小學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科校本研訓(xùn)工作計劃范文

第46頁共46頁小學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科校本研訓(xùn)工作方案范文小學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科校本研訓(xùn)工作方案范文。一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，以“安康第一”為宗旨，深化開展教育教學(xué)研究，以校本研訓(xùn)為重點，不斷進步教學(xué)效率，全面進步學(xué)生素質(zhì)，推進體育內(nèi)涵開展和形成學(xué)科特色，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個新臺階。貫徹施行教育部億萬學(xué)生陽光體育活動，貫徹《小學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開展學(xué)校大課間體育活動、多種形式的校內(nèi)體育競賽活動和教研活動，創(chuàng)立“參與健身”的健身氣氛，努力進步學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)程度，以學(xué)校的學(xué)科體育特色為打破點，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。二、詳細安排九月份1、制定學(xué)校體育校本研訓(xùn)工作方案、校本研訓(xùn)活動方案〔包括時間、地點、內(nèi)容等〕、“課外體育活動”等方案。2、召開體育老師會議，布置本學(xué)期相關(guān)體育工作任務(wù)，嚴格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強學(xué)生體質(zhì)、心理、社會適應(yīng)才能。3、健全“兩課、兩操、兩活動”，重點抓大課間〔早操〕，制定詳細的播送操比賽和訓(xùn)練施行方案，全校發(fā)動，課間操重點抓好播送操的訓(xùn)練。4、根據(jù)“課外體育活動”方案認真組織并開展好“課外體育活動”，并向東壩鎮(zhèn)各完小、辦學(xué)點下發(fā)關(guān)于開展“課外體育活動”的通知，及相關(guān)要求和說明。5、籌備三十一屆鎮(zhèn)運動會，制定相關(guān)方案與規(guī)程，相關(guān)通知要求下發(fā)到全鎮(zhèn)各校，認真選拔運發(fā)動，并初步確定各年級組運發(fā)動，以積極的態(tài)度備戰(zhàn)鎮(zhèn)運動會。6、按縣教育局要求，完成四-六年級學(xué)生安康知識網(wǎng)上在線答題和安康知識測試。7、加大校本研訓(xùn)和校本建立，積極開展校本研訓(xùn)〔地點待定〕，每學(xué)期每位專職體育老師不少于6次體育研訓(xùn)活動、兼職體育老師每學(xué)期不少于2次，做到有備課、有評價、有總結(jié)。8、積極參加縣小學(xué)相關(guān)體育教學(xué)研討活動。9、開展鎮(zhèn)、校體育校本主題研訓(xùn)活動〔時間、地點待定〕。十月份：1、認真組織大課間活動和“課外體育活動”的開展。2、加強對學(xué)校體育器材的管理，對體育室使用記錄進展記載。3、加強體育課堂平安教育，在學(xué)生中開展平安活動教育，對學(xué)生進展平安知識的傳授，增強學(xué)生鍛煉中的自我保護才能和平安意識。4、編排鎮(zhèn)運動會秩序冊，籌備并召開鎮(zhèn)三十一屆運動會。5、舉行校一～六年級播送操比賽。6、積極學(xué)校體育校本研訓(xùn)主題活動〔地點待定〕。7、開展《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)備工作。參照學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)工程進展認真準(zhǔn)確的成績測試。十一月份1、繼續(xù)做好“大課間”和“課外體育活動”的組織開展。2、積極組織開展校、縣體育教學(xué)主題研討活動〔時間待定〕。3、參加縣教育教學(xué)相關(guān)教學(xué)交流研討，并結(jié)合學(xué)校體育校本教學(xué)研討開展主題匯報。4、完成XX-XX學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)安康測試成績，并向國家數(shù)據(jù)庫上報。十二月份1、繼續(xù)認真組織并開展好“大課間”和“課外體育活動”。2、組織老師參加體育相關(guān)教學(xué)活動研討觀摩〔時間待定〕。2、根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，積極開展冬季三項體育鍛煉活動。3、各班認真選拔長跑運發(fā)動，開展冬季長跑運動會。4、積極參加縣體育研訓(xùn)系列主題活動，并做好活動材料的搜集整理工作。一月份1、體育老師加強自身的學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)心得及教學(xué)論文。2、體育工作總結(jié)。3、進展資料歸檔。XX年9月東壩中心小學(xué)【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀小學(xué)2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科校本研訓(xùn)工作方案一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，以“安康第一”為宗旨，深化開展教育教學(xué)研究，以校本研訓(xùn)為重點，不斷進步教學(xué)效率，全面進步學(xué)生素質(zhì)，推進體育內(nèi)涵開展和形成學(xué)科特色，使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個新臺階。貫徹施行教育部億萬學(xué)生陽光體育活動，貫徹《小學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開展學(xué)校大課間體育活動、多種形式的校內(nèi)體育競賽活動和教研活動，創(chuàng)立“參與健身”的健身氣氛，努力進步學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)程度，以學(xué)校的學(xué)科體育特色為打破點，培養(yǎng)全面開展的學(xué)生。二、詳細安排九月份：1、制定學(xué)校體育校本研訓(xùn)工作方案、校本研訓(xùn)活動方案〔包括時間、地點、內(nèi)容等〕、“課外體育活動”等方案。2、召開體育老師會議，布置本學(xué)期相關(guān)體育工作任務(wù)，嚴格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強學(xué)生體質(zhì)、心理、社會適應(yīng)才能。3、健全“兩課、兩操、兩活動”，重點抓大課間〔早操〕，制定詳細的播送操比賽和訓(xùn)練施行方案，全校發(fā)動，課間操重點抓好播送操的訓(xùn)練。4、根據(jù)“課外體育活動”方案認真組織并開展好“課外體育活動”，并向東壩鎮(zhèn)各完小、辦學(xué)點下發(fā)關(guān)于開展“課外體育活動”的通知，及相關(guān)要求和說明。5、籌備三十一屆鎮(zhèn)運動會，制定相關(guān)方案與規(guī)程，相關(guān)通通知要求下發(fā)到全鎮(zhèn)各校，認真選拔運發(fā)動，并初步確定各年級組運發(fā)動，以積極的態(tài)度備戰(zhàn)鎮(zhèn)運動會。6、按縣教育局要求，完成四-六年級學(xué)生安康知識網(wǎng)上在線答題和安康知識測試。7、加大校本研訓(xùn)和校本建立，積極開展校本研訓(xùn)〔地點待定〕，每學(xué)期每位專職體育老師不少于6次體育研訓(xùn)活動、兼職體育老師每學(xué)期不少于2次，做到有備課、有評價、有總結(jié)。8、積極參加縣小學(xué)相關(guān)體育教學(xué)研討活動。9、開展鎮(zhèn)、校體育校本主題研訓(xùn)活動〔時間、地點待定〕。十月份：1、認真組織大課間活動和“課外體育活動”的開展。2、加強對學(xué)校體育器材的管理，對體育室使用記錄進展記載。3、加強體育課堂平安教育，在學(xué)生中開展平安活動教育，對學(xué)生進展平安知識的傳授，增強學(xué)生鍛煉中的自我保護才能和平安意識。4、編排鎮(zhèn)運動會秩序冊，籌備并召開鎮(zhèn)三十一屆運動會。5、舉行校一～六年級播送操比賽。6、積極學(xué)校體育校本研訓(xùn)主題活動〔地點待定〕。7、開展《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》測試準(zhǔn)備工作。參照學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)工程進展認真準(zhǔn)確的成績測試。十一月份：1、繼續(xù)做好“大課間”和“課外體育活動”的組織開展。2、積極組織開展校、縣體育教學(xué)主題研討活動〔時間待定〕。3、參加縣教育教學(xué)相關(guān)教學(xué)交流研討，并結(jié)合學(xué)校體育校本教學(xué)研討開展主題匯報。4、完成XX-XX學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)安康測試成績，并向國家數(shù)據(jù)庫上報。十二月份：1、繼續(xù)認真組織并開展好“大課間”和“課外體育活動”。2、組織老師參加體育相關(guān)教學(xué)活動研討觀摩〔時間待定〕。2、根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，積極開展冬季三項體育鍛煉活動。3、各班認真選拔長跑運發(fā)動，開展冬季長跑運動會。4、積極參加縣體育研訓(xùn)系列主題活動，并做好活動材料的搜集整理工作。一月份：1、體育老師加強自身的學(xué)習(xí)，撰寫教學(xué)心得及教學(xué)論文。2、體育工作總結(jié)。3、進展資料歸檔。XX年9月東壩中心小學(xué)小學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案在新課程背景下，根據(jù)我校的實際，立足校本，以解決學(xué)校在課程施行中遇到的各種詳細問題為對象，以老師為培訓(xùn)主體，以促進老師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、注重調(diào)查研究，充分理解老師的實際需求校本培訓(xùn)最突出的特點就是可以根據(jù)老師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于老師的教育教學(xué)理論，能有效地進步老師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握老師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。1、老師的需求與學(xué)校的開展相結(jié)合，找到二者之間的最正確切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容；2、老師的知識業(yè)務(wù)程度與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；3、老師的課堂教學(xué)程度與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。二、精心制定方案，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，學(xué)校制定培訓(xùn)方案不僅要與學(xué)校的近期工作目的和長期開展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與老師隊伍的建立規(guī)劃相適應(yīng)。1、活動之前，安排布置到位；2、活動之中，討論研究到位；3、活動之后，檢查評估到位。三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，老師互相之間較為熟悉，因此為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使老師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到進步，能者為師，共同進步。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學(xué)研討，進展教科研案例分析^p，組織經(jīng)歷交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式穿插進展，使培訓(xùn)始終與老師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地進步了培訓(xùn)的實效。2、發(fā)揮老師作用，鼓勵老師積極參與校本培訓(xùn)。正是由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把老師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位老師在自己的教育教學(xué)理論中，都積累了或多或少的經(jīng)歷，那些經(jīng)歷比擬豐富的老師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他老師進展平等對話與交流。這種方式極易被老師所承受，成效非常顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期老師經(jīng)歷交流，讓每位老師都有時機充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了老師的探求欲望，極大地調(diào)動老師們參與培訓(xùn)的積極性。3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。校本培訓(xùn)的根本要求就是以人為本，以校為本，旨在進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改良。我校今后將繼續(xù)深化開展老師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探究校本培訓(xùn)的新思路，為建立一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容：校長：關(guān)于學(xué)生各方面管理主任：關(guān)于轉(zhuǎn)化后進生方面一年級班主任：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案在新課程背景下，根據(jù)我校的實際，立足校本，以解決學(xué)校在課程施行中遇到的各種詳細問題為對象，以老師為培訓(xùn)主體，以促進老師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、注重調(diào)查研究，充分理解老師的實際需求校本培訓(xùn)最突出的特點就是可以根據(jù)老師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于老師的教育教學(xué)理論，能有效地進步老師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握老師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。1、老師的需求與學(xué)校的開展相結(jié)合，找到二者之間的最正確切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容；2、老師的知識業(yè)務(wù)程度與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；3、老師的課堂教學(xué)程度與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。二、精心制定方案，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，學(xué)校制定培訓(xùn)方案不僅要與學(xué)校的近期工作目的和長期開展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與老師隊伍的建立規(guī)劃相適應(yīng)。1、活動之前，安排布置到位；2、活動之中，討論研究到位；3、活動之后，檢查評估到位。三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，老師互相之間較為熟悉，因此為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使老師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到進步，能者為師，共同進步。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學(xué)研討，進展教科研案例分析^p，組織經(jīng)歷交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式穿插進展，使培訓(xùn)始終與老師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地進步了培訓(xùn)的實效。2、發(fā)揮老師作用，鼓勵老師積極參與校本培訓(xùn)。正是由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把老師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位老師在自己的教育教學(xué)理論中，都積累了或多或少的經(jīng)歷，那些經(jīng)歷比擬豐富的老師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他老師進展平等對話與交流。這種方式極易被老師所承受，成效非常顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期老師經(jīng)歷交流，讓每位老師都有時機充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了老師的探求欲望，極大地調(diào)動老師們參與培訓(xùn)的積極性。3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。校本培訓(xùn)的根本要求就是以人為本，以校為本，旨在進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改良。我校今后將繼續(xù)深化開展老師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探究校本培訓(xùn)的新思路，為建立一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容：校長：關(guān)于學(xué)生各方面管理主任：關(guān)于轉(zhuǎn)化后進生方面一年級班主任：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面六年級班主任：關(guān)于班主任工作經(jīng)歷方面2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科培優(yōu)輔差工作方案為了孩子的安康成長，在體育教學(xué)中充分進步每個孩子的體育素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡快樂學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補差工作方案?，F(xiàn)狀分析^p：一年級的學(xué)生剛接觸小學(xué)校園生活，對學(xué)校體育課堂常規(guī)還沒有理解，沒有進展標(biāo)準(zhǔn)的隊形隊列訓(xùn)練，對兩操的動作不理解。三年級大局部學(xué)生能遵守體育課程常規(guī)，形成了興趣體育學(xué)習(xí)形式，根本掌握兩操的動作要領(lǐng)，能正確理解與運用呼啦圈與跳繩的根本動作技術(shù)，根本熟悉了籃球的球性和根本素質(zhì)的練習(xí)等等，個別學(xué)生有待加強。六年級大局部學(xué)生在體育課堂上偏愛體力與智力相結(jié)合的活動，形成自我評價體育學(xué)習(xí)形式，兩操的動作純熟并得到穩(wěn)固，能初步運用呼啦圈與跳繩的復(fù)雜動作技術(shù)，能自主開展籃球比賽和根本素質(zhì)的練習(xí)等等，個別學(xué)生有待加強。詳細措施：一、理解每一個學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。在教學(xué)中，我們的教學(xué)面向的是全體學(xué)生，每個學(xué)生的情況盡管不一樣，但我們必須理解每一個學(xué)生，恰是后進生，那么更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，引導(dǎo)他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在獲得了學(xué)生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜考慮，積極地尋求最正確解決方法。對于體育方面有特長的學(xué)生，聯(lián)絡(luò)學(xué)校的實際情況成立體育社團，參與體育訓(xùn)練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學(xué)生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學(xué)的點點滴滴中開掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉理論，增強學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校生活中，我會努力為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期方案開展多項校園體育文化活動，如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活潑校園體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進展中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學(xué)期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與開展學(xué)生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈敏多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和開展個性的空間，讓每一個學(xué)生都能以自己獨特的方式參加體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。我方案在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學(xué)生營造表現(xiàn)自己才能與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。三、平等對待每一個學(xué)生，肯定他們的自我價值。學(xué)生是有思想、有感情的，對于在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，平等地對待每一個學(xué)生，不能挖苦、挖苦、更不能體罰。特別是對待學(xué)困生時，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的時機，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進展，并獲得收獲，而優(yōu)秀的學(xué)生也會得到一個表演自我，挑戰(zhàn)自我的時機，不斷地進步與升華。2023學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科培優(yōu)輔差工作方案20xx學(xué)年度第一學(xué)期體育學(xué)科培優(yōu)輔差工作方案為了孩子的安康成長，在體育教學(xué)中充分進步每個孩子的體育素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個歡快樂學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補差工作方案?，F(xiàn)狀分析^p：一年級的學(xué)生剛接觸小學(xué)校園生活，對學(xué)校體育課堂常規(guī)還沒有理解，沒有進展標(biāo)準(zhǔn)的隊形隊列訓(xùn)練，對兩操的動作不理解。三年級大局部學(xué)生能遵守體育課程常規(guī)，形成了興趣體育學(xué)習(xí)形式，根本掌握兩操的動作要領(lǐng)，能正確理解與運用呼啦圈與跳繩的根本動作技術(shù)，根本熟悉了籃球的球性和根本素質(zhì)的練習(xí)等等，個別學(xué)生有待加強。六年級大局部學(xué)生在體育課堂上偏愛體力與智力相結(jié)合的活動，形成自我評價體育學(xué)習(xí)形式，兩操的動作純熟并得到穩(wěn)固，能初步運用呼啦圈與跳繩的復(fù)雜動作技術(shù)，能自主開展籃球比賽和根本素質(zhì)的練習(xí)等等，個別學(xué)生有待加強。詳細措施：一、理解每一個學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。在教學(xué)中，我們的教學(xué)面向的是全體學(xué)生，每個學(xué)生的情況盡管不一樣，但我們必須理解每一個學(xué)生，恰是后進生，那么更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，引導(dǎo)他們講述自己想法。希望這些行動讓我們在獲得了學(xué)生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時，需做到平靜考慮，積極地尋求最正確解決方法。對于體育方面有特長的學(xué)生，聯(lián)絡(luò)學(xué)校的實際情況成立體育社團，參與體育訓(xùn)練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學(xué)生自主管理，對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學(xué)的點點滴滴中開掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉理論，增強學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們明白集體的重要性。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校生活中，我會努力為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期方案開展多項校園體育文化活動，如大課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活潑校園體育文化，Ji發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進展中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學(xué)期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與開展學(xué)生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈敏多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和開展個性的空間，讓每一個學(xué)生都能以自己獨特的方式參加體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來的快樂。我方案在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過程中得到提升，感受成功的樂趣。再次，在課堂上為學(xué)生營造表現(xiàn)自己才能與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，Ji發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。三、平等對待每一個學(xué)生，肯定他們的自我價值。學(xué)生是有思想、有感情的，對于在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們要耐心對他們做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，平等地對待每一個學(xué)生，不能挖苦、挖苦、更不能體罰。特別是對待學(xué)困生時，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們支持與鼓勵。多讓他們參與集體活動，為他們提供施展才華的時機，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進展，并獲得收獲，而優(yōu)秀的學(xué)生也會得到一個表演自我，挑戰(zhàn)自我的時機，不斷地進步與升華。小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案選文在新課程背景下，根據(jù)我校的實際，立足校本，以解決學(xué)校在課程施行中遇到的各種詳細問題為對象，以老師為培訓(xùn)主體，以促進老師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案一、注重調(diào)查研究，充分理解老師的實際需求校本培訓(xùn)最突出的特點就是可以根據(jù)老師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于老師的教育教學(xué)理論，能有效地進步老師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握老師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。1、老師的需求與學(xué)校的開展相結(jié)合，找到二者之間的切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容；2、老師的知識業(yè)務(wù)程度與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；3、老師的課堂教學(xué)程度與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。二、精心制定方案，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性根據(jù)校本培訓(xùn)的特點，學(xué)校制定培訓(xùn)方案不僅要與學(xué)校的近期工作目的和長期開展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與老師隊伍的建立規(guī)劃相適應(yīng)。1、活動之前，安排布置到位；2、活動之中，討論研究到位；3、活動之后，檢查評估到位。三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，老師互相之間較為熟悉，因此為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使老師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到進步，能者為師，共同進步。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學(xué)研討，進展教科研案例分析^p，組織經(jīng)歷交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實際情況或需要，將諸多形式穿插進展，使培訓(xùn)始終與老師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地進步了培訓(xùn)的實效。2、發(fā)揮老師作用，鼓勵老師積極參與校本培訓(xùn)。正是由于校本培訓(xùn)根本是在校內(nèi)進展，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把老師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位老師在自己的教育教學(xué)理論中，都積累了或多或少的經(jīng)歷，那些經(jīng)歷比擬豐富的老師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他老師進展平等對話與交流。這種方式極易被老師所承受，成效非常顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期老師經(jīng)歷交流，讓每位老師都有時機充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了老師的探求欲望，極大地調(diào)動老師們參與培訓(xùn)的積極性。3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。校本培訓(xùn)的根本要求就是以人為本，以校為本，旨在進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠的工程，需要我們不斷的去完善和改良。我校今后將繼續(xù)深化開展老師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探究校本培訓(xùn)的新思路，為建立一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍而不懈努力。2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)立于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)程度“一級〔甲〕學(xué)?！?，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強根底——求開展嚴謹治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨。現(xiàn)有班級34個，老師116人。其中中學(xué)高級老師9人，中學(xué)一級老師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。老師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要承受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高程度的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把老師的教學(xué)理論與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研程度，促進老師可持續(xù)開展的有效途徑。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進步老師新課程教學(xué)才能為重點，以進步培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)形式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興〔2〕工作職責(zé)全面負責(zé)本校老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌〔2〕工作職責(zé)負責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組〔另文公布〕四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)目的1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和開展、師資隊伍建立和老師開展的需要，通過“備課”活動的開展，實在進步老師的師德程度，全面進步老師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，進步學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)程度。3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效形式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。〔二〕培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年方案安排，今學(xué)年確定一個主題進展專題研修，2023學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進展，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”?！踩硨W(xué)習(xí)目的本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目的如下：〔1〕備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；〔2〕備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，進步教學(xué)設(shè)計才能；〔3〕現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)絡(luò)備課實際需要，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)?！?〕集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課?！?〕教學(xué)反思。抓好老師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進老師個人素養(yǎng)的進步，完善課堂教學(xué)。五、培訓(xùn)過程〔一〕培訓(xùn)方式1、個人自學(xué)。以個人強烈的進步本人教學(xué)才能意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助老師理解備課本質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的根本程序和方法，掌握有效備課的策略，3、課堂研學(xué)。〔1〕“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位老師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)歷，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出缺乏，在后續(xù)備課過程中加以改良?！?〕說課。就選定的公開課例進展說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科老師研討、交流，深化老師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，理解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，進步備課的理論素養(yǎng)。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”?！?〕聽課、評課。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，為二次備課提供素材，實在進步備課實效?！?〕教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進展反思，不斷改良教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)立于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)程度“一級〔甲〕學(xué)?！?，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強根底——求開展嚴謹治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨?，F(xiàn)有班級34個，老師116人。其中中學(xué)高級老師9人，中學(xué)一級老師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。老師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要承受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高程度的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把老師的教學(xué)理論與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研程度，促進老師可持續(xù)開展的有效途徑。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進步老師新課程教學(xué)才能為重點，以進步培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)形式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興〔2〕工作職責(zé)全面負責(zé)本校老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌〔2〕工作職責(zé)負責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組〔另文公布〕四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)目的1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和開展、師資隊伍建立和老師開展的需要，通過“備課”活動的開展，實在進步老師的師德程度，全面進步老師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，進步學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)程度。3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效形式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。〔二〕培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年方案安排，今學(xué)年確定一個主題進展專題研修，2023學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進展，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”?！踩硨W(xué)習(xí)目的本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目的如下：〔1〕備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；〔2〕備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，進步教學(xué)設(shè)計才能；〔3〕現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)絡(luò)備課實際需要，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)?！?〕集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課?！?〕教學(xué)反思。抓好老師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進老師個人素養(yǎng)的進步，完善課堂教學(xué)。五、培訓(xùn)過程〔一〕培訓(xùn)方式1、個人自學(xué)。以個人強烈的進步本人教學(xué)才能意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助老師理解備課本質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的根本程序和方法，掌握有效備課的策略，3、課堂研學(xué)。〔1〕“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位老師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)歷，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出缺乏，在后續(xù)備課過程中加以改良。〔2〕說課。就選定的公開課例進展說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科老師研討、交流，深化老師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，理解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，進步備課的理論素養(yǎng)。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。〔3〕聽課、評課。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，為二次備課提供素材，實在進步備課實效?！?〕教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進展反思，不斷改良教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。〔5〕集體備課。分學(xué)科組開展集體備課，研討備課方法，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?！捕沉⒆阏n堂，以課例研究為中心，促進老師教學(xué)才能的開展。以教研組的教育教學(xué)活動為契機，先在校內(nèi)教研活動周中開展各學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，經(jīng)過同學(xué)科老師的互助研討，骨干引領(lǐng)，選拔出優(yōu)秀老師參加教研區(qū)及以上教學(xué)活動。全體同學(xué)科老師群策群力，認真聽課、磨課，幫助開課老師進步課堂教學(xué)的有效性；實行“邀請聽課制”，要求每位老師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時間去聽，以及去聽什么內(nèi)容，聽完后如何聽取別人意見，均由老師自己安排的教學(xué)交流制度。對于學(xué)校中的高級老師，他們主要承當(dāng)兩項工作，一是老師開設(shè)示范課，二是承受老師的邀請；課后再進一步反思、總結(jié)；課例研究負責(zé)人整理相關(guān)資料，完成課例研究報告。通過以上活動，全體老師的教學(xué)才能也能得到了顯著的進步。六、培訓(xùn)原那么：全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合、定期活動與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與階段培訓(xùn)相結(jié)合、普及與進步相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、結(jié)果與評優(yōu)相結(jié)合。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課老師。根據(jù)老師自身開展要求，分二個目的層次，全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位上盤中學(xué)創(chuàng)立于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)程度“一級〔甲〕學(xué)校”，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強根底——求開展嚴謹治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨?，F(xiàn)有班級34個，老師116人。其中中學(xué)高級老師9人，中學(xué)一級老師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。老師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要承受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高程度的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把老師的教學(xué)理論與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研程度，促進老師可持續(xù)開展的有效途徑。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，圍繞深化根底教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目的，以進步老師新課程教學(xué)才能為重點，以進步培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近老師，施行以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)形式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面進步老師的師德程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌、李華、尤亞輝成員：徐利軍、李杰志、屈偉青、尤匡青、王寧、徐能興〔2〕工作職責(zé)全面負責(zé)本校老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組〔1〕成員組長：金征斌副組長：宋志凌〔2〕工作職責(zé)負責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)老師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組〔另文公布〕四、培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)目的1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和開展、師資隊伍建立和老師開展的需要，通過“備課”活動的開展，實在進步老師的師德程度，全面進步老師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，進步學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)程度。3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效形式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。〔二〕培訓(xùn)任務(wù)上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年方案安排，今學(xué)年確定一個主題進展專題研修，2023學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進展，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”。〔三〕學(xué)習(xí)目的本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目的如下：〔1〕備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為；〔2〕備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，進步教學(xué)設(shè)計才能；〔3〕現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)絡(luò)備課實際需要，進步教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。〔4〕集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課?！?〕教學(xué)反思。抓好老師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進老師個人素養(yǎng)的進步，完善課堂教學(xué)。五、培訓(xùn)過程〔一〕培訓(xùn)方式1、個人自學(xué)。以個人強烈的進步本人教學(xué)才能意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助老師理解備課本質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的根本程序和方法，掌握有效備課的策略，3、課堂研學(xué)?！?〕“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位老師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)歷，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣；找出缺乏，在后續(xù)備課過程中加以改良?！?〕說課。就選定的公開課例進展說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科老師研討、交流，深化老師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，理解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，進步備課的理論素養(yǎng)。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”?！?〕聽課、評課。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，為二次備課提供素材，實在進步備課實效。〔4〕教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進展反思，不斷改良教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。〔5〕集體備課。分學(xué)科組開展集體備課，研討備課方法，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。〔二〕立足課堂，以課例研究為中心，促進老師教學(xué)才能的開展。以教研組的教育教學(xué)活動為契機，先在校內(nèi)教研活動周中開展各學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，經(jīng)過同學(xué)科老師的互助研討，骨干引領(lǐng)，選拔出優(yōu)秀老師參加教研區(qū)及以上教學(xué)活動。全體同學(xué)科老師群策群力，認真聽課、磨課，幫助開課老師進步課堂教學(xué)的有效性；實行“邀請聽課制”，要求每位老師每周必須邀請“一定數(shù)量”的同事去聽自己的課至于什么時間去聽，以及去聽什么內(nèi)容，聽完后如何聽取別人意見，均由老師自己安排的教學(xué)交流制度。對于學(xué)校中的高級老師，他們主要承當(dāng)兩項工作，一是老師開設(shè)示范課，二是承受老師的邀請；課后再進一步反思、總結(jié)；課例研究負責(zé)人整理相關(guān)資料，完成課例研究報告。通過以上活動，全體老師的教學(xué)才能也能得到了顯著的進步。六、培訓(xùn)原那么：全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合、定期活動與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與階段培訓(xùn)相結(jié)合、普及與進步相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、結(jié)果與評優(yōu)相結(jié)合。七、培訓(xùn)范圍和對象：全體任課老師。根據(jù)老師自身開展要求，分二個目的層次，全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。八、培訓(xùn)課程日程安排:〔見附表1《上盤中學(xué)20xx年度校本培訓(xùn)課程安排表》〔上〕九、培訓(xùn)時間：集中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時間為主，另時改變以短信通知為準(zhǔn)。十、管理措施：校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人，分管校長為主要責(zé)任人，有教科處、教務(wù)處和年級組詳細負責(zé)施行，由教科室主任、教務(wù)處主任、德教主任詳細安排好分管工程的培訓(xùn)工作。各教研組長、備課組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案制定與落實詳細方案?！?〕由教科處、教務(wù)處協(xié)商制定20xx年度校本培訓(xùn)活動方案，并由校長室審核、批準(zhǔn)?！?〕有關(guān)受訓(xùn)老師要標(biāo)準(zhǔn)、真實地填寫好“培訓(xùn)手冊”，有關(guān)活動的負責(zé)人要真實填寫“教學(xué)教研活動記錄手冊”。〔3〕由教科處負責(zé)組織培訓(xùn)及各項競賽和考核工作，相關(guān)科室負責(zé)培訓(xùn)工程的活動過程記錄〔包括出勤、態(tài)度、效果、活動等主要內(nèi)容〕，每學(xué)期末統(tǒng)一交教科處，由教科處負責(zé)匯總統(tǒng)計，計算各位參加培訓(xùn)的老師的學(xué)分，年終予以公示，有關(guān)考核成績納入老師“繼續(xù)教育”的學(xué)分中。〔4〕根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分〔培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分〕。〔5〕校本培訓(xùn)經(jīng)費按《上盤中學(xué)開放式培訓(xùn)的施行方案》執(zhí)行。加大培訓(xùn)過程中的各項作業(yè)、競賽和考察優(yōu)秀者的獎勵力度。校本培訓(xùn)表現(xiàn)優(yōu)秀與合格者，學(xué)校給予不同等次的獎勵?？己私Y(jié)果與職評、評先進、年終考核掛鉤。〔6〕由教科處負責(zé)校本培訓(xùn)的申報和總結(jié)工作。于20xx年9月做好上中20xx年度培訓(xùn)方案、培訓(xùn)課程安排表、參訓(xùn)老師名冊，上報審批。年末寫出書面總結(jié)，整理好規(guī)定材料上交。十一、考核方法：〔1〕由教科處負責(zé)組織培訓(xùn)中的各項競賽和考核?！?〕相關(guān)科室負責(zé)培訓(xùn)工程的活動過程記錄〔包括出勤、態(tài)度、效果、活動等主要內(nèi)容〕，每學(xué)期期末統(tǒng)計?！?〕根據(jù)上級規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)的老師的總分〔培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分〕。2023學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)方案課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位老師，他們的課堂執(zhí)教才能，關(guān)系到一個學(xué)校的開展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年方案的安排和學(xué)校的詳細要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期方案。一、背景分析^p，為校本培訓(xùn)定位變革教育，首先要改變老師。新世紀的教育，“老師”的時代正成為歷史，一個全