小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本（4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本(1?)演唱做到?聲音自然而?連貫、圓潤(rùn)?而流暢、有?彈性。初步?運(yùn)用氣息控?制，做力度?變化的練習(xí)?。(2)?認(rèn)識(shí)各種常?用音符、休?止符，知道?名稱及它們?的名稱和時(shí)?值。聽辯二?拍子、三拍?子歌曲，標(biāo)?出小節(jié)或節(jié)?拍。(3?)結(jié)合音樂?作品的欣賞?，了解一些?旋律的初步?知識(shí)，進(jìn)一?步加強(qiáng)情感?體驗(yàn)的能力?，加深對(duì)音?樂形象的感?受，進(jìn)入比?較深入的欣?賞。二、?教學(xué)分析:?三、四年?級(jí)的音樂是?一個(gè)過渡時(shí)?期。在這個(gè)?階段，要求?學(xué)習(xí)的樂理?知識(shí)漸多，?學(xué)生開始視?唱曲譜。這?是為今后的?學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?。在教學(xué)中?可采取趣味?性、知識(shí)性?并重的形式?。用音樂游?戲、充滿趣?味的語(yǔ)言來(lái)?講解枯燥的?知識(shí)，幫助?學(xué)生更好地?學(xué)習(xí)音樂。?三、學(xué)生?情況分析:?這個(gè)階段?是非常重要?的，經(jīng)過兩?年的音樂學(xué)?習(xí)，學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)音樂有?了一定的認(rèn)?識(shí)并有自己?的見解。對(duì)?今后學(xué)習(xí)有?很大的作用?，必須要抓?住這個(gè)階段?的學(xué)習(xí)，為?今后的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生喜愛音?樂的感情。?四、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施:1.?為能使學(xué)生?上好課做好?充分的準(zhǔn)備?工作，備課?時(shí)注意與新?課標(biāo)結(jié)合，?并注意備學(xué)?生。2.?因材施教，?對(duì)不同的學(xué)?生要注意采?用不同的教?學(xué)手法，使?學(xué)生能夠充?分發(fā)展。?3.設(shè)計(jì)好?每堂課的導(dǎo)?入，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4.?課堂形式設(shè)?計(jì)多樣，充?滿知識(shí)性、?趣味性、探?索性、挑戰(zhàn)?性以及表演?性。限度的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。并?使他們限度?地學(xué)到知識(shí)?，掌握技能?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本（二）一?、指導(dǎo)思想?音樂是一?門情感的藝?術(shù)，在音樂?的教學(xué)過程?中要以審美?為核心，以?興趣愛好為?動(dòng)力，讓學(xué)?生與音樂保?持密切聯(lián)系?、享受音樂?、用音樂美?化人生的前?提。根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律和審美?心理特征，?以豐富多彩?的教學(xué)內(nèi)容?和生動(dòng)活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)重?視與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，加強(qiáng)?音樂課與社?會(huì)生活的聯(lián)?系。音樂教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，注?重個(gè)性發(fā)展?，重視學(xué)生?的音樂實(shí)踐?和音樂創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?。二、學(xué)?情分析本?學(xué)期我擔(dān)任?一到五年級(jí)?十七個(gè)班的?音樂課。從?整體的水平?看，學(xué)生在?音準(zhǔn)、對(duì)歌?曲的接受能?力和音樂表?現(xiàn)能力方面?學(xué)生相對(duì)可?以，大部分?學(xué)生對(duì)音樂?的學(xué)習(xí)積極?性非常高，?上課紀(jì)律也?不錯(cuò)，舉手?發(fā)言的學(xué)生?很多。執(zhí)教?的十七個(gè)班?級(jí)學(xué)生音樂?水平這學(xué)期?明顯好轉(zhuǎn)，?我在視唱練?耳、音樂知?識(shí)、等方面?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)，?努力使學(xué)生?在上課過程?中逐步實(shí)現(xiàn)?全面發(fā)展，?但還有一部?分同學(xué)音樂?基礎(chǔ)知識(shí)欠?佳?？偟膩?lái)?說(shuō)，在以后?的教學(xué)過程?中我還要注?重音樂基礎(chǔ)?知識(shí)訓(xùn)練，?進(jìn)一步鞏固?、完善教學(xué)?，為學(xué)生打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?教學(xué)目標(biāo)?(一)感受?與鑒賞1?.音樂表現(xiàn)?要素(1?)對(duì)自然界?和生活中的?各種音響感?到好奇和有?趣，能夠用?自己的聲音?或樂器進(jìn)行?模仿。能隨?著熟悉的歌?曲或樂曲哼?唱，或在體?態(tài)上作出反?應(yīng)。(2?)能聽辨不?同類型的女?聲和男聲。?知道常見的?中國(guó)民族樂?器和西洋樂?器，并能聽?辨其音色。?(3)在?感知音樂節(jié)?奏和旋律的?過程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能夠聽辨?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱。(4?)能夠感知?音樂主題、?樂句和段落?的變化，并?能夠運(yùn)用體?態(tài)或線條、?色彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)。?2.音樂?情緒與情感?(1)聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語(yǔ)言作簡(jiǎn)?單描述。?(2)夠體?驗(yàn)并簡(jiǎn)述音?樂情緒的變?化。3.?音樂體裁與?形式(1?)聆聽少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。(?2)聆聽不?同體裁和類?別的器樂曲?，能夠通過?律動(dòng)或打擊?樂對(duì)所聽音?樂作出反應(yīng)?。(3)?能夠區(qū)別齊?唱與合唱、?齊奏與合奏?。(4)?能夠初步分?辨小型的音?樂體裁與形?式，能夠聆?聽音樂主題?說(shuō)出曲名，?每學(xué)年2~?4首。4?.音樂風(fēng)格?與流派(?1)聆聽中?國(guó)民族民間?音樂，知道?一些有代表?性的地區(qū)和?民族的民歌?、民間歌舞?、民間器樂?曲和戲曲、?曲藝音樂等?，了解其不?同的風(fēng)格。?(2)聆?聽世界各國(guó)?民族民間音?樂，感受一?些國(guó)家和民?族音樂的不?同風(fēng)格。?(二)表現(xiàn)?1.演唱?(1)樂?于參與各種?演唱活動(dòng)。?(2)知?道演唱的正?確姿勢(shì)及呼?吸方法，并?能在唱歌實(shí)?踐中逐步掌?握和運(yùn)用。?能夠?qū)χ笓]?動(dòng)作及前奏?作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。(?3)能夠用?自然的聲音?、準(zhǔn)確的節(jié)?奏和音調(diào)有?表情地獨(dú)唱?或參與齊唱?、合唱。?(4)能夠?對(duì)自己和他?人的演唱作?簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。?(5)每?學(xué)年能夠背?唱歌曲4~?6首。2?.綜合性藝?術(shù)表演(?1)能夠主?動(dòng)地參與綜?合性藝術(shù)表?演活動(dòng)，并?從中享有樂?趣。(2?)在有情節(jié)?的音樂表演?活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)?一個(gè)角色。?(3)能?夠?qū)ψ约骸?他人的表演?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?評(píng)論。3?.識(shí)讀樂譜?(1)用?已經(jīng)學(xué)會(huì)的?歌曲學(xué)唱樂?譜。(2?)結(jié)合所學(xué)?歌曲認(rèn)識(shí)音?名、音符、?休止符及一?些常用記號(hào)?。(3)?能夠識(shí)讀簡(jiǎn)?單樂譜。?(三)創(chuàng)造?1.探索?音響與音樂?(1)能?夠自制簡(jiǎn)易?樂器。(?2)能夠運(yùn)?用人聲、樂?器聲及其他?音源材料表?現(xiàn)自然界或?生活中的聲?音。2.?即興創(chuàng)造?(1)能夠?即興創(chuàng)編同?歌曲情緒一?致的律動(dòng)或?舞蹈，并參?與表演。?(2)能夠?以各種音源?及不同的音?樂表現(xiàn)形式?，即興創(chuàng)編?音樂故事、?音樂游戲并?參與表演。?四、音樂?與相關(guān)文化?1.音樂?與社會(huì)生活?(1)_?__日常生?活中的音樂?。(2)?喜歡從廣播?、電視、磁?帶、CD等?傳播媒體中?收集音樂材?料，并經(jīng)常?聆聽。(?3)主動(dòng)參?加社區(qū)或鄉(xiāng)?村音樂活動(dòng)?，并能同他?人進(jìn)行音樂?交流。(?4)聽音樂?會(huì)或觀看當(dāng)?地民俗活動(dòng)?中的音樂表?演。2.?音樂與姊妹?藝術(shù)(1?)接觸與了?解戲劇、舞?蹈等藝術(shù)表?演形式，認(rèn)?識(shí)音樂在其?中的作用。?(2)能?夠結(jié)合所熟?悉的影視片?，簡(jiǎn)單描述?音樂在其中?的作用。?3.音樂與?藝術(shù)之外的?其他學(xué)科?(1)能夠?選用合適的?背景音樂，?為兒歌、童?話故事或詩(shī)?朗誦配樂。?(2)知?道一些不同?歷史時(shí)期、?不同地域和?國(guó)家的（范?本）代表性?兒童歌曲。?五、教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?1.能夠完?整地背唱所?學(xué)過的歌曲?，參與各種?演唱活動(dòng)。?2.能夠?隨著音樂自?由發(fā)揮想象?力，用簡(jiǎn)單?的形體動(dòng)作?配合音樂節(jié)?奏表演。?3.感受生?活中的音樂?，能夠運(yùn)用?人聲、樂器?模仿自然界?或生活中的?聲音。4?.樂于與他?人共同參與?音樂活動(dòng)。?六、教學(xué)?措施1.?在日常生活?中多學(xué)習(xí)，?提高自身的?文化修養(yǎng)和?教學(xué)水平。?2.課堂?形式設(shè)計(jì)多?樣，充滿知?識(shí)性、趣味?性、探索性?、挑戰(zhàn)性以?及表演性。?限度的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，并使他?們限度地學(xué)?到知識(shí)，掌?握技能。并?注意在課堂?上采取一定?的形式，培?養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)?結(jié)協(xié)作能力?及創(chuàng)新能力?，用輕松的?課堂形式讓?學(xué)生喜愛音?樂課。3?.因材施教?，對(duì)不同的?學(xué)生要注意?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?4.設(shè)計(jì)?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。5?.豐富課外?音樂活動(dòng)，?以學(xué)生的愛?好為主開展?課外音樂活?動(dòng)，使學(xué)生?在平時(shí)生活?中學(xué)習(xí)音樂?。6.多?看多聽其他?學(xué)校的課程?，在本校多?實(shí)施，使學(xué)?生開闊眼界?。教師從中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本（三）一、發(fā)聲?訓(xùn)練部分:?1、繼續(xù)?唱好a、i?等韻母，逐?步做到音色?統(tǒng)一。2?、在換氣記?號(hào)處換氣，?吸氣時(shí)不出?聲、不聳肩?。3、以?統(tǒng)一的音色?，獲得較自?然而優(yōu)美、?明亮而圓潤(rùn)?的童聲。?4、練習(xí)連?音和非連音?的唱法。?5、唱好帶?復(fù)韻母的字?，做到正確?清晰。二?、視唱、知?識(shí)、練耳部?分:1、?讀譜知識(shí):?認(rèn)識(shí)五線譜?、線、間、?加線、加間?。逐步認(rèn)識(shí)?ae?在五線譜上?的位置。認(rèn)?識(shí)四分休止?符、八分休?止符，知道?它們各休止?幾拍。2?、視唱部分?:聽唱歌曲?(增加da?(a)da?,dada?da,da?dadad?a等節(jié)奏)?在教師幫助?下視唱4~?8小節(jié)的歌?曲或練習(xí)曲?(包括大小?三度、大小?二度、純四?度、純五度?旋律音程)?。3、練?耳部分:聽?辯同一音組?內(nèi)的兩個(gè)音?、三個(gè)音的?高低(包含?大小三度、?大小二度、?純四、純五?度旋律音程?)，要求唱?出各音的唱?名(不要求?說(shuō)出音程名?稱)。聽辯?有附點(diǎn)與無(wú)?附點(diǎn)節(jié)奏差?別;聽辯有?休止符與無(wú)?休止符的區(qū)?別。三、?欣賞部分:?培養(yǎng)學(xué)生?欣賞音樂的?興趣和良好?的欣賞習(xí)慣?。在欣賞中?感受音樂的?優(yōu)美、悅耳?，產(chǎn)生愉快?的感覺。逐?步體會(huì)旋律?、節(jié)奏、速?度、力度、?音區(qū)、音色?等表現(xiàn)手段?在音樂中的?作用。能辨?別音樂作品?中輕快、熱?烈、活潑、?優(yōu)美、雄壯?、莊嚴(yán)、詼?諧等情緒。?能感受進(jìn)行?曲、舞曲、?搖籃曲等常?見體裁的特?征。教學(xué)?分析:本?學(xué)期主要接?觸學(xué)習(xí)樂理?知識(shí)。學(xué)習(xí)?do~do?(高音)幾?個(gè)音的音名?和唱名，及?它們?cè)谖寰€?譜上的位置?。抓住這個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，為?學(xué)生設(shè)計(jì)此?方面的練習(xí)?，為今后視?唱曲譜打下?基礎(chǔ)。第?二，本學(xué)期?所學(xué)的歌曲?大多數(shù)是二?拍子的，強(qiáng)?弱分明、節(jié)?奏感強(qiáng)，對(duì)?學(xué)生今后的?學(xué)習(xí)是一個(gè)?預(yù)備期。所?以，在這學(xué)?期要多方面?為這一點(diǎn)打?基礎(chǔ)，要讓?學(xué)生自己體?會(huì)到強(qiáng)弱的?規(guī)律。另?外，每首歌?都有律動(dòng)和?舞蹈。所以?，本學(xué)期著?重讓孩子鍛?煉身體的協(xié)?調(diào)能力，以?及聽聲能力?。能自行根?據(jù)音樂節(jié)奏?來(lái)做動(dòng)作。?另一方面，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)編能力。?學(xué)生情況?分析:本?學(xué)期學(xué)生開?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對(duì)待，使?學(xué)生愛學(xué)、?愿學(xué)。學(xué)?生的整體情?況預(yù)計(jì)不均?衡，情況參?差不齊。所?以，對(duì)不同?學(xué)生應(yīng)用不?同教法，要?培養(yǎng)學(xué)生專?長(zhǎng)，即“普?遍培養(yǎng)，重?點(diǎn)發(fā)展”。?使學(xué)生各方?面均有提高?。學(xué)生年?齡小，生性?活潑，我會(huì)?在這一點(diǎn)下?功夫。重點(diǎn)?發(fā)展舞蹈、?律動(dòng)的學(xué)習(xí)?。增強(qiáng)學(xué)生?身體的協(xié)調(diào)?能力，讓學(xué)?生可以漸漸?增強(qiáng)身體的?協(xié)調(diào)性、節(jié)?奏感。提?高教學(xué)質(zhì)量?措施:1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時(shí)注意與?新課標(biāo)結(jié)合?，并注意備?學(xué)生。2?、因材施教?，對(duì)不同的?學(xué)生要注意?采用不同的?教學(xué)手法，?使學(xué)生能夠?充分發(fā)展。?3、設(shè)計(jì)?好每堂課的?導(dǎo)入，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、課堂形式?設(shè)計(jì)多樣，?充滿知識(shí)性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。限度?的調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?并使他們限?度地學(xué)到知?識(shí)，掌握技?能。并注意?在課堂上采?取一定的形?式，培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力及創(chuàng)?新能力。?5、積極和?其他學(xué)科溝?通，積極研?究學(xué)科整合?。響應(yīng)新課?標(biāo)要求。?6、多看多?聽其他學(xué)校?的課程，在?本校多實(shí)施?，使學(xué)生開?闊眼界。教?師從中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本（四）訓(xùn)?練部分:?1、歌唱姿?勢(shì)要正確;?發(fā)聲要自然?，用中等音?量或輕聲歌?唱;按教師?的手勢(shì)，用?正確的口形?，整齊地歌?唱;2在?換氣記號(hào)處?換氣，吸氣?時(shí)不出聲、?不聳肩。?3、以統(tǒng)一?的音色，獲?得較自然而?優(yōu)美、明亮?而圓潤(rùn)的童?聲。二、?視唱、知識(shí)?、練耳部分?:1、讀?譜知識(shí):認(rèn)?識(shí)五線譜、?線、間、知?道音有高低?;知道音有?長(zhǎng)短;知道?音有強(qiáng)弱。?2、視唱?部分:能用?聽唱法模唱?歌曲3、?練耳部分:?聽辨出音的?高低，長(zhǎng)短?，強(qiáng)弱等。?三、欣賞?部分:培?養(yǎng)學(xué)生欣賞?音樂的興趣?和良好的欣?賞習(xí)慣。在?欣賞中感受?音樂的優(yōu)美?、悅耳，產(chǎn)?生愉快的感?覺。逐步體?會(huì)旋律、節(jié)?奏、速度、?力度、音區(qū)?、音色等表?現(xiàn)手段在音?樂中的作用?。能辨別音?樂作品中輕?快、熱烈、?活潑、優(yōu)美?、雄壯、莊?嚴(yán)、詼諧等?情緒。能感?受進(jìn)行曲、?舞曲、搖籃?曲等常見體?裁的特征。?培養(yǎng)學(xué)生欣?賞音樂的興?趣和良好的?欣賞習(xí)慣。?在欣賞中感?受音樂的優(yōu)?美、悅耳，?產(chǎn)生愉快的?感覺教學(xué)?分析:在?低年級(jí)的音?樂教學(xué)中，?學(xué)生第一次?正式的接觸?音樂的學(xué)習(xí)?。所以，在?本學(xué)期在教?學(xué)中應(yīng)該注?意以下幾點(diǎn)?的實(shí)施:?愉悅性:?在教學(xué)過程?中，不論是?歌曲的學(xué)唱?、樂理知識(shí)?的學(xué)習(xí)，都?要使學(xué)生學(xué)?的快樂。使?他們能興致?勃勃，主動(dòng)?積極地投入?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂以?及創(chuàng)造音樂?的活動(dòng)中去?。藝術(shù)性?:我們?cè)?教學(xué)中要通?過藝術(shù)形象?來(lái)喚起學(xué)生?對(duì)美的共鳴?與追求，從?而進(jìn)行審美?教育和品德?教育。本?學(xué)期在上課?同時(shí)我要注?意加強(qiáng)鞏固?音高概念、?鞏固學(xué)生對(duì)?音的高低、?強(qiáng)弱、長(zhǎng)短?的感覺。使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中逐漸?累積樂理知?識(shí)。教材中?的律動(dòng)和舞?蹈較多，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生自編動(dòng)作?、節(jié)奏甚至?歌詞，發(fā)展?學(xué)生身體的?協(xié)調(diào)能力和?自編能力。?為今后學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。學(xué)生?情況分析:?本學(xué)期一?年級(jí)的學(xué)生?開始正式系?統(tǒng)化的學(xué)習(xí)?音樂，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?正確對(duì)待，?使學(xué)生愛學(xué)?、愿學(xué)。?學(xué)生的整體?情況預(yù)計(jì)不?均衡，情況?參差不齊。?所以，對(duì)不?同學(xué)生應(yīng)用?不同教法，?要培養(yǎng)學(xué)生?專長(zhǎng)，即“?普遍培養(yǎng)，?重點(diǎn)發(fā)展”?。使學(xué)生各?方面均有提?高。1、?學(xué)生正處于?變聲期，唱?歌較困難。?2、學(xué)生?素質(zhì)差，膽?子小缺乏表?演自我的能?力。3、?學(xué)生對(duì)音樂?的學(xué)習(xí)，觀?念不正確。?五、教學(xué)?目標(biāo)1、?突出音樂學(xué)?科的特點(diǎn)，?指導(dǎo)熱愛祖?國(guó)，熱愛_?__，熱愛?中國(guó)___?的教育和_?__精神的?培養(yǎng)，滲透?到音樂教育?之中。使學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的_?__接班人?和建設(shè)者。?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，提高?審美意識(shí)，?使學(xué)生身心?得到健康的?發(fā)展3、?增強(qiáng)學(xué)生的?音樂興趣、?愛好、掌握?音樂的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，使學(xué)?生具有獨(dú)立?視唱簡(jiǎn)單樂?譜的能力。?4、了解?我國(guó)各民族?優(yōu)秀的民族?民間音樂，?激發(fā)學(xué)生熱?愛祖國(guó)音樂?藝術(shù)的感情?和民族自豪?感，自信心?，了解外國(guó)?優(yōu)秀音樂作?品，擴(kuò)大視?野，使學(xué)生?具有一定的?音樂鑒賞的?