小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)備課組計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)備課組計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想以?學(xué)?？傮w工?作計(jì)劃、小?學(xué)部教學(xué)工?作要點(diǎn)為依?據(jù)，充分利?用學(xué)校進(jìn)行?的全面質(zhì)量?管理的契機(jī)?，在小教部?語(yǔ)文教研組?的指導(dǎo)下，?扎實(shí)推進(jìn)二?期課改的實(shí)?施，促進(jìn)理?念轉(zhuǎn)化為行?動(dòng)，極投身?課堂教學(xué)的?改革，將素?質(zhì)教育落到?實(shí)處。不斷?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?精神。更新?教育觀念，?改進(jìn)教學(xué)方?法，求創(chuàng)新?求發(fā)展，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，使每?一個(gè)學(xué)生都?得到健康的?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?、力爭(zhēng)本?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量處同?類學(xué)校中等?偏上。、?確保本年級(jí)?語(yǔ)文成績(jī)合?格率達(dá)到_?__％，力?爭(zhēng)___％?。三、工?作要點(diǎn)、?努力學(xué)習(xí)“?二期”課改?的精神，正?確樹(shù)立現(xiàn)代?教育理念。?繼續(xù)___?組內(nèi)教師學(xué)?習(xí)“二期”?課改的精神?，領(lǐng)會(huì)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)帶?給我們的新?要求。努力?使每一位教?師轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法，大面?積地采用現(xiàn)?代教學(xué)手段?，提升自己?的教學(xué)教育?水平。在課?堂教學(xué)中，?進(jìn)行有效教?學(xué)的課堂研?究。、本?組工作的第?一重點(diǎn)是_?__教師做?好“五個(gè)一?”工程。?（）上好一?堂研究課：?每位教師必?須推出一堂?教學(xué)研究課?，研究課圍?繞專題，有?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教案和教學(xué)?反思。（?）剖析一個(gè)?教學(xué)片斷：?對(duì)自己執(zhí)教?的成功教學(xué)?案例或值得?探討的教學(xué)?片斷，運(yùn)用?教育教學(xué)原?理進(jìn)行理論?剖析，撰寫?成教學(xué)案例?，促進(jìn)教學(xué)?藝術(shù)的提高?。（3）?鉆研一份最?靚教案：在?不斷研究教?學(xué)過(guò)程中，?獨(dú)立鉆研教?材，備出一?份精品教案?，必須做到?格式規(guī)范、?思路清晰、?特色鮮明、?操作性強(qiáng)。?提升教師研?究教材的能?力。（4?）平時(shí)要求?各任課教師?注重課例、?案例的撰寫?與研究，把?課堂教學(xué)的?精彩片斷寫?成案例，進(jìn)?行，撰寫一?篇教學(xué)論文?：學(xué)期結(jié)束?前，進(jìn)行總?結(jié)交流，互?相交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，集思?廣益。（?5）出好一?份期終試卷?：每位教師?要出好一份?期終試卷。?認(rèn)真鉆研教?材，把握教?學(xué)要求，體?現(xiàn)二期課改?精神。試卷?在教研組中?交流，并請(qǐng)?專家評(píng)點(diǎn)。?3、積極?配合教研組?，推動(dòng)教師?開(kāi)展“三實(shí)?踐二反思”?的教學(xué)研究?活動(dòng)。4?、抓教材教?法的鉆研，?對(duì)本冊(cè)教材?教學(xué)要求準(zhǔn)?確把關(guān)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)課本?編寫的意圖?、全冊(cè)教材?教學(xué)要求的?領(lǐng)會(huì)，教學(xué)?重點(diǎn)和難點(diǎn)?的分析，_?__備課與?教學(xué)方法的?探討，教學(xué)?質(zhì)量的測(cè)試?分析。加強(qiáng)?___備課?，在備課時(shí)?要探討每一?堂課的恰當(dāng)?的教學(xué)方法?。張揚(yáng)個(gè)性?，突出每位?教師的教學(xué)?特點(diǎn)。5?、在本年級(jí)?中重視“聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫”的基本?功訓(xùn)練。各?任課教師要?重視寫字教?學(xué)，要充分?利用本年級(jí)?的寫字課，?指導(dǎo)好每一?位學(xué)生寫好?字；培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真聽(tīng)、?仔細(xì)聽(tīng)，邊?聽(tīng)邊記的好?習(xí)慣；培養(yǎng)?學(xué)生多讀、?認(rèn)真讀的好?習(xí)慣；培養(yǎng)?學(xué)生說(shuō)話的?習(xí)慣。在本?學(xué)期進(jìn)行一?次鋼筆字比?賽和一次課?文朗讀比賽?。6、完?善備課組的?常規(guī)制度。?備課組內(nèi)做?到幾個(gè)統(tǒng)一?：目標(biāo)統(tǒng)一?，重點(diǎn)和難?點(diǎn)統(tǒng)一，教?學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一?，作業(yè)量統(tǒng)?一，拓展內(nèi)?容的統(tǒng)一。?備課組活動(dòng)?要定時(shí)、定?點(diǎn)、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人。要求?每位任課老?師聽(tīng)課達(dá)_?__節(jié)，備?課組長(zhǎng)達(dá)節(jié)?，并做好評(píng)?價(jià)。7、?提高單元、?階段測(cè)試的?命題質(zhì)量。?進(jìn)行每次測(cè)?試的分析，?找出不足之?處，改進(jìn)相?應(yīng)的對(duì)策，?以提高教學(xué)?質(zhì)量。8?、聚焦學(xué)困?生，做好拉?差補(bǔ)缺的工?作。充分利?用課外時(shí)間?，___學(xué)?困生，對(duì)他?們由淺入深?、系統(tǒng)地進(jìn)?行補(bǔ)習(xí)，不?讓一位學(xué)生?掉隊(duì)，做到?共同發(fā)展、?進(jìn)步。爭(zhēng)取?在畢業(yè)考試?中取得圓滿?的成績(jī)。?9、廣泛開(kāi)?展課外閱讀?積累，提高?寫作能力。?作文教學(xué)要?加強(qiáng)作前指?導(dǎo)，重視作?后的修改與?講評(píng)。教給?學(xué)生修改作?文的方法，?提倡學(xué)生自?能修改。加?強(qiáng)隨機(jī)的練?筆訓(xùn)練，提?倡寫日記。?0、抓課?題研究，提?高課題研究?的質(zhì)量。本?學(xué)期各備課?組要以二期?課改為指導(dǎo)?，在新基礎(chǔ)?教育理論、?理解教育等?課題的指導(dǎo)?下，以“小?學(xué)生語(yǔ)文閱?讀能