寒假閱讀計(jì)劃

第67頁共67頁寒假閱讀方案寒假閱讀方案。閱讀書目假期學(xué)生必讀書目初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》初三：《簡·愛》《駱駝祥子》老師薦書《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》假期老師閱讀書目：〔以語文老師為主〕《給老師的建議》蘇蘇霍姆林斯基《我的教育苦旅》高萬祥著《在日記中成長》高萬祥《新教育之夢(mèng)》朱永新著《陶行知教育名篇》陶行知著《審視中學(xué)語文教育》孔慶東閱讀要求與方式※對(duì)必讀書目和老師薦書，為便于養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔?！捎镁x與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)親密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)展精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得?！捎眯〗M交流與討論的閱讀方法。“三人行，必有我?guī)煛?，建議同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣?！浞掷煤谩罢虑鹆袑W(xué)生讀書卡片”專用讀書筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記?！渤跞瓿?0頁約七千字左右〕※閱讀表達(dá)時(shí)代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真明晰地摘抄于讀書筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級(jí)和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級(jí)贏得量化分。※主動(dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新聞和個(gè)人感受記錄于讀書筆記中?！倨陂e暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的“六中____”，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中____上積極發(fā)表，互相交流，分享讀書的樂趣?！膶懗鰞善?，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著?！渤跞蛇x一部名著，寫一篇〕※關(guān)于過年的風(fēng)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以“過年”為話題的手抄報(bào)。(初三可以不參與)※開學(xué)后及時(shí)上交讀書筆記、和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù)各級(jí)部假期必讀書目，適當(dāng)參考老師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會(huì)、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩____留言集萃》、評(píng)選優(yōu)秀名著等活動(dòng)，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。f132.更多工作方案延伸閱讀初中生寒假閱讀方案范文假期學(xué)生必讀書目：初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》初三：《簡愛》《駱駝祥子》老師薦書：《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》假期老師閱讀書目：(以語文老師為主)《給老師的建議》蘇蘇霍姆林斯基《我的教育苦旅》高萬祥著《在日記中成長》高萬祥《新教育之夢(mèng)》朱永新著《陶行知教育名篇》陶行知著《審視中學(xué)語文教育》孔慶東閱讀要求與方式：※對(duì)必讀書目和老師薦書，為便于養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔。※采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)親密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)展精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得?！捎眯〗M交流與討論的閱讀方法。三人行，必有我?guī)煟ㄗh同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣?！浞掷煤谜虑鹆袑W(xué)生讀書卡片專用讀書筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記。(初三完成10頁約七千字左右)※閱讀表達(dá)時(shí)代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真明晰地摘抄于讀書筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級(jí)和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級(jí)贏得量化分?！鲃?dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新聞和個(gè)人感受記錄于讀書筆記中?！倨陂e暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的六中____，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中____上積極發(fā)表，互相交流，分享讀書的樂趣?！膶懗鰞善?，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著。(初三可選一部名著，寫一篇)※搜集整理關(guān)于過年的風(fēng)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以過年為話題的手抄報(bào)。(初三可以不參與)※開學(xué)后及時(shí)上交讀書筆記、和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù)各級(jí)部假期必讀書目，適當(dāng)參考老師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會(huì)、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩____留言集萃》、評(píng)選優(yōu)秀名著等活動(dòng)，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)寒假閱讀方案書一覽假期學(xué)生必讀書目：初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》初三：《簡愛》《駱駝祥子》老師薦書：《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》假期老師閱讀書目：(以語文老師為主)《給老師的建議》蘇蘇霍姆林斯基《我的教育苦旅》高萬祥著《在日記中成長》高萬祥《新教育之夢(mèng)》朱永新著《陶行知教育名篇》陶行知著《審視中學(xué)語文教育》孔慶東閱讀要求與方式：※對(duì)必讀書目和老師薦書，為便于養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔?！捎镁x與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)親密相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)展精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得?！捎眯〗M交流與討論的閱讀方法。三人行，必有我?guī)煟ㄗh同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立考慮的習(xí)慣。※充分利用好章丘六中學(xué)生讀書卡片專用讀書筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記。(初三完成10頁約七千字左右)※閱讀表達(dá)時(shí)代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真明晰地摘抄于讀書筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級(jí)和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級(jí)贏得量化分。※主動(dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新聞和個(gè)人感受記錄于讀書筆記中。※假期閑暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的六中____，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中____上積極發(fā)表，互相交流，分享讀書的樂趣?！膶懗鰞善?，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著。(初三可選一部名著，寫一篇)※搜集整理關(guān)于過年的風(fēng)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以過年為話題的手抄報(bào)。(初三可以不參與)※開學(xué)后及時(shí)上交讀書筆記、和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù)各級(jí)部假期必讀書目，適當(dāng)參考老師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會(huì)、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩____留言集萃》、評(píng)選優(yōu)秀名著等活動(dòng)，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)閱讀方案五年3班閱讀活動(dòng)小組一、指導(dǎo)思想為了激發(fā)同學(xué)們閱讀的興趣，營造班級(jí)良好的閱讀氣氛，讓課外書為同學(xué)們翻開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富同學(xué)們的知識(shí)，拓寬同學(xué)們的視野，活潑同學(xué)們的思維，陶冶同學(xué)們的情操，真正讓大家體驗(yàn)到書的魅力！本學(xué)期繼續(xù)開展以“一起尋找書的美”為主題的快樂讀書活動(dòng)。二、讀書口號(hào)書香溢滿教室，閱讀益我一生。三、準(zhǔn)備工作1、做好宣傳發(fā)開工作，使大家認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目的、任務(wù)。2、建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，營造一種良好的讀書氣氛。3、鼓勵(lì)學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生帶哪些方面的書進(jìn)展指導(dǎo)，，如童話、先秦散文、古典詩歌、中外名著、文學(xué)〔文化〕常識(shí)等等。四、指導(dǎo)閱讀措施1、每位同學(xué)制定個(gè)人的讀書方案，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。建立自己的讀書檔案，裝入讀書方案、讀書筆記、讀書心得等。2、班級(jí)圖書角要“活”起來，不斷充實(shí)及整理班級(jí)圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級(jí)閱讀文化建立，營造書香氣氛。3、鼓勵(lì)每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的小書庫。本學(xué)期必讀五本書以上，要求將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、自己覺得有趣的語句等摘錄在閱讀筆記中，鼓勵(lì)多寫日記。定期開展讀書會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)歷，介紹讀書方法，發(fā)表等。4、鼓勵(lì)開展家庭讀書樂活動(dòng)。家長和孩子共讀一本書，共議一本書?；顒?dòng)小組應(yīng)在家長會(huì)上組織交流。5、語文老師需保證每周一節(jié)課用來教對(duì)聯(lián)、燈謎、先秦散文、詩詞鑒賞等，拓寬同學(xué)們的文學(xué)視野，豐富同學(xué)們的文化常識(shí)。五、詳細(xì)活動(dòng)安排1、周記分享：每周一次。2、閱讀筆記交流展覽：第8、15周舉行。3、讀書交流活動(dòng)：每個(gè)月第一個(gè)星期。4、每月一日至xx日為師生閱讀交流時(shí)間，老師應(yīng)根據(jù)交流情況評(píng)定等級(jí)。5、文學(xué)〔文化〕常識(shí)測(cè)試：第16周。形式：交流討論。六、班級(jí)閱讀活動(dòng)小小監(jiān)視員黃杰煌、丁瑋鋒、葉瑩瀾、丁梓璇、楊超、鄭雅琴老師個(gè)人閱讀方案為了使自己適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的老師，為了進(jìn)步教育教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度，制定個(gè)人讀書方案如下：一、指導(dǎo)思想讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書要與“校本教研——校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，實(shí)在化解理論中的難題；個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步；讀書要與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，施行新課程；讀書要與不斷解放思想相結(jié)合，不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。二、讀書目的：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師。3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。三、讀書內(nèi)容：1、本期我讀的書是《靜悄悄的____》、《做一個(gè)聰明的老師》、《教育智慧從哪里來》。每月必看《中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》。2、自由閱讀：網(wǎng)絡(luò)“老師閱讀共享資庫”推薦的文章。四、主要措施：1、每天在學(xué)校安排的閱讀時(shí)間要研讀，認(rèn)真閱讀，及時(shí)寫好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。2、并積極參加各級(jí)部門組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修才能的提升。3、每天確保讀書時(shí)間。4、保證讀書的效果，并學(xué)以致用總之，把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化開展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育才能、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的老師。員工培訓(xùn)方案[推薦閱讀]企業(yè)背景介紹XX股份是國內(nèi)知名的大型家電消費(fèi)廠家，其代表產(chǎn)品XX微波爐除了在國內(nèi)市場(chǎng)占有很大份額以外，還遠(yuǎn)銷到歐洲、非洲、東南亞等地。公司進(jìn)展股份制改造以后，現(xiàn)有人員3400左右。自公司股票公開上市以后，公司的開展非常迅速。1997年底，公司與某大學(xué)合作，對(duì)組織構(gòu)造進(jìn)展了重新設(shè)計(jì)，從各個(gè)管理崗位上精簡下了200多人，使得機(jī)構(gòu)更加精簡而富有效率。1998年，公司又與該大學(xué)合作，研究公司下一步人員培訓(xùn)如何做的問題，其目的是將公司建成學(xué)習(xí)型組織，將公司的開展建立在人員素質(zhì)的普遍進(jìn)步之上。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)微波爐行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)白熱化，幾家大型微波爐廠家競(jìng)相角逐，如何在將來獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是每個(gè)微波爐廠家都面臨的課題。XX公司在進(jìn)展ISO9001認(rèn)證前后已進(jìn)展了多年的培訓(xùn)，并對(duì)局部管理人員進(jìn)展了MBA的課程培訓(xùn)，但公司總感到已有的培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)總是缺乏主動(dòng)性，常常跟著業(yè)務(wù)變化及公司大的決策變動(dòng)而變化，方案性較差，隨時(shí)性和變動(dòng)性很大。而且公司也感到將來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得要依靠人員素質(zhì)的大幅度進(jìn)步，同時(shí)在公司的經(jīng)營與開展也遇到一些現(xiàn)實(shí)的問題，希望可以通過培訓(xùn)加以解決，鑒于此公司決定開展為期三年的公司全員大培訓(xùn)。(*注:你正閱讀的文章由整理,原文作者所有*)公司培訓(xùn)管理介紹一、公司已有培訓(xùn)體系與人員構(gòu)造1．公司三級(jí)培訓(xùn)體系如下表所示：一級(jí)培訓(xùn)二級(jí)培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容具有共性的培訓(xùn)對(duì)本部門或本分廠所涉及的專業(yè)技術(shù)進(jìn)展培訓(xùn)，包括崗前、崗中、崗后培訓(xùn)。重點(diǎn)是針對(duì)操作工人進(jìn)展的詳細(xì)任務(wù)〈1〉新員工進(jìn)廠培訓(xùn)〈2〉整個(gè)公司方案進(jìn)展的培訓(xùn)〈3〉二、三級(jí)培訓(xùn)做不了的培訓(xùn)〈4〉關(guān)鍵崗位培訓(xùn)〈1〉本部門系統(tǒng)的人員工藝、技術(shù)培訓(xùn)〈2〉公司下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)〈3〉職工的崗前培訓(xùn)〈1〉一般人員的上崗培訓(xùn)〈2〉公司下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。組織者公司的人力資部各部門各分廠各部門各分廠培訓(xùn)量大中小師資由人力資部統(tǒng)一任命，比擬標(biāo)準(zhǔn)師資選擇不很標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定性較差師帶徒，標(biāo)準(zhǔn)性就更弱種類各級(jí)培訓(xùn)都有根底培訓(xùn)與進(jìn)步性培訓(xùn)，并進(jìn)展不同形式的考試與考核。有些培訓(xùn)在公司內(nèi)部做不了的或者是由國家規(guī)定必須到國家規(guī)定的機(jī)構(gòu)進(jìn)展培訓(xùn)的，那么由公司派出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。教材分是公司自己編寫的，局部是采用外部的。公司自編教材更新速度不夠快。而采用外部的教材，那么因各個(gè)老師的取向而定，互相之間差異性比擬大。注：a：如公司1997年底進(jìn)展了管理人員的微機(jī)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部講座等。b：主要是指一些特殊工種的培訓(xùn)，包括鍋爐房人員、配電房人員、污水處理站人員、焊工、叉車司機(jī)、電梯開啟人員等。對(duì)公司已有的培訓(xùn)體系有以下說明：①培訓(xùn)方案的制定。每年年底由各部門、各分廠及車間分別上報(bào)自己下一年度的培訓(xùn)方案，由人力資部匯總，并根據(jù)公司整個(gè)培訓(xùn)的資與開展需要而進(jìn)展一定的調(diào)整，從而制定出下一年度的培訓(xùn)方案。但在執(zhí)行培訓(xùn)方案時(shí)，還會(huì)根據(jù)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營的需要而進(jìn)展適時(shí)的調(diào)整與改變。②公司人員分布一覽表人員類別數(shù)量類別與范圍說明1．公司決策層9公司一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2．公司中層管理人員132公司各職能部門管理骨干與管理人員3．車間主任26各車間的正副主任4．車間班組長99各車間的正副班組長5．車間管理人員27車間里的事務(wù)性管理人員研究所的研究人員與車間的技術(shù)員6．科技人員144研究所的研究人員與車間的技術(shù)員7．銷售人員340銷售公司的人員，內(nèi)勤50，外勤2908．售后效勞人員91維修人員，內(nèi)勤50，外勤419．一線消費(fèi)工人2395消費(fèi)線的工人10．重要輔助技能崗位242鍋爐、計(jì)量、焊工、叉車司機(jī)、污水處理等合計(jì)3475二、公司已進(jìn)展的培訓(xùn)在過去幾年中，公司已進(jìn)展的主要培訓(xùn)有：１．圍繞ISO9001的施行與貫標(biāo)認(rèn)證，公司對(duì)全體人員進(jìn)展了有關(guān)質(zhì)量保證與質(zhì)量管理體系的培訓(xùn)，并針對(duì)每個(gè)崗位的要求進(jìn)展了技能培訓(xùn)。而且由于ISO9001的要求是培訓(xùn)的持續(xù)性以保證體系的不斷進(jìn)步與完善，所以公司每年為施行ISO9001而進(jìn)展了較多的培訓(xùn)。２．新員工進(jìn)廠培訓(xùn)。每年新分進(jìn)來的大學(xué)生與從外單位調(diào)進(jìn)來的人員，都要進(jìn)展進(jìn)廠培訓(xùn)，時(shí)間大約為兩個(gè)星期，內(nèi)容包括公司文化、公司精神、公司概況、微波爐根本知識(shí)、規(guī)章制度等，然后是到各個(gè)崗位上進(jìn)展實(shí)習(xí)培訓(xùn)〔實(shí)習(xí)培訓(xùn)由實(shí)習(xí)單位組織進(jìn)展，這種培訓(xùn)直接為新進(jìn)人員上崗工作效勞，通常與其將從事的工作親密相關(guān)，大局部人員的實(shí)習(xí)崗位就是將來工作的崗位〕。３．公司從1997年初抽調(diào)了幾十名中層管理人員進(jìn)展MBA課程培訓(xùn)，這一培訓(xùn)是由人力資部組織與管理的。４．配合公司管理中引入電腦的舉措，在公司的管理層進(jìn)展了普遍的電腦培訓(xùn)。公司培訓(xùn)存在與面臨的問題1．公司因政府安排而兼并了W塑料二廠，其800多名職工也就進(jìn)了公司，公司將其安排到各個(gè)部門與車間。由于這些職工過去在塑料總廠的有效工作時(shí)間每天不到四小時(shí)，而進(jìn)入公司后每天要正正規(guī)規(guī)地工作八小時(shí)，這樣他們就有些不適應(yīng)。公司中局部車間管理人員在管理方法上又較簡單，造成局部新進(jìn)入的職工思想波動(dòng)，同時(shí)對(duì)原公司職工的思想也產(chǎn)生了沖擊。此外公司又在昆明兼并了一家企業(yè)，開出了一條消費(fèi)線，這樣在本部之外又有一個(gè)消費(fèi)地點(diǎn)。公司打算對(duì)這些新進(jìn)入公司的人員進(jìn)展系統(tǒng)而有效的培訓(xùn)，以使這些人員完全融入公司的文化之中。2．公司的消費(fèi)工藝設(shè)計(jì)與規(guī)定都很完備，但工藝方面的問題還是時(shí)有發(fā)生，給企業(yè)帶來較大損失。公司的消費(fèi)是流水線作業(yè)，工藝已經(jīng)成熟，對(duì)每個(gè)職工的操作要求不是太高，關(guān)鍵是工藝的貫徹和工作責(zé)任心問題。而在一線工人的調(diào)查會(huì)上，有的工人認(rèn)為自己的工作很忙、很累，有的認(rèn)為業(yè)余文娛活動(dòng)太少，有的職工認(rèn)為他們的積極性與主動(dòng)性還沒有完全發(fā)揮出來。此外一線職工中正式共對(duì)車間管理人員將他們與臨時(shí)工一樣對(duì)待有想法。臨時(shí)工都是農(nóng)民，沒有什么技術(shù)，主要都是體力好，而正式工有一定的技術(shù)，要正式工與臨時(shí)工一樣干體力活他們認(rèn)為不是很妥。公司希望利用培訓(xùn)與教育來解決這些問題。3．中層管理人員工作繁忙，經(jīng)過上次組織構(gòu)造的重構(gòu)，每個(gè)部門的人員大大精簡，進(jìn)步了辦事效率，但同時(shí)也使每個(gè)人的工作量增加了，各個(gè)部門都是一個(gè)蘿一個(gè)坑，離不開。這對(duì)于他們進(jìn)展培訓(xùn)來說是一個(gè)難題，即培訓(xùn)與進(jìn)步?jīng)]有時(shí)間進(jìn)展。正如公司在1997年初抽調(diào)了了幾十名中層管理人員進(jìn)展MBA課程培訓(xùn)，由于他們都是各部門的骨干，導(dǎo)致很多人常常沒有時(shí)間參加，效果自然不理想。公司在對(duì)管理人員進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)還面臨一些其他困難；部門之間的工作職責(zé)與人員的專業(yè)都不一樣，放在一起培訓(xùn)，缺乏培訓(xùn)的針對(duì)性，單純培訓(xùn)又因每個(gè)部門的人員較少而造成培訓(xùn)本錢太高，這是對(duì)中層人員進(jìn)展培訓(xùn)所遇到的另一個(gè)難題。4．銷售人員常年在外且分散于全國各地，一局部是由公司其他部門與崗位轉(zhuǎn)過去的，這些人對(duì)公司的文化有一定的認(rèn)同感。另一局部人那么是進(jìn)入公司后直接進(jìn)入銷售崗位的。第二局部人中大多是大學(xué)畢業(yè)分配來的，也有的是從別的企業(yè)或公司轉(zhuǎn)過來的，他們來了以后，一般就進(jìn)展一個(gè)月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就派往全國各地，常年在外，根本上很少回來，缺少對(duì)XX本部的深化理解與感受的時(shí)機(jī)。銷售人員工作地點(diǎn)非常分散，一個(gè)省常常只有七、八個(gè)銷售員，每個(gè)人要管很大一片地方，很難抽身回來承受公司的培訓(xùn)，但他們?cè)谑袌?chǎng)上又會(huì)遇到這樣那樣的問題，如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手新的競(jìng)爭(zhēng)舉措、經(jīng)銷商的變化、銀行改制等等，他們需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，但公司又不能將他們拉回來集中培訓(xùn)，使得一些問題反復(fù)出現(xiàn)而得不到解決，如有的問題在同一個(gè)地方反復(fù)出現(xiàn)，有的問題在此地解決了，在此地又出現(xiàn)。另外一些老的銷售員在外面時(shí)間一長，養(yǎng)成了一些不好的工作習(xí)慣，還有些銷售員有一些思想問題，覺得自己付出很多，公司沒有給他充分的回報(bào)，這些因素沒有及時(shí)得到解決，不僅影響老的銷售員的工作，而且對(duì)新分去的銷售員也將產(chǎn)生不好的影響。5．技術(shù)人員分為兩塊，一塊在技術(shù)研究與開發(fā)部，另一塊是分布在車間里，是車間的技術(shù)員。研究與開發(fā)部的技術(shù)人員重在研究與開發(fā)，而車間技術(shù)人員重在解決車間里的技術(shù)問題，但兩類人員還會(huì)互相流動(dòng)。對(duì)他們兩類人員的培訓(xùn)該不該有區(qū)別呢？此外還有新老技術(shù)員培訓(xùn)的差異問題，老的技術(shù)人員重很多已經(jīng)承受過培訓(xùn)，但需要進(jìn)步，新進(jìn)來的技術(shù)人員那么需要從根底的東西開場(chǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。過去的培訓(xùn)方法中，有的是請(qǐng)國內(nèi)的專家來交流，但效果不理想，有的是派人員到外面培訓(xùn)或者到國外學(xué)習(xí)，但人員又不能太多，使得技術(shù)人員下一步的培訓(xùn)困難較大。6．公司一線職工有正式工與臨時(shí)工。臨時(shí)工的聘請(qǐng)季節(jié)性較強(qiáng)，他們大都是農(nóng)民，流動(dòng)性較大，培訓(xùn)了很長時(shí)間，弄得不好他們走了，前面的培訓(xùn)白干了，所以如今的方法是對(duì)他進(jìn)展很短的進(jìn)廠培訓(xùn)，然后放到車間由車間進(jìn)展崗位技能培訓(xùn)和上崗實(shí)習(xí)。往往是公司因此而培訓(xùn)了一批農(nóng)民工，但他們的穩(wěn)定性較差，有些已經(jīng)成為純熟工，流走以后，對(duì)公司產(chǎn)生一定的損失。這是下一步培訓(xùn)所必須解決的問題。7．對(duì)成批進(jìn)來的人員可以一下子集中培訓(xùn)，但對(duì)分散的、零星進(jìn)來的人員卻不能對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)培訓(xùn)，只能等人數(shù)湊到一定數(shù)量以后再集中進(jìn)展進(jìn)廠培訓(xùn)，這會(huì)產(chǎn)生有些人進(jìn)廠以后很長時(shí)間對(duì)企業(yè)都不甚理解的情況。由于過去的培訓(xùn)系統(tǒng)性不強(qiáng)，效果不理想，方案常常因情況變化而變化，沒有形成一個(gè)培訓(xùn)方面的有效制度，鼓勵(lì)與監(jiān)視機(jī)制也沒有建立起來，培訓(xùn)往往有走過場(chǎng)的味道，培訓(xùn)完了就完了，沒有看到效果，到底怎樣培訓(xùn)才能起到理想的效果，一直是困擾公司的難題。問題：１．如何決定公司的培訓(xùn)需求及各層次的名額？２．各局部人員培訓(xùn)的內(nèi)容是什么，怎樣表達(dá)出三年培訓(xùn)的漸進(jìn)性、層次性與針對(duì)性？３．各局部人員該如何培訓(xùn)？包括在哪兒培訓(xùn)、由誰來培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)該使用什么教材、進(jìn)度與時(shí)間如何安排？４．如何鼓勵(lì)與約束各類人員參與培訓(xùn)，以及如何確保培訓(xùn)的效果？５．如何評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果？〔從三個(gè)層次來分析^p：對(duì)員工個(gè)人培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)；對(duì)員工所在部門的評(píng)價(jià)；對(duì)整個(gè)公司培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)〕６．如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展管理，并使之形成有效的培訓(xùn)管理體系與制度？包括對(duì)培訓(xùn)老師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理主體、培訓(xùn)檔案〔如成績、評(píng)語、試卷等〕等的管理以及對(duì)培訓(xùn)方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制等培訓(xùn)過程的管理。學(xué)期課外閱讀方案施行三大課程，營造書香班級(jí)一個(gè)人的精神成長史就是一個(gè)人的閱讀史。近十年來，出于對(duì)的反思和反叛，本人一直重視學(xué)生的課外閱讀，雖然從無宏觀規(guī)劃，亦無系統(tǒng)措施，但多多少少給學(xué)生尤其樂于閱讀的學(xué)生創(chuàng)造了更寬松的閱讀氣氛，讓他們?cè)陬}海戰(zhàn)術(shù)中得以休憩于書籍的世界精神的海洋。書籍是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，閱讀是一個(gè)人成長的泉。當(dāng)我們被教輔資料所謂之“書”吞沒的時(shí)候，我們非常欣喜地看到鹽城市教育局在課外閱讀方面做出的令人深感欣慰的舉措。先前，窮數(shù)十專家之力，制訂了鹽城市雙語閱讀規(guī)劃以促進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)鹽城地區(qū)各中小學(xué)校的課外閱讀行為，并從浩如煙海的書籍的海洋中甄選出數(shù)百優(yōu)秀的中英文讀本以饗各中小學(xué)數(shù)百萬莘莘學(xué)子。本學(xué)期，又以強(qiáng)迫措施推行雙語課外閱讀，在唯分是舉、唯考試____的今天，強(qiáng)迫性的措施還是必須的，畢竟相當(dāng)老師無法從內(nèi)心去理解和接納課外閱讀，說道起來，感覺課外閱讀很好，行動(dòng)起來，又感覺為自己增加了負(fù)擔(dān)，更干擾了所謂的正常教學(xué)。所以，雙語閱讀規(guī)劃制定至今，雷聲大雨點(diǎn)小，收效甚微。霸王硬上弓可能會(huì)在初期引起一些不適，但時(shí)間長了，師生們會(huì)逐漸以更大的熱情接納之甚至悅納之。我是懷著滿腔的熱忱期待著課外閱讀能如火如荼地搞起來，紅火起來，更期望有專家更多實(shí)實(shí)在在的而不是理論層面的引領(lǐng)。我們畢竟受到自己受教育經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷的影響，實(shí)在心有余而力缺乏，心雖向往之而神難凝聚之。多年來，我在課外閱讀方面只有一點(diǎn)粗淺的經(jīng)歷，用當(dāng)代著名教育家朱永新先生的觀點(diǎn)來說，就是他提出的“晨誦－午讀－暮省”三大課程可以一言以蔽之。晨誦，就是早晨誦讀經(jīng)典詩文；午讀，就是中午擠出數(shù)非常鐘閱讀課外書籍；暮省，就是反思一天學(xué)習(xí)生活撰寫或就當(dāng)天、近期的課外閱讀撰寫讀書隨筆。有記誦的精致，有涉獵的廣泛，有考慮的深化，這樣有長寬高的課外閱讀經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的精神成長來說，是彌足珍貴的。為了進(jìn)步本學(xué)期課外閱讀的實(shí)效，特制定如下方案：一、讀物的推薦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提倡“少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”。何謂“好書”？這是一個(gè)客觀性也是主觀性的命題?？陀^上講，經(jīng)歷了大浪淘沙而被時(shí)間漂洗得熠熠閃光的中外名著肯定是好書，像《紅樓夢(mèng)》、《悲慘世界》、《莎士比亞》都是名副其實(shí)的好書。主觀性怎么講呢，假如一本好書，沒有讀者去讀它，它還算是好書嗎？或者對(duì)于某一個(gè)讀者而言，這本好書，他不愛讀，或者讀了沒感覺，對(duì)他而言，這還算好書嗎？客觀的好書不一定是某個(gè)體主觀上的好書。所以，這所謂好書，一定要是讀者喜歡的好書。這也就導(dǎo)致我們?cè)谶x擇推薦書目上的猶豫，中文期刊網(wǎng)人的脾性品位各不一樣各有千秋，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)賈寶玉。一本書便如一桌菜，眾口難調(diào)。當(dāng)孩子不愛讀這本書，你強(qiáng)迫他讀，可能他會(huì)讀得味同嚼蠟，浪費(fèi)時(shí)間、犧牲生命、扼殺孩子的靈性。況且，不同的個(gè)體會(huì)從不同的書籍中獲得有益的營養(yǎng)，不同的書籍也會(huì)給不同的個(gè)體以影響。因此，我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一閱讀什么書。但是，考慮到學(xué)生的閱讀經(jīng)歷、鑒賞才能的缺乏，我還會(huì)盡己所能為孩子推薦一些可取的讀物。本學(xué)期一開場(chǎng)，我就按我以往的經(jīng)歷，給五年級(jí)的學(xué)生推薦了一些書目范圍，在此時(shí)制定方案的時(shí)候，又添加了一些合適的書目。1.楊紅櫻校園小說系列7本：《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師和壞小子》《假小子戴安》《瞧，這群俏丫頭》《瞧，這幫壞小子》另外非常系列8本，“淘氣包馬小跳”系列20本。2.曹文軒純美小說系列共八冊(cè)：《根鳥》《細(xì)米》《感動(dòng)》《野風(fēng)車》《紅瓦黑瓦》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。3.黃蓓佳長篇兒童文學(xué)作品《我要做好孩子》《今天我是升旗手》《我飛了》《漂來的狗兒》《親親我的媽媽》《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》；中短篇小說集《小船，小船》《遙遠(yuǎn)的地方有一片海》《蘆花飄飛的時(shí)候》《中國童話》。4.施耐庵《水滸傳》5.冰心《寄小讀者》6.蕭紅《呼蘭河傳》7.法布爾《昆蟲記》〔因?yàn)槲迥昙?jí)上學(xué)期未能重視本書的閱讀，算是補(bǔ)習(xí)?！?.［瑞典］拉格洛芙《騎鵝旅行記》9.［美］EB·懷特《夏洛的網(wǎng)》10.［法］圣?？颂K佩里《小王子》11.［美］馬克·吐溫《王子與貧兒》12.［法］埃克多·馬洛《苦兒漂泊記》另外經(jīng)典誦讀內(nèi)容仍繼續(xù)上學(xué)期的書籍。1.衡塘退士主編：《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》2.孔子《論語》以上僅僅是我給出的一個(gè)書目范圍，為求順應(yīng)各人脾性和百花齊放的原那么，我鼓勵(lì)學(xué)生隨家長到書店里自行閱讀，以如上書目為參考，選擇合適自己、自己真正希望閱讀的書籍，假如與如上書籍不一致，也不必大驚小怪橫加干預(yù)。因?yàn)?，讀起來才是正理。假如為了將課外閱讀納入考試的范疇而強(qiáng)行統(tǒng)一閱讀書目，那就跟課外閱讀的初衷相背道而馳了，這樣的課外閱讀不要也罷。二、施行的策略1.粗放與精細(xì)指導(dǎo)相結(jié)合小學(xué)生課外閱讀需要粗放與精細(xì)相結(jié)合的指導(dǎo)，這是小學(xué)生的年齡特征與閱讀經(jīng)歷所規(guī)定了的。小學(xué)生的閱讀才能和層次決定了他們首先和重要關(guān)注對(duì)象往往是情節(jié)，其實(shí)他們可以關(guān)注故事情節(jié)就已經(jīng)很了不起了，畢竟是在自主閱讀的情境下自主的把握行為。這里，老師不妨粗放即可，沒有必要強(qiáng)求孩子一定要“文以載道”“上綱上線”。故事情節(jié)本身，就是語言這個(gè)靈魂的肉體，脫離了肉體的靈魂只是死魂靈而已，所以，我對(duì)學(xué)生課外閱讀的主要要求就是，讀到能講述故事。假如說人的肉體沒有牛一樣的多胃反芻功能的話，人的精神恰恰是具有反芻功能的，一個(gè)體驗(yàn)越豐富的人，他的反芻才能和頻率越高，他的考慮才能和認(rèn)識(shí)才能自然也越高。閱讀尤其課外閱讀就是學(xué)生珍貴的體驗(yàn)過程。小學(xué)生不求甚解地如牛嚼草，隨著他年齡和見識(shí)的不斷增長，他們?cè)诓煌瑫r(shí)期進(jìn)展不同當(dāng)量的反芻，他們會(huì)從他自小的粗放式閱讀里汲取相當(dāng)可觀的滋養(yǎng)。為了促進(jìn)“讀到能講述”的課外閱讀目的，我部署“課外閱讀講故事考級(jí)活動(dòng)”，平時(shí)隨時(shí)抽檢學(xué)生課外閱讀與講述故事的情況，隨時(shí)進(jìn)展催促與調(diào)整，保證課外閱讀的效率，粗放不等于放養(yǎng)。所謂精細(xì)的指導(dǎo)，就是搞一些主題閱讀活動(dòng)，同質(zhì)的異質(zhì)的，同步的不同步的，故事性的評(píng)述性的……通過活動(dòng)，讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的蘋果進(jìn)展分享，在同質(zhì)分享中，互動(dòng)異質(zhì)的個(gè)人體驗(yàn)；也可以讓學(xué)生將自己手中的蘋果與同伴手中的橘子進(jìn)展分享，在異質(zhì)分享中，體驗(yàn)新穎與驚艷的快樂。假如用同一個(gè)書目制約著學(xué)生的豐富多彩，孩子們的閱讀世界會(huì)如何的單調(diào)與蒼白。世界有多紛繁，書海就有多復(fù)雜。個(gè)體尤其是小學(xué)生面對(duì)的往往有欠豐富，但是小學(xué)生群體面對(duì)的是可以五彩斑斕的。在哪怕是有限的異質(zhì)閱讀與互動(dòng)中，學(xué)生思想的交流也會(huì)呈現(xiàn)出一定的豐富性與多樣性。2.考級(jí)為經(jīng)典誦讀提速經(jīng)典誦讀是學(xué)生承受古典文化熏陶，增進(jìn)漢語言素養(yǎng)，中文期刊網(wǎng)提升文化品位的重要途徑，唐詩、宋詞、元曲、《論語》等都是中華文化瑰寶，他們至今仍然以其璀璨奪目的光榮吸引著成千成萬中國人甚至外國友人的喜歡，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新穎”的話絕非真理。為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，加強(qiáng)經(jīng)典誦讀的考察，我引進(jìn)了書畫藝術(shù)考級(jí)的傳統(tǒng)，借鑒兄弟學(xué)校的做法，開展經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)，上學(xué)期已經(jīng)啟動(dòng)，本學(xué)期將穩(wěn)步開展，力爭(zhēng)有所打破。3.從嚴(yán)檢查，為課外閱讀保駕護(hù)航課外閱讀的難施行，跟難督查密不可分。我一向的做法主要有兩種，一種是講述課外書籍中的故事；二是撰寫讀書筆記和。本學(xué)期方案在前半學(xué)期以講述故事為主；后半學(xué)期再輔以讀書筆記和的撰寫。假如還有什么好方法，將會(huì)在施行中不斷調(diào)整，總之，必須從嚴(yán)檢查，為課外閱讀保架護(hù)航，切實(shí)在實(shí)地進(jìn)步課外閱讀實(shí)效。不盡之意，將在嗣后的施行中調(diào)整充實(shí)。以上方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。20230225課外閱讀活動(dòng)方案篇一：課外閱讀活動(dòng)方案為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和理解才能，使課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)展閱讀活動(dòng)。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書方案：一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢娕d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)展課外閱讀。1、故事引路樹立讀書典范。有方案有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》進(jìn)展比照、教育，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。老師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會(huì)，或組織班級(jí)內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用現(xiàn)身說法的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識(shí)和老師的要求置于腦后全然不顧。對(duì)學(xué)生來說，假如不分時(shí)間場(chǎng)合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做老師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，老師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》，老師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，老師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，老師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1、為了進(jìn)步閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到三定：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀才能，要制定一個(gè)讀書方案。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按方案執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀理論中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、催促檢查。2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。三、不斷反應(yīng)，深化閱讀通過檢查反應(yīng)，不斷地改良閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀程度才能不斷進(jìn)步，學(xué)生獲取的知識(shí)才能不斷增長。1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動(dòng)催促。2、舉行班級(jí)讀書會(huì)。3、定期檢查讀書筆記?？傊?，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開拓綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中汲取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。篇二：課外閱讀活動(dòng)方案一、施行目的：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，進(jìn)步閱讀才能和理解才能，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。二、活動(dòng)要求：1.能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深化的句子。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)展閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于8次。3.通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀、佳作評(píng)選等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能和口頭表達(dá)才能。4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書，背誦、積累優(yōu)秀詩文。三、活動(dòng)安排1、老師講清課外閱讀的目的及要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的讀書方案，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。2、做好家長的宣傳工作。鼓勵(lì)家長為孩子購置合適的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。3、施行行動(dòng)?！?〕讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的美讀時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間〔平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書〕。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣?！?〕開展精彩的課前3分鐘演講。學(xué)生通過觀看電視、收聽播送，閱讀最近的報(bào)刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘，按照學(xué)號(hào)的先后順序，讓每一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級(jí)板報(bào)欄里，供大家欣賞?！?〕老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫和日記。〔4〕老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得?！?〕利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣?！?〕開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍?！?〕班級(jí)設(shè)立圖書角，制訂一系列的方案，鼓勵(lì)學(xué)生讀書。四、總結(jié)評(píng)比。1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2、定期進(jìn)展班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出閱讀大王、背誦大王。3.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。4.班級(jí)可開展講故事、朗讀比賽、誦讀古詩比賽等活動(dòng)。5.學(xué)期完畢評(píng)出讀書前10名的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、推薦書目篇三：課外閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的在三年級(jí)根底上，進(jìn)一步翻開學(xué)生的閱讀視野，到達(dá)課標(biāo)的閱讀要求?！舱n標(biāo)要求略〕二、價(jià)值取向情趣閱讀，互動(dòng)閱讀。三、活動(dòng)措施1.制定讀書方案書〔內(nèi)容略〕2．舉辦讀書博覽會(huì)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。每天上午課前非常鐘，各班級(jí)舉辦讀書博覽會(huì)，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的＿＿＿、好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛自己看圍。出讀書小報(bào)3.建立少年小書庫〔1〕讀書活動(dòng)中，各班召開題為我是這樣建立小書庫的班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。〔2〕在校級(jí)圖書室的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。4.建立好書交換站同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動(dòng);每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級(jí)圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。5.召開讀書報(bào)告會(huì)篇四：課外閱讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營造書香校園，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，進(jìn)步素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我校特?cái)M定此閱讀方案。二、方法與措施：1．強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)老師要有方案、有目的地進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)，帶著學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀理論中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的根本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮，進(jìn)步理解才能、評(píng)價(jià)才能、想象才能等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知程度有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗讀精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗讀、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的根底上對(duì)文章進(jìn)展鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，進(jìn)步審美才能。匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的根底上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達(dá)、交流評(píng)論、表演展示等。2、實(shí)現(xiàn)資共享利用好學(xué)校圖書室內(nèi)的閱讀資，學(xué)生互相借閱。廣交書友。3、師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成與書為伴、與書為友的良好讀書風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明目的。4、培養(yǎng)閱讀興趣有方案地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗讀賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦讀書節(jié)，邀請(qǐng)家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗讀比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織書香班級(jí)、親子共讀書香家庭、班級(jí)閱讀之星、詩詞誦讀大王評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。5、注重考核評(píng)比盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動(dòng)促進(jìn)步，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)展評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。三、詳細(xì)安排：1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氣氛。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)閱讀文化等。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書櫥。3、向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。4、建議家長與學(xué)生共讀一本書。5、利用好學(xué)校的圖書，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，積累知識(shí)。6、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。7、定期開設(shè)語文名著閱讀講座或名著欣賞講座。8、每學(xué)期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報(bào)。9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)。10、學(xué)期末進(jìn)展閱讀之星、詩詞誦讀大王、最正確、最正確讀書小報(bào)、親子共讀書香家庭等評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書。篇五：課外閱讀活動(dòng)方案一、學(xué)情分析^p在一二年級(jí)的根底上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。二、閱讀目的1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂。2.在閱讀速度、理解才能方面的要求略。3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理，考慮不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。4.閱讀習(xí)慣在原有根底上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，擅長考慮；三為要與說話、作文嚴(yán)密結(jié)合；四為持之以恒。三、閱讀內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)展拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的小人書閱讀，并在班級(jí)內(nèi)漂流起來。老師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲遨游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹下的外婆》等。四、活動(dòng)安排〔1〕晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩文誦讀。〔2〕課前：書海拾貝、談天說地三分鐘、成語沙龍、一分鐘演講?！?〕晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書?！?〕雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。五、閱讀評(píng)價(jià)１．閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào)．２．讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有方案安排，每學(xué)期檢查一次．３．手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個(gè)月一次。閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案篇一：閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建立有品位加特色的書香校園為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和安康開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)設(shè)想：1、制定實(shí)在可行的讀書方案；2、營造良好的讀書氣氛。三、指導(dǎo)老師：郭學(xué)芝羅雪亞四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校書吧五、詳細(xì)措施：1、時(shí)間落實(shí)。我校各段每周三下午開設(shè)社團(tuán)的課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，中午學(xué)員以組為單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學(xué)員課外閱讀的時(shí)間四非常鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求三、四年級(jí)學(xué)生每周至少讀2本書。3、各班建立組織。以班級(jí)為單位建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號(hào)。4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有資及學(xué)生自帶的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。5、活動(dòng)落實(shí)。自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。我們定期開展一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)，盡可能多讓學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)美片斷朗讀賽，搶辯論論賽、小博士，考考你等活動(dòng)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，評(píng)出閱讀之星，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面才能也會(huì)得到不同程度的進(jìn)步。6、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。1〕、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段。2〕、做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，對(duì)不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的默讀才能。加強(qiáng)閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，進(jìn)步口頭語言表達(dá)才能和書面語言表達(dá)才能，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深化落實(shí)課外閱讀活動(dòng)方案；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)形式；活化課程，培養(yǎng)語文理論才能；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和安康開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。六、每周閱讀課內(nèi)容安排：周次具體內(nèi)容第一周常規(guī)教育、按不同年級(jí)老師指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比擬閱讀法、表達(dá)閱讀法；二是略讀法，包括閱讀泛讀法、提綱挈領(lǐng)法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正進(jìn)步閱讀的效率。第二周《十萬個(gè)為什么》推薦第二周《十萬個(gè)為什么》導(dǎo)讀第三周《十萬個(gè)為什么》搶辯論論賽第四周《宇宙之謎叢書》推薦第五周《宇宙之謎叢書》導(dǎo)讀第六周閱讀中疑難問題討論第七周《少兒百科全書》推薦第八周《少兒百科全書》導(dǎo)讀第九周舉行小博士，考考你活動(dòng)第十周交流閱讀經(jīng)歷初評(píng)閱讀之星第十一周：《名人故事》推薦第十二周：《名人故事》導(dǎo)讀第十三周：《名人故事》故事會(huì)第十四周：學(xué)生刊物閱讀與交流第十五周：《安徒生童話》推薦第十六周：《安徒生童話》導(dǎo)讀第十七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗讀比賽第十八周：《大林和小林》推薦第十九周：《大林和小林》導(dǎo)讀第二十周：《大林和小林》交流第二十一周評(píng)出閱讀之星篇二：閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案著名的作家斯蒂夫曾說過：名著是可以經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書，讀書社團(tuán)活動(dòng)方案。而在當(dāng)今信息量激增的社會(huì)里，讀名著，誦經(jīng)典，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀才能已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀理論活動(dòng)，讓名著陪伴學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的誦讀經(jīng)典的校園讀書氣氛。二、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多考慮，多動(dòng)筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂，進(jìn)步欣賞才能。4、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氣氛，進(jìn)一步陶冶情操，豐富思想，進(jìn)步修養(yǎng)。三、組織機(jī)構(gòu)：指導(dǎo)老師：江洋社團(tuán)社長：張思米社團(tuán)成員：五六年級(jí)的喜歡讀書的學(xué)生〔50人〕社團(tuán)主編：張藝社團(tuán)播音：孫越張思佳四、活動(dòng)內(nèi)容1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。2、讀小學(xué)推薦閱讀的書目，重點(diǎn)朗讀青少版的四大名著等外國名著。3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反應(yīng)4、定期交流讀書心得體會(huì)5、制作手抄本、手抄報(bào)等多種形式的讀書展覽。五、活動(dòng)要求1、保證時(shí)間。保證每天不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間，其中以五六年級(jí)為單位進(jìn)展集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動(dòng)課，指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。2、營造書香環(huán)境?！?〕貼名言。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學(xué)們體會(huì)讀書使人快樂、讀書使人聰明?！?〕建書吧。在教室的里造一個(gè)迷你小書吧，給小書吧取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)同學(xué)至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)展登記后供同學(xué)們借閱，規(guī)劃方案《讀書社團(tuán)活動(dòng)方案》。通過開展獻(xiàn)兩本看多本的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的閱讀資?！?〕設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)立一個(gè)讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的、好作文等貼在書香小筑里。定時(shí)更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣3、指導(dǎo)老師教給良好的閱讀習(xí)慣〔1〕勤。鼓勵(lì)學(xué)生遇到生字時(shí)能咬住不放，勤，不光要知道字音，還要理解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來?！?〕快樂積累。我們提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜集，每天摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話。周五周六周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：日積月累，細(xì)水長流?！?〕教給學(xué)生閱讀的方法。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以閱讀、跳讀、略讀等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。六、活動(dòng)建議1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間〔允許學(xué)生自帶課外書〕。學(xué)生每天晚上在家里安排三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、開展交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。3、.運(yùn)用教材進(jìn)展拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的才能。為了進(jìn)步應(yīng)考才能，在用好課本的同時(shí)，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫穿，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。4、利用黑板報(bào)、古詩背誦活動(dòng)等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。5、開展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。七、活動(dòng)方案：1、2023年3月讀書方法我知道2、2023年4月我心目中的三國英雄3、2023年5月《窗邊的小豆豆》4、2023年6月開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)我知道的征文5、2023年9月《水滸》人物知多少6、2023年10月大話《西游記》中師徒四人7、2023年11月《青銅葵花》交流會(huì)8、2023年12月親情閱讀交流會(huì)八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，開展螢火摘抄之星、螢火表達(dá)之星、螢火故事之星等形式評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。2、親情閱讀，展示家長和學(xué)生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。篇三：閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了活潑我校校園文化，發(fā)揮快樂閱讀的宣傳陣地，為了進(jìn)一步深化快樂閱讀教研課題的研究，促進(jìn)孩子快樂讀書，為了豐富我校的素質(zhì)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)快樂讀書的小明星。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時(shí)間里興趣小組把對(duì)閱讀有特別愛好的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)。讓興趣做最好的老師，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會(huì)讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。二、活動(dòng)內(nèi)容：本小組將進(jìn)展豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括名人名言、小故事大智慧、名家名作賞析、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和閱讀小游戲等等。三、活動(dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午4：005：00五、活動(dòng)地點(diǎn)：四二班教室六、主要措施：1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在樂中學(xué)。4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。七、活動(dòng)安排每星期閱讀一篇佳作并交流。穿插名人名言、開心小故事。制作多種形式的讀書小報(bào)。玩一些關(guān)于閱讀方面的積極有益的游戲。多積累多背誦。篇四：閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案一施行目的：1、由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量很少，所以按照循序漸進(jìn)的原那么，注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生能讀起來，實(shí)現(xiàn)識(shí)字量大大增加，開闊知識(shí)的視野，學(xué)會(huì)尋找文章中的好詞好句，促進(jìn)情感的開展。2、課外閱讀社團(tuán)的任務(wù)是要讓學(xué)生愛讀書，必須先學(xué)生會(huì)讀書，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，我準(zhǔn)備以《安徒生童話》和《格林童話》等童話書為主，上好閱讀指導(dǎo)課，利用每周二社團(tuán)時(shí)間，一起和學(xué)生閱讀。學(xué)生們可以利用其余時(shí)間自由閱覽喜歡的寓言書、成語書、科技書、幽默故事書等五花八門的書。二推薦書目：1、必讀書目：《格林童話》或《安徒生童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《昆蟲記》。2、選讀書目名稱：《十萬個(gè)為什么》、《淘氣的日子》、《中國歷史故事》、《小豬唏哩呼?！?、《寓言故事》等3、選讀的報(bào)刊：《我們愛科學(xué)》、《少年博覽》三、施行方案1、堅(jiān)持讀完好本書，并經(jīng)常進(jìn)展互動(dòng)交流。老師范讀故事、大家共讀精彩片斷、指名讀某些篇章〔事先讓孩子準(zhǔn)備〕。2、定期理解學(xué)生的讀書進(jìn)度，鼓勵(lì)其多讀多思。并且對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、定期檢查學(xué)生的摘抄記錄本，并進(jìn)展評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、為保證學(xué)生在課余時(shí)間都可以按時(shí)、按量的完成課外閱讀的任務(wù)，就需要家長的親密配合，由家長監(jiān)視跟孩子共同完成課外閱讀書目登記表。5、利用每月最后一周的社團(tuán)時(shí)間進(jìn)展讀書交流，開展社團(tuán)故事會(huì)、朗讀會(huì)等，并評(píng)選出故事大王、閱讀新星等獎(jiǎng)項(xiàng)。四活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的摘抄本向大家進(jìn)展展覽。2、每月最后一周的課外閱讀課進(jìn)展學(xué)生摘抄交流。3、社團(tuán)可開展講故事、朗讀比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動(dòng)。4、學(xué)期完畢評(píng)出一些閱讀小博士，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。篇五：閱讀社團(tuán)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要做到喜歡讀書，享受讀書的樂趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段，有效指導(dǎo)其進(jìn)展讀書，將對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。作為一名語文老師，如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書就顯得尤為重要。二、學(xué)情分析^p由于低年級(jí)年齡階段的孩子仍然對(duì)故事和圖畫有著濃重的興趣，他們能在閱讀故事.欣賞圖畫中增長知識(shí).擴(kuò)大視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣；在交流.討論中學(xué)會(huì)交往，口頭表達(dá)才能和思維才能得到了訓(xùn)練。因此，本期的閱讀課以繪本閱讀為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、教學(xué)目的1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，懂得做人的道理。4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)展討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。四、教學(xué)措施1.精心備好、認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。2.老師多讀書.讀好書，拓展自己的視野，以深沉的積累使閱讀過程更加吸引學(xué)生。3.和孩子親密接觸，理解他們的需要和興趣，營造讀書氣氛，促進(jìn)閱讀。4.努力豐富閱讀資，使學(xué)生讀到合適他們的，有意義的課外書籍。閱讀方案500字3篇閱讀方案500字一：讀書方案500字書是知識(shí)的海洋，讀一本好書可以陶冶人的情操，我想讀書、愛讀書，我要養(yǎng)成從小熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，與好書交朋友，在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣。下面是我制訂的讀書方案：1、每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩文40篇，每學(xué)期能讀名著2本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書室一次，每周寫一篇讀書筆記。每兩周上新華書店或圖書超市一次。2、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書，如：晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不少于半小時(shí)。3、及時(shí)搜集記錄有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，定期向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。4、不斷充實(shí)自己的“個(gè)人小書庫”，和同學(xué)們“好書換著看”。把自己的圖書帶個(gè)1－3本來，放在班級(jí)讀書架上，與全班同學(xué)一塊兒分享。5、充分發(fā)揮電子圖書館和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上閱讀好書，和您共享讀書資，廣交讀書朋友。讀書是我的生命中最大的快樂！讓書照耀我們每一天，讓書溫暖我們的心田，有一句話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。生活里沒有書，就好似沒有陽光。在此貼上自己最喜歡的讀書方案，提醒自己趁有時(shí)間多讀點(diǎn)書。試想假如此生錯(cuò)過了這些傳世經(jīng)典，那豈不是一曠世遺憾，可不想以后空悲切啊。五年級(jí):任靜閱讀方案500字二：小學(xué)生暑假作文--讀書方案500字〔491字〕日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！奔磳⒉饺肴昙?jí)的我打算，在這個(gè)暑假里讀許多許多的課外書，來進(jìn)步我的作文程度。下面是我的讀書方案：一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！二、讀書有方案。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。汲取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下吧！四、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比方，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。書可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧！閱讀方案500字三：我的讀書方案_500字〔487字〕俗話說：知之為知之，不知為不知，是知也。這是《論語》里關(guān)于讀書的名言。人們之所以把書成為營養(yǎng)品，是因?yàn)闀o我們帶來許許多多的樂趣。在這個(gè)學(xué)期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完。因?yàn)?，我非常想知道，《西游記》唐三藏師徒在去西天取?jīng)的一路上發(fā)生了什么樣的事情；白骨精怎樣想方設(shè)法抓住唐三藏；孫悟空是怎樣的聰明機(jī)靈，識(shí)出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著??！當(dāng)我閱讀這本書的時(shí)后，要做一些讀書筆記或幾張書簽。只要有優(yōu)美的詞句，我都會(huì)用不同的符號(hào)表示，然后摘錄在一本專門的本子上，或制作在精巧的卡紙上。這樣的話，我要再一次地去回憶那些優(yōu)美詞句，就一目了然了！當(dāng)我閱讀完這本名著后，就要拿去跟全班同學(xué)們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書了。這樣做的話，叫做“一舉兩得”??！顏真卿說過一句話：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”這就是我這學(xué)期的讀書方案?？雌饋黼m然做起來很容易，但是做起來覺得非常不容易。我一定要完成這個(gè)讀書方案，不管有多難，我都要讀下去！相信我吧！讀書有三到，謂心到、眼到、口到。六年級(jí):陳宇凌小學(xué)老師閱讀學(xué)習(xí)方案“問渠哪得清如許，為有頭活水來?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，老師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，承受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的老師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下：一、指導(dǎo)思想。1、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化開展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育才能、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的老師，每天要研讀1小時(shí)。2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書要與理論相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，理解新課程，融入新課程，施行新課程;二、讀書目的：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)老師。3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自