遼寧省北票市高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物 新人教必修1

1、NO的生成及與NO2轉(zhuǎn)化

二、二氧化氮和一氧化氮編輯ppt3NO2+H2O=2HNO3+NO2NO

+O2=2NO2

2、NO和NO2的性質(zhì)NONO2物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無(wú)色，不溶于水紅棕色，有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，易液化編輯ppt科學(xué)探究現(xiàn)給你一試管二氧化氮，其它藥品儀器自選。1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求盡可能多的使二氧化氮被水吸收。2.你的設(shè)計(jì)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)硝酸有什么啟示？(從原料的充分利用、減少污染物的排放等方面考慮)編輯ppt

在這個(gè)過(guò)程中要通入多少O2，NO2才能完全轉(zhuǎn)變成HNO3呢？

3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO2NO+O2＝

2NO24NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3

NO2與O2以4︰1的體積比混合，與足量的水反應(yīng)就可以完全轉(zhuǎn)變成硝酸。①②①×2得：(工業(yè)合成硝酸)6NO2＋2H2O＝4HNO3＋2NO③②+

③得：?jiǎn)栴}探究編輯ppt神州號(hào)載人宇宙飛船升空科學(xué)視野請(qǐng)閱讀教材P92的科學(xué)視野。編輯ppt我們面臨著嚴(yán)峻的大氣污染三、二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染

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1952年12月5日的倫敦，前所未見(jiàn)的濃霧彌漫全城，市內(nèi)某些地區(qū)的能見(jiàn)度曾經(jīng)降到零。僅四天時(shí)間內(nèi)死亡了4000多人，在之后的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，又有8000人陸續(xù)死亡。這就是著名的“1952年倫敦大霧事件”。

1948年10月26-31日，美國(guó)賓夕法尼亞州多諾拉鎮(zhèn)持續(xù)霧天，使6000人突然發(fā)生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、頭痛、胸悶等不適，其中20人很快死亡。世界重大環(huán)境污染事件編輯ppt樹(shù)葉森林雕像魚(yú)電線桿編輯ppt酸雨的形成及危害編輯ppt1、酸雨是怎樣形成的？2、正常的雨水PH為多少？酸雨的呢？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？閱讀思考編輯ppt

2月02日：國(guó)際濕地日3月22日：世界水日4月22日：地球日5月31日：世界無(wú)煙日6月05日：世界環(huán)境日6月17日：世界防治荒漠化和干旱日7月11日：世界人口日9月16日：國(guó)際保護(hù)臭氧層日10月4日：世界動(dòng)物日10月16日：世界糧食日12月29日：國(guó)際生物多樣性日世界環(huán)境日編輯ppt一氧化氮二氧化氮物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)對(duì)大氣的污染形成酸雨小結(jié)：編輯ppt1.下列物質(zhì)不屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道內(nèi)容的是（）A．二氧化硫B．氮氧化物C．二氧化碳D．懸浮顆粒2.實(shí)驗(yàn)室中制取的下列氣體中，不能用排空氣法收集的是(）A．H2B．SO2C．O2D．NO3.在NO2與水反應(yīng)中()A.氮元素的化合價(jià)不發(fā)生變化B.NO2只是氧化劑C.NO2只是還原劑D.NO2既是氧化劑,又是還原劑DCD練一練編輯ppt4．某混合氣體中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的兩種或多種氣體。現(xiàn)將此無(wú)色透明的混合氣體通過(guò)品紅溶液后，品紅溶液褪色，把剩余氣體排入空氣中，很快變?yōu)榧t棕色。對(duì)于原混合氣體成分的判斷中正確的是（）A．肯定有SO2和NOB．肯定沒(méi)有Cl2、O2和NO2

C．可能有Cl2和O2D．肯定只有NOAB

練一練編輯ppt5.某化學(xué)小組采集了一份雨水樣品,每隔一段時(shí)間測(cè)定一次pH值,其結(jié)果如下:

①請(qǐng)你寫(xiě)出酸雨開(kāi)始呈酸性的化學(xué)方程式。

②這種雨水的pH值逐漸減小,其原因何在?

空氣中的氧氣在灰塵等存在下能夠逐漸將水中的H2SO3氧化成強(qiáng)酸硫酸。SO2+H2OH2SO3O2+2H2SO3=2H2SO4練一練SO2+O2SO3SO3+H2O=H2SO4催化劑△4.534.534.574.634.74雨水的pH值5小時(shí)后4小時(shí)后2小時(shí)后1小時(shí)后0小時(shí)后測(cè)試時(shí)間編輯ppt創(chuàng)設(shè)情景提出探究問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探索知識(shí)收集化學(xué)事實(shí)和信息總結(jié)要點(diǎn)鞏固知識(shí)教學(xué)流程圖

發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題解決問(wèn)題通過(guò)學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象引入新課讓學(xué)生觀看模擬實(shí)驗(yàn)，探索NO和NO2的形