小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一?學(xué)期來，本?人認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課。及?時(shí)批改作業(yè)?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人就這學(xué)期?的工作小結(jié)?如下：一?、思想工作?方面：首先?我在思想上?嚴(yán)格要求自?己。“學(xué)高?為師，德高?為范”，在?學(xué)生心目中?樹立威信，?要有扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)和?廣闊的知識(shí)?面。還要在?道德行為上?以身作則。?就要自己以?身作則，本?人一直在各?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力地提高自?己，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)。?勇于解剖自?己，分析自?己，正視自?己，提高自?身素質(zhì)。?二、教育工?作方面在教?學(xué)方面，我?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?虛心請(qǐng)教，?提高教學(xué)水?平。做好備?課上課。新?教材注重培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際操作能力?，和生活更?加貼近，這?就要求老師?在備課講課?時(shí)加入生活?元素。還要?了解學(xué)生原?有的知識(shí)水?平、學(xué)習(xí)方?法和生活習(xí)?慣。為了上?好課，我做?了下面的工?作：.認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。.了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。3?.考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)教學(xué)?中，教學(xué)中?把一些先進(jìn)?的教學(xué)理論?、科學(xué)的教?學(xué)方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)?手段靈活運(yùn)?用于課堂教?學(xué)中，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新的?等能力，提?高課堂教學(xué)?的效率。在?課堂上合理?___好內(nèi)?容，優(yōu)化教?學(xué)手段，發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋。創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。4?.布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。三?、培優(yōu)補(bǔ)差?工作要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?，一年級(jí)的?學(xué)生愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?針對(duì)折種問?題，我在課?后為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，我?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。例?如我班的李?潔同學(xué)，課?堂上無心聽?講，針對(duì)這?一情況我經(jīng)?常找他談心?，課后進(jìn)行?輔導(dǎo)，期中?考試后成績?有所提高。?四、存在?不足與今后?打算：、?班級(jí)發(fā)展不?平衡，本班?的學(xué)法指導(dǎo)?工作還有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，教學(xué)成績?仍然欠突出?，還需提高?；、學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?不夠成功。?培優(yōu)扶差工?作做得不夠?扎實(shí)，培優(yōu)?目標(biāo)不明確?，時(shí)常有變?更；3、?繼續(xù)更新觀?念，努力實(shí)?踐主體教學(xué)?；積極運(yùn)用?多媒體