?、估算能力?。6、后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作用“放?大鏡”全面?細(xì)致觀察，?如果發(fā)現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，就?因勢(shì)利導(dǎo)，?當(dāng)眾表揚(yáng)，?充分發(fā)揮其?能力，使他?感到___?的溫暖，激?發(fā)他們的興?趣，鼓舞他?們的士氣。?另外除了對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?一般的課外?指導(dǎo)外，還?需為他們組?建“結(jié)對(duì)子?”小組，使?他們漸漸地?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣，樹立?自信心，逐?漸養(yǎng)成自己?愛學(xué)習(xí)的好?習(xí)慣。7?、加強(qiáng)家庭?教育與學(xué)校?教育的聯(lián)系?，適當(dāng)教給?家長(zhǎng)一些正?確的指導(dǎo)孩?子學(xué)習(xí)的方?法。四、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?作為年輕教?師，我要積?極響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，利?用業(yè)余時(shí)間?，每天保證?至少半小時(shí)?的讀書時(shí)間?，讓閱讀成?為一種習(xí)慣?，在讀書中?成長(zhǎng)，提高?自己運(yùn)用科?學(xué)觀點(diǎn)看待?問題的能力?。與此同時(shí)?，根據(jù)自己?的理解