人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷2

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三上期末復(fù)習(xí)卷一、填空(20分，每空1分)1．34×7這個算式可以讀作( )，也可以讀作( )．2．78÷3這個算式可以讀作( )，也可以讀作( )．3．2米＝( )分米70厘米＝( )分米4．6000米＝( )千米4000千克＝( )噸5．60分米＝( )厘米3噸＝( )千克6．把一張長方形紙平均分成6份，每份是這張長方形紙的( )，4份是這張長方形紙的( )．7．里面有( )個，5個( )是．8．在□里填上“＞”、“＜”或“＝”①23×0□23＋0②32×2□76③67厘米□7分米④989克□1千克⑤⑥二、判斷對錯，對的在( )中打√，錯的打×(12分)1．0÷17＝0×18( )2．任何數(shù)除0都得0( )3．30毫米＝3分米（）4．6個相同的數(shù)相加的和等于這個數(shù)的6倍。（）5．把10塊糖平均分給5個小朋友，每個小朋友分了這些糖的．6．一個數(shù)除以7，商是13，余數(shù)是5，這個數(shù)是98．( )三、選擇正確答案填在括號里(8分)1．一個長方形的長是12厘米，它比寬長3厘米，這個長方形的周長是( )．①36厘米②42厘米③54厘米2．9310÷7這道除法算式，當被除數(shù)增加4個7，不用計算就知道商必然增加( )．①4②7③283．有一道一位數(shù)除四位數(shù)的除法算式，若是被除數(shù)的最高位是5，除數(shù)是3，那么它的商是( )位數(shù)．①4②3③24．果園里有桃樹68棵，梨樹是桃樹的一半，梨樹有多少棵？列式為：( )①68×2②68＋68③68÷2四、計算(30分)1．口算(6分)0×2÷6277÷7213×34＋6×92．計算下面各題：(12分)3．用遞等式計算(12分)①34÷6②659×8③67÷5246×878÷64、估計901×8≈98÷5≈50÷7≈989+605≈五、列式計算(5分)1．一個數(shù)的7倍是91，這個數(shù)是多少？2．72除以6得多少？六、應(yīng)用題(25分)1．同學(xué)們?nèi)ゴ河?，三年級去?0人，六年級去的人數(shù)是三年級的2倍，一共去了多少人？2．衣飾廠要加工80套衣飾，已經(jīng)加工了45套，剩下的要5天加工完，平均每天要加工多少套？3．劉奶奶鍛煉身體，每天繞著邊長為200米的正方形操場跑10圈，她每天跑多少米？合多少千米？4．一個長方形花園，長27米，寬比長少4米，在這個花園的四周要種上籬笆，籬笆長多少米？5．弟弟看一本故事書，已經(jīng)看了36頁，比沒看的多27頁，看的頁數(shù)是沒看的幾倍？課時安排：課時授課過程：授課過程設(shè)計說明第一課時一、激情導(dǎo)入，整體感知１.同學(xué)們見過蘆笛嗎？（顯現(xiàn)課件第三屏）放在這爺爺嘴邊的就是蘆笛，它是用普一般利用多媒體課件播放爺通的葦葉三折兩卷而成的，它的聲音可美好呢。爺吹蘆笛的圖片，可極大提2．有一個叫強強的孩子特別喜歡他爺爺做的高學(xué)生對課文的興趣，引領(lǐng)蘆笛，聽爺爺吹蘆笛時發(fā)出的美好聲音。圍繞這蘆學(xué)生更好地走進文本。笛還發(fā)生過一個幽默的故事呢！這是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷？它給這個孩子帶來什么收獲？請大家一起學(xué)習(xí)《爺爺?shù)奶J笛》，走進故事中搜尋答案吧！3．板書課題：爺爺?shù)奶J笛二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞自由讀課文，找出本課的生字和不理解的新詞。自學(xué)生字和新詞。以小組的形式，學(xué)生交流生字和新詞。檢測生字和新詞。三、再讀課文，認識課文主要內(nèi)容讀課文，要修業(yè)生讀得正確、流利。概括課文的主要內(nèi)容。四、感知課文，抓住主線課文的題目是“爺爺?shù)奶J笛”，課文寫了幾次蘆笛聲？都是怎樣的蘆笛聲？快速默讀課“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”文，找一找，畫一畫相關(guān)詞語。的授課策略重點是“主線”2.引導(dǎo)學(xué)生找出三次蘆笛聲，說一說三次蘆的設(shè)計，本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引笛聲都是在什么情況下出現(xiàn)的？領(lǐng)學(xué)生抓住“三次笛聲”這3.再讀課文。一主線，為后文學(xué)習(xí)做好鋪第二課時墊。一、研讀課文，朗讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一次蘆笛聲：1．課文第一次是在什么情況下寫到爺爺?shù)奶J笛的呢？（顯現(xiàn)課件第四屏）思慮：為什么爺爺?shù)奶J笛聲會讓強強感覺一股濃濃的海水味呢？想象中的爺爺?shù)奶J笛聲終究給了強強怎樣的感覺呢？帶著美好的向往，齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二次笛聲。過渡：好玩的小閘屋，如詩如畫的大海，幽默的蘆笛，這所有讓強強無量向往?，F(xiàn)實生活中是怎樣的呢？就讓我們與強強一起，抵達葦葉蔥翠的海邊，抵達爺爺?shù)男￠l屋，去親自聆聽爺爺?shù)奶J笛聲。默讀2—6自然段，思慮：美麗的大海，宏亮的笛聲又給強強怎樣的感覺？想想畫面有感情朗讀2—6小節(jié)。二、細讀課文，打破難點（學(xué)習(xí)第三次笛聲）過渡：慈祥的爺爺，溫柔的大海，叢生的蘆葦，飛舞的海鳥，特別是宏亮的笛聲，給強強帶來特別的快樂?？纱舜魏＿呏校崖晭Ыo強強的不過是快樂嗎？學(xué)習(xí)課文7—13段。（一）出示自學(xué)提示：（顯現(xiàn)課件第五屏）1．默讀7—13自然段，用不相同的符號分別畫出描述大海和強強的句子。2．從哪些詞句領(lǐng)悟到大?？衽耍繌姀姷男那橛质窃鯓拥模浚ǘ┙涣鞲娓娲蠛？衽木渥樱I(lǐng)悟強強的害怕，（顯現(xiàn)課件第六屏）指導(dǎo)朗讀。（三）思慮：是什么將強強的害怕驅(qū)趕得干潔凈凈？（四）爺爺?shù)奶J笛聲想告訴強強什么？（顯現(xiàn)課件第七屏）：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話）（五）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文和生活實質(zhì)理解：“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

引領(lǐng)學(xué)生入情入境讀書，經(jīng)過朗讀感覺大海的美麗，爺爺蘆笛聲的美好。給孩子們足夠的自學(xué)時間，勇敢放手，激勵他們學(xué)會讀書、學(xué)會思慮，并培養(yǎng)他們不動筆墨就不讀書的好習(xí)慣。借助現(xiàn)代多媒體授課手段，演示大?？衽膱D片和聲音，調(diào)動學(xué)生視聽功能，給學(xué)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課文的感悟。學(xué)生入情入景地聆聽著，充分感覺到海水是怎樣的洶涌，引導(dǎo)學(xué)生寫一句和爺爺?shù)倪@句話意思周邊的名言也為這些從未經(jīng)過暴風(fēng)大浪或警句。的學(xué)生理解主人公當時為什么三、總結(jié)全文，提升認識會特別害怕打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)：是啊，同學(xué)們，在人生的道路上，每個人都不可以能永遠一帆風(fēng)順的，當我們遭到困難的時候，讓我們拿出勇氣，拿出膽量，讓我們時增強文章中所表達的中刻想起——爺爺?shù)奶J笛，想起爺爺說過的話——心。海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。四、再讀課文，積累語句1.有感情地朗讀全文。2.摘抄自己喜歡的詞語和句子。五、板書設(shè)計4爺爺?shù)奶J笛委宛委宛宏亮奇怪向往欣喜勇敢(海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結(jié)實。)語文（S）授課設(shè)計教材：語文（S）四年級下冊課文：語文百花園一板塊：授課方案—授課方案設(shè)計思路：本課授課以新的課程標準為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、改革閱讀授課上有所打破和創(chuàng)新，促進學(xué)生自主、合作、研究性地學(xué)習(xí)。新的課程標準倡議以學(xué)生為主體，依照學(xué)生的認知水平和審美情味，在設(shè)計上表現(xiàn)以下幾點：“語海暢游”中的字詞句授課，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法?！芭c日俱增”中的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。引導(dǎo)學(xué)生多讀多記，自己感悟。學(xué)生如有疑問，教師可作合適的點撥和講解，豐富學(xué)生的積累。依照閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生自主思慮和研究，發(fā)展思想能力。“能說會道”中創(chuàng)立情境，讓學(xué)生說自己親自經(jīng)歷的一件事，表達真情實感。鍛煉學(xué)生聽、說、評的能力?！肮P下生輝”利用例文領(lǐng)路。授課目的：引導(dǎo)學(xué)生分類積累詞語，讓學(xué)生感悟一個意思有多種不相同的說法；運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現(xiàn)代詩。小組交流，說說寒假親自經(jīng)歷的一件事；仔細回憶事情的經(jīng)過，注意別人是怎么說的，怎么做的；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述并評一評：可否講得清楚了然，可否語